№ п/п
|
Тема урока
|
Кол- во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Вид контроля. Измерители
|
Эл-ты дополнительного содержания
|
Домашнее задание
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Раздел 1. Основы безопасности личности,
общества и государства (30 ч)
|
|
Производственные аварии и катастрофы (2 ч)
|
|
1
|
ПДД. Движение пешеходов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Понятие о чрезвычайных ситуациях
природного характера и их классификация.
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие об опасном
природном явлении, стихийном бедствии, чрезвычайной ситуации природного
характера. Характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера.
Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера. Общие сведения об
опасных природных явлениях и чрезвычайных ситуациях природного характера на территории
РФ.
|
Знать: классификацию
ЧС природного явления, организацию защиты населения от
чрезвычайных ситуаций.
Владеть навыками: поведения в чрезвычайных
ситуациях по сигналу «Внимание всем!».
|
Индивидуальный опрос.
|
Цели и задачи курса ОБЖ в
текущем году.
Презентация.
Видео
|
Глава 1 §1.1
|
|
3
|
Происхождение и классификация землетрясений.
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие о землетрясениях, их происхождение и характеристика. Понятие о
сейсмических поясах и сейсмически активных районах. Сейсмически активные
районы в России. Причины возникновения землетрясений. Типы волновых
колебаний. Классификация землетрясений по происхождению.
|
Знать: причины возникновения, классификацию
землетрясений, основные характеристики и поражающие факторы землетрясений.
Использовать: полученные знания и умения в
повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.
|
Индивидуальный опрос. Тест № 1
|
Презентация.
Видео
|
Глава 1 §1.2, 1.3
|
|
4
|
Оценка
землетрясений, их последствия и меры по уменьшению потерь.
|
1
|
Комбинированный
|
Оценка
землетрясений. Понятие о магнитуде и интенсивности землетрясения. Примерное
соотношение между магнитудой землетрясения по шкале Рихтера и интенсивностью
землетрясения по шкале Меркали. Последствия землетрясений. Меры по снижению
ущерба от землетрясений.
|
Знать: о последствиях
землетрясений, мерах по уменьшению и
способах их оценки.
Уметь:
предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их
наступления.
|
Индивидуальный опрос. Тест № 2
|
Презентация.
Видео
|
Глава 2 §
2.1
|
|
5
|
Правила безопасного поведения при
землетрясениях.
|
1
|
Комбинированный
|
Основные причины несчастных случаев при землетрясении. Признаки
приближающегося землетрясения. Наиболее безопасные места для укрытия в здании
при землетрясении. Правила безопасного поведения при заблаговременном
оповещении о землетрясении, во время и после землетрясений. Правила
безопасного поведения после человека, оказавшегося после землетрясения в
завале.
|
Знать:
правила безопасного поведения при землетрясении.
Уметь: предвидеть
потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.
Использовать: полученные знания и умения в
повседневной жизни для обеспечения личной безопасности
|
Индивидуальный опрос. Тест № 3
|
Презентация.
Видео
|
Глава 2 §
2.2, 2.3
|
|
6
|
Общее понятие о
вулканах.
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие о вулканах и их характеристика. Территории в России,
подверженные вулканическим извержениям. Причины извержения вулканов.
|
Знать: причины возникновения и поражающие
факторы извержения вулканов.
Использовать: полученные знания и умения в
повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.
|
Решение ситуационных задач.
|
Презентация.
Видео
|
Глава 2 §
2.3
|
|
7
|
Меры по уменьшению
потерь от извержений вулканов.
|
1
|
Комбинированный
|
Последствия извержения вулканов. Правила безопасного поведения
при заблаговременном оповещении об извержении вулкана, во время и после
извержения.
|
Знать: правила безопасного поведения при
извержении вулканов.
Уметь: предвидеть потенциальные опасности и
правильно действовать в случае их наступления.
|
Индивидуальный опрос.
|
Презентация.
Видео
|
Глава 2 §
2.4
|
|
8
|
Оползни. Сели.
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН
учащимися
|
Понятие
об оползнях и их происхождении. Природные и антропогенные факторы, влияющие
на образование оползней. Оползнеопасные районы в России. Классификация
оползней.
Понятие о селях и их
происхождение. Причины образования селей. Селеопасные зоны в России.
Классификация селей.
|
Знать:
причины возникновения оползня.
Использовать: полученные знания и умения в
повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.
Знать:
причины возникновения селей.
Использовать: полученные знания и умения в
повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.
|
Практическая работа. Отработка
навыков пользования огнетушителем. (15 мин.)
|
Презентация.
Видео
|
Глава 2 §
2.6
|
|
9
|
ПДД. Обязанности пассажиров и
правила перевозки людей.
|
1
|
Комбинированный
|
Основные причины ДТП и способы
их устранения. Действия пассажиров, пешеходов.
|
представлять
основные причины ДТП и способы их устранения с позиции статистика, инженера,
психолога;
- познакомиться с понятиями
активная и пассивная безопасность.
-
умение видеть проблему и ставить вопросы;
- способствовать
развитию словарного запаса учащихся, общеучебного умения выделения ключевых
понятий, представления в графической форме взаимосвязи явлений
|
Индивидуальный опрос.
|
Презентация.
Видео
|
|
|
10
|
Обвалы. Снежные
лавины.
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие об обвалах, их
происхождение. Причины образования обвалов. Разновидности обвалов (камнепады,
обвалы грунта, обрушение ледников) и их характеристика.
Понятие
о лавинах и их происхождение. Причина образования лавин. Лавиноопасные районы
в России.
|
Знать:
причины возникновения обвалов.
Использовать: полученные знания и умения в
повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.
Знать:
причины возникновения лавин.
Использовать: полученные знания и умения в
повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.
|
Индивидуальный опрос. Тест № 6-8
|
Презентация.
Видео
|
Глава 3 §
3.1
|
|
11
|
Последствия
оползней, селей, обвалов и снежных лавин.
|
1
|
Комбинированный
|
Основные
поражающие факторы и последствия оползней, селей, обвалов и снежных лавин.
Меры по снижению потерь от оползней, селей, обвалов и лавин. Рекомендации
населению, проживающему в оползне-, селе-, обвало- и лавиноопасных зонах.
|
Знать: последствия оползней, селей,
обвалов, лавин и их основные поражающие факторы.
Уметь: предвидеть
потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.
|
Индивидуальный опрос.
|
Презентация.
Видео
|
Глава 3 §
3.2
|
|
12
|
Правила безопасного
поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин.
|
1
|
Комбинированный
|
Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об
угрозе схода селя, оползня, обвала, снежной лавины. Правила безопасного
поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, снежной лавины, а
также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия.
|
Знать: правила безопасного поведения при
угрозе схода селя, оползня, обвала.
Использовать: полученные знания и умения в
повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.
|
Индивидуальный опрос.
|
Презентация.
Видео
|
Глава 3 §
3.4
|
|
13
|
Происхождение и классификация ураганов,
бурь и смерчей.
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие об ураганах, бурях, смерчах и причины их возникновения.
Понятие о циклонах и зоны их зарождения. Шкала Бофорта и показатели,
определяющие разрушающее действие воздушных масс.
Классификация ураганов в зависимости от скорости ветра. Классификация
бурь в зависимости от окраски и состава частиц, а также в зависимости от
скорости ветра. Классификация смерчей в зависимости от происхождения,
строения, времени действия и охвата пространства.
|
Иметь представление: о причинах возникновения
ураганов, бурь, смерчей.
Использовать: полученные знания и умения в
повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.
Знать: классификацию
ураганов, бурь и смерчей.
Использовать: полученные знания и умения в
повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.
|
Индивидуальный опрос.
|
Презентация.
Видео
|
Глава 4 §
4.1
|
|
14
|
Последствия ураганов, бурь и смерчей и
меры по уменьшению ущерба от них.
|
1
|
Комбинированный
|
Последствия ураганов и их особенности. Последствия пыльных и снежных
бурь и их особенности. Последствия смерчей и их особенности. Мероприятия по
снижению потерь от ураганов, бурь и смерчей.
|
Знать: основные мероприятия по защите населения от ураганов, бурь, смерчей и
их последствий.
Владеть навыками: выполнения мероприятий по защите от ураганов, бурь,
смерчей.
|
Индивидуальный опрос. Тест №
14-15
|
Презентация.
Видео
|
Глава 4 §
4.2- 4.6
|
|
15
|
Правила безопасного поведения при угрозе
и во время ураганов, бурь и смерчей.
|
1
|
Комбинированный
|
Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о
приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и
после урагана, бури, смерча.
|
Знать: способы
оповещения об ураганах, бурях, смерчах.
Владеть навыками:
выполнения мероприятий по защите от ураганов, бурь, смерчей.
|
Решение ситуационных задач.
|
Презентация.
Видео
|
Глава 4 §
4.7
§ 4.8
|
|
16
|
ПДД. Сигналы светофора и регулировщика.
|
1
|
Комбинированный
|
Анализ раздела 24 ПДД
«Дополнительные требования ПДД к движению велосипедов (мопедов)».
|
- знать ПДД, касающиеся движения
велосипедистов;
-
умение видеть проблему и ставить вопросы;
-
умение наблюдать;
- умение высказывать свое мнение
|
Индивидуальный опрос.
|
|
|
|
17
|
Виды наводнений.
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие о наводнении и его характеристика. Происхождение наводнений и
причины возникновения. Классификация наводнений в зависимости от масштаба,
повторяемости и наносимого ущерба. Классификация наводнений в зависимости от
причин возникновения и их характеристика.
|
Иметь представление о
происхождении наводнений и причинах возникновения.
Использовать: полученные
знания и умения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.
|
Индивидуальный опрос.
|
Презентация.
Видео
|
Глава 5 §
5.1, 5.2
|
|
18
|
Последствия наводнений и меры по
уменьшению ущерба от них.
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие о затоплении. Последствия затопления для населенных пунктов,
сельскохозяйственных угодий и природных комплексов. Вторичные последствия
наводнений. Меры по снижению потерь от наводнений.
|
Знать: последствия
наводнений и основные мероприятия по защите населения от них.
Владеть навыками: выполнения
мероприятий по защите от наводнений.
|
Решение ситуационных задач.
|
Презентация.
Видео
|
Глава 5 §
5.3
|
|
19
|
Правила безопасного поведения при угрозе
и во время наводнений.
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Правила
безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнении.
Правила
безопасного поведения при внезапном наводнении: до прибытия помощи, при
вынужденной само эвакуации. Правила безопасного поведения после наводнений.
|
Знать: мероприятия по
снижению потерь от наводнений.
Использовать: полученные
знания и умения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.
|
Практическая работа. Отработка навыков
эвакуации. (15 мин). Тест № 19-20
|
Презентация.
|
Глава 5 § 5.4
|
|
20
|
Наводнения в Санкт-Петербурге.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Причины и
классификация цунами.
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие о цунами и их характеристика. Происхождение цунами и причины
их возникновения. Классификация цунами в зависимости от причин возникновения
и интенсивности.
|
Знать: причины возникновения
цунами и их характеристику.
Уметь: предвидеть
потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.
|
Индивидуальный опрос.
|
Презентация.
Видео
|
Конспект
|
|
22
|
Последствия цунами
и меры по уменьшению ущерба от них. Правила безопасного поведения.
|
1
|
Комбинированный
|
Зависимость разрушительной силы цунами от скорости волны и направления
ее движения. Основные поражающие факторы цунами. Вторичные последствия
разрушительного воздействия цунами. Меры по снижению потерь от цунами.
|
Знать: поражающие
факторы цунами и правила безопасного поведения при цунами.
Иметь представление: о
последствиях цунами.
Владеть навыками: выполнения
мероприятий по защите от цунами.
|
Решение ситуационных задач.
|
Презентация.
Видео
|
Конспект
|
|
22
|
Правила безопасного
поведения при цунами.
|
1
|
Комбинированный
|
Признаки приближающегося цунами. Правила безопасного поведения при
заблаговременном оповещении о приближении цунами. Правила безопасного
поведения при внезапном приходе цунами: при эвакуации из здания; оставшись в
здании. Правила безопасного поведения человека, оказавшегося в волне цунами.
Правила безопасного поведения после прохождения волны цунами.
|
Знать: признаки
приближающегося цунами.
Владеть навыками: выполнения
мероприятий по защите от цунами.
|
Индивидуальный опрос.
|
Презентация.
|
Глава 6 §
6.1
|
|
23
|
Причины природных
пожаров и их классификация.
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие о лесных и торфяных пожарах. Основные причины возгорания
лесов. Классы лесных пожаров. Классификация лесных и торфяных пожаров в
зависимости от характера распространения и их характеристика.
|
Знать:
причины возникновения и классификацию природных пожаров.
Уметь: предвидеть
потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.
|
Индивидуальный опрос. Тест № 21
|
Презентация.
|
Глава 6 §
6.2
|
|
24
|
Последствия
природных пожаров, их тушение и предупреждение.
|
1
|
Комбинированный
|
Основные и вторичные поражающие факторы лесных и торфяных пожаров.
Основные способы тушения лесных пожаров.
|
Знать:
поражающие факторы природных пожаров и способы их тушения.
Уметь: предвидеть
потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.
|
Решение ситуационных задач. Тест
№ 21а
|
Презентация.
|
Глава 6 §
6.3
|
|
25
|
Правила безопасного
поведения в зоне лесного или торфяного пожара и при его тушении.
|
1
|
Комбинированный
|
Функции и значение почвы. Основные причины сокращения
сельскохозяйственных угодий. Деградация почвы и ее причины. Эрозия почвенного
покрова и опустынивание земель. Причины опасного влияния почвы на здоровье
человека. Промышленные и бытовые отходы, как негативный фактор загрязнения
почвы. Твердые и жидкие отходы. Влияние отходов на загрязнение почвы.
Понятие о предельно допустимых концентрациях вредных
веществ в атмосфере, воде и почве. Нормы качества атмосферы, воды и почвы.
Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными
экологическими факторами.
|
Знать: о причинах деградации земель.
об
экологической обстановке в России и месте пребывания; ПДК загрязняющих
веществ.
Иметь представление: о промышленных, бытовых, твердых и жидких
отходах.
Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной
безопасности.
|
Решение ситуационных задач.
|
Презентация.
|
Глава 6 §
6.4
|
|
26
|
ПДД Дорожные знаки и дорожная
разметка.
|
1
|
Комбинированный
|
Рассмотрение способов действий
велосипедистов в дорожных ситуациях. Безопасность движения на велосипедах и
других двухколесных транспортных средствах в условиях движения по дорогам.
|
- знать о возможных опасностях при
движении на велосипеде, мопеде по дороге.
- способность справляться с жизненными
задачами;
- осознание своих потребностей и мотивов
|
|
|
|
|
27
|
Эпидемии, эпизоотии
и эпифитотии. Защита.
|
1
|
Комбинированный
|
Опасные факторы массовых поражений людей при чрезвычайных
ситуациях и их характеристика. Основная цель и задача первой помощи пострадавшим
при массовых поражениях. Мероприятия первой помощи при массовых поражениях в
чрезвычайных ситуациях.
|
Иметь представление: о целях, задачах и мероприятиях
первой помощи пострадавшим при массовых поражениях.
Использовать: полученные знания в повседневной
жизни для обеспечения личной безопасности.
|
Индивидуальный опрос. Тест № 24
|
Презентация.
|
Глава 1 §
1.1
|
|
27
|
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН
учащимися
|
Пути попадания ядовитых веществ в организм человека.
Наиболее характерные и общие признаки химического отравления. Общие принципы
и правила оказания первой помощи пострадавшим: при поступлении АХОВ через
дыхательные пути, при попадании АХОВ на кожу, при поступлении АХОВ через рот.
Оказание первой помощи при ожоге кислотой. Оказание первой помощи при ожоге
щелочью.
|
Знать: правила оказания первой помощи
при отравлении АХОВ.
Владеть навыками: оказания первой помощи при ожогах кислотой и щелочью.
Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной
безопасности.
|
Практическая работа. Помощь при
ожогах. (15 мин). Тест № 25
|
Презентация.
|
Глава 1 §
1.9
|
|
28
|
Человек
и стихия. Характер и темперамент.
|
1
|
Комбинированный
|
Особенности оказания первой
помощи в зависимости от вида АХОВ (продолжение). Использование
индивидуального противохимического пакета для защиты от воздействия от АХОВ.
|
|
Практическая работа.
|
Презентация.
|
|
|
28
|
|
1
|
Комбинированный
|
Оказание первой помощи при
радиационном поражении. Использование аптечки индивидуальной АИ-2.
|
|
Решение
ситуационных задач
|
Презентация.
|
|
|
29
|
Психологические особенности
поведения человека при стихийных бедствиях.
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН
учащимися
|
Первая помощь при отравлении минеральными удобрениями.
Причины, последствия и признаки отравления минеральными удобрениями и другими
химикатами. Оказание первой помощи: при первых признаках отравления
минеральными удобрениями, при отравлении минеральными удобрениями через
дыхательные пути, при попадании химикатов в глаза.
|
Знать: правила оказания первой помощи
при отравлении минеральными удобрениями.
Владеть навыками: оказания первой помощи при
отравлении химикатами.
Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной
безопасности.
|
Практическая работа. Отработка
ИВЛ. (15 мин). Тест № 29-30
|
Презентация.
|
Глава 2 §
2.1, 2.2
|
|
30
|
Правила наложения
повязок.
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН
учащимися
|
Воспитание необходимых физических качеств. Составляющие
хорошей физической формы. Развитие сердечно-дыхательной выносливости,
мышечной силы, гибкости и скоростных качеств. Средства развития физических
качеств. Принципы закаливания. Роль закаливания в профилактике простудных
заболеваний. Факторы окружающей среды для закаливания организма. Закаливание
воздухом. Солнечные ванны. Закаливание водой. Правила использования факторов
окружающей среды для закаливания организма.
|
Знать: о влиянии физических упражнений
на организм человека.
Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной
безопасности.
|
Пр. раб. Сост. программы
закаливания. (15 мин) Тест № 31-32
|
Презентация.
|
Глава 1 § 1.1-1.3
|
|
31
|
Первая помощь при
переломах, переноска пострадавших.
|
|
|
Понятие здорового образа жизни.
Основные неинфекционные заболевания и их влияние на здоровье человека,
основные причины возникновения неинфекционных заболеваний, общие меры
профилактики.
|
- знать основные
неинфекционные заболевания, причины возникновения, влияние на здоровье
человека
-
умение видеть проблему;
- умение принимать решения
|
|
|
|
|
32
|
Режим – необходимое
условие здорового образа жизни.
|
1
|
Комбинированный
|
Роль и значение семьи в современном обществе. Семейный
кодекс РФ. Понятие о браке. Права и обязанности супругов.
|
Иметь представление: о браке и семье, правах и обязанностях
супругов.
|
Индивидуальный опрос.
|
Презентация.
|
Глава 2
|
|
33
|
ПДД. Опасные
бытовые привычки на дороге.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Подготовка и проведение дня защиты детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.