Проектно – исследовательская работа «Создание кроссвордов – это интересно и познавательно»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Подъеланская средняя общеобразовательная школа»

Проектно – исследовательская работа

«Создание кроссвордов – это интересно и познавательно»

Выполнил                                                                               Научный руководитель

ученик 7 класса                                                                       учитель истории

Савченко Кирилл                                                        Свежинцева Алёна Михайловна       

село Подъеланка

2018

                                                               СОДЕРЖАНИЕ

Введение …………………………………………………………………………..………...…3

Глава 1.  О кроссворде ……………………………………………………..…………………4

1.1 Что такое кроссворд и его история……………………………………………….5-6

1.2 Правила кроссворда……………………………………………….…………………7

1.3 Виды кроссвордов……………………………………………………..…………..8-9

Глава 2. Практическая часть……………………………………………………..……10-11

2.1Анкетирование……………………………………………………….…………….. 10

2.2Создание Кроссвордов с применением Microsoft Word…… .…………………....11      Заключение………………..……………………………………..……………………….……12

Приложение..……………………………………………………………………………….13-14

           Список используемой литературы…...………………………………………………..……15

Введение

Когда Томаса Эдисона спросили, есть ли способ, который бы одновременно стимулировал чтение книг, тренировал память, успокаивал душу и приносил... радость, изобретатель ответил: «Да, такой способ есть. Это – кроссворд».

Кроссворд – способ поиска самостоятельного ответа на многие вопросы, это, в некотором роде, познание мира через догадки. Кроссворд обладает удивительным свойством каждый раз бросать вызов читателю посоревноваться, выставляет оценку его способностям, и при этом никак не наказывает за ошибки.
 А еще кроссворд – это удовольствие! Если человек справляется с кроссвордом, а чаще всего интуитивно или осознанно им выбирается тот, что ему по силам, он получает такой же заряд оптимизма, который дарят не менее пяти минут смеха.

В нашей работе  ознакомимся с самим понятием кроссворда, его историей, видами, правилами заполнения, мы проанализируем анкету, проведенную среди учащихся  и учителей нашей школы , и представим сборник кроссвордов , разработанный нами по теме «Древняя Греция» .

Гипотеза исследования:  если изучить историческую литературу и методы разработки кроссвордов, то можно научиться составлять кроссворды по истории и тем самым развивать познавательную активность учащихся.

Объектом исследования является кроссворд.

Предметом исследования – составление исторических кроссвордов.

Цель данной работы: На основе изучения материала о видах кроссвордов, о методах их создания; изучение учебного материала по истории  Древней Греции разработать исторические кроссворды.

Задачи: раскрыть понятие кроссворда, ознакомиться с историей его создания, видами; провести анкетирование среди людей разных возрастов « Популярность и польза кроссворда»; проанализировать литературу по теме « Древняя Греция»  и определить основные темы для создания  кроссвордов.

Актуальность  данной работы заключается в том, что разработанные исторические  кроссворды могут использоваться учениками  для проведения досуга, а также для повышения умственного развития. Не исключается использование разработанных кроссвордов учителем  при контроле знаний учащихся.

Методы исследования: анализ  информационных источников (интернет, научные материалы, справочная литература, учебник истории), анализ и обобщение информации о способах создания кроссвордов, анкетирование и математическая обработка данных. 

Глава 1. О кроссворде

1.1.   Что такое кроссворд и его история

Появившись в детских изданиях еще в середине 19-го века, кроссворды стали популярны в 20-м столетии. И сейчас они повсюду в нашей жизни:  на страницах журналов и газет; в интернете. Слово кроссворд образовалось из двух английских слов cross – «пересечение» и word – «слово».

Богатство кроссвордного многообразия, те виды кроссвордов, которые появились, говорят о не иссякающем интересе к этой интеллектуальной игре. Решение кроссворда тренирует память, оттачивает сообразительность, повышает грамотность, учит работать со справочной литературой, побуждает углублять знания, вырабатывает умение довести начатое дело до конца, позволяет скоротать время в пути. Разгадывание кроссвордов благотворно влияет на организм - оно успокаивает, расслабляет, что побуждает все органы работать в оптимальном режиме, тренирует память, расширяет кругозор.

1.      Кроссворд (англ. crossword) – «крестословица», «плетенки», «пирамиды», «дорожки», «магические квадраты»; головоломка, представляющая собой переплетение рядов клеточек, которые заполняются словами по заданным значениям. (Гуманитарный словарь, 2002)

2.      Кроссворд – игра-задача, в которой фигура из рядов пустых клеток заполняется перекрещивающимися словами со значениями, заданными по условиям игры. (по Ожегову)

Исследователям встречались находки, похожие на кроссворд, датированные еще 1– 4 вв. н. э. В частности, во время раскопок, производимых в Помпеях, была обнаружена головоломка, удивительно напоминающая современный кроссворд, которую ученые датировали 79 годом Создателем первого кроссворда, соответствующего современным представлениям о кроссворде, был американский  журналист Артур Уинн. Каждую неделю для газеты «The New York World» он готовил восемь страниц с загадками, ребусами, анаграммами, головоломками и забавными рисунками. Близилось Рождество, и Уинну страшно хотелось удивить читателей чем-нибудь новеньким. Так родился кроссворд. Произошло  это 21 декабря 1913 года..

    Автором первого русского кроссворда стал писатель Владимир Набоков. Составленную им крестословицу напечатали в 1925 году в берлинской газете «Руль», издававшейся на русском языке. 18 августа 1925 года кроссворд появился в СССР. Ленинградская «Новая вечерняя газета» отвела ему совсем маленький уголок на последней полосе. Печатался он нерегулярно, а составителей или, как их теперь называют, кроссмейстеров можно было пересчитать по пальцам. Новинку сразу приметили любители головоломок.

        Но лишь в мае 1929 года флагман семейного чтения тех лет «Огонек» выделил кроссворд в специальную регулярную рубрику.

     Кроссмейстеры проявляют чудеса изобретательности, соперничая друг с другом. Но среди известных сегодня миру рекордсменов-составителей, к сожалению, нет ни одного россиянина. Бесспорный лидер – бельгиец Роже Боукарт. Он составил кроссворд с самой большой в мире сеткой – в  50 400 слов! На ее составление ушло 4 года.

1.2.   Правила кроссворда

Общие требования при составлении кроссвордов

При составлении кроссвордов необходимо придерживаться принципов наглядности и доступности.

1.Не допускается наличие "плашек" (незаполненных клеток) в сетке кроссворда.

2.Не допускаются случайные буквосочетания и пересечения.

3.Загаданные слова должны быть именами существительными в именительном падеже единственного числа.

4.Двухбуквенные слова должны иметь два пересечения.

5.Трехбуквенные слова должны иметь не менее двух пересечений.

6.Не допускаются аббревиатуры (ЗиЛ и т.д.), сокращения (детдом и др.).

7.Не рекомендуется большое количество двухбуквенных слов.

8. Все тексты должны быть написаны разборчиво, желательно отпечатаны.

9. На каждом листе должна быть фамилия автора, а также название данного кроссворда.

Ответы на кроссворд. Они публикуются отдельно. Ответы предназначены для проверки правильности решения кроссворда и дают возможность ознакомиться с правильными ответами на нерешенные позиции условий, что способствует решению одной из основных задач разгадывания кроссвордов — повышению эрудиции и увеличению словарного запаса.

Оформление ответов на кроссворды:

- Для типовых кроссвордов и чайнвордов: на отдельном листе;

- Для скандинавских кроссвордов: только заполненная сетка;

- Для венгерских кроссвордов: сетка с аккуратно зачеркнутыми искомыми словами.

Составление условий (толкований) кроссворда.

•                     Во-первых, они должны быть строго лаконичными. Не следует делать их пространными, излишне исчерпывающими, многословными, несущими избыточную информацию.

•                     Во-вторых, старайтесь подать слово с наименее известной стороны.

•                     В - третьих, просмотрите словари: возможно, в одном из них и окажется наилучшее определение. В определениях не должно быть однокоренных слов.

1.3.   Виды кроссвордов

Виды кроссвордов

Классический кроссворд

Рисунок данного кроссворда имеет, как правило, двух- или четырехстороннюю симметрию. Желательно, минимум, два пересечения, а в идеале, одиночные черные блоки, соприкасающиеся по диагонали. Бывают открытые кроссворды, т.е. черные блоки имеются и снаружи или закрытые - снаружи кроссворда только буквы.

 

Японский кроссворд

1.                  Оптимальный размер японского кроссворда по горизонтали - 20-35 или 55 клеток. Нежелательно количество клеток, не делящееся на 5 без остатка.

2.                  Ряд (столбик) должен содержать не более пяти групп закрашенных клеток.

3.                  Желательно, чтобы получившаяся картинка была узнаваемой и более-менее интересной.

4.                   Японский кроссворд должен иметь однозначное решение.

Кейворд

Разновидность кроссворда, в клетках которого указаны числа заменяющие буквы. Для одинаковых букв одинаковые числа. Возможно, для упрощения разгадывания кроссворда, в нём уже указывается какое либо слово

Крисс-кросс

Дана сетка кроссворда и слова, которые необходимо в ней разместить. Возможно, также как и в кейворде, в сетке вписано слово или буквы, чтобы упростить начальный процесс.

Сканворд

Вопросы к словам записываются внутри сетки, в клетках не занятых буквами. Соответствие вопросов словам указывается стрелками. Если стрелки только горизонтальные и вертикальные - тип сканворда готика. Если есть стрелки и по диагонали, то италика

Филлворд

Данный тип кроссворда представляет из себя поле заполненное буквами. Во всём этом скоплении букв необходимо отыскать слова, которые приведены рядом в виде списка. Филлворды бывают двух типов: венгерские и немецкие. Венгерские предполагают направление слова в любом направлении, в том числе по ломаной линии. В данном типе филлворда одна буква может быть использована один раз.

Глава 2. Практическая часть

2.1Анкетирование

Я проводил анкетирование учителей и учеников нашей школы. Опрошено 10 учащиеся и 6 учителей. Проведена обработка данных.

Анализ результатов анкетирования

1.Нравится ли вам отгадывать кроссворды?

 -Да

-Нет

2. Какой тип кроссворда вы больше всего любите?

3. В чём польза кроссворда?

-развитие памяти

-повышает словарный запас

-развивает логику

- успокаивает

- нет пользы

Анкетирование показало, что в основном людям любых возрастов нравится отгадывать кроссворды.  Решение кроссвордов, по мнению опрошенных, тренирует и улучшает память, расширяет кругозор, способствуют развитию сообразительности, повышает словарный запас, позволяет усваивать знания,  действует как успокаивающее средство.

Смотреть приложение.

2.2Создание кроссвордов с  применением Microsoft Word

Основные приемы

Создание сетки графическим методом; при  этом все элементы должны быть сгруппированы

•              Создание сетки табличным методом; при этом границы ненужных ячеек стираются

•              Номера либо вставляют непосредственно в ячейки, либо записывают рядом  с соответствующими ячейками

•              Задания к кроссворду могут быть расположены обычным способом или оформлены в виде выносок к соответствующим клеткам.

Требования к созданию кроссворда в MS Word.

•              Наличие сетки.

•              Наличие нумерации.

•              Наличие грамотно сформулированных заданий к кроссворду.

•              Наглядное оформление и расположение кроссворда на странице

Достоинства метода:

•         Возможность многократной распечатки.

•         Независимость от компьютера при использовании.

•         Простота реализации.

Недостатки метода:

•  Невозможность автоматизации проверки результата.

•  Создается в основном только для работы на бумаге

Заключение

Кроссворд – это своеобразная самопроверка, занимательный тест. Обучающая роль кроссвордов заключается в том, что позволяет процесс усвоения новых знаний осуществлять в игровой ситуации, а положительные эмоции, возникающие у детей в процессе разгадывания кроссвордов, способствуют предупреждению перегрузки. Здесь же решение вопросов индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся. Развивающая и организующая роль кроссвордов состоит в том, что при их решении учащимся приходится без всякого принуждения работать с учебными пособиями и другой литературой. Спрашивая значения непонятных и неразгаданных слов, учащиеся непроизвольно заставляют включиться в учебную деятельность и окружающих их взрослых. Создаются условия для полезной организации свободного времени.

Мы доказали, что, если изучить историческую литературу и методы разработки кроссвордов, то можно легко составлять кроссворды и тем самым тренировать память, расширять кругозор т.е. развивать познавательную активность учащихся.

Нравится ли вам отгадывать кроссворды?

Какие типы кроссвордов вы больше всего любите?

В чем польза кроссворда?

Список используемой литературы

1.http://www.tepka.ru/krossvord/index.htm

2.http://ru.wikipedia.org/

3.http://tolkslovar.ru/k11759.html

4. www.e-crossword.ru/

5.www.kpoccword.h10.ru/hist

6..Энциклопедия « Древняя Греция.» ООО « ТД « Издательство « Мир книги», 2005

7.« Легенды и мифы Древней Греции». Н.А. Кун. Ташкент, издательство « Еш гвардия»,1993.