Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Проектно – исследовательская деятельность на уроках математики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Проектно – исследовательская деятельность на уроках математики

библиотека
материалов

Азовская Елена Васильевна.

МКОУ Аннинская СОШ № 3 с УИОП

Проектно – исследовательская деятельность на уроках математики.

Современному обществу необходим человек, который умеет добывать знания самостоятельно, применять их на практике и делать это целесообразно. Задача учителя – помочь ученику стать свободной, творческой и ответственной личностью. Поэтому в своей практике необходимо использовать технологии, отвечающие современным требованиям. Одной из таких технологий является проектно - исследовательская. Суть и идея ее заключается в организации самостоятельной, поисковой, творческой деятельности учащихся. Данная технология характеризуется высокой степенью самостоятельности, формирует умения работы с информацией, помогает выстроить структуру своей деятельности, учит обобщать и делать выводы. А самое главное помогает учиться не только ученику, но и учителю. Огромную роль на всех этапах проектно-исследовательской деятельности играют информационно-коммуникационные технологии. Проектная деятельность учащихся дает наилучшие результаты в старших классах. Но подготовка к серьезной проектной деятельности начинается еще в 5-6 классах. Например, в 5 классе предлагаю темы проектов: «Великие Математики Древнего мира». Цель: знакомство с великими математиками Древнего Мира. «Число». Учащиеся изучают популярную литературу и готовят сообщение по темам: «История счета», «Римская нумерация», «Магические числа», «Математика в жизни человека», «Древние меры длины», «Опрос общественного мнения». На этих уроках активно формируются все ключевые компетенции. Кроме того, тема изучается в конце года, когда дети уже устали. Активные формы организации учебного труда позволяют поддерживать интерес к предмету.В 6 классе учащиеся выполняют проекты по теме: «Математика вокруг нас», «Математика на клетчатой бумаге», «Масштаб. Работа с компасом, GPS-навигация», «Задачи на переливание жидкости», «Координатная плоскость». На первом уроке они знакомятся с теоретическим материалом, решают разнообразные задачи, а далее предлагаю учащимся выполнить проект по этой теме по группам. Разработка и проведение игры на местности «Найди пиратский клад». Разработка интересных задач «Математический зоопарк». Подготовка презентации «Координаты в различных профессиях. Игра путешествие в будущее «Путешествуем по карте». Деятельность учащихся в рамках предлагаемого проекта обеспечивает им возможность «проживания» всех этапов формирования умственной деятельности. Практические задания и задачи ориентированы на физическое выполнение тех действий, для которых не хватает времени в аудитории. Отношение школьников к выполнению домашних заданий (помимо проектных) существенно меняется. Дети уже не боятся совершать ошибки, становятся более изобретательными в способах доказательства и решения задач. Этому способствуют задания проекта, совместная интеллектуальная деятельность рабочих групп, консультации учителя. Еще одним важным результатом проектной деятельности является активизация процессов социализации школьника. Поиски информации, обращение к старшим, неформальные консультации с учителем благотворно влияют на личностное становление ребенка, его самореализацию и осмысление собственного места в социальном окружении. Таким образом, проектно-исследовательская деятельность учащихся и использование ИКТ помогают развитию важнейших компетенций для современной жизни: способность делать выбор, брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решения, владеть навыками взаимодействия с окружающими людьми, уметь работать в группе, владеть устным и письменным обобщением, а также информационными технологиями. Используя элементы проектно – исследовательской технологии и ИКТ в течение нескольких лет, увидела, как меняется отношение ребят к одному из самых сложных предметов школьной программы. За скучными формулами и теоремами мы открыли целый удивительный мир. Ребята поняли, что математика существует не только на уроке, но и вокруг нас: в живописи, архитектуре, музыке.


Краткое описание документа:

Данная статья опубликована в сборнике научных трудов международной заочной научно-практической конференции "Наука, образование, общество: современные вызовы и перспективы".

Современному обществу необходим человек, который умеет  добывать знания самостоятельно, применять их на практике и делать это целесообразно.  Задача учителя – помочь ученику стать свободной, творческой и ответственной личностью.Поэтому  в своей практике необходимо использовать технологии, отвечающие современным требованиям. Одной из таких технологий является проектно - исследовательская.

Автор
Дата добавления 24.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров494
Номер материала 407580
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх