Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Проект родительского собрания для детей и родителей 3 класса «Вредные привычки или здоровье – выбирайте сами!»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Проект родительского собрания для детей и родителей 3 класса «Вредные привычки или здоровье – выбирайте сами!»

библиотека
материалов

Гальская Вера Владимировна, МБОУ «СОШ №6» города Барнаула

Проект родительского собрания для детей и родителей 3 класса

«Вредные привычки или здоровье – выбирайте сами!»


Цели собрания:

  • познакомить с понятием «вредные привычки» и дать представление о неблагоприятных для человека последствиях;

  • способствовать формированию у учащихся стремления приобретать полезные привычки и избегать вредных.

Задачи: 
1. Формирование понятий: здоровый образ жизни, вредные привычки, полезные привычки и др.
2. Формирование и развитие навыков здорового образа жизни.
3. Профилактическая работа по избеганию различного рода зависимостей у детей и родителей. 
4. Этическое, морально-нравственное, эстетическое воспитание.
5. Развитие навыков дискуссионной беседы и творческой активности среди семей учащихся.

Методы организации работы: словесные, наглядные, практические.

Основные понятия: здоровый образ жизни, полезные и вредные привычки (курение, алкоголь, наркотики, ненормативная лексика, вред от длительного просмотра телепередач и игры на компьютере).

Материалы и оборудование: магнитофон с записями, компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, наглядный материал: плакат Здоровый образ жизни, раздаточный материал карточки (приложение 1,2),цветные карандаши, шарик в виде сердца, сосуд с водой, тушь, губка розового цвета, по 2 листа бумаги розового цвета на парту, кусочки наждачной бумаги, сигареты, апельсины, костюмы и атрибуты участников – семей - действующих лиц сказки, атрибуты Вредной Привычки.

Предметные результаты: научатся различать понятия полезные и вредные привычки, здоровый образ жизни.

Универсальные учебные действия (УУД):

  • Регулятивные. Формулировать и удерживать учебную задачу

  • Познавательные. Ориентироваться в рисунках; наблюдать и самостоятельно делать выводы.

  • Коммуникативные. Ставить вопросы, обращаться за помощью, слушать собеседника, формулировать и высказывать собственное мнение, основанное на личном опыте.


Личностные результаты: эстетические чувства, чувство сопричастности, уважительное отношение к своему здоровью и здоровью своих родителей, стремления приобретать полезные привычки и избегать вредных.

Предварительная подготовка. (За 1–2 недели до собрания семьям учащихся даются задания: выучить слова к сценке, разучить стихи, исполнить частушки, приготовить спортивные танцевальные номера).



Этапы собрания

Деятельность учащихся и родителей

Деятельность учителя

Примечания

1.

Орг. момент.




















(идет дискуссия детей и родителей) Какие полезные привычки вы знаете? А какие вредные? (обсуждение).

Учитель: Уважаемые родители и дорогие дети. Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном. За два года, что мы с вами вместе, мы много узнали, поняли, сделали. Наши дети освоили грамоту, научились читать, писать, считать, познакомились с доброй феей Знаний, которая творит чудеса и дарует всем знания и радость. Победили зловредную старуху Лень со своей свитой, которые мешали овладению знаний. Но, к сожалению, не все плохое сразу кончается. Есть у Лени любимая сестра, которая проникает во все сферы жизни человека, даже в детские учреждения, мешает здоровому образу жизни людей. А что такое здоровый образ жизни мы с вами хорошо знаем и уже не раз беседовали по этому поводу. М, зовут эту сестру Лени, Вредная Привычка (прерывает монолог ужасный стук в дверь). Ой, кто это так безобразничает? Пойду, посмотрю, извините.

















Слайд 2,3.


Учитель уходит за дверь.

2.

































3.































4.






















Актуализа

ция знаний о ЗОЖ.






























Алкоголь – друг или враг?




























Игра-разминка.








































Папа 1: Выпью. Вдруг она права (делает глоток). Ох, закружилась голова, Закололо что-то бок, я не чую даже ног.
Мама 1: (испуганно): Небольшая вроде доза, а побелел, как от мороза.
Язык заплетается, ну а как шатается!
Ребенок 1: (выхватывает у папы бутылку и выбрасывает ее в мусорное ведро):
Ой, не надо, папа, пить. Ведь здоровым лучше быть. 
Вот от этих малых доз будет печени цирроз.
Цирроз печени это острое воспаление печени, сморщивание органа.

Да, пиво часто рекламируют.

(ответы детей)

Вредная Привычка:
- Ха-ха-ха, и они еще говорят о здоровом образе жизни. Что хорошего в здоровом образе жизни? Пить нельзя, курить нельзя, ни телевизор не посмотреть, ни в компьютер не поиграть с утра до вечера, ни слово никакое не скажи. А вашего директора школы я в заложницы взяла, авось переделаю на свой лад.
- Я Вредная Привычка, одурманиваю слабых людей.
Я им говорю обычно: Забудь выраженье не смей! (поет):
1. Злодей, вина налей - ка, в нашем деле не к месту вода.
Хорошая злодейка свой бокал отравляет всегда
Припев: Я с самого детства обожаю злодейство.
Нету выше призванья, чем творить злодеянье.
2.Хорошая идея редкий гость в голове добряка,
А в голове злодея столько подлости! Жаль, жизнь коротка!
Припев: 
3.Союз злодеев прочен, в нем немало достойных людей.
Всяк человек порочен, не волнуйся и будешь злодей.
Припев:
Вредная Привычка:
- Ну что, понравилась я вам? А сейчас я буду раздавать подарки. Ох, и жизнь у вас начнется веселая, беззаботная. Вот в подарок алкоголь. Все уйдет тоска и боль.
Сам попей, дитю налей, да и женщине своей.














Вредная Привычка: Несговорчивая семья попалась. 

Ведущая: А теперь послушайте меня.

Вы видели когда-нибудь рекламу алкоголя?

Что нам хочет сказать реклама?

Я сейчас буду произносить фразы,  если  вы с ними согласны, хлопайте. Если нет, топайте.

Алкоголь важен для того, чтобы понравиться противоположному полу.

Алкоголь делает человека более популярным.

Употребление алкоголя означает, что человек взрослый, он молод и активен.

Употребление алкоголя - часть современной красивой жизни.

Алкоголь приятен на вкус и является необходимым компонентом веселья.

Алкоголь снимает напряжение и расслабляет.

Да, ребята, обманчивая реклама создаёт неверное представление об алкоголе. Эти представления называются мифами.

Появляется непонятное существо (с сигаретой, в кармане бутылка с алкоголем, развязное поведение, небрежный наряд)

























(Подходит к одной из семей).


(Подает папе одной из семей бутылку с надписью алкоголь) 

(Семья отвечает)










(Демонстрируется изображение здоровой и больной печени). Слайд 4.























Слайд 5.

5.



















































































































6.

Курить – здоровью вредить!









































































































Минутка отдыха.

Папа 2: - Почему б не закурить? С перерывом буду жить.
Головка затуманится и спокойней станется. 
Мама 2: - Что ты? Что ты? Никотин лошадь убивает.
А от курева, от дыма противно всем бывает.
Ребенок 2: Да! Курительный процесс дает легкого абсцесс. Абсцесс легкого это гнойное расплавление легочной ткани и дыхательных путей.
(Папа, одобряя сына, выбрасывает сигарету в мусорную корзину)







Дети изображают у сигареты злое лицо.





Дети выполняют. На партах у детей лежат кусочки наждачной бумаги. Дети щупают.

Дети выполняют. Ведущая показывает воздушный шарик в виде сердца, медленно сдувая его.

Дети выполняют.













Она стала чёрного цвета.





У детей на партах по 2 листа розовой бумаги.



Дети мнут лист розовой бумаги.







Мнения детей.















Двое детей. Один предлагает сигареты, второй повторяет отказ.



Дети по желанию демонстрируют.











Стулья, на всех лежат сигареты, бегаем вокруг стульев под музыку, музыка закончилась, дети садятся на стул, в руки берут сигарету. Ученик, не успевший сесть на стул, выбывает из игры, остальные кладут на место сигареты, продолжают игру до тех пор, пока не остался один человек. Выявили победителя.

Дети выполняют.











Потому что табакокурение – это тоже болезнь.

Вредная привычка: Вот, дружочек, папироска, как младенцу будет соска.












Ведущая: А сейчас, ребята, мы постараемся мысленно увидеть и нарисовать, что происходит в теле курильщика, то есть человека, который курит. Рассмотрите карточки, которые лежат перед вами. С помощью цветных карандашей покажите, что происходит в организме человека, который курит.

В центре расположилась «злая» сигарета. Покажите на рисунке, что она «злая».

Свои костлявые руки она тянет к зубам, и поэтому от сигареты на зубах появляются жёлтые пятна. Покажите это на рисунке.

Пощупайте кусочки наждачной бумаги.

Так и язык у курильщика становится шершавым и меняет цвет с розового на жёлтый, серый или коричневый. Покажите это с помощью цветных карандашей.

Сердечко у курильщика мучается и слабеет. Покажите на рисунке, что сердечку курильщика очень плохо от сигарет.

Какое влияние оказывает курение на лёгкие, мы определим из опытов.

Так дышат лёгкие некурящего человека. (Ведущая добавляет чёрную тушь в банку с водой и размешивает. Затем опускает в неё губку, вынимает и отжимает).

Что стало с губкой?

Верно. Так и лёгкие курильщика постепенно покрываются липкой тёмной смолой, отчего у него появляется кашель. Рассмотрим два листка розовой бумаги – это здоровые лёгкие. Что же произойдёт с лёгкими у тех людей, которые будут курить? Возьмите один лист и сомните его. Расправьте его и сравните с другим листом. У курильщиков лёгкое становится дряблым, вялым – примерно таким, как у вас помятый лист. У человека, который не курит, лёгкие здоровые – примерно такие, как у вас немятый лист бумаги. Раскрасьте лёгкие курильщика в нужный цвет.

Захотелось ли вам курить после того, как вы узнали, как страдает организм курильщика?

Однако курящие люди очень часто предлагают и другим закурить. Причём делают это очень настойчиво. Сейчас мы научимся им отказывать.

Первый вариант отказа: Надо посмотреть прямо в глаза тому, кто предлагает сигарету, и спокойно, но очень уверенно сказать: «Нет! Я хочу жить долго» Давайте отрепетируем этот вариант отказа.

Второй вариант отказа: На предложение закурить, надо сделать рукой решительный отстраняющий жест и громко сказать жестокое «Нет!» Кто хочет показать этот жест?

Третий вариант отказа: Исподлобья, опустив подбородок, презрительно сощурив глаза, сказать: «Нет! И тебе не советую!» Давайте, все вместе изобразим на лице презрение к курильщику.

Ведущая: Ребята, а теперь поднесите, пожалуйста, свои руки к носу. Чем они пахнут? (табаком)

Хороший запах? (нет).

А теперь давайте проведём игру такую же, только вместо сигарет будут апельсины (поиграли)

Давайте понюхаем сейчас руки. Какой запах лучше от сигарет или от апельсинов? (от апельсинов)

А польза? (от апельсинов польза, от сигарет вред)

Молодцы! Давайте разломим сигареты и выкинем их, а апельсины попозже съедим.

Как вы думаете, а почему мы провели именно такую физкультминутку?

(Подходит к другой семье и вручает сигарету папе)
Слайд 6.









Приложение 1.





























Ведущий берёт губку белого цвета и опускает в банку с чистой водой. Затем вынимает и отжимает.

























Слайд 7.






































7.

Скажешь наркотикам твердое "Нет!" -

Спасешь себя от тысячи бед.


Папа 3: (возмущенно): - Вред творят наркотики, причиняют боль,
И от этой гадости ты меня уволь. Пробовать наркотики! Нет! Я не хочу!
Лучше я тебя, Привычка, сейчас отколочу! (с кулаками напирает на Вредную Привычку).
Мама 3: Не волнуйся, милый, вот возьми- ка, сумки.
Пробуют наркотики только недоумки (в сторону Вредной Привычки).
Дети 3: Да! С наркотиков станешь мумией. 
Быстро смерть придет и безумие.

Нельзя брать у незнакомых людей.

Вредная привычка: А ты что такой печальный? Сейчас тебе весело станет.
Не сомкнешь от смеха ротик, коль попробуешь наркотик. 








Ведущая: Ой, смотрите, какие у меня красивые конфеты в виде таблеточек (показываю).

Это меня угостил дядя незнакомый на улице и просил вас угостить. Угощайтесь (раздаю конфеты, смотрю на реакцию детей, должны отказаться).

Молодцы! Вы все отказались от конфет. Почему?

Вредная Привычка подходит к третьей семье.

Слайд 8.

8.





















9.












Влияние телевизора и компьютера на человека.















Употребление ненормативной лексики, хорошо или плохо?










Ученица (выхватывает из рук разрешения): Да что же это такое, откуда ты взялась, такая вредная привычка! 
Все знают, что долгое сидение за телевизором и компьютером.
Очень неважно влияет на зрение.
И к детям не сразу приходит прозрение.
Что это тоже привычка вредная,
И, увы, совсем небезвредная. 
Семья 4:
- А я хочу сказать о ненормативном лексиконе. Зачем засорять некрасивыми бранными непонятными словами наш Великий, прекрасный, могучий русский язык!
Дети и родители все: А ну-ка убирайся, Вредная Привычка, и вот, что мы сделаем с твоими разрешениями

( рвут их). Мы поняли, ты хочешь из нас сделать убогих калек и недоумков. И сейчас же верни нам нашу учительницу!
(Вредная Привычка уходит)

Вредная Привычка: Что за люди! Подарков не берут. Но дети то меня поймут.
У меня есть три разрешения на безвременное пользование.
Разрешение первое
на бесконечный просмотр телевизионных передач(выдает письменное разрешение)
На, смотри с утра до ночи, пусть твои устанут очи.
Пусть твои устанут уши, хорошо же бить баклуши.
Разрешение второе (выдает следующей семье
) на бесконечное пользование компьютерными играми.
На компьютере игры разные, есть азартные, есть безобразные.
Ты играй, пусть будет страшно. Это, право, не опасно.
Пусть болят головки, глазки. Но зато, какие краски!
Разрешение третье
на повсеместное употребление ненормативной лексики.
Верь, дружок, что в моде он, ненормативный лексикон.
Ляпай разные слова, пусть отдыхает голова.
Бормочи хоть что невнятно, лучше если непонятно.
Чтобы правильно сказать мысли надо напрягать.

Слайд 9.



















Слайд 10.














Родитель 5: В мире есть много интересных занятий, полезных привычек, которые украшают жизнь, помогают интересно жить и учиться, и не дают места вредным привычкам. (Групповая дискуссия о том, какие бывают полезные привычки и увлечения вместо вредных).

Директор: А вот и я. Порадовали вы меня сегодня. Вредная Привычка убежала из нашей школы и по дороге кричала, что больше никогда не вернется в этот класс и в эту школу. Вредным привычкам нет места в нашем классе и в нашей школе. Давайте сделаем памятки для себя лично и для всей школы: что полезно и что вредно для здоровья людей.

Появляется директор школы. 

Слайд 11.

10

Родители и их дети за ЗОЖ.

Родители 6: (Выходят семьи, занимающиеся спортом)
Вредным привычкам дадим отпор
Лучшая привычка это спорт!







(Дети показывают спортивный номер).

Чтоб здоровым быть сполна.
Чтоб здоровым быть сполна
Физкультура всем нужна.
Для начала по порядку —
Утром сделаем зарядку!

И без всякого сомненья,
Есть хорошее решенье —
Бег полезен и игра,
Занимайся детвора!

Чтоб успешно развиваться,
Нужно спортом заниматься,
От занятий физкультурой,
Будет стройная фигура

Нам полезно без сомненья.
Все, что связано с движеньем.
Вот, поэтому ребятки,
Будем делать мы зарядку.

Слайд 12.



Родители 7: (Выходят семьи, любящие читать)
Из своей семейной жизни все плохое исключаем.
Ах, какое наслажденье, когда вместе мы читаем! (читают стихотворение наизусть хором).


Быть здоровым — это модно!
Быть здоровым — это модно!
Дружно, весело, задорно,
Становитесь на зарядку.
Организму — подзарядка!
Знают взрослые и дети
Пользу витаминов этих:
Фрукты, овощи на грядке —
Со здоровьем все в порядке!
Также нужно закаляться,
Контрастным душем обливаться,
Больше бегать и гулять,
Не ленится, в меру спать!
Ну а с вредными привычками
Мы простимся навсегда!
Организм отблагодарит —
Будет самый лучший вид!































































11







































































12
















































Итог собрания. Рефлексия.

































































Итоговая игра «Принимаем решение»











Родители 8: (Выходят музыкальные семьи)
Музыка наслаждение,
Это и отдых, это и лечение (выступление детей и родителей с
частушками о вреде курения).

У кого усталый вид,

Голова весь день болит?

У курильщика, конечно!

Никотин ведь ядовит!


Никаких рекордов в спорте

Не добьётся никогда,

Кто весь день не вынимает

Сигарету изо рта!


Начинать курить легко,

Сил не надо много,

А чтоб больше не курить –

Долгая дорога!


Знает каждый ученик –

От куренья вред велик,

Не курите, дети,

Ни за что на свете!


Кашель, насморк и бронхит –

Вот, что в старости грозит

Тем ребятам, у которых

Сигареточка, дымит!


Родитель 9:

Здоровый образ жизни ведёт моя семья,

Со всей семьёй твоею мы верные друзья.

Нас не манит бутылка, и сигареты дым

Не проникает в душу, не нарушает мир.

А о шприце проклятом я вам скажу друзья,

Губительней занятия не сыщешь для себя.

О, люди, образумьтесь, ведь это не игра!

Кто низко пал – вставайте, ведь жизнь всего одна!



























































Дети выполняют задание на карточках. (Приложение 2).


















Учитель:
Итак, Всему хорошему всегда, скажем (Да хором)
Привычкам вредным наш ответ только (Нет хором)

Звучит гимн Здоровому Образу Жизни.

( На мелодию «Мы желаем счастья вам».)
1).В этом мире много есть чудес,

Много вызывает интерес.
И добру, и злу, уму место в мире есть.

Надо, чтобы все: и стар, и мал

Про привычки вредные узнал,

И свое здоровье от несчастий охранял.

Припев:

Мы желаем счастья Вам,
Счастья в этом мире большом. 
Как солнце по утрам
Пусть оно заходит в дом.

Мы желаем счастья Вам
И оно должно быть таким:

Когда ты счастлив сам, 
Счастьем поделись с другим.

2).Хорошо здоровым быть

Все хорошее любить

В небе соколом парить

О печалях позабыть
Про привычки вредные забыть

Все хорошее любить.
И улыбки всем дарить,
С детства с разумом дружить.

Ведущая: Итак, сегодня на собрании мы говорили о полезных и вредных привычках. Послушайте памятку и запомните:

  1. Никогда не соглашайтесь пробовать вкусную конфетку, витаминку, если предлагает их незнакомый вам человек, а рядом нет родителей.

  2. Никогда не соглашайтесь «чуть-чуть» покурить или выпить вина, даже если предлагают знакомые.

  3. Никогда не соглашайтесь попробовать сигарету или пахучее вещество в компании сверстников или старших ребят. Вас будут уговаривать, рассказывать о приятных ощущениях, утверждать, что это неопасно, - не верьте!

  4. Никогда не соглашайтесь с теми, кто обзывает вас малышом за отказ попробовать сигарету, вина. Вы уже достаточно взрослые и серьёзные, потому что знаете, что это такое.

  5. Никогда не соглашайтесь с теми, кто называет вас несовременными за отказ от сигареты. Современный человек сильный, красивый, умный, удачливый.

  6. Никогда не соглашайтесь с теми, кто утверждает, что употребление сигарет приносит человеку удовольствие. Помните, что употребление сигарет и алкоголя влечёт за собой болезнь, преждевременную старость, дряхлость.

  7. Никогда не соглашайтесь с теми, кто говорит, что сигареты и алкоголь могут помочь в беде и горе. За советом в трудную минуту лучше обратиться к близким людям.

Посмотрите, их так много вокруг – улыбающаяся мама, добрая бабушка, сильный папа, мудрый дедушка.

Внимательно рассмотрите каждое яблоко. Раскрась зелёным карандашом листочки яблок с полезными для здоровья привычками, коричневым карандашом – с вредными для здоровья привычками.

А теперь немного отдохнём. Встаньте из-за парт те дети и взрослые, кто против вредных привычек. Выполним упражнение «К солнышку». Поднимите высоко руки, встаньте на носочки и потянитесь как можно больше вверх. Теперь закройте глаза, мысленно произнесите себе слова: «Я умею думать, я умею рассуждать – что полезно для здоровья, то и буду выбирать!» и постарайтесь простоять в таком положении как можно дольше.

Учитель: Взрослые и ребята, вот и подошло к концу наше мероприятие. И пусть оно будет для нас напоминанием о том, что не стоит заводить вредных привычек. Вы со мной согласны? (да). Давайте скажем курению, алкоголю, наркотикам не до «новых встреч», а «прощайте».







Звучит музыка к песне «Мы желаем счастья вам».



































































































Приложение 2.







Слайд 13.

















Слайд 14.








Используемая литература:

  1. Соловьёва Т.А., Рогалёва Е.И. Первоклассник: адаптация к новой социальной среде. – М.: ВАКО, 2008, - 368 с. (Педагогика. Психология. Управление).

  2. Классные часы в 1-4 классах/авт.-сост. И.В.Персидская и др. Волгоград: Учитель, 2007.-204 с.

  3. Статьи журнала «Последний звонок» за 2011 год.

  4. Формирование здорового образа жизни у младших школьников /авт.-сост. Т.Н.Захарова и др. Волгоград: Учитель, 2007. – 174 с.

Краткое описание документа:

Цели собрания:

·         познакомить с понятием «вредные привычки» и дать представление о неблагоприятных для человека последствиях;

·         способствовать формированию у учащихся стремления приобретать полезные привычки и избегать вредных.

Задачи: 
1. Формирование понятий: здоровый образ жизни, вредные привычки, полезные привычки и др.
2. Формирование и развитие навыков здорового образа жизни.
3. Профилактическая работа по избеганию различного рода зависимостей у детей и родителей. 
4. Этическое, морально-нравственное, эстетическое воспитание.
5. Развитие навыков дискуссионной беседы и творческой активности среди семей учащихся.

Предметные результаты: научатся различать понятия полезные и вредные привычки, здоровый образ жизни.

Универсальные учебные действия (УУД):

·         Регулятивные. Формулировать и удерживать учебную задачу

·         Познавательные. Ориентироваться  в рисунках;  наблюдать и самостоятельно делать выводы.

·         Коммуникативные. Ставить вопросы, обращаться за помощью, слушать собеседника, формулировать и высказывать собственное мнение, основанное на личном опыте.

 Личностные результаты: эстетические чувства, чувство сопричастности, уважительное отношение к своему здоровью и здоровью своих родителей, стремления приобретать полезные привычки и избегать вредных.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров484
Номер материала 130744
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх