Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Free Powerpoint Templates
Работа обучающихся 4Б класса
МБОУ СОШ «Средняя школа №1»
п. Бисерть
Руководитель: Гомзякова С.Н.
СРЕДИ МИЛЫХ
СЕРДЦУ НАЗВАНИЙ
2 слайд
Бисерть – наш родной поселок, наша малая родина. Здесь мы родились, здесь
живём. Здесь жили и трудились наши прапрабабушки и прапрадедушки, о жизни
которых мы многое узнали. Они ходили по этим же улицам, что и мы. Здесь живут
наши родные. Со времени основания поселка прошло более двух с половиной
веков. Он разросся, стало больше улиц, появились новые названия.
3 слайд
1.Перечисли названия улиц нашего посёлка, которые ты знаешь.
2.Напиши, если знаешь, почему дали такое название или предположи.
3.Сколько улиц в нашем посёлке? Переулков?
4.Какие самые первые улицы (появившиеся раньше всех) ты знаешь?
5.Что ты знаешь о своей улице (об улице на которой ты живёшь)?
6.Как ты считаешь, какая самая длинная улица в нашем посёлке?
Вопросы анкеты
4 слайд
Результат анкетирования
5 слайд
Напиши, если знаешь, почему давали такое название или предположи.
Мы предположили:
в честь Ленина;
есть ключ;
в честь людей, которые чем – то отличились, внесли вклад в развитие страны;
если что-то рядом построено.
6 слайд
Сколько улиц в нашем поселке, переулков?
Предположение: 130, 100, 200, 68, 49
Как ты думаешь, какие улицы самые старинные?
Предположение : Советская, Ленина, Лесная, Красные Борцы,
Пристанционная.
7 слайд
Таким образом, возникла проблема: с одной стороны, мы живем в поселке с рождения, ходим по улицам, с другой стороны, мы не знаем названий чуть дальше от дома, а тем более, не задумываемся, откуда они пришли.
Поэтому темой своего исследования мы выбрали
«Улицы нашего поселка».
Объектом исследования являются улицы нашего поселка – Бисерть.
Предмет исследования: названия улиц (количество улиц)
8 слайд
Предмет исследования
– названия улиц.
9 слайд
Мы выясняли значение таких слов: революция, революционеры.
Узнали, что революция - это изменение, преобразование переворот. В нашей стране она произошла в 1917 году.
Революционеры – это люди, участвующие в революции.
10 слайд
Где искали информацию и кто помогал в исследовании.
11 слайд
Узнавали в музее.
Поиск информации в газете «Машиностроитель Бисерти».
В книге « 200 лет Бисерти».
Встреча со старожилами Бисерти – участником Великой отечественной войны Мальцевым Сергеем Арефьичем, ветераном труда – Копыловой Александрой Сергеевной;
Помогали родители, бабушки.
Искали информацию в сети Интернет.
12 слайд
13 слайд
В администрации.
Ушакова Н.И.
Шматова Н.А.
.
В управлении городским хозяйством.
14 слайд
Какие улицы в поселке самые первые?
В музее.
Встреча с Мальцевым
Сергеем Арефьичем.
Встреча с Копыловой Александрой Сергеевно
15 слайд
В нашем посёлке
72 улицы
и 2 переулка
Каждая группа улиц на карте обозначена определённым цветом.
Мы узнали.
16 слайд
Классификация улиц по группам.
17 слайд
Улицы, названные в честь партийных деятелей , руководителей государства.
По природной особенности.
В честь людей, известных всему миру.
В честь поэтов.
В честь героев Великой Отечественной войны.
В честь расположенного рядом какого-то объекта.
В честь событий местной истории.
В честь событий Российской истории.
В честь праздников.
В честь революционеров, героев гражданской войны.
Улицы, которые образовались в более поздний период. Их названия более теплые, ласковые.
18 слайд
Составляем карту.
19 слайд
15 улиц имеют длину более километра и километр.
Революции – 3км 149 м
Ленина – 2км 063м
Трактовая – 1км 085м
4. Советская – 1км 083м
Малышева – 1км 057
Октябрьская – 1км 034м
Красноармейская – 1км 025м
8-9. Первомайская, Аэродромная – 1км 015м
10. Зверева – 1км 009м
11. Тимирязева- 1км 007м 12. Азина- 1км005
13. Привокзальная – 1км 004м
14. Речная – 1км 002м
15. 1 Ключевая – 1км
20 слайд
У 18 улиц прежде были другие названия.
21 слайд
Наше предположение о названиях улиц:
в честь Ленина;
есть ключ;
в честь людей, которые чем – то отличились, внесли вклад в развитие страны;
если что-то рядом построено
оказалось верным.
Но появились и другие признаки.
Предположение про первые улицы было ошибочным. Правильно указали только 3 улицы.
22 слайд
Мы ещё узнали:
память людей увековечивали не только названием улицы.
23 слайд
По их фамилии называли города, села, деревни, учебные заведения, станции метро, библиотеки, заводы, издавали марки.
Памятник на станции метро «Партизанская»
З.Космодемьянской
Памятник Ф.Э.Дзержинскому
24 слайд
Завод М.И.Калинина в Екатеринбурге.
Памятная монета Чкалова. 2004г.
Памятная монета Пушкина А.С.
25 слайд
Ставили кинофильмы.
Сочиняли песни.
Писали книги.
На дома прикрепляли мемориальные доски.
26 слайд
Результат повторного анкетирования.
1 анкетирование
2 анкетирование
Сколько улиц в поселке?
Более10 улиц – 3детей
До 10 – 18 детей
Более 30 улиц – 5детей
Более 40 – 7детей
Более 50 – 10 детей
Более 60 – 3 детей
После каких событий были переименованы улицы?
23 ответа верные и 2 детей не смогли ответить.
27 слайд
Мы поняли, что названия улиц рассказывают о далёком прошлом поселка и страны, о том как развивался поселок. В названиях улиц живёт память о замечательных людях, которые внесли большой вклад в историю поселка и страны. У древних римлян была в ходу мудрая поговорка « История – это «учительница жизни». Без этой учительницы народ был бы обречен на утрату исторической памяти. И мы гордимся тем, что в названиях нашего поселка есть маленькая часть истории большой России.
28 слайд
Где может быть использован наш проект.
Мы можем поделиться информацией с другими детьми.
Рассказать.
Практическая значимость исследования: материал можно использовать на уроках окружающего мира, русского языка, при проведении классных часов и викторин, на занятиях по краеведению.
29 слайд
Книга с кроссвордами.
30 слайд
Наши кроссворды.
31 слайд
32 слайд
33 слайд
Это наша книга.
34 слайд
Спасибо за внимание.
35 слайд
ИНТЕРНЕТ-ресурсы
Фон «Земля» - шаблоны для школьных презентаций
prezentacii.com
ЛИТЕРАТУРА
Окружающий мир. 3-4классы. Изучение родного края.
Автор-составитель А.А. Митина.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Работа учителя начальных классов
Гомзяковой Светланы Николаевны
МБОУ СОШ «Средняя школа №1»
«Уроки жизни» (история родного края)
Проект.
«Среди милых сердцу названий»
«Только помни, только помни
В грохоте и ритмах века.
Самая главная в жизни профессия
Быть человеком».
Такие слова есть в очень хорошей песне «Быть человеком». Быть человеком, любящим свой дом, своих родных, свой край. Человеком добрым, милосердным, знающим своих предков. Не к лицу нам не знать имя прабабушки, прадедушки. К тому же стоит помнить непреложный закон: забудешь ты – забудут и тебя. Как воспитать такого человека? Как привить ему чувство любви к родному краю, к Родине, к своим родным?
С первого класса уделяю очень много времени воспитанию нравственно-патриотических чувств. У академика Д.С.Лихачёва есть слова: «Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, вещах, которые им принадлежали, - значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже очень плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, - он, как правило, равнодушен к своей стране.» Среда, в которой находится ученик, оказывает большое влияние на отношение его к дому, к семье, к друзьям. Поэтому стараюсь создать условия, которые способствовали бы привязанности к родному краю, к семье, любви к родине.
В приобщении детей к историческим и духовным ценностям родного края большую роль отвожу проектной работе. Первый класс у нас был посвящён работе над проектом «Под крышей дома моего». Мы создали большую книгу о семьях нашего класса и о нашей классной семье. Рубрики книги:
ü Это моя семья»
ü «Семейный герб»
ü «Моё имя»
ü «Мой любимый уголок»
ü Моя любимая игрушка»
ü «Моя родословная»
ü «Наши семейные увлечения»
ü «Мы на отдыхе»
ü «Семейные реликвии»
Второй класс – «Мой дедушка участник Великой Отечественной войны». Работая над проектом, мы выяснили, что родня – это и братья, сестры своих дедушек и бабушек.
Поэтому в третьем классе работа была посвящена проекту «Моя семья в годы Великой Отечественной войны».
В четвертом классе работа продолжилась. Мы говорили о родном крае, о взаимосвязи событий в стране с событиями в родном крае. Работа была посвящена проекту:
«Среди милых сердцу названий».
Тип проекта:
ü информационный;
ü межпредметный;
ü коллективный.
Цель проекта:
1. Приобщение детей к историческим и духовным ценностям родного края;
2. Формирование поисковой мотивации краеведческой деятельности.
Задачи:
ü познакомить с событиями истории посёлка и России ХХ века, их взаимосвязью;
ü формирование представлений о способах названий улиц поселка;
ü обогащение знаний о людях, в честь которых назывались улицы;
ü в результате создания карты посёлка, познакомить с расположением улиц относительно сторон горизонта и длиной улиц.
Участники проекта: дети 10 - 11 лет.
Продолжительность проекта: долгосрочный.
Результат проекта:
ü после завершения работы над проектом дети познакомятся с событиями истории страны, посёлка;
ü смогут объяснить название той или иной улицы;
ü смогут припомнить большее количество улиц;
ü смогут назвать самые первые улицы, самые длинные улицы.
Содержание работы над проектом.
ü анкетирование;
ü экскурсия в музей;
ü поиск информации в газете «Машиностроитель Бисерти»,
ü в книге « 200 лет Бисерти»;
ü встреча со старожилами Бисерти – участником Великой отечественной войны Мальцевым Сергеем Арефьичем, ветераном труда – Копыловой Александрой Сергеевной;
ü фотографирование улиц;
ü встреча с администрацией посёлка;
ü составление карты посёлка с обозначением улиц;
ü составление кроссвордов об улицах Бисерти;
ü рассказы о людях, в честь которых названы улицы;
ü изготовление книги «Среди милых сердцу названий.
Объект исследования - улицы нашего поселка – Бисерть.
Предмет исследования: названия улиц.
Продукт: книга «Среди милых сердцу названий», карта с расположением улиц ( улицы каждой группы на карте были нанесены определённого цвета)
Наш проект начался с анкеты. Сделали предположения. Образовали группы и сбор информации начался. Одна группа – в музей. Цель: узнать названия самых первых улиц нашего посёлка, их первые названия, причину названий.
Другая группа встречается с ветераном Великой Отечественной войны, художником, старожилом - Мальцевым Сергеем Арефьичем. Цель: выяснить, что он помнит об образовании первых улиц. Есть ли среди его работ картины с изображением улиц.
Третья группа за информацией отправляется в администрацию посёлка. Цель: узнать о количестве улиц, их протяжённости.
Когда у нас появился список улиц, мы разделили все улицы на группы. Таких групп у нас получилось 11.
1. Улицы, названные в честь партийных деятелей, руководителей государства.
2. По природной особенности.
3. В честь людей, известных всему миру.
4. В честь поэтов.
5. В честь героев Великой Отечественной войны.
6. В честь расположенного рядом какого-то объекта.
7. В честь событий местной истории.
8. В честь событий Российской истории.
9. В честь праздников.
10. В честь революционеров, героев гражданской войны.
11. Улицы, которые образовались в более поздний период. Их названия более теплые, ласковые.
Следующий наш шаг - узнать о людях, по имени которых названы улицы. Это группа1, 3,4,5,8,10. Всего в этих группах у нас оказалось 30 улиц. Дети готовили страничку об улицах для книги. Помимо сообщений об этих людях мы узнали, что память об этих людях увековечивали не только названием улицы, но и другими способами. На занятия, где ребята делали свои сообщения, пригласили ветерана труда – Копылову Александру Сергеевну. Она длительное время работала в администрации посёлка и рассказала о том, как давались улицам имена.
Дети составляли кроссворды об улицах. Разгадывали их. Из всех кроссвордов составили сборник «Изучай свой край».
После всей работы было проведено повторное анкетирование. Результаты показали, что знания детей об улицах значительно пополнились. Работали все с интересом. Сведения об улицах приходилось искать. Вовлекли в работу и родителей. Очень долго не могли найти улицу Придорожную. Где она находится? Никто не мог ответить. Уже в последний день, перед защитой проекта улица была найдена.
Проекты защищали на научно-практической конференции в школе.
6 672 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гомзякова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.