Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ОТВЕРЖЕННЫЕ
Жизнь прожить –
не поле перейти
2 слайд
Тема проекта:
«Психолого – педагогическая поддержка
«отверженных» детей»
Проект подготовила:
Патракова Г.В.- воспитатель ГПД.
3 слайд
Теоретическое обоснование
В каждом детском коллективе есть дети популярные и не очень. Есть активные, общительные, а есть тихие, одиночки. Одних устраивает их второстепенная роль в классе, другие страдают от такого положения, но не знают, как его изменить. Некоторые дети так стремятся оказаться в центре внимания одноклассников, занять лидерскую позицию, не умея при этом вести себя в соответствии со своими притязаниями, что добиваются внимания «со знаком минус» — становятся объектом насмешек и презрения. И вот эта детская отверженность — явление, к сожалению, частое и трудно поправимое.
4 слайд
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ЗАЧИНЩИКИ
ПРЕСЛЕДОВАТЕЛИ
ЖЕРТВЫ
5 слайд
ЗАЧИНЩИКИ
Обычно один-два человека в классе становятся инициаторами травли. Им по каким-то причинам не понравился кто-то из одноклассников (эти причины мы рассмотрим далее подробно) и они начинают его дразнить, задирать, осмеивать, демонстративно избегать, не принимать в игры.
Процесс отвержения начинается очень рано: уже во второй или третьей четверти в первом классе становится ясно, кто стал изгоем, а кто является инициатором его травли. Мальчики бывают инициаторами травли как мальчиков, так и девочек, а девочки чаще всего нападают на девочек (в случае травли мальчика либо просто разделяют общую точку зрения, либо даже начинают защищать изгоя).
6 слайд
Зачинщиками могут стать:
— активные, общительные дети, претендующие на роль лидера в классе;
— агрессивные дети, нашедшие для своего самоутверждения безответную жертву;
— дети, стремящиеся любой ценой быть в центре внимания;
— дети, привыкшие относиться к окружающим с чувством превосходства, делящие всех на «своих» и «чужих» (результат соответствующего семейного воспитания);
— эгоцентрики, не умеющие сочувствовать окружающим, ставить себя на место других;
— в подростковом возрасте зачинщиками могут стать максималисты, дети, не желающие идти на компромисс.
7 слайд
преследователи
зачинщиками становятся несколько человек — все остальные являются их последователями. Они с удовольствием смеются над неудачами изгоя, подхватывают обидные прозвища, прячут его вещи в туалете, не упускают случая его толкнуть, оскорбить или демонстративно игнорируют и не желают принимать в свои игры.
8 слайд
Почему же добрые и отзывчивые по отношению к своим близким дети становятся тиранами для не сделавшего лично им ничего плохого сверстника?
Во-первых, большинство ребят подчиняются так называемому «стадному чувству»: «Все пошли, и я пошел, все толкали, и я толкнул». Ребенок не задумывается над происходящим, он просто участвует в общем веселье. Ему в голову не приходит, что чувствует в этот момент жертва, как ей больно, обидно и страшно.
Во-вторых, некоторые делают это в надежде заслужить расположение лидера класса.
В-третьих, кое-кто принимает участие в травле от скуки, ради развлечения (они с тем же восторгом будут пинать мяч или играть в салки).
В-четвертых, часть детей активно травят изгоя из страха оказаться в таком же положении или просто не решаются пойти против большинства.
Наконец, небольшой процент среди преследователей таким образом самоутверждаются, берут реванш за свои неудачи. У них недостает энергии, чтобы стать зачинщиками, но они охотно подхватывают чужую инициативу. Чаще всего это дети, которых третируют во дворе, обижают старшие, жестоко наказывают родители, они неуспешны в учебе и не вызывают особых симпатий у одноклассников. Они не становятся жертвами, потому что могут дать отпор.
9 слайд
жертвы
Кто же чаще всего становится жертвой издевательств? В первую очередь, дети с явными проблемами. В жертве всегда есть что-то такое, что способно оттолкнуть окружающих, спровоцировать нападки с их стороны. Они не такие, как остальные.
10 слайд
причины
Отличие (чаще внешнее) от общей массы сверстников;
Несоответствие уровня притязаний ребенка его поведению;
Слабый характер ребенка, отсутствие лидерских качеств ;
Неуспешность в чем-либо (по сравнению с остальными членами коллектива);
Несформированность коммуникативных навыков
Гиперопека со стороны родителей.
11 слайд
Типы отвергаемых детей:
«Любимчик»
«Прилипала»
«Шут и козел отпущения»
«Озлобленный»
«Непопулярный»
12 слайд
Общие особенности отвергаемых детей
Отвергаемые дети сами многое делают для того, чтобы стать жертвами нападок. Они могут быть навязчивы, неадекватны, легко поддаются на провокации одноклассников, выдают ожидаемые реакции. Естественно, интересно обижать того, кто обижается, кто бросается с кулаками на окружающих после любого невинного замечания в свой адрес, кто начинает рыдать, если его немного подразнить и т.д.
Эти дети очень трепетно относятся к проявленному к ним вниманию и сочувствию, отчего становятся весьма навязчивыми.
Отвергаемые дети ищут поддержки и защиты у взрослых.
Януш Корчак считал, что забота об отвергаемых детях требует большого такта: «Надо следить не только за тем, чтобы их не обижали, но чтобы и они никому не мешали». Таких детей необходимо учить правилам общения и взаимодействия.
13 слайд
Актуальность проблемы
Травля наносит непоправимый ущерб психике жертвы.
Плохие отношения с детьми могут стать причиной низкой успеваемости, нежелания посещать школу,
у ребёнка могут развиться различные невротические и даже психические расстройства,
самое страшное, что регулярные издевательства способны спровоцировать попытку самоубийства или покушение на кого-то из преследователей.
14 слайд
Содержание проекта
Предназначен для детей, педагогов и родителей;
Направлен на формирование адекватной самооценки «отверженных» детей;
Глобальный результат – социализация личности ребенка.
15 слайд
Причины, по устранению которых планируется работа:
Слабый характер ребенка, отсутствие лидерских качеств ;
Неуспешность в чем-либо (по сравнению с остальными членами коллектива);
Несформированность коммуникативных навыков
16 слайд
Срок реализации
1 год
17 слайд
Цель:
Социализация ребенка в детском коллективе
18 слайд
Задачи:
Формировать волевые качества ребенка;
Повышать учебную мотивацию;
Развивать коммуникативные навыки
19 слайд
Ожидаемые результаты:
Изменение стереотипа «жертвы»;
Вовлеченность ребенка в жизнь детского коллектива;
Достижение успехов в определенных видах деятельности;
Частичная сформированность коммуникативных навыков
20 слайд
Методы оценки результатов:
Наблюдение;
Мониторинг успеваемости и других видов деятельности;
Анкетирование;
Беседы и др.;
21 слайд
Психолого - педагогическая работа с «отверженными» детьми
Индивидуальные занятия;
Групповые занятия;
Работа в классе;
Профилактика;
22 слайд
Работа учителя
Следует с самого первого дня пресекать любые насмешки над неудачами одноклассников.
Следует пресекать любые пренебрежительные замечания в адрес одноклассников.
Если по каким-либо причинам репутация ребенка испорчена, нужно дать ему возможность показать себя в выгодном свете.
Важно помочь непопулярным детям показать свою полезность для коллектива (один прекрасно рисует, другой хорошо играет на гитаре, третий очень много знает о космосе и т.д.).
Помогают объединить класс совместные мероприятия, поездки, постановки спектаклей, выпуск стенгазет и т.д.
Необходимо дать возможность наиболее активным детям проявить себя в мирных делах и самоутвердиться за счет своих способностей.
Следует избегать высмеивания и сравнивания ребят на уроках.
Имеет смысл поговорить с преследователями о том, почему они пристают к жертве. Обратить их внимание на чувства жертвы.
23 слайд
Помощь родителей
Посоветуйте ребенку изменить тактику поведения.
Обеспечьте ребенку все, что позволит ему соответствовать школьным требованиям.
Обязательно предупредите учителя о проблемах своего ребенка (заикание, необходимость принимать лекарства по часам и т.д.).
Обеспечьте ребенку общение с одноклассниками вне школы. Приглашайте их в гости, устраивайте праздники.
Способствуйте участию ребенка в классных мероприятиях, поездках.
Не следует приходить в школу лично разбираться с обидчиками своего ребенка, следует поставить в известность классного руководителя, попросить его разобраться.
24 слайд
вывод
Переломить сложившийся стереотип отверженного – задача непростая. Иногда единственным выходом остаётся перевод ребёнка в другую школу. Естественно, правильнее всего пресекать подобные явления в самом зародыше. Ни учителя, ни психологи, ни родители не могут остаться в стороне от происходящего. Только совместными усилиями можно изменить ситуацию в коллективе и научить ребят нормальным формам взаимодействия.
25 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В В каждом детском коллективе есть дети популярные и не очень. Есть активные, общительные, а есть тихие, одиночки. Одних устраивает их второстепенная роль в классе, другие страдают от такого положения, но не знают, как его изменить. Некоторые дети так стремятся оказаться в центре внимания одноклассников, занять лидерскую позицию, не умея при этом вести себя в соответствии со своими притязаниями, что добиваются внимания «со знаком минус» — становятся объектом насмешек и презрения. И вот эта детская отверженность — явление, к сожалению, частое и трудно поправимое. ожалению, частое и трудно поправимое.детская отверженность — явление, к сожалению, частое и трудно поправимое.В каждом детском коллективе есть дети популярные и не очень. Есть активные, общительные, а есть тихие, одиночки. Одних устраивает их второстепенная роль в классе, другие страдают от такого положения, но не знают, как его изменить. Некоторые дети так стремятся оказаться в центре внимания одноклассников, занять лидерскую позицию, не умея при этом вести себя в соответствии со своими притязаниями, что добиваются внимания «со знаком минус» — становятся объектом В каждом детском коллективе есть дети популярные и не очень. Есть активные, общительные, а есть тихие, одиночки. Одних устраивает их второстепенная роль в классе, другие страдают от такого положения, но не знают, как его изменить. Некоторые дети так стремятся оказаться в центре внимания одноклассников, занять лидерскую позицию, не умея при этом вести себя в соответствии со своими притязаниями, что добиваются внимания «со знаком минус» — становятся объектом насмешек и презрения. И вот эта детская отверженность — явление, к сожалению, частое и трудно поправимое.насмешек и презрения. И вот эта детская отверженность — явление, к сожалению, частое и трудно поправимое.
6 665 132 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Патракова Галина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.