Инфоурок Русский язык Научные работыПроектная работа по теме "Орфоэпия"

Проектная работа по теме "Орфоэпия"

Скачать материал

Министерство здравоохранения Амурской области Государственное автономное учреждение Амурской области профессиональная образовательная организация «Амурский медицинский колледж»

Специальность 34.02.01 Сестринское дело


Проектная работа

на тему: «Как соблюдаются нормы орфоэпии в современном обществе»













Исполнитель:

Студент группы 104

Судницына Диана Сергеевна

Руководитель:

Преподаватель русского языка
Вазанкова Светлана Витальевна



СОДЕРЖАНИЕ






ВВЕДЕНИЕ.


Великий и могучий русский язык, один из красивейших и богатейших языков мира. Мы гордимся, что можем разговаривать на языке великих писателей А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, Ф.М.Достоевского…. И наша главная задача сохранить это богатство и красоту родного языка.

Основная цель: исследование состояния норм орфоэпии в современном мире.

Основные задачи:

  1. Ознакомление с теоретической литературой на проблеме исследования;

  2. Анализ орфоэпических норм, регламентирующих употребление слов в современном русском литературном языке;

  3. Выявление фактов вариативной нормы;

  4. Иллюстрация на конкретном лексическом материале орфоэпических норм русского языка;

  5. Выявление тенденции развития орфоэпических норм русского языка.

Предметом исследования являются орфоэпические ошибки.

Объект: устная речь.

Методы исследования:

  1. Изучение научной литературы по проблеме исследования;

  2. Описательно – аналитический метод;

  3. Сравнительно – сопоставительный метод;

Практическая значимость: разработать методические рекомендации по нормам орфоэпии, которые помогут обучающимся следить за грамотностью своей речи.

Актуальность исследования обусловлена наличием орфоэпических неточностей в речи


ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ ОРФОЭПИИ

1.1 Характерные особенности русской речи XVI- XIX веков

Произносительные нормы русского языка сформировались во второй половине XIX века на основе московского говора. Процесс формирования нормы занял несколько столетий.

Для московского наречия до XVI века было характерно оканье. Акающее произношение пришло в Московию с южных окраин и окончательно обосновалось в русском языке к XVIII веку.

Вспомним слова М.В. Ломоносова, окающего северянина, который признавал эстетическое превосходство московского говора:

«Великая Москва в языке толь нежна,

Что "а" произносить за "о" велит она».

Аканье как черта образцового языка узаконивается и в «Российской грамматике» Российской академии наук (1809 г.), и в «Практической русской грамматике» Н.И. Греча (1827 г.).

В России XIX - начала XX века орфоэпические нормы усваивались в семейном общении, поэтому речь выходцев из дворянских или купеческих семей была литературной «от природы». Л.В. Щерба так характеризует ситуацию: «Москвичи, подобно мольеровскому мещанину во дворянстве, и не думали, что говорят на образцовом русском языке: этот язык вместе с произношением усваивался каждым новым поколением от предшествующего совершенно бессознательно». Обратите внимание на то, что Д.Н. Ушаков в 1928 г. в статье «Русская орфоэпия и ее задачи. О правильном произношении» указывает: «Что произнесено не по-московски, то “неправильно”». Практически за десятилетие произносительная ситуация меняется кардинально. Уже в 1940 г. тот же ученый отмечает, что московский говор уже не является единственным образцовым вариантом. Что же происходит за эти годы? Многие носители старой литературной нормы, говорившие, например, [шы]мпанское, [жы]ра или до[ж’]ик или тон[къ|], умерли от старости, погибли в годы гражданской войны, уехали за границу, а выходцы из диалектной или просторечной среды принесли новое в произношение.

Так, в литературном произношении XIX века преобладало экающее произношение. Известная актриса Малого театра Г.Н. Федотова приходила в бешенство от икающего произношения, которое стало в 30-40-е годы заменять собой прежнюю норму. «”Прикрасные цветы” -негодовала она - Откуда в них прикрасы - не знаю. - Цветы прекрасны!.. А когда я слышу «кристьяне», то не могу понять - то ли они крестьяне, то ли христиане».




ГЛАВА 2. НОРМЫ УДАРЕНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

2.1 Орфоэпия. Нормы произношения слов

Чтобы хорошо говорить, необходимо говорить правильно, то есть соблюдать языковые нормы. Что такое «нормы ударения» и почему так важно их знать? Попробуем ответить на эти вопросы.

Норма - общепринятое и обязательное для членов того или иного сообщества правило (предписывающее или запрещающее что-либо); образец поведения или действия. Следовательно, «нормы ударения» - это правила произношения. В нашей работе мы остановимся на орфоэпической норме. Орфоэпическая норма – это единственный вариант правильного произношения слова.

В русском языке существует большое количество вариантов произношения слов, так как ударение свободное, и может стоять на любом из слогов. Откуда же мы знаем, как правильно произносить то, или иное слово? Нормы произношения русского языка складывались на протяжении столетий. Основными источниками стали:

- произведения писателей - классиков;

- работы ученых - лингвистов;

- средства массовой информации;

- общепринятое современное употребление;

- данные лингвистических словарей.

Нормы помогают русскому языку сохранять свою красоту и богатство, защитить его от диалектов, жаргонов, просторечия. Все нормы и правила - это результат, к которому приходит человек во время изучения им языка.

2.2 Так что же такое ударение?

Ударение – выделение каким-либо акустическим средством одного из компонентов речи. Каждый день, произнося сотни тысяч слов, мы не задумываемся об ударении, о нем мы вспоминаем, если слышим слово с непривычным для нас произношением, а ведь такая речь очень сложно воспринимается. От неправильной постановки ударения может измениться смысл слова (Атлас и атлАс). Благодаря ударению, можно определить форму слова, например: посЫпать – посыпАть. Чтобы правильно поставить ударение в слове необходимо знать его особенности.

Особенности ударения в русском языке

тОрты

ворОта

каталОг

досУг

2. Подвижность

Ударение перемещается с одного слога на другой

стЕну- стенАм

3. Вариантность


В русском языке есть слова, в которых разрешается постановка ударения в разных вариантах.

твОрог -творОг

одноврЕменно -

одновремЕнно

4.Профессионализмы

Слова, которые употребляются только специалистами в той или иной отрасли

кОмпас (общ.) – компАс (морской термин)

новорождЁнный (общ.) – новорОжденный (мед.)

5. Омографы

Слова одной части речи, одинаковые по написанию, но разные по ударению, различающему их смысл

ЗАмок – замОк, Орган – оргАн



Четких правил ударения в нашем языке нет, а запомнить все особенности русского ударения сложно, поэтому в непонятной ситуации необходимо обращаться к орфоэпическому словарю.

ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ОРФОЭПИЧЕСКИХ НОРМ УДАРЕНИЯ В РЕЧИ СТУДЕНТОВ НАШЕГО КОЛЛЕДЖА

3.1 Процедура исследования

Мною было проведено анкетирование. В нем участвовало 70 человек в возрасте 16-20 лет. Им были предложены следующие задания:

  • Поставить ударения в предложенных словах

  • Ответить на следующие вопросы:

  1. Часто ли в настоящее время ваши друзья допускают ошибки в постановке ударения в устной речи?

  2. Задумываетесь ли вы, как правильно поставить ударение в том или ином слове?

  3. Замечаете ли вы ошибки в постановке ударения в речи окружающих?

  4. Соблюдаете ли вы правила постановки ударения в устной речи?

  5. Где вы чаще всего соблюдаете правила постановки ударения?

  6. Кто для вас является образцом речевого поведения?



В результате анкетирования мы получили следующие данные:

Итог таков, общее количество верно поставленных ударений составило 87,6 %. Больше всего затруднений вызвало слово «каталОг», а меньше, слово «вовремя».

Исходя из ответов на заданные вопросы, я выяснила, что большинство людей замечают ошибки в речи окружающих, но сами не всегда соблюдают правила постановки ударений. Также, для большинства опрошенных, учителя и родители являются образцом речевого поведения.

Так как я являюсь студентом медицинского колледжа, в своем исследовании я решила использовать не только общеупотребительные слова, но и медицинские термины. Мною были опрошены студенты 1 и 3 курса, в общей сложности 70 человек.




Выполнено верно

(1 курс)

Выполнено неверно

(1 курс)

Выполнено верно

(3 курс)

Выполнено неверно

(3 курс)

вЕтряная (оспа)

7

27

8

28

коклЮш

11

23

20

16

на снОсях

8

26

15

11

рожЕница

4

30

18

18

новорождЕнный

12

22

21

15

жёлчь

2

32

24

12

кровоточИть

7

27

12

24

(широк) в костИ

24

10

27

9

Ягодицы

15

19

26

10

диспансЕр

19

15

19

17

закУпорить

11

23

29

7

психопАтия

22

12

7

29

запломбирОванный

4

30

5

31

флюорогрАфия

16

18

9

27

каронарогрАфия

15

19

6

30





Исходя из результатов анкетирования, можно сделать вывод, что орфоэпия является одним из сложнейших разделов языкознания и нам есть еще над чем работать.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, проведенное мной исследование позволило сделать следующие выводы:

  • отсутствие четких правил и подвижность ударения, приводит к тому, что мы допускаем орфоэпические ошибки в устной речи;

  • мы стремимся быть грамотными, а значит, сможем научиться употреблять орфоэпические нормы ударения в речи;


Умение правильно произнести устное сообщение — это необходимый навык современного специалиста в любой области. Мы выбрали профессию «человек + человек» и в будущей нашей работе мы обязаны соблюдать эти нормы. Причём важно не только то, что мы говорим, но и как мы говорим.

Человек, свободно владеющий русским языком, обязан знать языковые нормы, в том числе и орфоэпические, обязан говорить правильно. Правильная постановка ударения — это необходимый признак культуры речи.
Можно сделать вывод, что правильное произношение слов является актуальной проблемой современного русского языка. Часто слова произносят так, чтобы было удобнее, а не правильнее.

Причём, как было выявлено в ходе проекта, обучающиеся редко обращаются к словарям вне уроков.

Обращаться с языком кое-как, значит и мыслить кое –как:

неточно, приблизительно, неверно (А.Н. Толстой)


Используемые источники








1


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проектная работа по теме "Орфоэпия""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 258 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по русскому языку по теме: "Написание глаголов с безударными окончаниями" (4 класс)
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
  • Тема: 1. Орфограмма-буква гласного в безударных личных окончаниях
  • 12.10.2019
  • 303
  • 0
«Русский язык (в 2 частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.10.2019 8280
    • DOCX 48.9 кбайт
    • 92 скачивания
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вазанкова Светлана Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вазанкова Светлана Витальевна
    Вазанкова Светлана Витальевна
    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19993
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1542 человека из 84 регионов
  • Этот курс уже прошли 4 920 человек

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 40 человек

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 105 человек из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 1 199 человек

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология проектного менеджмента и стратегического планирования в инвестициях

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе