Программа ДО Мягкая игрушка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новониколаевская средняя общеобразовательная школа № 9»

                                                                                                  Утверждена на метод.совете

                                                                                                  от «_____» ___  20___ г.

                                                                                                  Приказ директора школы

                                                                                                  №________ от «_____» ___  20___ г.

                                                                                                  Директор ________Иванова С.А.

.

Декоративно-прикладное объединение                               

Программа

дополнительная    образовательная  

«Мягкая игрушка»                                                                        

Возраст обучающихся 12-14 лет  срок реализации 1 год

\

                                                                                    Составитель: учитель технологии                          

                                                                                   Антонова Н.В.                                                          

с.Новониколаевка

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Программа составлена на основе Закона об образовании, Краевого Положения о дополнительном образовании; методической литературы: Программа педагога дополнительного образования: от разработки до реализации: Практическое пособие. – М., 2004.;   Якубова А. А. Мягкая игрушка. Новые модели. – Санкт – Петербург, 2005;   Белова Н. Р. Мягкая игрушка. – М., 2003

Программа направлена на воспитание важных личностных качеств: усидчивость, настойчивость, целеустремлённость. Развитие воображения у ребят, фантазии, терпения, трудолюбия, памяти, внимания. Приобретения трудовых навыков по владению с шаблонами, техники кроя и шитья, правил  пользования  инструментами и приспособлениями (ножницами, швейными иглами, булавками, линейками и т.д.), ознакомления с ассортиментом тканей и их свойствами. 

Образовательная программа дополнительного образования детей актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности.

Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Программа кружка « Мягкая игрушка » рассчитана на раскрытие и развитие у учащихся 5 – 6 классов творческих способностей, воплощении наблюдательности и  вкуса при пошиве и изготовление игрушек, даёт дополнительные сведения, навыки по труду и шитью, знакомит с профессиями: швея, дизайнер, вышивальщица,  художник - модельер, тем самым у них приобретаются дополнительные профориентационные знания. В процессе изготовления и пошива игрушки развивается эстетический вкус, пробуждается инициатива  самостоятельно принимать решения, что повышает самооценку и уверенность в себе.

В процессе реализации  программы, учащиеся постоянно находятся в тесном межпредметном контакте  и связи с такими предметами как: ИЗО, музыка, черчение, математика.   Образовательный процесс строится  в соответствии с возрастными психологическими возможностями и особенностями детей, что предполагает возможную необходимую коррекцию времени и режима занятий.

Важной задачей дополнительного образования является развитие творческих способностей учащихся, так как этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе. По мнению учителя-новатора И. П. Волкова творчество младшего школьника – это создание им оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которым самостоятельно применены усвоенные им знания, умения, навыки. Творчество, индивидуальность, художество проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образа.

Творческий подход к решению любой задачи возникает только тогда, когда учитель покажет, что существует множество и вариантов решений, нетрадиционных подходов. Мало научить детей ремесленным навыкам, способам работы с разными материалами, главное – вложить в их работы чувства, личностное отношение к задуманному произведению.

Поэтому целью данной программы является развитие познавательного интереса, творческих способностей и нравственных качеств учащихся во внеурочное время в процессе освоения технологии изготовления мягкой игрушки.

Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

обучающие:

• закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;
• знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;
• раскрыть истоки народного творчества;
• формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;
• совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;
• приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

развивающие:

• пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;
• развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;
• формирование творческих способностей, духовной культуры;
• развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

          воспитывающие:

• осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;
• воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству;
• добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

                        Условия реализации программы

Возраст детей: Данная программа рассчитана на детей в возрасте 12-14 лет

Наполняемость группы: 12  человек

Режим  занятий  3 часа в неделю (2 часа во вторник и 1 час в пятницу с перерывом и физкультминутками), 102 часа в год

Тип программы общеразвивающая

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

•        составление альбома лучших работ;

•        проведение выставок  работ учащихся в школе;

•        защита проектов;

•        участие в ежегодной выставке детского прикладного и технического творчества на базе ЦДОД

ТЕМАТИЧЕСКОЕ   ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
		всего	теория	практика	дата
I 1 2 3 4	Вводные занятия (2 часа) Из истории мягкой игрушки Необходимые материалы и инструменты Организация рабочего места Инструктаж по технике безопасности	2	2 0,5 ч 0,5 ч 0,5 ч 0,5 ч
II	Технология выполнения швов (6 ч)	6		6
1	Шов «вперед иголку»	1ч		1 ч
2 3	Шов «назад иголку» Шов «строчка»	1ч 1ч		1 ч 1 ч
4	Петельный шов	1ч		1 ч
5 6	Шов «через край» Потайной шов	1ч 1ч		1 ч 1 ч
III	Конструирование и оформление игрушки (10 часов)	10	3,5	6,5
1	Как сделать эскиз	1ч	0,5 ч	0,5 ч
2 3	Конструирование выкроек Как правильно раскроить игрушку	1ч 1ч	0,5 ч	0,5 ч 1 ч
4	Как сделать глазки	1ч	0,5 ч	0,5ч
5	Как собрать игрушку	2ч	1ч	1  ч
6	Правила заполнения игрушки набивочным материалом	1ч	0,5 ч	0,5 ч
7	Как украсить игрушку	2ч	-	2ч
8	Технология выполнения	1ч	0,5 ч	0,5 ч
IV	Беседы (8 часов)	8	8
1 2	Декоративно-прикладное искусство Многообразие материалов и область их применения	1ч 1ч	1ч 1ч
3	Природные и искусственные материалы	1ч	1ч
4 5	Выбор материалов по их свойствам Подготовка материалов к работе	1ч 1ч	1ч 1ч
6	Бережное использование и экономное расходование материалов	1ч	1ч
7 8	Декоративное оформление изделий Ремонт игрушки	1ч 1ч	1ч 1ч
V	Изделия из лоскутов, меха и волокнистых материалов (48 часов)	48		48
1	Игольница-Шляпка	6		6
2	Игольница-Черепаха	6		6
3	Домовенок	6		6
4	Новогодняя игрушка (на выбор)	6		6
5	Игрушка – сувенир «Сердечко»	6		6
6	Цыпленок	6		6
7	Кукла – пакетница	6		6
8	Тряпичная кукла	6		6
VI	Изготовление игрушек – шкатулок  (16 часов)	12		12
1	Куколка – шкатулка	6		6
2	Ягодка – шкатулка	6		6
VII	Творческий проект по выбору (16 ч.)	12		12
1	Проектирование  игрушки	6		6
2	Самостоятельное изготовление  игрушек по выбору	6		6
VIII	Подготовка к выставке.  Выставка в школе. (4 часа)	4		4
Всего:		102	13,5	88,5

Содержание программы

102 часа:     теория – 13,5 час;  практика – 88,5 час.

1.  Введение – 2 часа

1. Краткие сведения из истории создания мягкой игрушки, декоративно-прикладного искусства народов нашей страны. Инструктаж по ТБ. Материалы и инструменты, используемые для изготовления, пошива мягкой игрушки.      2. Ткани ( ситец, лен, бязь, фланель, мешковина, флок), нетканные материалы, швейные нитки, поролон, кожа, картон, шнуры, кружева, ленты, проволока, бусины, бисер. Шаблоны деталей игрушек из картона и правила работы с ними.

2.  Технология выполнения швов - 6 часов

1. Выполнение шва «вперед иголку» 2. Выполнение шва «назад иголку»                   3. Выполнение шва «строчка»  4.  Выполнение петельного шва                                   5. Выполнение шва «через край»  6. Выполнение потайного шва

3. Конструирование и оформление игрушки - 10 часов

1. Правила выполнения эскиза игрушки. 2. Технология конструирования симметричных выкроек. Технология          увеличения или уменьшения выкройки.  3. Правила кроя игрушки. Принцип зеркальной симметрии. Правила хранения выкроенных деталей. 4.Материалы для глаз. Разные способы изготовления глаз. Правила расположения глаз относительно носа. 5.Основы сбора игрушек. Шарнирное крепление. Правила заполнения игрушки набивочным материалом. Технология изготовления головки, лапок, мордочки, носика. 6.Разные способы украшения игрушек. Украшения из ленты и кружева, меха, ткани и пряжи. Технология изготовления бантика, галстука, кружевного жабо, цветка с сердцевиной, колпачка, беретика, волос, парика.

4. Беседы - 8 часов

1.Декоративно-прикладное искусство. История игрушки.   2. Многообразие материалов и область их применения.  3.Природные и искусственные материалы.    4. Свойства материалов и выбор по свойствам. 5.Подготовка материалов к работе.  6. Бережное использование и экономное расходование материалов. Технология изготовления изделий по выкройкам: определение формы, размеров, последовательности.  7. Декоративное оформление изделий. 8.Простейший ремонт игрушки.

5-7. Изделия из лоскутов, меха и волокнистых материалов

Пошив игрушек и полезных в быту вещей         Практическая часть – 72 часа  (на изготовление одной – 6 часов) 12 видов игрушек : игольница « Шляпка», игольница « Черепаха», «Домовой», Новогодняя игрушка, игрушка-сувенир  « Сердечко», «Цыплёнок», Кукла пакетница, Тряпичная кукла, Куколка – шкатулка, Ягодка – шкатулка, своя игрушка «Попугай» и  « Ангелочек».

            Последовательность выполнения практической работы

1. Крой деталей по линиям припусков на швы.

2. Сшивание деталей швами, указанными в инструкционно - технологических картах. 3. Изготовление каркаса.

4. Набивка деталей игрушки наполнителем (синтепон, вата, ветошь).

5. Оформление лица или головы у игрушки (глаза, рот, нос, волосы).                6. Художественная отделка готовой работы.

8. Подготовка к выставке.  Выставка в школе (4 часа)

 Обсуждение работ. Конкурс на лучшую работу по разным номинациям: самая аккуратная, оригинальная, забавная и т.п.; презентация игрушки. Организация  выставок детских работ.

Самостоятельный труд учащихся на практических уроках кружка находятся под общим (групповым, индивидуальным) руководством учителя, самостоятельно выполняются трудовые задания, что сохраняет интерес, единство игры и труда.

Тематика и сложность выполняемой работы – пошива игрушки подбирается с учетом возрастных особенностей данной возрастной группы.

Знания и умения учащихся

·        После изучения курса учащиеся должны знать:

·        Правила использования инструментов, приспособлений, правила безопасного труда.

·        Классификацию текстильных материалов, их многообразие и свойства.

·        Виды технологической обработки текстильных материалов.

·        Способы увеличения, копирования и перевода рисунка на различные основы.

·        Технику кроя деталей игрушки.

·        Технологию  процесса и  изготовления мягкой игрушки.

·        Характерные черты изделий того или иного народного промысла.

·        Знать характерные особенности труда людей разных художественных профессий: швеи, вышивальщицы, дизайнера, художника- оформителя.

·        После изучения курса учащиеся должны уметь:

·        Пользоваться инструментами и приспособлениями для пошива мягкой игрушки.

·        Владеть техникой выполнения различных видов швов, используемых для пошива мягкой игрушки.

·        Выполнять перевод  рисунков на основу.

·        Иметь навыки работы с шаблонами и технику кроя деталей.

·        Осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль над ее ходом и результатами;

·        Изготавливать мягкую игрушку из доступных материалов по 2-6 выкройкам и описанию; выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам;

·        Проектировать собственную игрушку и шить по своему замыслу;

·        Осуществлять декоративное оформление и отделку сшитой игрушки;

·       быть: дружными, уважительными, сдержанными, наблюдательными, внимательными, усидчивыми, аккуратными, бережливыми, экономными.

·        использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        соблюдения правил безопасной работы с материалами и инструментами;

·        создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

·        осуществления сотрудничества в процессе совместной работы

Формы организации занятий

При проведении занятий кружка обязательно учитываются элементы игры и труда, труда и творчества, игры – путешествия в мир сказок; принцип заинтересованности, занимательности, помогающий возбудить интерес и желание к изготовлению и пошиву мягкой игрушки. Занятия кружка несут воспитательно- познавательный характер.

Предлагаются рефераты по истории мягкой игрушки, демонстрация натуральных образов игрушек, что повышает интерес к достижению цели. Перед пошивом игрушки проводится ознакомление и изучение правил подготовки рабочего места, используемого материала, инструктаж по технике безопасности, работа с шаблонами. Учащиеся знакомятся и изучают швы, используемые при пошиве игрушек.

При выполнении практических работ учащимся предлагаются индивидуальные инструкционно- технологические карты, шаблоны игрушек  натуральной величины, предлагаются образцы тканей, используемые при шитье,что ускоряется практический процесс занятия.

Учитывая возрастные и психологические особенности учащихся, на занятиях сочетаются коллективная, групповая и индивидуальная формы работы. Используются методы:

- Словесные (рассказ, беседа, объяснение);

-Практические (упражнения, практические работы, практикумы);

-Наглядные (использование схем, таблиц, рисунков, моделей, образцов);

-Итоговый  (выставки работ).

   Методические рекомендации, формы и режим занятий.

Опыт работы в небольших по количеству группах позволяет добиться на уроках кружка наилучших результатов. Каждый член кружка охотно и быстро выполняет свыше 12 игрушек . Поэтому наполняемость групп составляет 10 человек. Это позволяет учителю переходить в режим индивидуального общения с учеником и вести индивидуально-групповую форму и режим занятий кружка, проводить консультации и проверять задания. При необходимости на занятиях кружка проводятся с ребятами физминутки. В течении курса дети выполняют творческие задания в виде рефератов, докладов и презентаций, принимают участие со своими выполненными работами во внутришкольных , районных выставках.

                                                  Учебно-материальная база курса

1.     Инструкция по технике безопасности при работе с ручными инструментами.

2.     Инструменты и приспособления:  иглы ручные, ножницы, булавки английские, наперстки, линейки, кисточки, карандаши.

3.     Материалы: лоскуты тканей (трикотаж, х/б, льняные), синтепон, капрон, мешковина, пуговицы, нитки для шитья разных цветов, коробки упаковочные, пуговицы, салфетки бумажные, газеты, клей ПВА, клей «Момент», гуашь (чёрная, коричневая), краска акриловая (золото, серебро), вата, лак мебельный бесцветный, масса для лепки, пряжа, проволока медная, пластиковые упаковки, диски компьютерные, кружева, тесьма, картон, калька, копировальная бумага

Занятия строятся с учетом дидактических принципов – от неизвестного к известному, от простого к сложному; с учетом возрастных особенностей учащихся младшего школьного возраста. Применением наглядности и на основе знаний полученных ранее. При этом используются рассказ, инструктаж, беседа, показ последовательности выполнения изделия.

Дидактический материал: журналы, статьи, публикации с описанием техники изготовления изделия из лоскутов и техник вышивания. Чертежи, схемы, эскизы, фото будущих изделий.

Список литературы для руководителя кружка

1. Белова Н. Р. Мягкая игрушка. – М., 2003.                                                                    

2. Дайн Г. Л. Русская игрушка. – М., 1987.

3. Дайн Г. Л. Русская народная игрушка. – М., 1981.                                                                                                                             4. Невзорова Н. К. Выполнение ручных швов.  – 1990. - № 3.                                    

5. Нестерова Д.В. Рукоделие. – М., 2007.                                                                        

 6. Программа педагога дополнительного образования: от разработки до реализации: Практическое пособие. – М., 2004.                                                                                

7. Серова З. С. Мягкая игрушка.  – 1989. - № 12.                                                           

8. Соловьева Л. И. Игрушки из химических волокон.  – 1991. - № 7.                        

9. Якубова А. А. Мягкая игрушка. Новые модели. – Санкт – Петербург, 2005.