ПРОЕКТ «МОЕ ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ»
Автор проекта: Усольцева И.В.,
учитель биологии МБОУ
г. Кургана «СОШ №26»
Пояснительная записка.
В мире, где появляются все новые и новые технические
новинки, где реальное, «живое» общение, подчас, заменено виртуальным, очень
важно сформировать у ребенка, так называемые, вечные, ценности: любовь,
сострадание, ответственность; подарить радость общения с живым существом.
Участие в проекте позволит детям
познакомиться с такими исследовательскими методами, как наблюдение, работа с
литературными источниками. На основе полученных знаний обучающиеся смогут
сопоставить требования грамотного (правильного) содержания животных с тем
уходом, который они осуществляли до участия в проекте.
Обучающиеся смогут оценить как свой, так
и чужой продукт деятельности с позиций полезности для проекта, т.е. участие в
проекте способствует формированию адекватной самооценки.
И, наконец, использование индивидуальной
и групповой форм работы позволит обучающимся ответственно отнестись к
выполнению своего задания, а, так - же, радеть за общий результат, достигнутый
в процессе коллективного взаимодействия.
Цель проекта.
В процессе
знакомства с особенностями ухода за животными, рекомендуемыми для содержания в
городской квартире, способствовать формированию нравственных качеств у
обучающихся.
Задачи проекта.
1) Познакомить с многообразием животных,
рекомендуемых для содержания в городской квартире.
2) Способствовать формированию у детей чувства
долга, ответственности за жизнь и судьбу проживающих у них животных.
3) Способствовать развитию творческих
способностей обучающихся, раскрытию их сценического потенциала; дать возможность
ученику, выступая перед одноклассниками, почувствовать себя в иной, непривычной
для него, роли.
Ожидаемые результаты.
1) Выработка
умений и навыков исследовательской деятельности.
2) Оформление
стендового отчета о работе.
3) Проведение
классного часа для обучающихся 5 – 6 классов «Дарите друг – другу радость
общения».
Участники проекта
1)
обучающиеся 5 – 6 классов
МБОУ «СОШ № 26»
2)
учитель биологии
Критерии оценки проекта.
1) Значимость и
актуальность выдвинутой проблемы.
2) Эффективность
использования методов исследования.
3)
Индивидуальная активность обучающегося в создании проекта.
4) Уровень
владения материалом по проблеме исследования, умение донести его до слушателей.
5) Умение
отвечать на вопросы оппонентов (зрителей) в процессе выступления на классном
часе для обучающихся 5-6 классов «Дарите друг другу радость общения».
6) Эстетичность
оформления информационных листов, являющихся основой стендового отчета.
Характеристики проекта.
1) По характеру
доминирующей деятельности:
смешанный,
включающий элементы творческой деятельности и практической направленности.
2) По
предметно-содержательной области:
монопроект
(в рамках одной области знаний).
3) По количеству
участников:
групповой.
4) По
продолжительности:
среднесрочный (1 – 1,5 месяца).
5) По характеру
контакта:
учебная
параллель.
Основные требования к проекту.
1) Тема проекта
«Мое домашнее животное», несмотря на кажущуюся простоту, актуальна и значима,
так как служит благодатной основой для нравственного воспитания обучающихся.
2) Проект имеет
теоретическую, практическую и познавательную направленность.
3) Проект
предусматривает самостоятельную групповую и индивидуальную деятельность обучающихся.
4) При работе
над проектом используются наблюдение, анализ, сопоставление.
Этапы проекта.
I Подготовительный этап.
Выявление
возможных участников проекта из числа обучающихся 5-6 классов, являющихся
владельцами домашних животных.
Формулировка
темы и цели проекта.
Во время этого
этапа проекта обучающиеся обсуждают тему проекта; понимают актуальность
поднимаемой темы.
II Этап
планирования.
1)
Составление программы проектной деятельности:
·
изучение литературы;
·
анализ литературных
данных;
·
наблюдение за домашними
животными;
·
подготовка стендового
отчета;
·
участие в проведении
классного часа для обучающихся 5-6 классов «Дарите друг другу радость общения».
2)
Определение источников информации и способов ее сбора:
а) традиционный
источник информации (на бумажном носителе):
ü
Акимушкин И.И. Мир
животных: Насекомые. Пауки. Домашние животные. – 3 – е изд., испр. и доп. – М.:
Мысль, 1993.
ü
Ефремов А.В. Аквариум и
его обитатели. – Новосибирск: Новосибирское книжное издательство, 1992 – 192
с., фото.
ü
Советы друзьям природы.
Сборник. – М.: Моск. рабочий, 1977.
ü
Фогель А., Шнайдер Х. – Э.
Советы любителям кошек: Пер. с нем. /Ред. и предисл. канд. биол. наук С. К.
Клумова. - М: Лесн. пром-сть, 1987.- 335 с. ил.
б) альтернативный (на
электронных носителях):
ü
http://www.vitawater.ru
ü
http://school.bakai.ru
ü
http://www.floranimal.ru
3)
Определение методов исследования:
·
- наблюдение;
·
- работа с литературой;
·
- анализ;
·
- сопоставление.
4) Определение
способов представления результатов (форма отчета):
·
стендовый отчет;
·
выступление на классном
часе «Дарите друг другу радость общения».
5) Разработка
и утверждение критериев оценки процесса и результата проектной деятельности.
III. Этап исследования.
Включает
использование следующих методов:
наблюдение, анализ,
сопоставление.
На этом этапе
выполняются основные действия, направленные на решение проектной задачи, в
частности, поисковая и исследовательская индивидуальная работа.
IV. Результативно-аналитический этап.
Включает в себя:
·
анализ собранной
информации;
·
структурирование
полученных данных;
·
заполнение информационных
листов, выполнение художественных работ «Портрет домашнего животного» с целью
подготовки к представлению стендового отчета.
V. Отчетно-презентационный
этап.
·
Представление стендового
отчета проекта «Мое домашнее животное», состоящего из индивидуальных отчетов
(информационный лист и художественная работа) участников;
·
распределение функций и
ролей для проведения презентации результатов проекта в форме проведения
классного часа «Дарите друг другу радость общения»;
·
презентация результатов
проекта: проведение классного часа «Дарите друг другу радость общения».
VI. Этап оценки
результатов проекта и проектной деятельности.
·
самооценка и взаимооценка
участников проекта;
·
обсуждение практической
значимости проведенного проектного исследования:
- Что Вы
узнали нового об уходе и содержании домашних животных в городской квартире?
- Соответствовал ли правилам уход за домашним животным, который Вы
осуществляли до участия в проекте «Мое домашнее животное»?
- Способствовало ли Ваше участие в проекте «Мое домашнее животное»
формированию у Вас личного чувства ответственности за жизнь и судьбу Вашего
питомца?
|
Информационный лист проекта
«Мое домашнее животное»
|
|
|
|
|
|
15 см
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ФОТО
|
10 см
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф.И. владельца
|
|
|
|
|
Животное
|
|
|
|
|
Порода
|
|
|
|
|
Кличка
|
|
|
|
|
Возраст
|
|
|
|
|
Особенности кормления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Любимая пища животного
|
|
|
|
|
|
|
|
Особенности ухода
|
|
|
|
|
|
|
|
Любимое занятие,
|
|
|
|
игрушка животного
|
|
|
|
Интересные факты
|
|
|
|
из жизни моего животного
|
|
|
|
Я хочу вам рассказать…
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.