Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Проект "Вода - источник жизни"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Проект "Вода - источник жизни"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_78aba719.gifhello_html_7893897b.gifhello_html_m11886071.gifhello_html_5019c82d.gifhello_html_m5ef115b2.gifhello_html_3610182f.gifhello_html_m733094e.gifhello_html_610e16ff.gifhello_html_79345081.gifhello_html_4304201f.gifhello_html_4304201f.gifhello_html_4304201f.gif

ГОРОДИЩЕНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

ВОЛГОГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ

МБОУ РОССОШИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

403024, Волгоградская область, Городищенский муниципальный район,

п. Степной, ул. Центральная, 1






hello_html_8ffb801.png


Авторы проекта:

учащиеся МБОУ «Россошинская сош»

Координатор Конкина Е.М.


СОДЕРЖАНИЕ




  • Авторы проекта


  • Название проекта


  • Учебные предметы


  • Класс


  • Краткая аннотация проекта


  • Вопросы, направляющие проект


  • Визитная карточка проекта


  • Продукт проектной деятельности учащихся


  • Литература












Авторы проекта:

Конкина Елена Михайловна –учитель физики МБОУ «Россошинская СОШ»

Коткова Вера Михайловна –учитель начальных классов МБОУ «Россошинская СОШ»

Учащиеся МБОУ «Россошинская СОШ»



Название проекта:

«Вода - источник жизни»

«Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на Земле» (Леонардо да Винчи)



Учебные предметы:

  • Окружающий мир

  • Экономика

  • Биология

  • Математика

  • Физика

  • География

  • Химия

Класс:

В проекте принимали участие учащиеся 4,7,8,9 классов


Краткая аннотация проекта


Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и возможностями экономии воды в быту.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению навыков работы на компьютере, обогащает их жизнь, опыт, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, измерений, сравнений.


Организуются группы учащихся: химики, географы, биологи, математики, экономисты, помощники учителя. Каждой группе дается задание: собрать материал по заданным вопросам.

Химики, физики «Что такое вода?»

Географы «Запасы питьевой воды на планете»

Биологи «Сколько воды нужно человеку?»

Математики «Сколько стоит 1м3 воды?» (информация из ЖКХ),

«Потребление воды на одного человека»

Экономисты «Способы экономии воды»


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Вода – предмет потребления или всеобщее достояние?

Учебные вопросы

  • Что такое вода

  • Какую роль выполняет вода в живом организме?

  • Как можно экономить воду?


Визитная карточка проекта (защита проекта)

Ученик:

Если руки ваши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?


Без чего не сможет мама

Ни готовить, ни стирать?

Без чего мы скажем прямо,

Человеку умирать?


Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,


Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без…(воды)



На авансцене трое мальчиков, на груди каждого – химические знаки:

О

Н

Н








Н

Двое мальчиков –атомы водорода и один –атом кислорода. Позади ширма, за которой находится девочка, на груди которой эмблема:

О

Н









Кислород

Я – коварный поджигатель.

Вы огня хотите – нате!

Я всесильный окислитель,

Если атом дадите

Два водорода наперед

Воду дать могу я –вот!


Первый водород

Не говорю я ,а горю

И себя я вам дарю.

Второй водород

Пусть будет дождь, и снег и град,

Я напоить природу рад!

Все вместе

А коль вместе мы всегда,

Получается вода

Учитель

А вам ребята, без воды

И не «туды», и не «сюды».

А водороды мимоходом

Пленили грозный кислород.

И тем они создали воду,

Чтоб жажду утолил народ.

(ширма опускается и появляется новый персонаж – вода)

Вода

А ну скорей снимите шляпу!

Я – дочь космического папы!

Я вездесуща и легка:

Я - лед, я –пот, я -облака.

Я –иней, чай, бульон, туман,

Река, ручей и океан.

Когда я злюсь – я закипаю,

Когда мороз – я замерзаю.

Учитель

Но стоп! Не надо замерзать,

Все о тебе хотим мы знать.

Вода

Сегодня, ученик, меня послушай.

Я занимаю три четверти суши.

Я – вода, меня ты пьешь,

В насмешку «аш два о» зовешь.

Не без меня как не крутись,

Никому не обойтись.

На земле ведь я повсюду,

Пользу приношу я людям.

Я в водопадах, ручейках,

В морях, озерах, ледниках.

Я и в почве, в атмосфере,

Ну а в общем – в гидросфере


Учитель

Ребята, а что такое гидросфера?

Группа географов

Гидросфера – это водная оболочка Земли. Слово «Гидро» в переводе с греческого означает «вода»

F:\5.jpeg



Подземные воды

озера

ледники

Водяной пар

болота

Гидросферу составляют







океаны

моря

реки










Общие мировые запасы воды огромны, но большая их часть (97%) приходится на долю океанов, в которых она слишком солена и не пригодна для питья, выращивания сельскохозяйственных культур и промышленного использования.

Остается лишь 3% запасов воды, которые использует человек в своей хозяйственной деятельности.

C:\Documents and Settings\леночка\Мои документы\материалы проекта про воду\фото воды\и.jpeg

Ограниченность водных ресурсов привела к тому, что некоторые регионы и города начали испытывать недостаток в питьевой воде.


Группа биологов

Наше тело почти на 2/3 состоит из воды. Вода входит в состав крови, которая разносит по всему организму питательные вещества. Испаряясь с поверхности нашей кожи, вода регулирует температуру нашего тела. Вода необходима нашему организму для удаления разных вредных веществ.

C:\Documents and Settings\леночка\Мои документы\фото воды\г.jpeg

Учитель.

Сколько воды нужно человеку?

Как говорится, воды много не бывает. По мнению доктора Ф Батмангхелиджа, описавшего огромное значение воды в обеспечении нормальной деятельности всех систем человеческого организма, именно она является источником энергии. Вода выступает своеобразным генератором энергии в каждой клетке организма. Проходя через клеточные мембраны, она приводит в действие катионы насосы, генерирующие напряжение. В результате этого и вырабатывается гидроэлектрическая энергия. Все растения и животные, включая человека, выживают благодаря энергии, которую производит вода. К сожалению, до недавнего времени этому факту не придавалось особого значения, считалось, что источником энергии является пища.


Животные и вода (25 фотографий), photo:22





Животные и вода (25 фотографий), photo:13

Сколько человеку нужно пить воды, чтобы чувствовать себя хорошо и не болеть?


C:\Documents and Settings\леночка\Мои документы\фото воды\им.jpeg

По мнению специалистов, в нормальных условиях для переваривания пищи нашему организму требуется 10-11 литров воды в день. Из этого количества примерно 2,5литра выводится из организма с мочой, через легкие и кожу. Только при дыхании человек теряет за сутки в среднем более 300 граммов воды. В ряде случаев – при расстройстве пищеварения, повышении температуры, жаре, больших физических нагрузках –потребность в воде может увеличиться: выделение влаги может достигнуть и 5 литров в сутки. Немаловажную роль играет и то обстоятельство, насколько калорийную пищу мы едим: чем больше в ней белков, тем больше нам нужно воды. Имеет значение и возраст человека, и его физическая активность. Естественно, соответствующие потери организмом воды необходимо компенсировать ее поступление извне.

Согласитесь, никто не в состоянии выпивать в сутки по 10 литров воды. Впрочем, этого и не требуется. Дело в том, что вода содержится практически во всех продуктах питания, и это позволяет получать примерно половину требуемого количества.

Ниже приведена таблица, в которой указаны основные продукты питания и процент содержания в них воды.

В таблице указаны основные продукты питания и проценты содержащейся в них воды:

Продукты

Содержание воды, %

Свежие фрукты

79-90

Зеленые овощи

90

Мясо и рыба

65-70

Молоко

87

Творог

75-85

Картофель

75

Хлеб

35

Сладости, выпечка из злаков

12


Многие врачи считают, что воду следует пить, исходя из расчета: на 1000 килокалорий – около литра воды. Некоторые врачи рекомендуют выпивать в сутки не более полутора литров воды, без учета той, что поступает с пищей. Тем не менее многие специалисты – и мы склонны согласиться с ними –убеждены: для поддержания водного баланса в сутки необходимо выпивать не менее 2 литров воды.


Группа математиков

Потребление воды с каждым годом растет. Только на бытовые нужды в последние годы на одного человека приходится в среднем около 400 литров (40 ведер) в день, хотя 200 лет назад хватало ведра.

Во многих странах уже существует острая нехватка питьевой воды.

Учитель.

Ребята, как вы думаете, можно ли решить эту проблему? Если да, то как?

Группа математиков

Справочный материал

В день на одного человека приходится:

- на мытье рук

6-8литров

-чистку зубов

6-8литров,не закрывая кран

-споласкивание унитаза

15литров за 1 сутки

-душ

15-20 литров

-стирка

130-150 литров

-принятие ванны

150 литров


Если мы закрываем водопроводный кран пока чистим зубы, тем самым экономим 4 литра воды. Если мы чистим зубы 2 раза в день, то можем сэкономить 8 литров . Таким образом семья из пяти человек за год, если каждый член семьи будет закрывать кран, чистя зубы, сэкономит

8.5.365 = 1460 литров воды


Если для человеческого организма минимальное количество в сутки составляет 1,6 литров то этой водой может быть обеспечено приблизительно 913 человек.

Учитель.

А какие еще способы экономии воды могут предложить наши экономисты?

Группа экономистов

hello_html_m2ce31f2.jpg1.Простой способ сэкономить воду – чистить зубы не с проточной водой, а использовать чашку с предварительно набранной водой.

2.Пока из водопроводного крана пойдет вода нужной температуры, без толку вытечет большое количество воды. Собирайте ее в ведро, банку или другую емкость для дальнейшего использования, например для полива цветов.

3. Лишь для сильно загрязненных вещей в стиральной машине необходимо использовать режим предварительной стирки. Для обычных загрязнений включайте более экономные режимы с меньшим циклом стирки, меньшей температуры.


Продукт проектной деятельности в учебном проекте «Вода – источник жизни»

  • Запасы воды

  • Сколько воды нужно человеку?

  • Способы экономии воды


Литература.

Горлова Л.А. «Интегрированные уроки физики: 7-11 классы.- М.:ВАКО,2009

Целоусова Т.Ю., Максимова Т.В. «Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»

Ресурсы Интернет для учебного проекта «Живая вода»


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Краткая аннотация проекта

 

Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и возможностями экономии воды в быту.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению навыков работы на компьютере, обогащает их жизнь, опыт, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, измерений, сравнений.

 

Организуются группы учащихся: химики, географы, биологи, математики, экономисты, помощники учителя. Каждой группе дается задание: собрать материал по заданным вопросам.

Химики, физики «Что такое вода?»

Географы «Запасы питьевой воды на планете»

Биологи «Сколько воды  нужно человеку?»

Математики «Сколько стоит 1м3 воды?» (информация из ЖКХ),       

«Потребление воды на одного человека»

Экономисты «Способы экономии воды»

 

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Вода – предмет потребления или всеобщее достояние?

Учебные вопросы

ØЧто такое вода

ØКакую роль выполняет вода в живом организме?

ØКак можно экономить воду?

 

 

Общая информация

Номер материала: 135540
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>