Программа элективного курса "Физика вокруг нас" (9 класс)

Программа  курса по выбору для 9 класса

Физика вокруг нас

Пояснительная записка

Мы живём в мире разнообразных физических явлений. Знать и понимать физику – это значит уметь видеть физические явления вокруг нас и уметь их объяснять.

Многие из них – радуга, сияющая от горизонта до горизонта; зори, когда небо и облака над горами как будто пылают в огне или полярные сияния – весьма  красочны. Другие – оптические иллюзии, сияние далеких звезд и маленького светлячка, шум прибоя – кажутся завораживающими и загадочными. Иные – гроза, смерч, ночное свечение в море или в лесу – пугают нас. Большинство же – падение дождинок, мерцающее пламя свечи, работа термометра или компаса, полет птицы, – кажутся привычными, но ненамного более понятными. Чтобы выяснить причины тех или иных физических явлений, нужно обнаружить связь наблюдаемого явления с другими и объяснить его на основании определённого закона природы. Загадочность явления не исчезнет, но мы приобретём о нём научное знание.

Не углубляясь в длинные математические вычисления или сложные эксперименты, на простых опытах и примерах можно раскрыть перед учениками физическую картину мира, причины и взаимосвязи явлений окружающей природы. Такое миропонимание необходимо любому образованному человеку независимо от того, какую карьеру он выберет в дальнейшем.

К сегодняшнему дню  ярко выражен дефицит практической направленности физического образования, вследствие чего уменьшается интерес школьников к изучению физики как предмета. Зачастую к тому времени, когда выясняется, что для поступления в ВУЗ нужно будет сдавать ЕГЭ по физике, у большинства из них уже формируется негативное отношение к этому предмету, а зачастую и к точным наукам вообще. Нередко, по многим причинам, их изучение превращается в изнурительное, лишенное смысла и сопровождаемое отрицательными эмоциями, натаскивание на решение задач и освоение сухой теории. В итоге, даже став  взрослыми, люди отвращаются от чтения научно-популярной литературы по естественным наукам.

Курс «Физика вокруг нас» практико-ориентирован.  Основные его принципы: основа каждого занятия должна быть интересна учащемуся, чтобы увлекать его; выполнима, решение её должно быть получено участником исследования; оригинальна, в ней необходим элемент неожиданности, необычности; доступна, т.е. тема должна соответствовать возрастным особенностям учащихся. Курс состоит из нескольких частей, каждая из которых соответствует определенному разделу физики.

Цель курса –  формирование у учащихся представления об общей естественнонаучной картине мира.

Задачи курса:

-        углубление и развитие познавательного интереса учащихся к физике

-        развитие логического мышления;

-        развитие творческих и коммуникативных способностей, критического мышления, умения проводить наблюдения,  планировать и выполнять эксперименты,  выдвигать гипотезы, строить логические умозаключения;

Содержание курса включает в себя  теоретическую и практическую части. Для реализации данного содержания используются методы активного обучения (исследовательский, частично - поисковый), развивающие познавательную активность и творческую самостоятельность.

Для развития образовательных и информационных компетентностей у учащихся  ведущими являются такие формы организации учебной деятельности  как практическая работа, создание и защита презентации, написание реферата, дискуссия. Преобладающие приемы учебной деятельности: общение диалогического типа, предметом которого является физическое явление, решение практической познавательной задачи.                       

Практическая часть курса предполагает использование элементов исследовательской деятельности при работе с физическим оборудованием и различными источниками информации (учебными пособиями, справочниками, энциклопедиями, Интернет-ресурсами), отборе и переработке информации для написания реферата, создания презентации - представления физического явления.

Курс использует тесные межпредметные связи с географией, астрономией, биологией, литературой, химией, математикой, экологией.

Курс предназначен для учащихся 9 классов. Рассчитан на 34 часа, 1 час в неделю.

Планируемые результаты

В результате изучения курса учащиеся должны

Знать, понимать:

Суть основных природных явлений, их причины, физическую основу, возможный вред и практическую пользу для человека.

Уметь:

связывать воедино и использовать отдельные части информации о физическом явлении из различных источников;

работать с различными типами физического оборудования;

подготовить реферат, компьютерную презентацию по теме;

выступать на публике; выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей;

сотрудничать и работать в команде.

Тематический  план

№	Тема	Всего часов	Из них
			теория	практ.	Комб. занятие
Тематический план
1.	Вводное занятие.	2ч.	1ч.	1ч.	-
2.	Механические явления.	4ч	1ч.	1ч.	2ч
3.	Звуковые явления.	2ч.	1ч.	1ч.	2ч
4.	Тепловые явления.	4ч.	1ч.	1ч.	2ч
5.	Электрические явления.	4ч.	1ч.	1ч.	2ч
6.	Магнитные явления.	4ч.	1ч.	1ч.	2ч
7	Световые явления.	4ч.	1ч.	1ч.	2ч
8	Физика природных явлений	4ч.	2ч.	-	2ч
9	Элементы биофизики	4ч.	-	-	4ч
10	Защита проектов	2ч.
	Всего	34 ч.	9 ч.	7ч.	18ч.

Содержание курса

1.      Введение – 2ч.

Природа и человек. Физические явления и их роль в природе и технике. Практика: физические приборы и точность их измерения (датчики скорости, влажности, давления, звука, магнитного поля, температуры и т.д.).

2.      Механические явления – 4ч.

Большие и  малые тела, сравнение скоростей тел. Их движение. Виды движений. Движение трамвая, движение дирижабля, движение планет. Применение рычага при строительстве. Строение тел. Практика: механические свойства твердых тел – прочность и хрупкость, пластичность и упругость.

3.      Звуковые явления – 2ч.

Строение уха и уровень шума. Мир звуков: сверхзвуковой самолет, звуковая волна, резонанс звука.  Летучая мышь и дельфин на охоте.

4.      Тепловые явления – 4ч.

Температура. Теплопроводы и теплоизоляторы. Ускорители весны. Кристаллические и аморфные тела. Туман. Практика: возникновение тумана. Туман и цвет. Облака и их типы. Этот изменчивый снег. Примеры тепловых явлений в поэзии, прозе, легендах.

 

5.      Электрические явления – 4ч.

Практика: электризация тел – причины, использование в технике. Гроза. Атмосферное электричество и газовый разряд электросварки, работа электронагревательных приборов, работа компьютерной техники. Виды молний. Электрические явления в поэзии, прозе, легендах.

6.      Магнитные явления – 4ч.

Практика: магнит, компас. Как взаимодействуют магниты? Как устроены электромагнит и электродвигатель?

Что такое полярное сияние? Формы полярных сияний. Где и когда они наблюдаются?  

7.      Световые явления – 4ч.

Свойства света  и его роль в природе и технике;  зрение, фотоаппарат, бинокль, телескоп. Видимые и невидимые излучения. Радуга, миражи, гало, оптические иллюзии и их создание. Практика:  дисперсия света. Удивительное в солнечных закатах. Красный цвет заходящего солнца и голубой цвет дневного неба. Ход светового луча в капле дождя.  Интерференция в живой природе. Световые явления: мифы и легенды

8.      Физика природных явлений  – 4ч.

Куда дует ветер. Течение рек и океанов. Приливные и ветровые источники энергии. Свечение моря. Светящиеся организмы. Такие разные волны. Закономерности цунами. Бедствия, причиняемы волнами цунами. Когда рождаются лавины.  Путешествие в недра Земли. Некоторые вулканические катастрофы. Бедствия, причиняемые землетрясениями. Альтернативные источники энергии.

9.      Элементы биофизики  – 4ч.

Силы трения и силы сопротивления в организмах животных. Работа  органов, действующих за счет атмосферного давления. Открытия Гальвани. Электрические явления в живой природе. Радиоактивные изотопы и их применение.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема занятий	Дата
1	Вводное занятие.   Природа и человек. Физические явления и их роль в природе и технике.
2	Физические приборы и точность их измерения.
3	Механическое движение. Виды движений.
4	Большие и малые тела. Их движение.
5	Рычаг.
6	Механические свойства твердых тел – прочность и хрупкость, пластичность и упругость.
7	Строение уха и уровень шума. Мир звуков
8	Инфразвук и ультразвук  в природе, медицине и технике.
9	Температура.  Сравнение температурных шкал. Теплоизоляторы.
10	Кристаллические и аморфные тела.
11	Физика природных явлений: туман, облака и грозовая туча, снег и лед, дождь, град.
12	Природные явления в поэзии, прозе, легендах.
13	Электризация тел.
14	Гроза. Атмосферное электричество и газовый разряд электросварки, работа электронагревательных приборов, работа компьютерной техники.
15	Молния. Виды молний.
16	Электрические явления в поэзии, прозе, легендах.
17	Магнитные явления. Магнитное поле Земли.
18	Движение заряженной частицы в магнитном поле.
19	Полярное сияние.
20	Интерференция в живой природе.
21	Свойства света  и его роль в природе и технике;  зрение, фотоаппарат, бинокль, телескоп.
22	Видимые и невидимые излучения.
23	Радуга, миражи, гало, оптические иллюзии и их создание.
24	Дисперсия света. Световые явления: мифы и легенды.
25	Ветер. Течение рек и океанов. Приливные и ветровые источники энергии.
26	Свечение моря. Светящиеся организмы.
27	Волны. Землетрясение.
28	Альтернативные источники энергии.
29	Силы трения и силы сопротивления в организмах животных.  Работа  органов, действующих за счет атмосферного давления.
30	Работа  органов, действующих за счет атмосферного давления.
31	Открытия Гальвани. Электрические явления в живой природе.
32	Радиоактивные изотопы и их применение.
33	Защита творческих проектов
34	Защита  творческих проектов