Программа кружка "Мир профессий" 4 класс

Рабочая Программа внеурочной деятельности по информационному направлению «Мир профессий» для 4 класса

 Пояснительная записка

Основными особенностями ребенка младшего школьного возраста являются любознательность, познавательный интерес, открытость внешнему миру. Поэтому перед начальной школой стоит  увлекательная и сложная задача:  определить роль и место профориентационной работы. Чтобы ребёнок осознанно сделал свой выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, т. е. с профессиями людей, хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день. Ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием есть немаловажная составляющая  системного знания.

Программа внеурочной деятельности по социальному направлению «Мир профессий» обеспечивает знакомство с разнообразием профессий уже на начальной ступени обучения, а также в силу возрастных возможностей младших школьников обеспечивает условия - исследовать способности обучающихся применительно к рассматриваемой профессии.

Цель программы – ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием.

Задачи программы:

• формировать положительное отношение к труду и людям труда 
• развивать интерес к трудовой и профессиональной деятельности у младших школьников.
• содействовать приобретению обучающимися желания овладеть какой-либо профессией

  Общая характеристика программы «Мир профессий»

Программа внеурочной деятельности по социальному направлению «Мир профессий» состоит из четырёх модулей: 

Первый модуль 1 класс :формирование знаний о труде, понимание значения труда для   жизни общества и каждого человека

Второй модуль  2 класс: формирование творческого воображения, мышления, интереса к трудовой и профессиональной деятельности; желания овладеть какой-либо профессией

Третий модуль 3 класс: развитие интеллектуальных способностей, обогащение представлений о различных сторонах  профессий;

Четвёртый модуль 4 класс: формирование у обучающихся чувства ответственности, способности ориентироваться в многообразии трудовой деятельности людей Кемеровской области.

Основным методом реализации программы является метод проблемного обучения, позволяющий путём создания проблемных ситуаций, с помощью информационных вопросов  и гибкого их обсуждения повысить заинтересованность учащихся в тематике занятий. Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определённой профессии, поэтому дети имеют возможность расширить свои представления о мире профессий, а также в силу возрастных возможностей исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.

Связь межпредметных областей с внеурочной деятельностью Изучение программы внеурочной деятельности по социальному направлению «Введение в мир профессий» тесно связано с такими дисциплинами как «Математика», «Русский язык», «Литературное чтение», «Изобразительное искусство», «Технология», «Музыка», «Окружающий мир».

 Описание места программы «МИР профессий» в учебном плане   

Программа внеурочной деятельности по социальному направлению  «Мир профессий» предназначена для обучающихся 4 классов, с учётом реализации её учителями начальных классов, занимающимися вопросами профессионального просветительства, профориентационной работой, социальной адаптацией   детей в возрасте от 10 до 11 лет.

Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение  1 часа  в неделю-34 ч. в год.

Результаты освоения программы «Мир профессий»

В ходе реализации программы обучающиеся должны овладевать специальными знаниями, умениями и навыками. К ним относятся:

когнитивные – знания обучающихся о труде, о мире профессий;

мотивационно-личностные – отношение к труду, интерес к профессиям, желание овладеть какой-либо профессиональной деятельностью;

поведенческие - навыки трудовой деятельности, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность в труде.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по социальному направлению «Мир профессий» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1. Регулятивные УУД:

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.        

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

2. Познавательные УУД:

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

   3. Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог)Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

Описание ценностных ориентиров содержания программы

Ценность  труда и творчества. Труд – естественное условие человеческой жизни,  состояние нормального человеческого существования. Особую роль  в развитии трудолюбия ребёнка играет его учебная деятельность. В процессе её организации у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду  в целом.

Ценность  человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для  существования   и  прогресса которого необходимы мир,  сотрудничество, толерантность, уважение к людям.

Ценность  гражданственности и патриотизма – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за  настоящее и  будущее;  интерес к своей стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.

Ценность  общения  – понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как  одного  из  основополагающих элементов культуры.

Содержание курса

№	Раздел	Кол-во часов
	Введение в мир профессий	5
	Профессии в школе	2
	Знакомство с  различными  профессиями	12
	Проект «Азбука профессий»	9
	Профессия моих родителей	4
	Викторина «Что мы узнали?»	1
	Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны!»	1
	Итого	34 часа.

Тематическое планирование курса

№ п\п	Наименование темы	Кол-во часов	Дата	Фактическая дата	Форма работы
1	Артист. Профессия или призвание?	1 ч			Беседа
2	Выход в театр им. Островского. Встреча с выпускницей школы.	1 ч			Экскурсия за кулисы
3	Учитель. Профессия или призвание?	1 ч			Беседа
4	Кто может работать учителем? Тест: «Какая профессия мне больше подходит?»	1 ч			Практикум-игра
5	Встреча с нашими героями	1 ч			Игра
6	Человек – техника. Типы профессий.	1 ч			Урок -  викторина
7	Встреча с родителями, чьи профессии связаны с техникой.	1 ч			Беседа
8	Человек – природа. Типы профессий.	1 ч			Презентация
9	Встреча с людьми, чьи  профессии связаны с природой.	1 ч			Приглашение выпускника школы
10	Экскурсия в музей Природы: знакомство с профессией флорист	1 ч			Экскурсия в музей Природы
11	Человек – человек. Типы профессий.	1 ч			Урок - экскурсия
12	Встреча с родителями, чьи профессии связаны с работой с людьми.	1 ч			Урок – беседа
13	Человек – знак. Типы профессий.	1 ч			Экскурсия в ГИБДД  (беседа с инспектором по ПДД)
14	Человек – художественный образ. Типы профессий.	1 ч			Совместное мероприятие с библиотекой (викторина)
15	Урок-презентация: «Эта профессия меня привлекает».	1 ч			Защита детских презентаций.
16	Человек – техника: черты характера, которыми должен обладать работник.	1 ч			Экскурсия на завод (цех по изготовлению игрушек). Беседа  с работниками.
17	Человек – природа: черты характера, которыми должен обладать работник.	1 ч			Урок - практикум с приглашением учителя биологии
18	Человек – человек: черты характера, которыми должен обладать работник.	1 ч			Викторина: «Сколько профессий – столько дорог»
19	Человек – знак: черты характера,  которыми должен обладать работник.	1 ч			Практикум – игра: «Мы – ЮИД!»
20	Человек – художественный образ: черты характера,  которыми должен обладать работник.	1 ч			Урок – экскурсия – в Художественный музей
21	Урок – презентация: «Мой характер»	1 ч			Защита детских презентаций
22	Ручные орудия труда. Качества, которые необходимы работнику.	1 ч			Беседа с приглашением школьного столяра
23	Механизированные орудия труда. Качества, которые необходимы работнику.	1 ч			Урок – встреча
24	Автоматизированные орудия труда. Качества, которые необходимы работнику.	1 ч			Беседа с приглашением  папы Славы Гундорова.
25	Использование  функциональных средств организма.	1 ч			Выход в цирк (экскурсия за кулисы: встреча с гимнастами)
26	Урок – презентация: «Мои качества»	1 ч			Защита детских презентаций.
27	Условия повышенной моральной ответственности	1 ч			Практикум-игра
28	Необычные условия труда: знакомство с профессией археолога и палеонтолога	1 ч			Экскурсия  в Палеонтологический музей города Москвы
29	Условия труда  бытового типа	1 ч			Беседа с приглашением технического работника школы
30	Условия труда  на открытом воздухе. Знакомство с профессией сварщика.	1 ч			Беседа с  приглашением
31	Конкурс рисунков: «Самая лучшая профессия»	1 ч			Урок - конкурс
32	Конкурс сочинений: «Я б в …  пошёл, пусть меня научат!»	1 ч			Урок - конкурс
33	Урок – презентация: «Это моя будущая профессия»	1 ч			Защита детских презентаций.
34	Праздник – встреча для учащихся 1-2-3 классов : «Что мы знаем о профессиях?»	1 ч			Праздник – встреча с чаепитием  (с приглашением родителей)