Программа краеведческого кружка "Я -исследователь"

Модифицированная программа внеурочной деятельности

Краеведческий кружок «Я - исследователь»

Ефремова Надежда Васильевна, МОКУ Москвитинская СОШ

КРАЕВЕДЕНИЕ - изучение отдельных местностей страны с точки зрения их географических, культурно-исторических, экономических, этнографических особенностей. (Словарь С.И. Ожегова)

Программа предназначена для внеклассной воспитательной работы по краеведению в общеобразовательной школе, что является основой для гармоничного всестороннего, многоаспектного развития личности школьника, создает тот нравственный стержень, который поможет юному человеку противостоять натиску бездуховности, сохранить чистоту души, богатые национальные традиции родного народа.

Структура программы
Программа включает следующие разделы: предисловие, пояснительную записку, распределение часов по месяцам, разделам и темам кружка с кратким содержанием, ожидаемые результаты, список использованной литературы и презентации.

1.     Обоснование актуальности проблемы воспитания любви к малой Родине у младших школьников.

2.     Определение цели и задач краеведческой деятельности.

3.     Участники реализации программы (автор программы, школьники, учитель класса, родители, представители социума)

4.     Изучение личностных особенностей школьников

5.     Изучение знаний детей о социальном и природном окружении родного края (села):

·        Год основания, основатели (первопроходцы);

·        С чем связано название села, стихи, песни о селе;

·        Памятные культурно и военно-исторические места, традиции поселения;

·        Современный облик поселения;

·        Участие жителей в благоустройстве родного края;

·        Наличие естественных лесных угодий или  лесонасаждений;

·        Особенность флоры и фауны местности;

·        Участие жителей в сохранении экологического состояния природного окружения края.

6.     Перечень мероприятий со школьниками краеведческого характера:

·         Экскурсии к памятным местам села, объектам трудовой деятельности родителей;

·        Составление краеведческого маршрута, туристические однодневные походы по изучению флоры и фауны окружения родного края;

·        Встречи с ветеранами войны, труда и людьми, прославившими село личными достижениями;

·        Создание коллективной композиции «Мое село»;

·        Участие школьников в выставках «Мир увлечений жителей села», рисунков, фотографий «Я люблю свое село»;

·        Организация  исследовательской работы школьников «История моей семьи» и оформление альбома «Моя семья и наше село»;

·        Совместное участие школьников и родителей в благоустройстве территории школы;

·        Совместные спортивные соревнования учащихся и родителей;

·        Игры-викторины «Что, где, когда?» по истории села;

·        Сочинения школьников «Милые сердцу края», «Мой березовый (сосновый) край», «Мое любимое село»;

·  Изучение изменений в личности школьника, его отношений     к    окружающему миру.
7. Перечень информационных источников, использованных при разработке программы.

Общая характеристика:
Краеведение - всесторонне изучение какой-либо определенной территории, проводимое на научной основе. Объектами изучения являются социально-экономическое, политическое, историческое, и культурное развитие села (деревни), поселка, района, области; природные, климатические условия и т.д.

Краеведение всесторонне изучает малые территории, вследствие чего в программе используются данные многих наук: геологии, географии, истории, этнографии, литературы и др.

Краеведение - одно из важнейших средств связи обучения с жизнью, воспитания у учащихся патриотизма, любви к родному краю, гордости за его прошлое.

Программа кружка рассчитана на учащихся 2, 3, 4 классов общеобразовательной школы и направлена на изучение истории семьи, школы, села Москвитино, Свободненского района, Амурской области. Курс включает в себя изучение географического положения села, историю его образования и развития, историю семьи и школы, народные промыслы, становление производства и сельского хозяйства, хроника прифронтовой жизни на территории села, труженики тыла  ВОВ и старожил села.

В связи с этим, программа предусматривает выделение следующих разделов: «История моей семьи», «Географическое положение села», «История развития села», «Великая Отечественная война», «Животный и растительный мир нашего края», «Труженики тыла ВОВ и старожилы села». На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом музыки, окружающего мира, литературного чтения, ИЗО, что может служить основанием для проведения интегрированных уроков.

Знания по краеведению учащиеся получают в ходе изложения учителем познавательного материала, работы с учебными пособиями (лекции, беседы), в рамках поисковой, исследовательской деятельности (изучение литературных источников, подготовка докладов, рефератов, презентаций и т.п.), а также в ходе экскурсий, походов и т.д.

Цели программы.

Изучение родного края в начальных классах общеобразовательной школы направлено на достижение следующих целей:
1. Развитие личности, ее познавательных интересов, нравственной культуры, творческих способностей, инициативы и самостоятельности;
2. Получение и расширение знаний учащихся о родном крае, его истории, традициях и культуре. 
3. Патриотическое, нравственное, эстетическое воспитание на основе формирования исторического сознания.

Задачи:
1. Изучить историю своей семьи.
2. Углубление и систематизация знаний о селе;
3. Пробудить интерес к изучению природы, истории и культуры родного края, к изучению его традиций;
4. Привлечь учащихся к познавательной, поисково - исследовательской деятельности;
5. Воспитание чувства любви к Родине, формирование гражданского патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбам Отечества;
6. Воспитать бережное отношение к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.

Введение
Предмет, определение; цели и задачи, содержание кружковой работы.

Раздел «Географическое положение села» (8-10 ч)
Географическое положение, полезные ископаемые, границы села и их изменение; характер поверхности; реки, пруды, озера полезные ископаемые; климат; растительный и животный мир; обобщающее занятие. 

Раздел «История развития села»(14-20 часов)
Образование села(уезды, усадьбы и исторические места); революционные события и установление советской власти; населенные пункты, расположенные на его территории (происхождение названий, легенды, предания и сказания о них); верования и религии, храмы древние и сохранившиеся; история становления и развития народного образования и здравоохранения; исторические памятники; обряды, обычаи и традиции; фольклор, игры, танцы; знаменитые земляки, выдающиеся люди села; обобщающий урок (игра, викторина, зачет и др.)

Раздел «Моя семья» (16-18 ч)
Семья, родители, братья, бабушки, история имени и фамилии, родословное древо, семейный герб и флаг. Обобщающий проект. 

Раздел «Великая Отечественная война» (14-16 часов)
Великая Отечественная война, прифронтовая полоса, основные события, произошедшие в годы войны на территории села; мемориальные доски на зданиях села, наши земляки – герои СССР, цена Победы; экскурсии в школьный музей, районный историко-краеведческий музей; экскурсия к монументу, памятнику, обобщающий урок (экскурсия в музей и т.п.).

Раздел «Труженики тыла ВОВ и старожилы села» (4-6); экскурсии в сельскую библиотеку, встречи с тружениками тыла и старожилами села, обобщающий урок.
Итоговое занятие (1 ч)

Ожидаемые результаты.
В результате изучения краеведения ученик должен:
Знать/понимать:
• Историю становления и развития села в контексте основных исторических событий;
• производства и промыслы, издавна развивавшиеся на территории села, современное состояние промышленности и сельского хозяйства;
• Основные исторические события, происходившие на территории села в годы Великой Отечественной войны;
• Поэтов и писателей, посетивших наш край, поэтов и писателей, уроженцев района;
• Необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти. 
Уметь:
• Описывать основные этапы жизни семьи;
• Систематизировать знания о селе Москвитино;
• Анализировать основные этапы развития села, соотносить его с основными историческими событиями;
• Подбирать литературу по заданной теме пользоваться ей для выполнения творческих заданий;
• Проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам.
Ожидаемые результаты обучения:

1. Возрастет интерес к истории, краеведению.
2. Возрастет самостоятельность, кругозор учащихся, их познавательные интересы;
3. Возрастет чувство патриотизма, любви к своей малой родине;
4. Сформируется чувство сопричастности к истории и ответственности за будущее своего населенного пункта, района, страны.

Содержание программы

1.Мой дом. Родословная семьи. 
3. Моя малая Родина. 
4. Флора и фауна родного края.
5.О селе со слов старожил.
6. Всё для фронта, всё для победы.

Параметры результативности исследовательской деятельности:
1. Успешность исследовательской деятельности
2. Уровень усвоения краеведческих знаний
3. Уровень развития коммуникативных качеств
4. Освоение культурных форм сосуществования в социуме
5. Сотрудничество с центрами дополнительного образования, библиотекой, музеями.

Календарно-тематическое планирование

Март

 №      Тема

1.     Вводное занятие  

I Мой дом. Родословная семьи
1. У меня есть своя история  
2. Какие события прошлого отразились в истории моей семьи  
4. Предки по линии отца
5. Предки по линии матери  
6. Практическое занятие «Создание родословной»
Апрель

II. История села
1. Экскурсия на памятник погибшим участникам ВОВ

2. Наши земляки – участники Великой Отечественной войны
3. Все для фронта – все для победы.
4. Женщины нашего села– труженицы тыла.

Май

III. Дети войны (воспоминания родственников)  
1. Наш земляк Сластин И.С. - Герой Советского Союза
2. Орден в моём доме
3. Практическое занятие «Сочинение «Война в истории моей семьи»  
4. Экскурсия в Дом Культуры  
5. Встречи с ветеранами труда

Июнь

IV. Природа нашего села

1. Географическое положение села

2.Животный мир
3. Растительный мир

4.Зея– река родная  

Июль

V. Моя малая Родина
1. Социально – политическое развитие с.Москвитино на современном этапе.
2. Культура родного края на современном этапе.

3. Акция «Очистим планету от мусора»
4. Практическое занятие «Настоящее и будущее моего села»  

Август
 VI. Практические занятия
1. Практическое занятие «Проект «Наше село»

2. Защита проекта

Список использованной литературы.

Приложения к разделу «Географическое положение района и его развитие»
• «Водоемы и реки нашего края»
• Карта Свободненского района
• Географический атлас Амурской области
• Презентации: «Зея– река моя», «село Москвитино», «Свободненский район», «Лекарственные растения села Москвитино», «Герой России Сластин В.С.»

Приложение к разделу «Великая Отечественная война»
Приложение к разделу «Наш край в поэзии земляков» 
• Культура.
• Физкультура и спорт.