Программа кружка "Игрушки из бабушкиного сундука" для детей детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием "Дружба"

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 р.п. Красные Баки»

Утверждаю

Директор

«__»_________2017г.

Смирнова Г.А.

(печать)

ПРОГРАММА КРУЖКА

Игрушки из бабушкиного сундука

для детей от 7 до 10 лет

Срок реализации:

июнь - июль 2017 года

Составитель:

Печёнкина Вера Васильевна

учитель начальных классов

Красные Баки, 2017 г.

Содержание

1. Пояснительная записка……………………………………………………..….3

3. Концептуальные основы…………………………………………………….....6

4. Содержание программы………………………………………………………..6

5. Механизмы реализации программы…………………………………...…….11

6. Ресурсное обеспечение …………………………………………………..…..13

7. Список литературы, используемой при написании программы…………...14

8. Приложения…………………………………………………………………...15

Пояснительная записка

«Игра есть потребность

 растущего детского организма…»              

Н.К. Крупская

Народная культура — это богатый материал для воспитания любви к Родине, к традициям своего народа, средство обогащения представлений детей об окружающей жизни. Изучая народные традиции, устои ребенок приобщается к  истории родного края.

Сегодня остро стоит проблема сохранения и бережного отношения к народной культуре. Закладывая знания народно-художественных традиций, мы закладываем фундамент национального мышления, которое формирует основы культуры. Воспитание детей на основе народных традиций, обычаев и нравов - одна из важнейших задач этического и эстетического становления общества.

Актуальностью программы является приобщение ребёнка к народной культуре через изготовление традиционной народной куклы.

Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. На нее не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых. Кукла не рождается сама, её создаёт человек. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своём облике самобытность и характерные черты создающего её народа. В этом главная ценность традиционной народной куклы.

Тряпичная кукла в старину играла большую роль: была участницей многих праздников и обрядов; являлась символом счастья, добра, благополучия, продолжения рода; была оберегом; давала возможность для творческой самореализации и развития личности ребенка, развития фантазии.

В наше время изготовление игрушки не потеряло своей значимости:

- сам процесс изготовления приносит радость;

- работа с мягким (теплым) материалом дает ощущение тепла, нежности;

- при изготовлении игрушки развивается мелкая моторика пальцев,  что связано с развитием мышления, происходит массаж рук (развитие речи);

- изготовив игрушку ребенок играет с ней (кормит, укладывает спать, разговаривает, т.е. осваивает различные социальные роли);

- застенчивый, комплексующий ребенок в игре часто заменяет куклой себя. Таким образом, кукла выполняет коррекционную функцию.

Программа рассчитана на школьников младшего возраста 7 – 10 лет.

Программа строится с учетом основных методических принципов:

Ø  гуманизации учебно-воспитательного процесса (создание условий для максимального раскрытия возможностей и способностей ребенка);

Ø  дифференциации и индивидуализации обучения (учет психических и физических возможностей и способностей каждого ребенка);

Ø  наглядности и доступности (комплексно использовать все методы обучения с учетом индивидуальных особенностей ребенка);

Ø  сознательности и активности (понимание воспитанником того, что данные умения и знания пригодятся ему в жизни; проявление желания овладеть этими знаниями);

Ø  краеведческий  принцип (способствует развитию  познавательного  интереса,  любознательности  у  воспитанников  к  своей  малой  родине и гордости за её историю, традиции).

Настоящая программа направлена на развитие творческих способностей, на приобщение детей к народной культуре и формирование интереса к истории родного края. В программе реализуется системно-деятельностный подход через включение детей в самостоятельную познавательно-творческую деятельность. Детям предоставляется возможность своими руками изготовить куклу и «оживить» её в сюжетно-ролевой игре.

Цель программы: развитие художественно-творческих способностей детей, активизация их познавательной деятельности через искусство создания народной куклы.

Задачи:
Обучающие:

·  познакомить детей с историей народной куклы, как одного из видов декоративно-прикладного искусства;

·  познакомить с основными приемами работы с тканью при изготовлении различных видов народной куклы;

·  формировать умение работать с иголкой, познакомить со сметочным швом.

Развивающие:

·  способствовать развитию моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей;

·  формировать эстетический и художественный вкус;

·  побуждать к самостоятельному созданию игрушек, дать возможность экспериментировать с тканью;

·  предоставить максимальную свободу для проявления творческой инициативы.

Воспитательные:

·  содействовать патриотическому воспитанию, через изучение культуры своего края, истоков народного творчества;

·  воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость;

·  способствовать улучшению психологической атмосферы в детском коллективе.

Ожидаемые результаты:

Дети будут знать:

Ø историю русской народной куклы;

Ø виды и назначения кукол (игровая, обрядовая, обережная);

Ø технологию изготовления изученных кукол.

Научатся:

Ø     изготавливать  тряпичную куклу под руководством педагога.

Получат возможность научиться:

Ø     создавать, пользуясь полученными знаниями, авторские куклы.

Курс содержит 6 занятий. Занятия кружка проводятся два раза в неделю во второй половине дня длительностью от 40 - 45 минут. Их продолжительность зависит от содержания и детской увлечённости.

Концептуальные основы программы включают идеи:

-         привития детям любви к народной культуре через сбор информации, работу с историческими источниками, развитию трудовых навыков;

-         различных навыков для успешной реализации своих творческих возможностей;

-         формирования фундаментальных основ духовно-нравственного развития личности ребенка в перспективе его жизненного самоосуществления;

-         интеграция дополнительного образования в учебный процесс.

Итогом работы кружка будет являться выставка лучших авторских кукол, созданных руками детей.

Содержание программы

Мы живем в стране с великими народными традициями, являемся наследниками ее духовных, исторических и культурных ценностей. Создатели традиционной игрушки из разных уголков России, передавая из поколения в поколение свое мастерство, смогли донести до наших детей драгоценные крупицы многовековой народной мудрости и красоты. Народное искусство, как часть нашей культуры живет и развивается. Куклы, которым обучает программа «Игрушки из бабушкиного сундука», собраны мастерами  по всей России в этнографических поездках, и сохранены и переданы так, как о них рассказывали бабушки.

В процессе деятельности используются следующие методы и приемы работы:

·  рассматривание иллюстраций, образцов кукол;

·  показ;

·  объяснение, рассказ;

·  беседа;

·  наблюдение;

·  импровизации;

·  сравнение, анализ и самоанализ.

Программа кружка «Игрушки из бабушкиного сундука» состоит из следующих блоков:

Блок 1. Русская народная кукла.

Что мы знаем о куклах. Куклы из бабушкиного сундука. История тряпичной куклы и её назначение.

Требования к знаниям и умениям:

- знать когда появились куклы;

- кто и для чего создаёт куклы;

- из чего делают традиционную народную куклу;

- осуществлять основные операции при работе с иглой и ножницами.

Блок 2. Обереговые куклы.

Что такое «оберег». Назначение обереговых кукол. Свойства ткани.  

 Тема 1. Кувадка.

Тема 2. Кукла – закрутка.

Требования к знаниям и умениям:

 - знать назначение обереговых кукол;

- развивать навык работы с тканью;

 - уважать традиции русского народа;

- уметь создавать образ, несущий смысловую нагрузку.

Блок 3. Обрядовые куклы.

Народные обрядовые праздники. Кукла – носитель традиционной и культурной информации. Правила работы с инструментами.

Тема 1. Зернушка (крупеничка).

Тема 2. Неразлучники.

Требования к знаниям и умениям:

   - знать назначение обрядовых кукол;

   - развивать навык работы с иглой;

  - уметь самостоятельно создавать придуманный образ, наделяя его смысловым значением.

Блок 4. Игровые куклы.

Кукла – древнейшая игрушка. Кто делал первую куклу для ребёнка. Почему у куклы не было лица.

Тема 1. Зайчик – на – пальчик.

Требования к знаниям и умениям:

  - знать историю игровой куклы;

   - уметь создавать художественный образ в народных традициях;

  - уметь работать по замыслу.

Структура учебного занятия:

Занятие состоит из нескольких частей:

1.Теоретическая часть.

Учитель демонстрирует готовое изделие-куклу. Знакомит с её историей, приводит интересные факты, рассказывает о функциях данной куклы, о технологии изготовления, проверяет все необходимое для работы.

2.Практическая часть – изготовление куклы.

Учитель поэтапно показывает, как создается изделие. Ученики повторяют весь процесс шаг за шагом. Учитель после каждого этапа проверяет успешность выполнения, указывает на ошибки и помогает в случае необходимости.

3. Подведение итогов.

Закрепление полученных знаний в виде опроса, самоанализа и самооценивания. Получение готового продукта.

Содержание занятий

 Занятие 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

История народной куклы и ее назначение. Виды кукол.

Цель: познакомить с историей русской народной куклы, видами кукол (обрядовые, обереги, игровые) и их назначением.

Предварительная работа: экскурсия в Краснобаковский краеведческий музей и центральную районную библиотеку на выставку «Народная игрушка».

Теория: знакомство с историей возникновения народной куклы, видами кукол, со свойствами ткани. Анкетирование детей (приложение 1) и инструктаж по технике безопасности.

Практика:  разметка шаблона на ткани, вырезание детали из ткани; работа с иголкой и ниткой, завязывание узелка; выполнение «скрутки» из полоски ткани.

Занятие 2. Обереговые куклы. Кукла «Кувадка».

Цель:  дать понятие «оберега» и объяснить назначение обереговых кукол; научить изготавливать куклу «Кувадку».

Теория: знакомство с понятием «оберег», значением обереговых кукол, прочтение сказки о кукле – берегине. Последовательность выполнение работы. Материалы и инструменты, необходимые для работы.

Практика: создание куклы «Кувадки».

Занятие 3. Обереговые куклы. Кукла – закрутка.

Цель: на основе народной сказки познакомить детей с обереговыми свойствами куклы – закрутки.

Теория: чтение отрывка из сказки А.Н. Афанасьева «Василиса Прекрасная», знакомство с историей возникновения и значением куклы-закрутки. Последовательность выполнение работы. Материалы и инструменты, необходимые для работы.

Практика: изготовление куклы – закрутки.

Занятие 4. Обрядовые куклы.Кукла - Зернушка (крупеничка).

Цель: познакомить с понятием «обряд», обрядовыми праздниками, используя сказку и куклу Зернушку.

Занятие проводится совместно с методистом РЦДиК Вивсянюк С.В.

Теория: знакомство с понятием «обряд», обрядовыми праздниками, с историей возникновения куклы – Зернушки и значением круп в кукле. Последовательность выполнение работы. Материалы и инструменты, необходимые для работы.

Практика: создание куклы – Зернушки.

Занятие 5. Обрядовые куклы. Куклы - Неразлучники.

Цель: познакомить с  народным обрядом – свадьбой; дать понятие куклы, как носителя определённой культурной информации.

Теория: знакомство с народным обрядом – свадьба, со значением кукол – Неразлучниц в нем. Последовательность выполнение работы. Материалы и инструменты, необходимые для работы.

Практика: изготовление куклы – Неразлучники (работа в паре).

Занятие 6. Обобщающее занятие.

Игровые куклы - Зайчик – на – пальчик. Инсценирование русской народной сказки «Заяц – хвастун».

Цель: познакомить детей с новым способом изготовления тряпичной куклы – зайчик на пальчик; инсценировка русской народной сказки «Заяц – хвастун».

Теория: знакомство с назначением игровой куклы. Последовательность выполнения работы. Материалы и инструменты, необходимые для работы. Анкетирование детей (приложение 2).

Практика: изготовление куклы - Зайчик – на – пальчик, инсценировка сказки.

Механизмы реализации программы 

   Механизм реализации программы включает в себя следующие этапы:

Режим осуществления программы

Занятия проводятся два раза в неделю во второй половине дня длительностью от 40 до 45 минут. Их продолжительность зависит от содержания и детской увлечённости. Оптимальная наполняемость групп 15 человек.

Тематическое планирование

№№	Содержание материала	Кол-во часов (теория)	Кол-во часов (практика)	Всего часов	Дата
1  1	История народной куклы и ее назначение. Виды кукол.	0,5	0,5	1
22	Обереговые куклы. Кукла «Кувадка».	0,2	0,8	1
33	Обереговые куклы. Кукла – закрутка.	0,2	0,8	1
44	Обрядовые куклы. Кукла - Зернушка (крупеничка).	0,2	0,8	1
55	Обрядовые куклы. Куклы - Неразлучники.	0,2	0,8	1
66	Игровые куклы - Зайчик – на – пальчик. Подведение итогов.	0,2	0,8	1

Ресурсное обеспечение

Для реализации программы необходима следующая материально-техническая, дидактико-методическая база:

Материально-техническое обеспечение - ткани разной фактуры, ножницы, иголка, наперсток, нитки мулине, ленты, бисер.

 Дидактико-методическое обеспечение - методическая литература, ресурсы сети интернет, презентации.

Кабинет - мультимедийное сопровождение.

Система внешних связей

Список используемой литературы

1. Котова И. Н., Котова А. С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. – Санкт – Петербург «Паритет» 2003.

2. Е.А.Гурбина. Занятия по прикладному искусству. Дополнительное образование. – Волгоград, «Учитель», 2010.

3. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству.- "Искусство в школе", Москва 1995

4. Соколова Л. В., Некрылова А. Ф. Воспитание ребенка в русских традициях – М; Айрис Пресс, 2003.

5. Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими руками. – Ярославль, 1997

Приложение

АНКЕТА «Что такое народная игрушка?»

Цель: выявить первичные знания воспитанников о народной кукле.

1.     Какая твоя любимая игрушка?_____________________________________________

2.     Какие виды кукол есть у тебя дома? (подчеркни)
а) фарфоровые

б) тряпичные

в) деревянные
г) соломенные

д) глиняные

е) современные

3.     Что ты знаешь о народных куклах?______________________________

____________________________________________________________

4.     Из чего их мастерили?_________________________________________

_____________________________________________________________

5.   Хотел бы ты узнать об истории создания народных кукол и научиться их изготавливать?______________________________________________

_____________________________________________________________

Анкета «Что я знаю о народной кукле»

Цель: выявление результативности деятельности кружка.

1.     С какими видами кукол ты познакомился?

2.     Что ты узнал об истории создания народных кукол?

3.     Какой материал использовали для создания кукол?

4.     Какая народная кукла тебе больше всего запомнилась?

5.     Хотел бы ты научиться изготавливать другие народные куклы?