Проектная работа " Волшебные слова"

Филиал Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

Зюзинской основной общеобразовательной школы

Казанцевская основная общеобразовательная школа

Исследовательский проект

« Волшебные слова»

Выполнила: Стребкова Дарья Викторовна

ученица 4 класса

Руководитель: Денисова Ольга Михайловна

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Филиал Муниципального казенного                                  

общеобразовательного учреждения

Зюзинской средней общеобразовательной школы

Казанцевская основная общеобразовательная школа

Барабинского района новосибирской области

д. Казанцево

2020год

Содержание:

1.Введение………………………………………………………………………..3

2.Теоретическое обоснование « Волшебные слова»

2.1. Почему волшебные?...................................................................................4

2.2.  Употребление волшебных слов в разных странах……………………..4-5

2.3.  Речевой этикет…………………………………………………………….5

2.4.  Этикетные формулы……………………………………………………..5-6

2.5. Современная русская речевая культура…………………………………7

3. Организация опытно-экспериментальной работы работы по проблеме «Волшебные слова»

3.1. Употребление слов благодарности в автобусе, маршрутке……………..8

3.2. Употребление слов благодарности в магазине…………………………..8

3.3. Употребление слов благодарности в родной школе…………………….8

3.4. Анкетирование……………………………………………………………..8

4. Заключение…………………………………………………………………..9

5. Список литературы…………………………………………………………10

6. Приложение…………………………………………………………………11-12

1.Введение

Всегда, когда я прошу что-то у моих родителей или других взрослых, моя мама добавляет, а «волшебное слово». Когда я была совсем маленькой, я не знала, что это за слово, но потом поняла, что речь идет о слове «пожалуйста». И теперь мне стало интересно, а какие еще бывают «волшебные слова» и как они проявляют свое волшебство на людей? От родителей я узнала, что «волшебные слова» - это вежливые слова, которые люди употребляют в своей речи.

Моя работа посвящена изучению «волшебных слов». Интерес к ним возник из желания расширить знания о речевом этикете, выявить значение волшебных слов и посмотреть, как используют их окружающие меня люди. Многие  забыли об их существовании. В этом я вижу проблему. Считаю, что моё исследование окажет какое-то влияние на людей и они, может быть, станут употреблять эти добрые, волшебные слова в своей речи.

В век научно-технического прогресса, в век компьютеризации мы все больше общаемся с компьютером, а живое русское слово постепенно уходит, сдает свои позиции. Наше поколение перестало ценить красоту общения, из его обихода уходят, к сожалению, добрые «волшебные слова», которые были так дороги нашим бабушкам и мамам, поэтому я выбрала эту тему и считаю её актуальной, ведь красота общения – это красота человеческих отношений.

Важными элементами человеческой культуры был и остается речевой этикет. Очень важно знать выразительные средства языка, уметь пользоваться его стилевыми, смысловыми богатствами во всем их структурном многообразии, поэтому цель моего исследования: изучить «волшебные слова», показать их многообразие и волшебство, помочь окружающим меня людям постичь красоту общения.

Задачи проекта :

1.      Изучить литературу, которая рассказывает о «волшебных словах»

2.      Доказать экспериментальным путем, что многие из жителей нашего села перестали употреблять в своей речи « волшебные слова»

3.      Обобщить полученные знания.

Объект исследования – речь окружающих  меня людей  и использование учащимися класса вежливых слов в общении друг с другом.

Предмет исследования – влияние слов на настроения и взаимоотношения людей.

Методы исследования:

1.Изучение литературы по теме.

2. Наблюдение за объектом исследования.

3. Проведение эсперимента, взятие интервью.

4. Анализ результатов и выводы по проведенному исследованию.

Знакомство с «Поучениями» Владимира Мономаха пробудило во мне страстное желание помочь людям научиться «добрые слова молвить». Для этого мне нужно, в первую очередь, быть уверенной в том, что я правильно употребляю «волшебные слова» в своей речи. Поэтому была выдвинута гипотеза: если я изучу волшебные слова, то узнаю их значение и смогу правильно употреблять их в речи.

2.Теоретическое обоснование « Волшебные слова»

2.1. Почему волшебные?...

Давным-давно, когда читать умели ещё немногие, люди верили, что в написанном тексте заключается сверхъестественная сила. Например, древние египтяне считали, что обрести бессмертие или победить врага можно с помощью правильно расставленных иероглифов.

Самым важным из иероглифов у них считался крест анкх – этот крест с петлей был символом жизни. Изображение анкха есть на каждой гробнице фараона.

А в Китае издавна было принято носить на груди монеты с выгравированными на них пожеланиями счастья и благополучия.

Молитвы, заговоры, заклинания, обрядовые песни – все это примеры «словесной магии», в которую верили наши предки. На Руси традиционные заговоры состояли из слов иносказательных и не всегда понятных – их прямое значение или было со временем утрачено, или никогда не существовало. Эти тексты передавались, по народному поверью, из уст в уста, без огласки, чтобы сила не пропала; их нужно было читать по определенным дням и соблюдать определенные условия: на рассвете, натощак, повернувшись лицом на восток, не убывающей или растущей Луне и пр.

Наши привычные приветствия и выражения благодарности – тоже отзвук магии слов. «Здравствуйте!» означает пожелания здоровья, а «Спасибо!» - «Спаси, Бог». Это тоже магическая формула.

Вывод: когда мы произносим «волшебные слова», мы каждый раз желаем добра другим людям и добрые слова возвращаются к нам в ответ.  Таким образом, мы произносим магические слова.

2.2.  Употребление волшебных слов в разных странах

Что делают люди при встрече? Ну, конечно же, здороваются, то есть желают добра, мира и благополучия. Этот маленький ритуал происходит по-разному. В Англии, если человек чихнет, ему скажут: «Да благословит тебя Бог!» Немцы и русские желают при этом здоровья, итальянцы - счастья, на Ближнем и Среднем востоке при этом хлопают в ладоши и кланяются в сторону чихнувшего.

Нет ни одного человека на земле, который не пользовался бы языком жестов. В Колумбии даже составлен словарь, где поясняются 2000 жестов. Есть жесты, которые стали международными и понятными всем. Например, поднятая рука означает просьбу человека обратить на него внимание, ответить на вопрос.

Но некоторые жесты одного народа могут быть непонятны другому. Когда мы здороваемся, то пожимаем друг другу руки. Этот жест сейчас понятен всем. Хотя, например, китайцы в старые времена, здороваясь, пожимали руки самим себе. В наши дни этим жестом ораторы приветствуют слушателей. А вот эскимосы, приветствуя друг друга, легонько стучат кулачком по голове и по плечам. Лапландцы трутся носами. Жест приветствия египтян раньше напоминал отдачу чести: ладонь прикладывалась ко лбу. Представители некоторых африканских народов в знак приветствия передают тыкву. Держат её в правой руке,  в левой - поддерживают локоть.

Мексиканец или испанец, выражая восхищение, сложат для этого три пальца, прижмут их к губам и воспроизведут звук поцелуя. Бразилец же, восторгаясь, возьмёт за мочку уха.

Если испанец или итальянец указательным пальцем левой руки оттянет нижнее веко, это будет означать: «Осторожно!» Если вы попадёте в Тибет и встречный прохожий покажет вам язык, не огорчайтесь. Это будет означать: « Я ничего не замышляю против тебя, будь спокоен! Но для других народов этот жест оскорбителен, им лучше не пользоваться, если вы не в Тибете.

Рукопожатие – традиционный символический жест. Но обычная для нашей страны форма приветствия принята далеко не везде. В жарких краях, где руки людей часто бывают влажными от пота, рукопожатие не в ходу.

Зато есть жесты, которые во всем мире воспринимаются одинаково. И если во время разговора вы станете размахивать руками, хлопать по плечу, крутить ему пуговицы, то любому ясно: вы невоспитанны.

Вывод: Я поняла, что слово «здравствуйте» означает пожелание здоровья и имеет огромное значение во всём мире.

2.3.  Речевой этикет

Слово ЭТИКЕТ пришло к нам из французского языка, где имеет значение «ярлык», «этикетка». Но образовалось оно на основе греческого ethos – «обычай», «характер». Этикет – установленный  порядок поведения, форм  обхождения. Следовательно, речевой этикет – правила поведения, принятые в речевом общении между людьми. И нужны эти правила для того, чтобы поддерживать положительную тональность разговора. Именно из уст культурного и вежливого человека мы слышим этикетные выражения: добро пожаловать; приятного аппетита; благодарю вас; будьте здоровы; извините меня; пожалуйста; добрый вечер.

Можно изменить прическу, полностью обновить гардероб и даже сменить жилище, а собственная речь, ее индивидуальные особенности остаются с нами всегда. Именно речь выдает нас. По речи судят о культуре и образованности  человека, о его характере и темпераменте.

Очень важным аспектом речи является ежедневное поведение человека в общении  с другими людьми, его способность  разговаривать учтиво, вежливо, то есть, соблюдая правила речевого этикета

Важность речевого поведения хорошо осознавали еще в древности. Так в «Поучениях» Владимира Мономаха читаем: «Не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите».

Вывод: Соблюдение правил речевого этикета очень важно, потому что он помогает людям разговаривать учтиво и вежливо.

2.4.  Этикетные формулы

Мы ежедневно здороваемся и прощаемся, обращаемся к кому-нибудь с просьбой, благодарим за труд, за любезность, извиняемся, если допустили какую-нибудь оплошность. И во всех этих ситуациях нашими неизменными спутниками выступают волшебные слова - слова речевого этикета.

«Доброе утро!», Здравствуйте!» и подобные формулы вежливости мыслей, конечно, не выражают. Значит, формулы вежливости – типичные этикетные знаки. Но своей звуковой материей, тем, как организована их форма, они подобны обычным словам. Формулы вежливости порождены речью и не порывают с ней, хотя и играют в общении ту же роль, что и этикет.

Изучив литературу по теме, я выделила несколько этикетных формул: формулы благодарности, формулы извинения, формулы приветствия, формулы вежливого отказа, формулы просьбы.

Формулы благодарности.

Выясняя  лексическое значение слова «благодарность», я  обратилась  к  словарю С. И. Ожегова.  «Благодарность - чувство признательности к кому-нибудь за оказанное добро, внимание». А выразить это чувство помогают нам специальные этикетные слова, которые есть в русском языке: большое спасибо, благодарю вас, очень признательна. 

Исследователь речевого этикета Н. И. Формановская в одной книге предлагает 28 слов и выражений, с помощью которых человек может благодарить другого. Некоторые из них я  выписала:

Спасибо.    Благодарю вас.    Я вам очень признательна.   Я вам многим обязана.   У меня нет слов, чтобы отблагодарить вас.    Как я вам благодарен.   Моя благодарность не знает границ.     Я хочу поблагодарить вас. Вы очень любезны.     Я тронута вашим вниманием.  Это очень  мило с вашей  стороны.     Вы меня так выручили.

         Я узнала, что ситуация благодарности не возникает на пустом месте. Ведь благодарят за что-то, за какую-то услугу. В ситуацию благодарности входят три основных компонента: 1) человек, которого благодарят; 2) человек, который благодарит; 3) услуга.

Необходимо учиться благодарить, учитывая особенности компонентов ситуации благодарности. Выбирая те или иные слова благодарности, мы должны учитывать меру услуги, ее значимость. Эти умения очень важны. Ведь поблагодарить человека в нужную минуту, сделать это тактично, вежливо – значит подарить ему капельку солнца, радости. Недаром в слове «благодарность» два корня. Благодарить - значит дарить благо, дарить людям добро.

                                                       Формулы извинения.

Не всегда просьбу можно выполнить, принять приглашение, поэтому вежливые, воспитанные люди отказывают так, чтобы не обидеть человека, объясняют причину своего отказа, извиняются. Слово «извините» означает: признаю свою вину и прошу снять с меня грех.

                                                       Формулы приветствия.

Язык  впитал в себя  все формы доброжелательного отношения  к другому человеку и несет их к нему. А начинается это с приветствия. В русском языке существуют десятки способов приветствия:

Пламенный привет! Доброго здоровья! Здравствуйте! Позвольте поприветствовать вас!        Кого я вижу! Мое почтение!     Привет честной компании!   Сколько лет, сколько зим! С прибытием!      Общий салют!    Добро пожаловать! Рад вас видеть!    Сердечно приветствую вас!          Доброе утро! Здорово, браток!    Легок  на помине!    Приветствую вас! Мое почтение! Здравия желаю! Хелло! Хлеб да соль! Добрый вечер!  

Для чего люди изобрели приветствия? Зачем они приветствуют друг друга? Ведь этими словами они друг другу практически ничего не говорят. Вы сказали встречному: «Здравствуйте!» Много это или мало? С одной стороны, как будто немного; ведь новых сведений передано не было. Но, с другой стороны,  каждый знает, как неприятно поражает нас и даже ранит  отсутствие приветствия.

Да, никакой информации не несут наши «здравствуйте», «доброе утро», «добрый день». Но они существуют. Почему? Потому что язык  сохраняет огромное количество пластов доброжелательности,  которые мы применяем во взаимоотношениях.

Мы формально относимся к этому. Ну, кивнул, сказал «привет», «салют», «чао» и пошел дальше.  Мы стали относиться к этому как к формуле: я тебя вижу - и я тебя вижу, я тебя знаю - и я тебя знаю. Мы утратили элемент  пожелательности в приветствии.

А приветствие – это пожелание. Наше «здравствуйте» означает «будьте здоровы».

Формулы просьбы.

Слово «пожалуйста» также состоит из двух слов: «пожалуй» - сделай милость, окажи услугу, «ста» употреблялось при обращении к старому человеку или в знак особого уважения.

Вывод: Каждое волшебное слово что-то обозначает. И знать эти этикетные формулы крайне необходимо: нужно уметь правильно приветствовать, вежливо просить о чём-либо, извиняться и т.д.  

2.5. Современная русская речевая культура

Русская речевая  культура  переживает сегодня далеко не лучшие времена. Утверждение «как живем,  так и выражаемся» - только половина правды; вторая ее половина «как выражаемся, так и живем» тоже должна быть принята во внимание. Речевой этикет очень нуждается в активном сохранении, то есть в собирании, изучении, описании языкового и речевого материала, в широком распространении научных знаний, культивировании лучших национальных традиций и форм доброжелательного обхождения в современном  обществе.

Невежливым бывает неисполнение правил речевого этикета (толкнули и не извинились), неправильный выбор выражения в данной ситуации и для данного партнера (ученик говорит учителю — Здорово!), нанесение партнеру обиды с помощью слов, имеющих негативную окраску. Это использование слов типа  расселась (вместо села), напялила (надела), засунул (положил) и мн. др.

Вывод:  надо знать свой собственный русский этикет и обучать ему необходимо с раннего детства в семье, в детском саду, в школе, да и в вузе, уже профессионально ориентируя в соответствии с тем, какие речевые ситуации окажутся наиболее типичными в трудовой деятельности человека.

3.Организация опытно-экспериментальной работы  по проблеме «Волшебные слова»

Изучая литературу я узнала значение «волшебных» слов. Я решила провести эксперимент, наблюдение и анкетирование по проблеме « Волшебные» слова и как их употребляют в обществе.

3.1. Употребление слов благодарности в автобусе, маршрутке

В наблюдении участвовало 18 человек. Я выяснила, что люди благодарят в следующих случаях: а) водитель продал билет, б) кто-то кому-то  уступил место, в) передали деньги через кого-то. Чаще всего употребляют слово «спасибо». К сожалению, нередко за услугу не благодарят.

3.2. Употребление слов благодарности в магазине

Я побывала в магазинах нашей деревни: «Малахит», «Барабинский РАЙПО», « ИП « Кукишева». Когда люди заходят в магазин, то всегда  произносят «волшебное» слово: « Здравствуйте».  Я практически  не слышала, чтобы кто-то  из взрослых благодарил продавца. Видимо, считают, что продавец и так обойдется. А то, что эти женщины работают, помогают выбрать товар, стараются сделать нам приятное – не берется во внимание. Им грубят, даже иногда обзывают. Только иногда можно услышать в речи детей  «волшебные» слова: « Спасибо», « Здравствуйте», « До свидания».

3.3.            Употребление слов благодарности в родной школе

На следующем этапе я решила понаблюдать за моими одноклассниками во время учебного дня и выяснить, как хорошо знают дети вежливые слова, насколько часто используют их в своей речи, какое же воздействие оказывают вежливые слова на настроение и взаимоотношения людей.

Мои наблюдения показали следующее: утром при встрече с учителем поздоровались все ребята 4 класса,  а в 3 классе при опросе учитель сказал , что поздоровались 3 человека из 6. В  5 классе  учится 6 человек и все 6  учеников поприветствовали учителя. В 9 классе учится 5 человек и только  3  ученика вежливо поприветствовали учителя.

Между собой  ребята друг другу говорят очень часто «волшебное» слово – привет.

Наблюдая за ребятами в школьной столовой и опрашивая наших поваров, я узнала, что все ребята  используют «волшебные» слова . А в  нашей школе учится 38 ребят.

Вывод: на основе приведённых исследований я пришла к выводу, что 70%  учеников нашей школы знают и используют в своей речи «волшебные» слова.

По результатам я составила таблицу  употребления нашими учениками «волшебных слов»

(Приложение 1) « Опытно-экспериментальная работа по проблеме « Волшебные слова»

(Приложение 2) Диаграмма  «Использование в речи «волшебных» слов»

3.4. АнкетированиеЯ провела анкетирование, чтобы выяснить, насколько доброжелательны опрашиваемые.

Вопрос	Количество опрошенных	Ученики, ответившие: «Да»
Есть ли у Вас стремление «согреть словом» близкого человека?	30 человек	25 человек
Всегда ли Вы доброжелательны с окружающими.	30 человек	25 человек
Не делали ли вам замечаний по поводу Вашего поведения.	30 человек	12 человек
Приятно ли людям общаться с Вами?	30 человек	24 человек

       Вывод: большинство из опрошенных мною людей считают себя доброжелательными, поэтому можно считать, что они будут употреблять волшебные слова в своей речи.

4. Заключение

Я изучила и проанализировала литературу по данной теме, расширила и уточнила представление о речевом этикете, выявила значение волшебных слов, провела наблюдения о применении волшебных слов учениками нашейКазанцевскойшколы  и поняла, что всем людям надо постигать правила  речевого этикета с любовью и прилежанием. Они сослужат нам в жизни огромную службу, так как научат нас жить в большом  ладу с окружающими.

Волшебные слова очень помогают в общении. Когда мы их произносим, наши лица озаряются улыбками. Поэтому мы стараемся произносить их как можно чаще. Разговаривать, улыбаться, говорить волшебные слова, видеть улыбки тех с кем разговариваешь - во всем этом тоже заключается счастье.

В наше время не многие используют в своей речи волшебные слова. А ведь это не так сложно – говорить друг другу  добрые слова. Такие, как, здравствуйте, извините, простите. Другому человеку будет  очень приятно. Да и у тебя поднимется настроение. Если ты попросишь что-то и скажешь волшебное слово, то тебе скорей всего не откажут. А люди, которым ты говоришь волшебные слова: доброе утро, добрый вечер, благодарю, будьте здоровы станут добрее. Потому что всем приятно, когда ты говоришь волшебные слова.

Вы никогда не задумывались над тем, почему именно эти слова называют волшебными? Потому что они дарят людям радость, тепло, доброту и любовь, то есть творят волшебство. Ведь все эти чувства не купишь не за какие деньги. Поэтому нужно почаще говорить волшебные слова. Даже маленькому  ребенку будет приятно, если сказать ему волшебное слово.

Я советую всем не забывать  о вежливых словах. И дарить людям радость и хорошее настроение. Спасибо за внимание!

5. Список литературы

1. Скворцов Л. И.  Язык, общение и культура // Русский язык в школе. № 1 – 1994г.

2.Словарь  С. И. Ожегова

3.Энциклопедия для детей «Я познаю мир», Москва, 2000 г.

4.Бушелёва Б. В. – Поговорим о воспитанности. Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1988 г.

5.Гольдникова А. Хорошие манеры в рисунках и примерах. Перевод  с польского, Москва, Молодая гвардия, 1979 г.

6. Приложение.

Приложение 1

 Опытно-экспериментальная работа по проблеме « Волшебные слова»

Где мы проводили эксперимент	Какие «волшебные» слова употреблялись часто.	Какие «волшебные» слова употреблялись редко.
Употребление  «волшебных»слов  в автобусе.	Спасибо.	Благодарю.
Употребление «волшебных» слов  в магазинах.	Здравствуйте. Спасибо.(дети)	До свидания.
Употребление «волшебных» слов в школьной столовой	Спасибо.	Приятного аппетита!
Употребление слов « приветствия» в школе.	Привет (ребята друг другу) Здравствуйте (ребята учителям)	Доброе утро. Салют!

Приложение 2

Диаграмма  «Использование в речи «волшебных» слов»

   Рецензия

на исследовательскую работу «Волшебные слова» учащейся 4 класса филиала Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

Зюзинской средней общеобразовательной школы Барабинского района новосибирской области Казанцевской основной общеобразовательной школы

                                     СТРЕБКОВОЙ ДАРЬИ

Настоящая работа посвящена проблеме  изучения «волшебных слов» и указывает на актуальность проводимых автором исследований.

Исследовательская работа объемом 12 страниц, включая введение, основную часть, заключение,список литературы, а так же приложения.

Во введении объясняется выбор темы, её актуальность, четко показаны цель, задачи исследования. Далее излагаются методы исследования, которые использовал автор работы.

Основная часть включает в себя вопросы почему слова называют «волшебные», как употребляют «волшебные» слова в разных странах, какие этикетные формы используют в повседневной жизни человек.

Список использованной литературы включает 3 источников. Ссылки на литературные источники в тексте имеются.

Оформление работы соответствует предъявляемым требованиям. Все разделы структурированы, имеется оглавление.

Содержание  данной работы полностью соответствует заявленной теме.

Исследование является цельным и завершенным.

10.03.2020                  Учитель начальных классов________/О.М.Денисова/