Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Программа "Дополнительная образовательная программа объединения осетинская гармоника"

Программа "Дополнительная образовательная программа объединения осетинская гармоника"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей» Правобережного района РСО-Алания





«УТВЕРЖДАЮ» Рассмотрено на МС Директор МКОУ ДОД «ЦДОД» Протокол № _____ ____________________ от «10» сентября 2014 года А.Б.Гасинова « 15» сентября 2014 года







ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБЪЕДИНЕНИЯ ОСЕТИНСКОЙ ГАРМОНИКИ

Для детей 7-17 лет Срок реализации 3 года





Составитель:

Педагог дополнительного образования детей высшей квалификационной категории Кокаева Зарема Константиновна









г.Беслан 2014

Пояснительная записка

Данная образовательная программа составлена по принципу составления адаптированной как разновидность модернизированной и составляющей программ.

Составлен с учётом конкретных условий данного образовательного учреждения.

Содержание образовательной программы соответствует требованиям: достижения мировой культуры, российским традициям, культурно-национальных особенностей региона.

Сегодня на повестке дня остро стоит проблема сохранения осетинской национальной музыкальной культуры, музыкального наследия, языка, национального фольклора.

Главная задача педагога дополнительного образования:

изучение осетинских народных мелодий, основных составляющих, их музыкально-выразительных средств, их ритмики, мелодии, гармонии;

Также я считаю необходимым:

возрождать традиции игры на национальном инструменте, широко распространённым в Осетии;

приобщать молодое поколение к его духовным ценностям, национальным истокам, побуждать интерес и гордость за них.

Непосредственно в процессе своей работы я ставлю главной задачей ознакомление детей с историей осетинского национального искусства. Научить обучающихся понимать и любить музыку, бережно относиться к культурному наследию своего народа, возрождать подлинно народное искусство песенно-танцевальной музыки. Путём целенаправленного организованного обучения достичь профессионального и исполнительского мастерства, открыть путь в мир искусства.

Программа рассчитана на 3 года. Приём в объединение проводится в начале учебного года составлением репертуара на последующие годы обучения. Сформулировываем специфические учебные задачи для всех годов обучения.

Содержание данной образовательной программы соответствует современным образовательным технологиям, которые отражены в принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности, формах и методах обучения):

  • методов контроля и управления образовательным процессом (анализ результатов деятельности обучающихся):

  • средствах обучения (необходимого оборудования, инструментов, материалов).

Содержание данной программы направлена на:

  • создание личности ребёнка

  • развитие мотивации личности к познанию творчества

  • обеспечение эмоционального благополучия ребенка

  • создание условий для социального, культурного и профессионального самоуправления творчеством, самореализации ребенка, её интеграции в систему осетинской национальной культуры.

  • интеллектуальное и духовное развитие личности обучающегося

  • взаимодействие педагога дополнительного образования с семьёй

Данная образовательная программа отвечает следующим требованиям – актуальность, ориентация на решение данных проблем.

  • Соответствие требованиям и условиям её реализациям

  • Рациональность – соответствие желаемого, возможного, между целями и реально необходимыми средствами

  • Целостность – полнота и согласованность

  • Контролируемость, т.е. способ проверки полученных результатов.

В пояснительной записке определены следующие принципы:

  1. Обоснование необходимости разработки и внедрения предполагаемой программы в образовательном процессе:

  • Актуальность

  • Практичность

  • Значимость

  • Связь с существующим по данному направлению виду программ.

  1. Адаптированность, как разновидность модернизированность и составительской программ, составленной с учётом конкретных условий данного образовательного учреждения.

  2. Цели и задачи программы должны обеспечивать

  • Обучение, воспитание и развитие обучающихся.

Для достижения поставленных целей и задач необходимо ориентироваться на предполагаемый результат образовательного процесса, необходимо ставить реально достижимые, соответствующие возрастным особенностям детей.

Конкретизация целей осуществляется через определение задач.

  1. Задачи обучения должны раскрывать способы и пути достижения целей.

При формировании задач необходимо ориентироваться на основные составляющие образовательного процесса:

  • Обучение, воспитание и развитие обучающихся.

Ожидаемый результат первого года обучения предусматривает развитие музыкальных способностей обучающихся (слух, ритм, память) и выявление вокальных данных путём организованного, целенаправленного обучения. Очень важно научить каждого ребёнка игре на инструменте, через музыку открыть путь к искусству. Ознакомить их с элементами музыкальной выразительности, оценки музыки. Знакомство с устройством инструмента, строением его правой и левой клавиатуры, правилами посадки и постановки рук. Развитие навыком и умений исполнения музыкальных произведений. Достичь качественного звучания, ритмичности, динамики, интонации.

Ожидаемый результат по учебно-тематическому плану второго года обучения ставит перед собой задачи: совершенствование приобретённых исполнительских умений и навыков на первом году обучения. Эмоциональное восприятие музыки, воспитание, стремления к творчеству. Овладение исполнительскими штрихами «акцент». Развитие музыкальности, аккомпониаторских навыков – сопровождение танца.

Задачи процесса третьего года обучения:

знать основные средства музыкальной выразительности.

Оценивать качество своего исполнения.

Импровизировать различные музыкальные интонации.

Знать специфические особенности звукообразования.

составлять концертную программу на новый учебный год, используя современные технологические методы: компьютер, флешка, мини-диск.

совершенствование исполнительской техники и мимики при исполнении.

Задачи процесса обучения

  • В воспитании – приобщение детей к музыкальному устройству, привитие им интереса и любви к музыке, воспитания средствами музыкальной культуры, дружбы и взаимопонимания между народами многонациональной Осетии

  • В обучении – овладение навыками игры на диатонической гармонике. Повышение требований к качеству исполнения. Усложнение репертуара. Играть выразительно песни и мелодии. Важное место в работе уделять концертной деятельности.

  • В развитии – внимание уделяется развитию творческих способностей путём совершенствования процесса исполнения и слушания, обучению обучающихся импровизировать музыкальные произведения.

Организационно-педагогические основы обучения.

Первый год обучения, второй, третий.

Возраст от 7 до 17 лет

Количество детей в группах:

1-я группа 1-го года – 15 детей

2-я группа 1-го года – 12 детей

3-я группа 1-го года – 10 детей

Уровень подготовки детей при приёме в группы 1-го года обучения определяется прослушиванием, проверкой музыкальных способностей детей (слух, память, ритм). Определённую роль при приёме детей играет желание научиться играть на инструменте.

Режим работы: индивидуальные обучения ведется 2 раза в неделю.

Привлечение к работе родителей, совместная творческая работа.

  1. Отличительные особенности программы :

  • Ведущие теоретические идеи, на которых базируется данная программа отражает продолжительность обучения и его особенности.

  • Этапы реализации программы, их обоснование, их взаимосвязь

  • Формы и методы педагогического воздействия: новизна и наличие инновационного подхода и оригинальность.

  1. Особенности возрастной группы определяет адресность программы, т.е. указывает категорию и возраст детей.

  2. Режим занятий: общее количество часов в год, количество часов и дней в неделю.

  3. Прогнозируемые результаты и способы их проверки: в общем виде прогнозирует результат обучения

  • Определяет режим, форму и методы обучения.

  • Предъявляет формы итогового и промежуточного контроля, т.е. выступление на праздниках, фестиваля., конкурсах, концертах. Здесь должна быть отражена гибкая система контроля, и обязательно критерии оценки освоения материала обучающимися их личного роста и духовного развития.

  1. Содержание программы в целом должно быть направлено на реализацию задач и достижения цели, определённых в пояснительной записке.

Содержание программы – основной раздел, который включает раскрытие каждой темы в учебно-тематическом плане, указаний форм организации деятельности обучающихся.

  1. Требования к уровню подготовки:

  • Результат обучения должен отражать изменения, произошедшие с детьми, в процессе освоения программного материала.

Что должен знать, уметь, чему должен быть способен.

Требования к уровню подготовки должны быть соотнесены с целями и задачами программы, с возрастными особенностями обучающимися.

  1. Перечень учебно-методического обеспечения

Данный раздел программы представляет собой список перечисления средств обучения: нотные записи, тетрадь по цифровому обучению, интернет, запись фонограмм, флешка.

В список должны войти учебно-нагладные пособия, демонстрационные материалы (фото знаменитых гармонистов-исполнителей, клипы и т.д.)

  1. Программа включает в себя материально-технического обеспечения. Этот раздел отражает перечень необходимых инструментов: хроматическое, диатонической гармоники, флешка, компьютер, мини-диск, трещётки, костюмы для выступлений.

Учебно-тематический план конкретизирует учебный план для каждого года обучения. Оформлен в виде таблицы. Распределение часов на теоретические и практические отражает соотношение разных видов деятельности в процессе изучения отдельных тем.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ



Тема

Всего

Теория

Практика

1

Упражнения для правой и левой руки

30

10

20

2

Симд – музыка народная

20

2

18

3

Плавный танец

20

2

18

4

«Хъуыбады» - музыка народная

19

2

17

5

Беседа о музыке

2

1

1

6

Народная мелодия обр. И.Мистуловой

15

1

14

7

Свадебный круговой

15

1

14

8

Застольная

15

1

14

9

«Тахуды» музыка народная

2

1

1

10

Круговой танец

15

1

14

11

Песня пастуха

15

1

14

12

«Цъай-дон» муз. Цоппоева

30

2

28

13

Девичий танец

30

2

28

14

Хонга кафт

30

2

28

15

Разбор музыкальных произведений

30

2

28

16

Итого:

288

31

257





УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 ГОДА ОБУЧЕНИЯ



Тема

Всего

Теория

Практика

1

Юго-осетинский сим добр. Газданова

28

1

27

2

Знакомство с творчеством Б.Газданова

2

1

1

3

Народная мелодия, обр.И.Мистуловой

30

1

29

4

Круговой танец

30

1

29

5

Лирическая Лекова

15

1

14

6

Девичий круговой

15

1

14

7

Хонга из спек. «Сатта и Батти»

30

1

29

8

«Тахуды» музыка народная

30

1

29

9

Лезгинка

15

1

14

10

Кабардинская мелодия

15

1

14

11

Круговой танец

30

1

29

12

Хонга кафт

11

1

10

13

Молодежный танец

11

1

10

14

«Песня»

8

1

7

15

Итого:

270

14

253



Критерии работы 3 года обучения, также состояние и выбор концертной программы для работы с ансамблем, осуществлять и использовать новые современные технологии: компьютерный минидиск, флешка, запись фонограмм.

Требования – соответствовать стилю и качеству работы, профессионально, системно, грамотно, необходимые критериям.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 3 ГОДА ОБУЧЕНИЯ



Тема

Всего

Теория

Практика

1

«Турецкий симд» обр. Б.Газданова

58

1

47

2

Попурри на темы народных мелодий.

58

1

47

3

Хонга кафт

58

1

47

4

«Зилга»

58

1

47

5

Концертная пьеса Ф.Алборова

58

1

47

6

Круговой Гурджибекова

58

1

47

7

Круговой танец музыка народная

58

1

47

8

«Симд» муз.Ревазовой

58

1

47

9

Танец джигитов

41

1

47

10


6

1

5

11

Итого:

511

10

501



Просветительно - досуговая работа:

  1. Празднование мероприятий, посвященных дню рождения К.Л.Хетагурова

  2. Празднование 70-летитя со дня Великой Победы.

  3. Всемирный день ребенка: Акции «Дети-детям»

  4. Традиционный конкурс-праздник гармонистов.

  5. Праздник «Золотая осень»

  6. Посещение музея литературы и искусства

  7. Знакомство с творчеством ведущих гармонистов

  8. Посещение концерта ведущих музыкантов республики

  9. Новогодние праздники

  10. Участие в досуговых и просветительских мероприятий ЦДОД

  11. Праздник осетинской музыка «Пой фандыр»

  12. Выезд в святую рощу Хетага. Знакомство с обычаями, традициями.

Этапы педагогического контроля

Ожидаемые результаты

Формы подведения итогов

Сроки

1.

Играть выразительно песни и мелодии; играть ритмично, грамотно программу, предусмотренную по плану

зачет

1 полугодие, декабрь

2.

Выучить программу концерта

Праздничный концерт «Пой фандыр»

Март

3.

Знать программу для II полугодия

Отчетные занятия

Май





































Перечень учебно-методического обеспечения



1.Ревазова Сима Пьесы. Этюды. Ансамбли и песни для осетинской гармоники – Владикавказ, 2000.

2. Шаталов Борис. Музыка народов Кавказа для национальной хроматической гармоники и аккордеона – Владикавказ, 1992.

3. Цоппоев В. Танцевальные мелодии Северной Осетии. Составленное и переложенное – М.Музыка 1983

4. Кокаева З. Тетрадь для нот. Учебное пособие 1978-1980.

Просмотр видеокассет и прослушивание аудиокассет с записями музыки народов Кавказа.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров224
Номер материала ДВ-376477
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх