Муниципальное казенное учреждение
дополнительного образования дом детского творчества
«Ровесник» пгт Подосиновец Кировской области
Принята на заседании
педагогического совета
протокол № _______________
Утверждаю
Директор МКУ ДО
ДДТ «Ровесник»
____________Мисюкевич Н.Н
«____» ____________2015 г.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности
«Умелые ручки»
(срок реализации 1 год)
для детей 7 -13 лет
Педагог дополнительного
образования МКОУ ДОД ДДТ
Попова
Наталья Владимировна
Подосиновец 2016
Структура программы:
1. Титульный лист………………………………………………………………...…1
2. Информационная карта……………………………………………………….…..3
3. Пояснительная записка………………………………………………………...…4
4. Учебно-тематический план………………………………………………….…...8
5. Содержание программы…………………………………………………….........9
6.
Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы...10
7. Материально-техническое обеспечение…………………………...…………..17
8. Список литературы………………………………...…………………………....18
9. Приложения………………………………………..……………………….……19
Информационная карта программы
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ
программа кружка «Умелые ручки»
СОСТАВИТЕЛЬ
Попова Н.В.
ВИД
модифицированная, составленная на
основе методических рекомендаций М.
И. Бгажноковой
НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
художственное
УРОВЕНЬ
ОСВОЕНИЯ общеразвивающий
СПЕЦИФИКА
СОДЕРЖАНИЯ практико-ориентированная
ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ
НАЗНАЧЕНИЕ учебно-познавательная
СРОК
РЕАЛИЗАЦИИ один год
ФОРМА
РЕАЛИЗАЦИИ групповая
Пояснительная записка
Программа кружка ориентирована на достижение
психологического раскрепощения, реализацию творческого потенциала обучающихся 7
-13 лет, воображения, фантазии. На
занятиях кружка присутствует личностно-ориентированный подход, при этом
учитываются психологические особенности каждого ребенка.
Занятия по ручному художественному труду проводятся в виде
практикумов и позволяют удовлетворить основные потребности обучающихся,
а именно:
-
желание практически действовать предметами, которое предполагает
получение определенного
результата;
-
желание чувствовать себя способным сделать нечто такое, что можно
использовать и что
способно вызвать одобрение окружающих.
Занятия ручным трудом вносят вклад в психическое развитие обучающихся.
Они способствуют развитию пространственных
представлений, практическому освоению некоторых представлений,
практическому освоению некоторых физических закономерностей, познанию свойств
различных материалов. Обучающийся с помощью кружковых занятий овладевает разнообразными способами практических действий,
приобретает так называемую ручную
умелость. Использование на занятиях художественного слова, музыкальных отрывков
создает определенные условия, при которых происходит формирование эстетических
чувств. Занятия по ручному труду способствуют познанию окружающей действительности, развивают пространственно - конструктивное мышление, зрительную память, мелкую моторику рук,
речь.
У обучающихся появляется созидательное отношение к окружающему, что является важнейшей
предпосылкой для последующей трудовой деятельности.
Цель: формирование у обучающихся трудовых навыков, творческой
активности, художественного вкуса.
Задачи:
Образовательные: формировать
практические навыки работы с материалами и инструментами.
Воспитательные: воспитывать чувства переживания через
совместную творческую деятельность; формировать
эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающего мира.
Коррекционно-развивающие: развивать творческий интерес, воображение,
фантазию; развивать познавательное
отношение к действительности.
Актуальность
Способность
к творчеству - отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося
вреда, преумножить, не разрушая.
Творчество человека немыслимо вне общества, поэтому все созданное творцом всегда было и будет неповторимым, оригинальным и ценным.
Ручной художественный труд является,
прежде всего, средством развития сферы чувств, эстетического вкуса, разума,
творческих сил, т.е. общего развития обучающихся. Это и есть
концептуальная основа данной
программы.
Обучающиеся на занятиях
по ручному труду овладевают необходимыми в жизни приемами ручной работы с
различными материалами (бумагой, картоном, природным материалом, игла, нить, ткань и т.д.). Заготавливают природный
материал (сбор, сушка, окраска), подготавливают бумагу (окрашивание, скатывание круглых и овальных заготовок).
Практическая направленность детских
работ: экспонаты для выставок, пособия по ознакомлению с окружающим, подарки
для родителей, обучающихся, атрибуты к играм.
Оснащение занятия необходимо для
организации учебно-творческой деятельности. Для этого проводят заготовку
природного материала (сбор листвы, семян, плодов, колосков, веточек и
т.п.), окраску бумаги. Окраску бумаги делает ребенок. Воспитатель и дети
изготавливают бумажные шарики различной формы (круглые, игольчатые), для
оформления работ различной формы.
Занятия позволяют удовлетворить
основные потребности обучающегося, а именно: желание практически действовать с
предметами, которое предполагает получение определенного осмысленного
результата; желание чувствовать себя
способным сделать нечто такое, что можно использовать и что способно вызвать одобрение окружающих.
Требования к знаниям и умениям обучающихся
Обучающиеся должны знать:
1 уровень:
·
предложенные техники;
·
рациональное
использование различных материалов для работы;
·
правила
работы с разнообразными материалами, шаблонами, их свойства;
·
работу по образцу;
·
как исправить недостатки в
своей работе;
·
как себя вести при работе
в группе.
2 уровень:
·
основные моменты
предложенных техник;
·
как использовать различные
материалы для работы;
·
правила
работы с разнообразными материалами, шаблонами;
·
работу по образцу;
·
как себя вести при работе
в группе.
Обучающиеся должны уметь:
1 уровень:
·
делать изделия по
предложенным техникам;
·
рационально
использовать различные материалы для работы;
·
правильно использовать рассмотренные
материалы, шаблоны в зависимости от их свойств;
·
работать по образцу;
·
адекватно вести себя в
группе, стать более открытыми для общения со сверстниками и взрослыми, выражать
свои чувства;
·
анализировать и оценивать
свою проделанную работу.
2 уровень:
·
делать рассмотренные
изделия по предложенным техникам;
·
использовать
различные
материалы для работы;
·
использовать рассмотренные
материалы, шаблоны;
·
работать по образцу;
·
адекватно вести себя в
группе;
·
анализировать и оценивать
свою проделанную работу с помощью педагога.
Программа кружка
предусматривает теоретические и практические занятия:
·
теоретические (беседы, сообщения, презентации).
·
практические (работа с
материалами по изученным техникам, выполнение изделий).
Формы контроля
промежуточных и конечных результатов:
·
выставки работ;
·
групповые задания;
·
коллективные работы.
|
продолжительность занятия
|
периодичность в неделю
|
количество часов в неделю
|
|
2 часа
|
1 раз
|
2 часа
|
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ ОТСЛЕЖИВАЕТСЯ
С ПОМОЩЬЮ СВОДНОЙ ТАБЛИЦЫ (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
Учебно-тематический план (68 часов)
|
№
|
Содержание темы
|
общее количество
учебных часов
|
в том числе:
|
|
теор.
|
прак.
|
|
1.
|
Организационная работа
|
1
|
1
|
|
|
2.
|
Работа с природным материалом
Экскурсия в природу. Сбор природного материала.
Изделие «мышка» (шишка, пластилин)
Изделие «Осенний букет» (листья, клей карандаш, картон)
|
5
|
1
|
2
2
|
|
3.
|
Техника «Торцевание»
История техники
Правила работы, инструменты
(Материалы: гофрированная бумага или салфетки, клей карандаш,
ножницы, карандаш, линейка, картон)
Контурное торцевание
Изделие «Кораблик»
Изделие «Варежки»
Торцевание по плоскости
Изделие «Удивительные цветы»
Объёмное торцевание
Изделие «Кактус»
|
30
|
1
1
|
6
6
8
8
|
|
4.
|
Техника «Пластилиновые картины»
Изделие «Рыбки в аквариуме»
(конструктивный способ - катание)
Изделие «Ветка рябины»
(конструктивный способ - катание)
Изделие «Бабочка»
(пластичный способ)
|
23
|
1
|
8
6
8
|
|
5.
|
«Аппликация»
(Материалы: картон, клей-карандаш, цветная бумага, ножницы, карандаш)
Изделие «Пирамидка»
Изделие «Ромашка» (объемная)
Изделие «Цветы в вазе»
Изделие «Грибы в лесу»
|
9
|
1
|
2
2
2
2
|
|
|
Итого
|
68
|
6
|
62
|
Содержание программы.
1.
Организационная работа (1 час).
2.
Работа с природным материалом (5 часов).
Материалы: сухие листья, шишки, веточки, пластилин, клей ПВА, картон,
ножницы, цветная бумага.
Проведение экскурсии в природу, сбор природного материала. Изучать свойства
природных материалов, учить работе с ними, аккуратности.
Изготовление изделия «Мышка»
Изготовление изделия «Осенний букет»
3. Техника
«Торцевание» (30 часов)
Материалы: гофрированная бумага, цветные салфетки, клей карандаш,
ножницы, карандаш, линейка, картон.
Проведение беседы для знакомства с техникой. Учить пользоваться
инструментами для данной техники, аккуратности, усидчивости.
Изготовление изделия «Кораблик» (контурное торцевание)
Изготовление изделия «Варежки» (контурное торцевание)
Изготовление изделия «Удивительные цветы» (торцевание по плоскости)
Изготовление изделия «Кактус» (объемное торцевание)
4. Техника
«Пластилиновые картины» (23 часа).
Материалы: цветной картон. Белый картон, карандаш, пластилин, ножик для
пластилина, доска для работы
Проведение беседы для знакомства с техникой. Учить пользоваться
шаблоном, работать с пластилином, изготавливать детали и соединять их в единое
целое, распределять по рисунку.
Изготовление изделия «Рыбки в аквариуме» (конструктивный способ -
катание)
Изготовление изделия «Ветка рябины» (конструктивный способ - катание)
Изготовление изделия «Бабочка» (пластичный способ)
5. «Аппликация»
(9 часов).
Материалы: картон, клей-карандаш, цветная бумага, ножницы, карандаш
Проведение беседы для знакомства с техникой, правила работы с
инструментами. Учить пользоваться шаблоном, соотносить и совмещать делали,
совмещать и различать цвета, усидчивости, аккуратности, изготавливать детали и
соединять их в единое целое.
Изготовление изделия «Пирамидка»
Изготовление изделия «Ромашка» (объемная)
Изготовление изделия «Цветы в вазе»
Изготовление изделия «Грибы в лесу»
Методическое обеспечение программы.
|
№
п/п
|
Тема
|
Форма занятий
|
Теорет.
занятия
|
Практ.
занятия
|
Информац. сопров.
|
|
1.
|
Организационная работа
|
занятие
|
1
|
|
Презентация
|
|
2.
|
Работа с
природным материалом
|
|
|
|
|
|
2.1
|
Экскурсия в природу. Сбор природного материала.
|
экскурсия
|
1
|
|
Природа
|
|
2.2
|
Изделие «Мышка»
|
занятие
|
|
1
|
Презентация,
образец изделия
|
|
2.3
|
Изделие «Мышка»
|
занятие
|
|
1
|
Образец изделия
|
|
2.4
|
Изделие «Осенний букет»
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
2.5
|
Изделие «Осенний букет»
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.
|
Техника «Торцевание»
|
|
|
|
|
|
3.1
|
История техники
|
занятие
|
1
|
|
Презентация
|
|
3.2
|
Правила работы,
инструменты
|
занятие
|
1
|
|
Презентация
|
|
3.3
|
Изделие «Кораблик»
(контурное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.4
|
Изделие «Кораблик»
(контурное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.5
|
Изделие «Кораблик»
(контурное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.6
|
Изделие «Кораблик»
(контурное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.7
|
Изделие «Кораблик»
(контурное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.8
|
Изделие «Кораблик»
(контурное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.9
|
Изделие «Варежки»
(контурное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.10
|
Изделие «Варежки»
(контурное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.11
|
Изделие «Варежки»
(контурное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.12
|
Изделие «Варежки»
(контурное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.13
|
Изделие «Варежки»
(контурное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.14
|
Изделие «Варежки»
(контурное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.15
|
Изделие
«Удивительные цветы» (торцевание по плоскости)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.16
|
Изделие «Удивительные
цветы» (торцевание по плоскости)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.17
|
Изделие
«Удивительные цветы» (торцевание по плоскости)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.18
|
Изделие «Удивительные
цветы» (торцевание по плоскости)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.19
|
Изделие
«Удивительные цветы» (торцевание по плоскости)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.20
|
Изделие «Удивительные
цветы» (торцевание по плоскости)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.21
|
Изделие
«Удивительные цветы» (торцевание по плоскости)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.22
|
Изделие «Удивительные
цветы» (торцевание по плоскости)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.23
|
Изделие «Кактус»
(объемное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.24
|
Изделие «Кактус»
(объемное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.25
|
Изделие «Кактус»
(объемное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.26
|
Изделие «Кактус»
(объемное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.27
|
Изделие «Кактус»
(объемное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.28
|
Изделие «Кактус»
(объемное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.29
|
Изделие «Кактус»
(объемное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
3.30
|
Изделие «Кактус»
(объемное торцевание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
4.
|
Техника «Пластилиновые картины»
|
|
|
|
|
|
4.1
|
Беседа «Что такое
пластилиновые картины?»; Правила работы с материалом
|
занятие
|
1
|
|
Презентация
|
|
4.2
|
Изделие «Рыбки в аквариуме»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.3
|
Изделие «Рыбки в аквариуме»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.4
|
Изделие «Рыбки в аквариуме»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.5
|
Изделие «Рыбки в аквариуме»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.6
|
Изделие «Рыбки в аквариуме»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.7
|
Изделие «Рыбки в аквариуме»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.8
|
Изделие «Рыбки в аквариуме»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.9
|
Изделие «Рыбки в аквариуме»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.10
|
Изделие «Ветка рябины»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.11
|
Изделие «Ветка рябины»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.12
|
Изделие «Ветка рябины»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.13
|
Изделие «Ветка рябины»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.14
|
Изделие «Ветка рябины»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.15
|
Изделие «Ветка рябины»
(конструктивный способ - катание)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.16
|
Изделие «Бабочка»
(пластичный способ)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.17
|
Изделие «Бабочка»
(пластичный способ)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.18
|
Изделие «Бабочка»
(пластичный способ)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.19
|
Изделие «Бабочка»
(пластичный способ)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.20
|
Изделие «Бабочка»
(пластичный способ)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.21
|
Изделие «Бабочка»
(пластичный способ)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.22
|
Изделие «Бабочка»
(пластичный способ)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
4.23
|
Изделие «Бабочка»
(пластичный способ)
|
занятие
|
|
1
|
Рисунки,
раздаточный материал, образцы изделий
|
|
5.
|
«Аппликация»
|
|
|
|
|
|
5.1
|
Проведение беседы для знакомства с техникой, правила работы с
инструментами.
|
занятие
|
1
|
|
Презентация
|
|
5.2
|
Изделие «Пирамидка»
|
занятие
|
|
1
|
Раздаточный
материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
5.3
|
Изделие «Пирамидка»
|
занятие
|
|
1
|
Раздаточный
материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
5.4
|
Изделие «Ромашка» (объемная)
|
занятие
|
|
1
|
Раздаточный
материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
5.5
|
Изделие «Ромашка» (объемная)
|
занятие
|
|
1
|
Раздаточный
материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
5.6
|
Изделие «Цветы в вазе»
|
занятие
|
|
1
|
Раздаточный
материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
5.7
|
Изделие «Цветы в вазе»
|
занятие
|
|
1
|
Раздаточный
материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
5.8
|
Изделие «Грибы в лесу»
|
занятие
|
|
1
|
Раздаточный
материал, образцы изделий, шаблоны
|
|
5.9
|
Изделие «Грибы в лесу»
|
занятие
|
|
1
|
Раздаточный
материал, образцы изделий, шаблоны
|
Материально – техническое обеспечение
§ оборудованный для учебных занятий кабинет;
§ компьютер;
§ материалы: цветная бумага, гофрированная бумага, картон,
пластилин, клей, ножницы, простой карандаш, резинка, линейка, цветной картон, цветная
бумага для ксерокса, клей – карандаш, природный материал, клей ПВА, циркуль и
др.;
§ рисунки, шаблоны, наглядные пособия, раздаточный
материал.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.
Е.Г. Лебедева «Простые
поделки из бумаги и пластилина»
2.
О.С. Молотобарова «Кружок
изготовления игрушек сувениров»
3.
http://ped-kopilka.ru/
4.
Э.К. Гульянц, И. Я. Базик
«Что можно сделать из природного материала»
5.
Л.В. Куцакова
«Конструирование и ручной труд в Д/саду».
Приложение 1
|
№ п/п
|
Фамилия, имя учащегося
|
Уровни
усвоения
программы
|
Результативность выполнения программы
|
|
I
полугодие
|
II
полугодие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Утверждаю:
Директор МОУДОД ДДТ пгт. Подосиновец
_____________________ Н.Н. Мисюкевич
___________________ 20 г.
Учебный
календарный график работы
объединения
кружка «Умелые ручки»
на
2016 – 2017 учебный год
Педагог:
Попова Наталья Владимировна
Год
обучения третий
Учебная
нагрузка: 2 учебных часа в неделю;
68 учебных часов в год
Расписание
занятий:
|
День
недели
|
Начало
занятия
|
Окончание
занятия
|
Кол-во
часов
|
|
пятница
|
13ч.
40мин.
|
15ч.
00мин.
|
2
|
|
День недели
|
Месяц,
числа
|
|
|
Сентябрь
|
|
пятница
|
16
|
23
|
30
|
|
|
|
итого
за сен.
|
6
часов
|
|
|
|
|
|
|
Октябрь
|
|
пятница
|
7
|
14
|
21
|
28
|
|
|
итого
за окт.
|
8
часов
|
|
|
|
|
|
|
Ноябрь
|
|
пятница
|
11
|
18
|
25
|
|
|
|
итого
за нояб.
|
6
часов
|
|
|
|
|
|
|
Декабрь
|
|
пятница
|
2
|
9
|
16
|
23
|
30
|
|
итого
за дек.
|
10
часов
|
|
|
|
|
|
|
Январь
|
|
пятница
|
13
|
20
|
27
|
|
|
|
итого
за янв.
|
6
часов
|
|
|
|
|
|
|
Февраль
|
|
пятница
|
3
|
10
|
17
|
24
|
|
|
итого
за февр.
|
8
часов
|
|
|
|
|
|
|
Март
|
|
пятница
|
3
|
10
|
17
|
24
|
31
|
|
итого
за март
|
10
часов
|
|
|
|
|
|
|
Апрель
|
|
пятница
|
7
|
14
|
21
|
28
|
|
|
итого
за апр.
|
8
часов
|
|
|
|
|
|
|
Май
|
|
пятница
|
5
|
12
|
19
|
26
|
|
|
итого
за май
|
8
часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого
за 2016-2017 учебный год: с 16 сентября по 26 мая 68
часов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.