ПРОГРАММА КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ПО ПРОФЕССИИ 18559 СЛЕСАРЬ-РЕМОНТНИК»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 277

ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

ФИЛИАЛ №5

Рассмотрено и одобрено на заседании методической комиссии Протокол №___от «___»________20__г. Председатель МК филиала №5 ________________/Н.П. Коваленко /	Разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 08.01.07  «Мастер общестроительных работ» Старший мастер филиала №5 _____________/Е.Н. Лихтин/
СОГЛАСОВАНО Начальник ЦТАО ФКУ ИК-16 Подполковник внутренней службы  __________/М.А. Дудкин/

ПРОГРАММА КОНКУРСА

«ЛУЧШИЙ ПО ПРОФЕССИИ

18559 СЛЕСАРЬ-РЕМОНТНИК»

Разработчик:

Мастер производственного обучения филиала №5                                 Е.В. Бауэр

                              (занимаемая должность)                                                          (подпись)              (инициалы, фамилия)     

п. Громадск,   2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Конкурс профессионального мастерства – это одна из наиболее прогрессивных форм внеурочной работы, которая проводится в целях повышения уровня профессиональной подготовки, развития и популяризации профессии.

Система конкурсного движения выполняет несколько важных задач: выявляет одаренных обучающихся, создает условия для обмена опытом, стимулирует личностный и профессиональный рост.

Основными стимулами участия в конкурсах профессионального мастерства являются возможность повышения уровня профессиональной квалификации, общественное признание и поощрение. Многолетняя практика организации и проведения конкурсов в процессе производственного обучения доказала их дидактическую эффективность. Участвуя в конкурсах профессионального мастерства, значительно повышается интерес обучающихся к развитию творчества, что в свою очередь способствует формированию навыков исследовательской деятельности, а также мотивационному обеспечению учебного процесса.

Можно сделать вывод, что конкурсы профессионального мастерства как итог, завершающий этап изучения курса программы учебной практики доказывают свою высокую эффективность.

Общие положения

Конкурс проводится на основании методических указаний по проведению конкурса профессионального мастерства «Лучший по профессии» среди обучающихся осужденных в федеральных казенных профессиональных образовательных учреждениях Федеральной службы исполнения наказаний. Целью конкурса является определение уровня профессионально-практической подготовки обучающихся и определение лучших по профессии.

Конкурс проводится 18 мая 2022г. в учебной мастерской №1 по профессии «Слесарь-ремонтник».

В конкурсе принимают участие победители отборочного этапа по результатам прохождения учебных практик и выполнения практических заданий по дисциплине «Специальная технология».

1.                   Цели и задачи конкурса

Конкурс профессионального мастерства проводится с целью определения:

¾      качества подготовки и степени освоения профессиональных компетенций обучающимися;

¾      профессионального самоопределения;

¾      совершенствования форм, методов и средств производственного обучения;

¾      обмена передовым педагогическим опытом;

¾      подготовки техников конкурентоспособных на рынке труда;

¾      ускорения адаптации выпускников на рынке труда;

¾      установления долговременных партнерских отношений с работодателями;

¾      выявления и стимулирования наиболее одаренных обучающихся по данному профилю.

Задачами конкурса являются:

¾      определение уровня профессиональных знаний, умений и навыков, обучающихся в их профессиональной подготовке;

¾      повышение интереса обучающихся к осваиваемой профессии, развитие их творческой активности.

Конкурс призван способствовать здоровой конкуренции, направленной на создание благоприятных условий профессиональной подготовки трудовых ресурсов в условиях современного хозяйствования.

2.        Содержание и условия проведения конкурса

Основные требования к участникам конкурса:

¾ участники конкурса должны обладать знаниями в области выполнения общеслесарных и слесарно-сборочных работ;

¾ внешний вид конкурсантов (спецодежда, спецобувь);

¾  организация рабочего места.

Для участия в конкурсе допускаются 5 обучающихся группы 16-П-13 по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник».

Оценка теоретического и практического этапов проводится по бальной системе.

После выполнения каждой операции жюри производит оценку выполненной работы, занося результаты в оценочный лист.

За каждое нарушение условий и программы проведения конкурса эксперт снимает 1 балл.

Участник, допустивший грубые нарушения технологии выполнения практического задания или правил техники безопасности, по решению жюри может быть дисквалифицирован и снят с конкурса.

Победителем конкурса становится участник, набравший максимальное количество баллов.

Подведение итогов конкурса осуществляется жюри, путем открытого голосования.

Основными критериями оценки являются:

¾      качество выполнения практических заданий в соответствии с технологическими картами;

¾      соблюдение технических условий и времени, отведённого на выполнение заданий;

¾      правильное и рациональное выполнение трудовых приёмов;

¾      соблюдение норм и правил безопасности труда.

2.1. Программа конкурса состоит из двух этапов:

Каждый участник получает задание одинакового уровня сложности.

1 ЭТАП - ПРОВЕРКА ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ: включает выполнение теоретических заданий для провери знаний обучающихся по технологии выполнения общеслесарных и слесарно-сборочных работ. Задание соответствуют программным требованиям при подготовке квалифицированных рабочих.

Время выполнения  – 60 мин.

Максимальное количество баллов – 16 баллов

Количество вопросов - 16

2 ЭТАП - ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ:

Практическое задание №1: Выполнить разметку заготовок для изготовления кожуха ременной передачи деревообрабатывающего станка

Время выполнения – 60 мин. 

Максимальное количество баллов- 9 баллов.

Выполнение конкурсантами операций в соответствии с инструкционно-технологическими картами: «Пользование разметочным инструментами», «Плоскостная разметка прямыми линиями», «Плоскостная разметка кривыми линиями», «Пространственная разметка».

Практическое задание №2: Нарезание резьбы.

Время выполнения – 60 мин. 

Максимальное количество баллов- 9 баллов.

Выполнение конкурсантами операций в соответствии с инструкционно-технологическими картами «Нарезание наружной резьбы», «Нарезание внутренней резьбы в сквозных отверстиях», «Нарезание внутренней резьбы в глухих отверстиях»

2.2. Оценивание конкурса осуществляет жюри в составе:

Председатель жюри: Ефименко В.С., врио начальника ЦТАО ФКУ ИК-16,

лейтенант внутренней службы;

Члены жюри:

Лихтин Е.Н., старший мастер филиала №5 ФКП образовательного учреждения №277;

Коваленко Н.П., председатель методической комиссии филиала №5 ФКП образовательного учреждения №277;

Бауэр Е.В., мастер производственного обучения филиала №5 ФКП образовательного учреждения №277;

Козлов Е.А., начальник ЭМО ФКУ ИК-16;

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

1. Открытие конкурса:

- приветствие участников;

- сообщение цели;

- жеребьёвка конкурсантов.

2. Проверка теоретических знаний в виде тестирования – 15 мин.

- подведение итогов тестовой проверки знаний.

3. Выполнение практического задания – 35 мин.

Выдача конкурсантам заданий

Обеспечение:

¾      материалами;

¾      приспособлениями и инструментами;

¾      нормативной и технологической документацией.

Инструктирование конкурсантов

¾      соблюдение правил и норм безопасности труда;

¾      организация рабочего места.

Распределение конкурсантов по рабочим местам

Самостоятельная работа участников конкурса

Целевые обходы рабочих мест:

¾      контроль безопасных условий труда;

¾      организация рабочего места;

¾      анализ ошибок и затруднений;

Анализ выполнения практических заданий по следующим показателям:

- организация рабочего места;

- трудовая дисциплина;

- культура поведения;

- качество выполнения задания;

- внешний вид.

4.  Подведение итогов конкурса:

¾      сообщение о достижении цели конкурса;

¾      определение победителей конкурса по сумме баллов всех показателей (каждый член жюри конкурса имеет свой протокол оценивания, в который заносятся результаты участников по каждому этапу). Призовые места занимают участники, имеющие большую сумму баллов по итогам выполнения 2-х этапов (по итогам конкурса устанавливаются три призовых места).

¾      Награждение победителей, призеров и участников дипломами соответствующей степени.

¾      Вручение участникам конкурса сертификата участника конкурса.

¾      Награждение участников конкурса грамотами «Лучший по теории», «Лучший по практике».

ИНСТРУКТАЖ ПО БЕЗОПАСНЫМ УСЛОВИЯМ ТРУДА И ОРГАНИЗАЦИИ РАБОЧЕГО МЕСТА

при проведении конкурса профессионального мастерства

№ п/п	Ф.И.О.	Должность инструктирующего Ф.И.О.	Подпись инструктирующего	Подпись инструктируемого
1	Гринь Сергей Юрьевич	Мастер производственного обучения Бауэр Е.В.
2	Лазеев Сергей Александрович
3	Морозов Артем Алексеевич
4	Перунов Максим Сергеевич
5	Сергоманов Юрий Сергеевич
6	Щелкунов Игорь Владимирович

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ КОНКУРСА

1. Рабочим местом слесаря-ремонтника называется…

2. Опишите правила организации рабочего места слесаря до начала работы.

3. Перечислите виды слесарных работ.

4. Перечислите индивидуальные средства защиты при выполнении слесарных работ.

5. Назвать вид слесарной работы. Написать ее определение.

6. Назвать вид слесарной работы. Написать ее определение.

7. На какие типы делятся слесарные молотки?

-с круглым бойком

-с комбинированным бойком

-с квадратным бойком

8. Что является основным приспособлением для разметки?

-циркуль

-разметочная плита

-поверочная линейка

-кернер

9. Какими ножницами выполняется резка листового металла по прямой линии и по кривой без резких поворотов?

-левыми ножницами

-правыми ножницами

-любыми

10. К работе в качестве слесарей допускаются лица:

-прошедшие медицинское обследование

-прошедшие специальное обучение

-имеющие среднее образование

11. При ушибах и растяжениях на поврежденное место накладывается:

-холод

-тепло

-свободная повязка

12. На какие виды делятся напильники?

-на обыкновенные и специальные

-на обыкновенные, специальные и рашпили

-на обыкновенные, специальные, рашпили и надфили.

13. Слесарные тиски представляют собой:

-устройство для закрепления деталей или заготовок при обработке

-инструмент для гибки труб

-прибор грубого измерения размеров деталей.

14. Для каких целей служит универсальная дисковая плита?

-для резки профильного материала

-для резки труб

-для вырезов, продольных надрезов, поперечного и продольного разрезания под любым углом.

15. В случае возникновения пожара вы должны:

-немедленно вызвать инструктора или мастера

-предупредить окружающих

-направиться в пожарную часть за вызовом пожарных

16. При переломах костей конечностей шина накладывается:

-выше области перелома

-ниже области перелома

-выше и ниже области перелома, так чтобы шина захватывала не менее двух ближайших суставов.

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИЙ ЗАДАНИЙ

Дополнительные критерии оценки практического задания

№ п/п	Наименование операции	Количество дополнительных баллов
1	Выполнение  практического задания №1
1.1.	Соблюдение правил техники безопасности	1
1.2.	Выполнение  норм времени  на выполнение задания	1
1.3.	Уборка рабочего места, инструмента и приспособлений	1
2	Выполнение практического задания №2
2.1.	Соблюдение правил техники безопасности	1
2.2.	Выполнение  норм времени  на выполнение задания	1
2.3.	Уборка рабочего места, инструмента и приспособлений	1

АНАЛИЗ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

Проводя анализ конкурса следует сделать следующие выводы: поставленные цели и задачи конкурса достигнуты, это следует из того что все участники конкурса справились с поставленными задачами.

Подведение итогов конкурса на лучшего по профессии осуществляло жюри, путем открытого голосования. Члены жюри конкурса давали оценку уровню теоретической подготовки участников и выполнению практического этапа в пределах, установленных конкурсными заданиями. В ходе конкурса члены жюри, эксперт и модератор контролировали соблюдение требований охраны труда и безопасных условий труда, правильность выполнения трудовых приемов, технологическую грамотность ведения работ, время выполнения заданий.

Победители конкурса определялись по лучшим показателям выполнения конкурсных заданий.

Жюри конкурса оформило документально итоги проведения конкурса с сообщением результатов и указанием победителей.

Все участники конкурса награждены дипломами.

Целью конкурса было выявление талантливых обучающихся, раскрытие граней таланта, а также формирование профессиональных компетенций обучающихся.