Проектная работа по теме "Волшебство бисероплетения"

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением иностранных языков»

Проектная работа на тему

 « Волшебство бисероплетения »

                                                             Столярова    Анастасия Александровна

ученица 4 «В» класса

МАОУ «СОШ №6»

Руководитель:

Туганова Юлия Юрьевна

учитель начальных классов первой

квалификационной категории

г.Северодвинск

2016 г.

Оглавление

Пояснительная записка……………………………… …….……………………2

1.Организационный этап.  Историческая справка. Бисероплетение, как древнейший вид рукоделия.………………………………………...………...….6

1.1. Описание основных особенностей технологии бисероплетения……..…10

2. Деятельностный этап. Описание изготовления эксклюзивного украшения из бисера……………………………………………… ………………….……..17

2.1. Полезны ли занятия бисероплетением?....................................................20

2.2. Результаты анализа  практического метода  исследования. ……………..22

3.Обощающий этап………………………………………………………………23

 Литература………………………………………………………………………25

 Интернет-ресурсы………………………………………………………………25

 Приложения……………………………………………………………………26

Пояснительная записка

Фантазии полёт и рук творенье
С восторгом я держу в своих руках...
Не знает, к счастью, красота старенья,
Любовь к прекрасному живёт в веках.
Умелец может сделать из железки,
Из камня, дерева – шедевры красоты.
Из разноцветья бисера и лески,
Как в сказке, чудеса творишь и ты.
Я прикасаюсь к броши осторожно,
Она чарует и ласкает взор.
Представить трудно, как это возможно
Создать невиданной красы узор.
Как результат терпенья и уменья –
Изящество, и цвета чистота,
И совершенство формы... Нет сомненья,
Наш мир спасут талант и красота!
Зинаида Митрофановна Торопчина

Недавно, мы классом писали сочинение на тему: Моё любимое занятие». Наш классный руководитель Юлия Юрьевна попросила поделиться своими творческими «продуктами». Всем было очень интересно услышать, кто, чем занимается в свободное время. Оказалось, что самым популярным занятием у моих одноклассников является   многочасовое просиживание за компьютерными играми, чаще всего агрессивного характера.  Юлия Юрьевна сказала, что такие игры   воспитывают в ребёнке агрессивно-индивидуалистическую мораль. Вживаясь в роль главного персонажа, управляя героем или размещенным на нижней панели дисплея оружием, ребенок имеет возможность беспрепятственно и безнаказанно расправляться с виртуальными жертвами. Зачастую в таких играх именно число «убитых» и «раненых» является количественным показателем уровня достижений игрока: чем больше число жертв, тем больше очков начислит машина, следовательно, тем больше ребенок будет доволен собой. Всё это очень быстро сказывается на его сознании, затем у него формируются ложные установки: «Я против всех!», «Чем больше я «убью», тем лучше!». Все, что  видит ребёнок, делает, слышит, чувствует — буквально все влияет на формирование его как личности и на воспитание в нем самых разных черт, которые в будущем будут определять его успех. Тогда я задумалась, а в какой степени моё занятие, которым уже третий год увлекаюсь, полезно для меня и возможно будет полезным для моих одноклассников.

Цель:

1)                установить, какую роль бисероплетение играет в жизни современного человека;

2)                выяснить, какую пользу может принести моим одноклассникам бисероплетение;

3)                изготовить изделие из бисера своими руками.

Альтернативные гипотезы:   

1)                это увлекательное занятие пробудит у одноклассников способность к творческой фантазии и воображению;

2)                занятие бисероплетением  доставит удовольствие, и, возможно, благотворно повлияет на психологическое состояние в целом.

3)                одноклассникам будет сложно разбираться в схеме узоров и следованию чётких алгоритмов и правил.

Задачи:

1.                 Изучить историю бисера и бисерного рукоделия.

2.                 Составить план работы по изготовлению изделия из бисера.

3.                 Провести практическую работу по созданию модного украшения своими руками.

4.                 Выявить в какой степени полезны занятия бисером.

5.                 С помощью метода анкетирования определить степень актуальности нашего  проекта.

6.                 Оформить результаты проекта с помощью программ Paint, Word,Open в  презентацию «Волшебство бисероплетения», отражающую  основные выводы.

При работе над проектом мною были использованы следующие методы исследования:

1) работа с литературой и интернет-ресурсами;

2) метод анкетирования;

3) метод интервьюирования;

4) моделирование.

1.Организационный этап.  Историческая справка.

Бисероплетение, как древнейший вид рукоделия.

               Каждый вид рукоделия имеет свою историю и принадлежит к конкретному периоду развития человечества. Бисероплетение — один из популярнейших видов рукоделия, старинный и достаточно распространённый вид народного творчества. Оно развивалось в тесной взаимосвязи с модой и прогрессом, что неизбежно отображалось на возникновении новых технологий изготовления материала для бисероплетения и появлении разнообразных форм и цветов бисера.           Заглянем в толковый словарь: бисер — это бусинки, изготавливаемые из стекла или другого материала, имеющие сквозную дырку, используемые для создания браслетов или других украшений, а также для применения с целью декорирования одежды, вышивки картин и икон.

История бисера уходит корнями в далекое прошлое. Великолепный по своим декоративным качествам материал привлекал внимание мастеров с незапамятных времен. Искусство создания украшений появилось практически в то же время, как появились люди. Даже тогда, когда ещё не было бисера как такового, человек надевал себе на шею нити бус из красивых камешков или клыков убитых животных. Бусины были актуальны еще во времена первых цивилизаций и использовались нашими предками не только в качестве украшений, но и для того чтобы уберечь себя от злых духов. В древних раскопках многих народов, населявших нашу планету, были обнаружены обработанные камни с просверленными дырочками.

В качестве украшений использовались и такие природные материалы, как семена, стручки, орехи, ракушки, когти и кости различных животных. Считалось, что ношение костей животных либо защищало носящего от нападения этого животного, либо придавало человеку дух животного, делая его мужественным и сильным. Некоторые наши предки делали бусины из глины, окрашивали их и обжигали. С развитием ремёсел начинают попадаться металлические бусины. Бисер употреблялся при создании украшений, талисманов, служил разменной монетой и был символом богатства и власти.

Через украшения человек выражал своё понимание мира. Особенно это было распространено среди коренных жителей Америки. Индейцы украшали свои дома бусами, вплетали ленты из бисера в волосы, расшивали свои костюмы. Бусинками украшали всё: налобные повязки, ритуальные пояса, колыбельные для детей, табакерки. В Северной Америке встречаются бусины, сделанные из перьев и раковин. Бусины для своих украшений индейцы изготавливали из различных материалов – в ход шли кораллы, серебро, бирюза и другие. Майя и ольмеки использовали нефрит. Также исследователями были найдены бусины из горного хрусталя и золота. В Древнем Египте в качестве материала использовали кристаллы.

Родиной бисера считается Древний Египет. Появление бисера неразрывно связано с появлением технологии изготовления стекла. Древние египтяне около 3000 лет тому назад научились делать стекло, а вскоре появились и крупные бусины из непрозрачного стекла. Стеклянные бусины украшали одежду древнеегипетских фараонов. Египтяне делали из бисера ожерелья, расшивали им платья. Вначале бисер использовался в основном для вышивки или простого нанизывания, но впоследствии стали развиваться новые варианты его применения. После изобретения сетчатого низания стали изготавливать и самостоятельные изделия из бисера. Вскоре появились узоры и схемы, бисероплетение начало развиваться и набирать обороты. Египтяне сочетали бисер с драгоценными и полудрагоценными камнями, драгоценными металлами и прочим. Бисер быстро оказался излюбленным материалом для изготовления украшений, какие стали продаваться и экспортироваться в разные страны.

Вслед за Египтом бисер появился в Сирии. Секреты этих народов переняла Римская империя. Постепенно бисероплетение - узоры и оригинальные изделия, стало охватывать весь мир. В Китае было изобретено счетное устройство, на котором бусины скользят по проволочкам, помещенным в деревянную рамку. Так были созданы счеты. Римляне торговали бисером по всей своей империи. Древние кельты и викинги тоже знали бисероплетение, имели схемы и узоры, изготавливали бусы и браслеты, а также украшали одежду. Бисер был известен в Античном мире. У некоторых народов он служил разменной монетой.

Кочевые племена сарматов и скифов еще за несколько столетий до нашей эры носили одежду и обувь, отделанную бисером. Маленькие стеклянные шарики украшали ворот, края рукавов и нагрудную часть рубах, а также шаровары, пояса и головные уборы.

Венеция на многие века стала единственным центром бисерного производства. Х—XII вв. здесь изготовляли простейшие изделия бытового назначения и бусы. Она снабжала бисером Восток и Запад, где его обменивали на золото, пряности, шелка; у народов Африки его использовали как разменную монету. Громадный сбыт бисера шел в Европу, где существовали склады бисера и устраивались бисерные ярмарки. Особенно ценился очень мелкий (диаметром 0,5 мм) и блестящий бисер. Широко применялся в рукоделии парчовый бисер, отполированный изнутри, посеребренный и позолоченный.

После открытия Америки и установления морского пути в Индию на смену стекольным мастерским приходят стекольные заводы, строящиеся в XVI— XVII вв. в Испании, Португалии, Нидерландах, Англии и во Франции. В Северной Европе процветала торговля украшениями. Бусины из британского агата, которые экпортировались со времен романского завоевания, впоследствии приобрели большую популярность во времена королевы Виктории. В Центральной Европе (Богемия, Моравия) из кристаллов изготавливались великолепные бусины.

В конце 17 - начале 18 века бисер начали изготавливать в Германии и Франции, а к концу 18 века самым значительным конкурентом Венеции стала Богемия (Чехия), где вместо соды придумали брать золу. После этого бисероплетение стало популярным и в других странах.

Во второй половине 18 века появились машины для вытягивания трубок из стекла, что ускорило и удешевило производство бисера. Соперничество конкурировавших между собой за рынок сбыта Венеции и Богемии способствовало появлению бисера, разнообразного по цвету, форме и размерам. Во многих городах Европы проходили ежегодные ярмарки бисера, а в Нюрнберге располагался постоянный склад продукции венецианских мастеров.

С конца 18 века способы работы с бисером расширяются. К нему начинают проявлять интерес все модницы Европы. Входит в моду расшитая бисером одежда. В собраниях Государственного Эрмитажа хранится много уникальных предметов тех времён, которые до сих пор не потеряли своей яркости и привлекательности, благодаря этому долговечному материалу.

На Руси изделия из бисера появились очень давно, еще в так называемый языческий период развития, до принятия христианства. Изделия из бисера с незапамятных времен являлись неотъемлемой частью национальных костюмов древних славянских времен.
В 9 веке появились кустарные мастерские, в которых изготавливали всевозможные изделия из бисера. Они поражали своей необыкновенной красотой даже приезжих иностранцев. К сожалению, татаро-монгольское нашествие на длинный период времени оставило развитие искусства изготовления бисера и плетения из него. Бисер стали привозить из Европы. Он был дорог и использовался лишь среди высшего духовенства и при дворе: им декорировали одежду и предметы культового обихода, позже — усадебного интерьера. Постепенно использование бисера достигает значительных размеров, что побуждает правительство принять меры к открытию его производства в России.

Только в середине 18 века М.В.Ломоносов открыл фабрику, которая занималась производством цветного стекла, бисера и стекляруса. Находилась она в Усть-Рудицке. Однако просуществовала фабрика недолго, в 1765 году, после смерти своего создателя, она была закрыта.

К 19 веку относиться расцвет бисероплетения в России. Особенно популярными были всевозможные воротнички, пояса, ожерелья и броши. Плели из бисера и разнообразные скатерти, накидки. Были даже мужские изделия, вышитые бисером. Но с течением времени они вышли из моды.

В середине 60-х годов 20 века в Россию пришла культура хиппи, а вместе с ней и так называемые фенечки. Сначала так называли любой атрибут хиппи, постепенно значение слова сузилось и стало означать – браслет, сплетенный из бисера. Каждая фенечка имела свое значение. Близкие друзья дарили их друг другу. Считалось, что фенечка способна оградить от зла и болезней.

Новый всплеск популярности бисера относиться к нашему времени. Таким образом, решением первой задачи моего исследования явилось следующее: современное бисероплетение представляет собой не просто изготовление женских украшений и аксессуаров, а один из видов изобразительного искусства.

1.1. Описание основных особенностей технологии бисероплетения.

Используемые инструменты.

Для работы с бисером нам потребуются разнообразные инструменты, однако все они очень просты, и купить их можно в любом магазине. Они предназначаются для того, чтобы максимально снизить все трудности при работе, а так же обеспечить комфорт на рабочем месте. Использовать все необходимые для бисероплетения материалы и инструменты - значит существенно сократить трудоемкость процесса и временные затраты.

а) Бисерные иглы - это гибкие тонкие иглы с большим ушком длиной около 5 см. Иглы для бисера выпускают под номерами: 10, 12, 13, 15 и 16. Чем больше номер иглы, тем она тоньше. Наиболее употребимы иглы №12. Иглы для бисероплетения нужны для нанизывания бисера они более тонкие, чем обычные иглы для шитья, их ушки (самое толстое место у иглы) изготавливаются специально более вытянутыми, для того чтобы они смогли продеваться в бусинку.

б) Ножницы - лучше всего использовать маленькие ножницы, типа маникюрных и держать их в футляре. Ножницы должны быть остро заточены, с тонкими сходящимися концами.

в) Нитковдеватель – специальное приспособление, которое облегчает вдевание нитки в иголку. Для низания нитковдеватель можно использовать вместо иглы в тех случаях, когда игла не проходит через бисеринку.

г) Пинцет - пинцетом с тонкими концами удобно протаскивать нитку сквозь отверстия бисеринок при работе без иглы.

д) Станок для бисероплетения - при создании полотна из бисера он является незаменимым инструментом, который существенно облегчает задачу. Станки могут быть деревянными, металлическими или комбинированными (то есть присутствуют элементы из металла). Металлические станки обладают существенным недостатком: основание при сильном натяжении лески или проволоки может деформироваться. Тем не менее, металлические станки более прочны к механическим повреждениям, например в результате падения со стола.

е) Ценными помощниками станут такие инструменты, как плоскогубцы, пассатижи и круглогубцы. Они необходимы для того, чтобы обрезать ненужные части проволоки или лески. Пассатижи могут потребоваться для зажатия деталей, замочков. Небольшие круглогубцы необходимы для красивого сгибания и закручивания проволоки при работе с бисером в технике плетения.

ж) Коробочки для хранения бисера -  удобны тем, что весь бисер сохранится в целости и сохранности и не рассыплется.

·                    Используемые материалы

а) Основной материал для выбранного мною рукоделия – это, несомненно, бисер.

Виды бисера

1. Бисер различают по материалу, из которого он производится:

Обычный материал для изготовления бисера — стекло. Но встречается и пластмассовый бисер, и фарфоровый и металлический и даже бисер из натуральных камней. Пластиковый бисер, в основном, используется в детском творчестве или для игрушек, в то время как остальные виды прекрасно подходят для украшений, декора и вышивок.

2. Бисер различают по форме:

Классический бисер — немного сплюснутые шарики с гладким обработанным отверстием в центре. Такой бисер называют круглым (см. рис.1). Хотя, по сути, он может быть совсем и не круглым, а овальным или иметь неправильную форму ( см. рис.2). Рубка — отрезки граненой трубочки с отверстием в центре.  Размер его не превышает 2 -3 мм. Рубку большей длины принято называть стеклярусом.(см.рис.3).  Стеклярус может быть разных размеров, толщины и различаться по форме (ровный, витой, граненый).  Все производители, кроме японских, выпускают его с необработанными острыми краями, которые режут нить со временем.

Рис.1.Круглый бисер.       Рис.2.Овальный бисер.       Рис.3.Стеклярус.   

                                          

3. Бисер различают по размеру  ( см.рис.4):

Не смотря на то, что бисер сам по себе достаточно мелкий, его впускают разных размеров. Каждому размеру бисера присвоен свой номер. Чем мельче бисер, тем больше его номер. Существует так же микробисер — это очень-очень мелкие шарики, настолько мелкие, что в них невозможно продеть самую тонкую леску. Обычно его используют для декора поверхностей, например в скрапбукинге.

Рис.4.Размерный ряд бисера.

4. Бисер различают по способу окрашивания (см. рис. 5).

Бывает полностью прозрачный бисер и непрозрачный. Прозрачный бисер выполняется из прозрачного, бесцветного или подкрашенного стекла и пластика. С помощью различных видов обработки он может приобретать перламутровый отлив, блестеть или быть матовым. Так же отверстие внутри бисера может быть окрашено в любой цвет. Такая краска может стираться при трении нити, поэтому стоит вбирать бисер проверенных производителей. Прозрачный бисер отлично подходит для изделий, в которых не важна четкая цветовая схема.

Рис.5.Цветовая палитра бисера.

          Непрозрачный бисер обычно очень яркий и сочный. Из такого бисера очень хорошо получаются вышивки, различные орнаменты, украшения в народном стиле, игрушки. Непрозрачный бисер может быть сделан из непрозрачного стекла, пластика или окрашен. В случае, если бисер окрашен снаружи, перед началом работ следует проверить насколько хорошо держится краска. При ношении или во время вышивания краска может сойти и работа окажется испорчена. Для проверки потрите бисеринки пальцами в магазине перед покупкой, попробуйте продеть иглу и посмотреть не осталось ли на ней следов краски, а дома прополощите бисер в мыльной воде. Если вы заметили, что упаковка с бисером слегка окрашена, лучше не покупайте его даже для декора поверхностей, т.к. клей может уничтожить краску или она сойдет от времени  сама.
         При покупке бисера стоит обратить внимание не только на его цвет и качество нанесения краски, но на размер. Самый лучший бисер хорошо откалиброванный. Это значит, все бисеринки в упаковке одного размера. Это крайне важно для создания украшений. Из неровного, разного размера бисера, украшения получаются неряшливыми и неоднородными. Для других целей или в случае, если бисер не будет применяться для плетения цепочек и узоров, он подойдет.

Когда вы начинаете работу над каким-то изделием, сохраните упаковку от бисера или запишите артикул и точное название. Это надо сделать для того, чтобы в случае, если бисер кончился, а работа не завершена, вы смогли бы подобрать такой же магазине.

б) Нитки

Можно использовать любые прочные нитки.
Нейлоновые или капроновые — вырабатываются из полиамидных комплексных нитей с числом сложений от 2-х до 4-х. Эти нитки обладают термоустойчивыми и малоусадочными свойствами, низким коэффициентом трения (скользкие), высокой прочностью, что идеально подходит для работы с бисером.

Шелковые — самые красивые нити для бисера.

Хлопчатобумажные нитки — менее практичны, так как их легко перерезать, к тому же со временем они растягиваются при намокании, линяют и желтеют.
Резиновые нитки — чаще всего используют для фенечек и браслетов, а так же для ободков на волосы. Преимущество их в том, что для изделия не требуется замок.

в) Леска и проволока

Лучше использовать тонкую леску, она мягче, не такая грубая как толстая.

Проволка хороша для объемных композиций.
На леску или проволоку бисер нижут, когда необходимо получить жесткую конструкцию, например при изготовлении накладных цветков и других объемных  изделий.
Для работ, выполненных из прозрачных бисеринок, больше подходит леска, а мелкие непрозрачные зерна хорошо набирать на проволоку.
Толщина проволоки или лески должна позволять пройти ей чрез отверстие в бисеринке 2-3 раза. Очень хорошо, если проволока покрыта снаружи цветным лаком. Это удобно, когда в сувенире фигурирует большое количество не покрытой бисером или бусинами проволочного пространств, например - цветочные букеты.

г) Фурнитурой для бисероплетения называются металлические детали, используемые для соединения фрагментов изделия. При работе над украшениями, в зависимости от вида изделия и задумки могут пригодиться швензы — основа для сережек, различные застежки и цепочки для ожерелий, основы с булавками для брошек.

Таким образом, решением второй задачи исследования стало составление технологической последовательности изготовления изделий из бисера.

а) Продумать в целом конструкцию и художественное решение изделия.

б) Определить количество и пропорции отдельных элементов и способы их соединения.

в) Подобрать цветовую гамму бисера.

г) Подготовить необходимые для работы инструменты и материалы.

д) Выбрать и освоить технику плетения.

е) Организовать рабочее место в соответствии с техникой безопастности.

е) Изготовить элементы изделия.

ж) Выполнить окончательную сборку изделия.

2. Деятельностный этап. Описание изготовления эксклюзивного украшения из бисера.

1. Подготовка материалов и рабочего места к работе.

Процесс изготовления бисерных изделий превратится в увлекательное занятие, если правильно организовать свое рабочее место. Заниматься бисероплетением следует за столом. Рабочее место должно быть хорошо освещено. Свет должен падать слева. Для удобства работы на стол можно положить плотную нескользящую ткань, если бисерина упадет с иглы, так ее будет легче найти. Все материалы и инструменты должны быть удобно размещены на рабочем столе.

Следует также учесть, что существует техника безопасности при работе с бисером.

1. Опасности в работе: повреждение пальцев иглой; травма руки ножницами; травма глаз.

2. Что нужно сделать до начала работы: посчитать количество иголок в игольнице; положить инструменты и приспособления в отведенное для них место.

3. Что нужно делать во время работы: быть внимательной к работе; вкалывать иглы только в игольницу; иглу не бросать, а класть в специально от веденную для этого коробку, класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя; передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперед.

4. Что нужно сделать по окончании работы: посчитать количество иголок в игольнице. Их должно быть столько, сколько было в начале работы; убрать рабочее место.

5. Берегите зрение! От долгой кропотливой работы устают глаза, это может привести к потере остроты зрения. Несложный комплекс упражнений может помочь справиться с перенапряжением:

1) закройте глаза, зажмурьтесь и подождите несколько секунд, прежде чем открыть глаза и расслабить мышцы глаз.

2) сфокусируйте зрение на дальнем предмете: например, выгляните в окно и сконцентрируйте внимание на доме, который расположен вдали.

3) держите голову прямо. Поморгайте 10-15 раз. Глазные мышцы при этом не должны быть напряжены.

4) поиграйте взглядом в «шашки»: посмотрите направо вверх, налево вниз, прямо вдаль. Упражнение занимает около 6 секунд. Затем посмотрите налево вверх, направо вниз и снова вдаль.

2. Технологические приемы и последовательность изготовления.

Колье

Сплетите цепочку из 46 цветочков длинной 41 см. Для этого необходимо взять нить удобной длины с иглой на каждом конце. Нанижите 1 белую и 1 желтую бисерины. Переместите их на середину нити. Иглу проведите через желтую бисерину (см. Приложение 1, рис.1.), нити из бисерины выходят с разных сторон. Концы нити выровняйте. Нанижите на правую иглу белую бисерину, левую иглу проведите через нее, чтобы она вышла с противоположной стороны (см. Приложение 1, рис.2). На одну из нитей нанижите 3 белые бисерины, иглу проведите через бисерину 1. На другую иглу так же нанижите 3 бисерины, нить проведите через бисерину 1 (см. Приложение 1, рис.3). Нить подтяните. Присоедините замок, работая одной из нитей (см. Приложение 1, рис.4), сделайте 2-3 прохода по кругу, чтобы соединение было прочным. Обе нити последовательно проведите по бисеринам цветка и выведите из бисерины 3. Подплетите зеленую промежуточную бисерину (см. Приложение 1, рис.5). подплетите 3 бисерины цветка (см. Приложение 1, рис.6). Подплетите бисерины-лепестки (см. Приложение 1,рис.7). Аналогично подплетая цветочки, выполните всю цепочку. К последнему цветку пришейте колечко для карабина.

Каждая бабочка сплетена отдельно в технике «кирпичный стежок». На нити длиной 70 см. с иглой на каждом ее конце сплетите первый ряд (см. Приложение 1, рис.8).от стрелки с цифрой 1 (первой бисериной ряда) до цифры 2 (последней бисерины ряда). Для этого на середину нити нанижите 2 белые бисерины. Проведите левую иглу через последнюю набранную бисерину (см. Приложение 1, рис.9). Равномерно подтяните нити в противоположные стороны. На правую нить нанижите следующую белую бисерину, левую иглу проведите через нее слева направо (см. Приложение 1, рис.10). Нити подтяните. Так сплетите первый ряд. Цвет набираемых бисерин определяйте по рисунку 8. Сплетя первый ряд, расположите ряд в левой руке горизонтально так, чтобы конец ряда (бисерина 2) оказался слева. Каждый раз, сплетя ряд, переворачивайте работу, так как ряды удобно подплетать слева направо.

Далее подплетите 3 бисерины нижнего ряда (цифры 3-4). Начните плести ряд (см. Приложение 1,рис.11). Нанижите бисерину под цифрой 3 и проведите иглу под нитью, соединяющую бисерины предыдущего ряда, повторно пройдите через бисерину снизу вверх. Последующие бисерины в ряду проплетайте аналогично (см. Приложение 1, рис.12).

В конце следующего ряда бисерину с треугольником проплетите по рисунку 13(см. Приложение 1)

После выполнения ряда 7-8 проведите иглу по бисеринам, отмеченным пунктиром. Выйдя из бисерины 4, завершите плетение ряда. Следующий ряд начинается с увеличения. Нанижите 2 бисерины по рисунку 14(см. Приложение 1) проведите иглу под нитью, соединяющей предпоследнюю и последнюю бисерины нижележащего ряда, и повторно пройдите через бисерину 11 снизу вверх.

Выполнив нижнюю сторону, подплетите верхние крылышки, ориентируясь на цифры, стрелки и символы. Бисерину со звездочкой в конце ряда 11-12 проплетите по рисунку 15(см. Приложение 1).

Выйдя из бисерины 16, присоедините бабочку к 2 центральным цветочкам цепочки, сначала за одно крыло (см. Приложение 1, рис.16), для прочности пройдите по соединению дважды. Затем из бисерины 14 проведите иглу по бисеринам, отмеченным пунктиром, в бисерину 9 и присоедините второе крыло. Нити закрепите, проведя иглу по 7-9 ранее сплетенным бисеринам.

Аналогично сплетите и присоедините еще 4 бабочки по разные стороны от центральной (см. Приложение 1, рис.17).

Серьги

Проверьте швензу, чтобы ушко было плотно соединено без зазора.

Сплетите сиреневую бабочку, как для колье. Выведите любую из нитей из белой бисерины (см. Приложение 1, рис.18), нанижите 5 зеленых бисерин. Подплетите цветочек. Для этого нанижите 5 белых и 1 желтую бисерины. Иглу проведите через бисерину 1 в обратном направлении. Нить подтяните. Нанижите 3 белые бисерины, нить проведите через бисерину 5. Нанижите 5 зеленых бисерин, проведите иглу через колечко швензы, через зеленые бисерины, бисерины цветка и еще через 5 зеленых бисерин. Проведите иглу через белую бисерину и через соседнюю бисерину. Повторите проход для прочности соединения.

Аналогично выполните вторую серьгу с бабочкой из желтого бисера.

В ходе решения  третьей задачи исследования была реализована технологическая последовательность изготовления изделий. (Фотографию полученного изделия см. Приложение 2.)

Создав уникальную в своем роде поделку, я значительно повысила свою самооценку тем, что эта красивая вещь придумана и сделана  мною. Изделие  выражает лично моё восприятие мира,  характер, настроение. А самое главное вызвало огромный интерес у моих одноклассников и желание сплести такое украшение себе и своим близким.

2.1. Полезны ли занятия бисероплетением?

Следующий этап моей работы был направлен на выявление пользы от занятий бисероплетением. Во-первых, я сама попыталась найти ответ на этот вопрос. Читала статьи в сети Интернет, листала специальные энциклопедии и книги. Из этих источников я узнала о пользе бисероплетения для человека. Позже я встретилась со школьным психологом, школьной медсестрой, руководителем кружка рукоделия, учителем. Был задан вопрос: «Приносят ли пользу занятия бисероплетением?» Мнение каждого из них сводились к положительному результату.

Школьный  психолог Наталья Павловна Довгань сказала, что разбираясь с бусинками бисера, нанизывая их на нитки, выкладывая их ровно на столе, ребенок развивает мелкую моторику рук и пальчиков. Разглядывая цветные мелкие детали, ребенок учится тонко различать оттенки и тренирует зрение. В-третьих, создавая фигурки из бисера, ребенок развивает свои творческие способности, фантазию и пространственное мышление. Мелкая моторика рук — простое ручное умение, которым не владеет все больше детей, особенно городских. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, также они способствуют развитию пространственного ориентирования, речи и творческих способностей. Бисероплетение помогает ребенку осваивать и понимать схемы узоров, что влияет на развитие его образного и пространственного мышления. Создавая из бисера красивые брошки, кулоны,  браслеты, а также цветы, формируется хороший вкус. Ребёнок учится гармонично сочетать цвета при плетении своих поделок, что даёт   возможность  формирующейся личности к самовыражению, воспитанию своей индивидуальности.

Школьный медицинский работник Фаина Александровна также отметила положительные стороны занятий с бисером. Оказывается, работа с мелкими деталями  воздействует на нервные окончания пальцев рук, где множество биологически активных точек , что благотворно сказывается на работе головного мозга.

Руководитель кружка Алла Ивановна говорит, что красота, сделанная собственными руками, позволяет гордиться собой и своим талантом, быть яркой индивидуальностью.

Юлия Юрьевна считает, что бисероплетение оказывает положительное воздействие на умственное развитие обучающегося, позволяет повысить познавательный интерес, помогает ребенку осваивать и понимать схемы узоров, что влияет на развитие его образного и пространственного мышления. Создавая из бисера красивые брошки, кулоны,  браслеты, а также цветы, формируется хороший вкус. Ребёнок учится гармонично сочетать цвета при плетении своих поделок, что даёт   возможность  формирующейся личности к самовыражению, воспитанию своей индивидуальности.

Таким образом, занимаясь бисероплетением, ребенок занят не развитием своих способностей, а выполнением привлекательных мелких изделий из бисера. Достаточно предложить рабочую задачу выполнить красивую фигурку из бисера, изготовить подарок маме, украшение для себя к празднику. Необходимые способности развиваются сами, попутно, в процессе выполнения работы.

2.2 Результаты анализа  практического метода  исследования.

Теперь, когда я узнала о новых удивительных возможностях бисероплетения, решила узнать: насколько популярен этот вид рукоделия среди учеников нашей школы. Были опрошены 66 учащихся 4 классов. Чтобы определить степень актуальности наших  поисков, нами была разработана анкета, в которой учащимся предлагалось ответить на воросы(см. Приложение 4). Обработав полученные данные, мы  пришли к следующему выводу, что большинству  опрошенных ребят нравятся изделия из бисера – 72%, и они хотели бы получить такой подарок - 68%. Занимаются бисероплетением всего 16% опрошенных, а хотели бы заняться – 53%. А вот о пользе бисероплетения знают всего лишь 30% принимавших в опросе ребят. Результаты исследования представлены в виде диаграммы (см. Приложение 3).

По результатам анкетирования были сделаны выводы: большинство из тех, кто занимается бисероплетением или хотел бы заниматься, за красочными модными изделиями из бисера не видят практической и очень полезной стороны этого процесса. Я думаю, моя исследовательская работа, будет для них познавательна и интересна.

3.Обощающий этап.

В результате исследовательской работы, я пришла к выводу, что изделия из бисера во все времена высоко ценились, являясь частью народной культуры. Общаясь с разными людьми, я открыла для себя невероятно новые возможности моего любимого творческого труда – бисероплетения. И у детей, и у взрослых возникают удивительные ощущения, когда маленькие бусинки на глазах превращаются в изысканные картины, изящные украшения или забавные фигурки.
        Бисероплетение – отличный способ привить ученику усидчивость и аккуратность. Это занятие развивает фантазию и творческое воображение. Бисерные вещицы оригинальны, неповторимы – и в этом их прелесть. Готовую вышивку можно вставить в рамку и повесить на стену. Бисерные фигурки – отличные подарки близким. Украшения из бисера – прекрасное дополнение к праздничному платью (см. Приложение 5).Замечательно, если у обучающегося возникнет желание поделиться с кем-либо своими навыками. Это не только полезное «повторение пройденного», но и приобретение уверенности в собственных силах. Наверняка вокруг соберется компания единомышленников. Бисероплетение может оказаться очень кстати долгими зимними вечерами или в летний полдень, когда можно немного отвлечься от шумных занятий и просто «сплести» настроение… Занятия бисероплетением благотворно влияют на состояние человека, развивая его всесторонне. Закончив свою работу, обогатившись таким запасом нового, я не хочу останавливаться на достигнутом. Буду продолжать вести наблюдения. Возможно, в будущем я открою для людей курсы бисеротерапии, где буду помогать людям развиваться и совершенствоваться. А в ближайшее время хочу освоить новую, более сложную технику бисероплетения.

Литература.

1. Божко Л.А. Бисер. – М.: Мартин, 2003.

2. Романова Л.А. Магия Бисера – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

3. Ляукина Л.В. Бисер: техника, приемы, изделия. Энциклопедия. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006

4. Бондарева Н.А. Рукоделие из бисера. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000

5. Артамонова Е. Украшения и сувениры из бисера. – М., 1998

6. Бисерное рукоделие. Ред.-сост. Жукова О.Г. – М.: Знание, 1998

Интернет – ресурсы.

1. www.biserok.org

2. www.stranamasterov.ru

3. www.bicerinka.com

4. www.chudobiser.narod.ru

5. www.horosheezrenie.ru/gymnastics

Приложение 1.

Схема изготовления серёжек и ожерелья.

Приложение 2.

Фотография готового изделия.

Приложение 3.

Результаты анкетирования.

Приложение 4.

Анкета.

1.Нравятся ли вам изделия из бисера?

2.Хотели бы вы получить изделие из бисера в подарок?

3.Считаете ли вы бисероплетение полезным занятием?

4.Занимаетесь ли вы бисероплетением?

Приложение 5.