Программа кружка "В жизнь по безопасной дороге"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«В жизнь по безопасной дороге»

Данная образовательная программа представляет собой вариант программы орга­низации внеурочной деятельности младших школьников (1—4 классы) и младших подростков (5-6 классы) и предназначена для реализации в рамках параллелей с 1 по 6 классы.

               Рабочая программа кружка «В жизнь по безопасной дороге» разработана для занятий с учащимися 4 класса во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения, на основе программы факультатива «В жизнь по безопасной дороге» автора Т. В. Фроловой.

    В рабочую программу были внесены изменения: т.к. программа «В жизнь по безопасной дороге»,  автора  Т.В. Фроловой рассчитана на 17 часов, но в соответствии с  Уставом школы и Учебным планом  школы для учащихся 4 класса предусмотрено 34 учебных недели, поэтому рабочая программа составлена на 34 часа, 1 час  в неделю. В программе идёт увеличение количества часов  каждой темы  за счёт расширения программного материала.

      Данная программа - это нетрадиционный подход к обучению школьников правилам дорож­ного движения. Она предусматривает систематическую работу в трех направлениях:

1) обучение теоретическим знаниям (вербальная информация, прогулки, экскурсии, просмот­ры обучающих фильмов) и самостоятельная работа (рассматривание иллюстраций, решение си­туативных задач, работа с обучающими компьютерными программами);

2)  развитие практических навыков и применение их в реальной жизни (дидактические, настольно-печатные, сюжетные игры, игры-драматизации, просмотр фильмов и компьютер­ных презентаций);

3) агитационно-пропагандистская, проектная и творческая деятельность.

      Программа охватывает всю структуру воспитательно-образовательной деятельности образо­вательного учреждения, включает в себя работу с детьми 6-12 лет, их родителями, педагогами школы и сотрудничество с работниками ГИБДД и других общественных и государственных ор­ганизаций.

Общая характеристика программы

     Цель программы: формирование у учащихся культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также активная адаптация учащихся ко всевозрастающему процессу автомоби­лизация страны.

Основная идея курса — формирование представлений о правилах дорожного движения и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

На дорогах нашей страны ежегодно погибают и получают травмы множество детей младшего школьного возраста. Одна из причин такого явления — несформированность элементарной культуры поведения в условиях дорожного движения, неподготовленность детей к самостоятельному безопасному передвижению по улицам и дорогам. Становится очевидно, что семья в одиночку не может справиться с решением этих задач воспитания. Все это определяет необходимость введения данного факультатива в начальной школе.

Место факультатива в учебном плане.

Программа построена  таким образом, что позволяет начинать обучение с любого года в условиях, когда отсутствует возможность последовательно обеспечить четырехлетний курс. Кроме того, обучение может быть осуществлено в образовательном учреждении любого типа, а также может быть предложено для семейного воспитания.

Особенности содержания.

Программа построена с учетом следующих принципов:

— доступность знаний, их расшифровка и конкретизация с учетом особенностей познавательной деятельности детей 6–10 лет;

— личностно-ориентированная направленность курса — актуализация знаний и умений, мотивированность всех предлагаемых учебных ситуаций с точки зрения реальных потребностей ребенка данного возраста;

— линейно-концентрическое расположение учебного материала, которое позволяет последовательно формировать представления с опорой на уже имеющиеся, постепенно углубляя и усложняя их;

— деятельностная основа процесса обучения, его практико-ориентированная направленность, удовлетворение потребности детей в игровой деятельности и эмоционально-наглядной опоре познавательной деятельности.

С учетом этих принципов в программе выделены следующие разделы.

Обязательный объем знаний — перечень необходимых для усвоения младшим школьником дидактических единиц, выраженных в формулировках, доступных для каждого обучающегося. Обязательный минимум содержания обучения обеспечивает возможности для развития мотивированной самостоятельной деятельности в условиях учебных и реальных ситуаций.

Ориентирование в понятиях — номенклатура основных понятий, которые младший школьник может освоить и сознательно использовать для решения различных учебных задач в практической, интеллектуальной и творческой деятельностях.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы. В результате освоения программы кружка  формируются следующие предметные умения:

— выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

— объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

— находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

— раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

— разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Метапредметные результаты освоения программы:

— умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;

— формирование способности оценивать свое поведение со стороны;

— формирование рефлексивных умений — предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

— формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения.

Такой подход позволяет реализовывать требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

    Уча­щиеся должны знать:

1.      Эле­менты до­роги и их на­зна­че­ние – про­ез­жая часть, тро­туар, раз­де­ли­тель­ная по­лоса, обо­чина, кю­вет. На­зна­че­ние  бордюра и пе­ше­ход­ных ог­ра­ж­де­ний.

2.      Что та­кое ос­та­но­воч­ный путь, его со­став­ляю­щие.

3.      Что та­кое пе­ше­ход­ный пе­ре­ход (не­ре­гу­ли­руе­мый, ре­гу­ли­руе­мый, под­зем­ный, над­зем­ный). Обо­зна­че­ния пе­ре­хо­дов. Пра­вила поль­зо­ва­ния пе­ре­хо­дами.

4.      Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части до­роги вне зоны ви­ди­мо­сти пе­ше­ход­ного пе­ре­хода или пе­ре­кре­стка.

5.      Что та­кое пе­ре­кре­сток. Типы пе­ре­кре­ст­ков. Раз­ли­чие ме­жду ре­гу­ли­руе­мым и не­ре­гу­ли­руе­мым пе­ре­кре­ст­ками. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части на них.

6.      Зна­че­ние сиг­на­лов све­то­фора и ре­гу­ли­ров­щика. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части по этим сиг­на­лам.

7.      Зна­че­ние пре­ду­пре­ди­тель­ных сиг­на­лов, по­да­вае­мых во­ди­те­лями транс­порт­ных средств.

8.      На­зна­че­ние и на­зва­ние до­рож­ных зна­ков и до­рож­ной раз­метки.

9.      Пра­вила по­ве­де­ния пе­ше­хода на тро­туаре. Пра­вила по­ве­де­ния при дви­же­нии в группе.

10.   Пра­вила поль­зо­ва­ния го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том и дру­гими ви­дами транс­порта.

11.   Осо­бен­но­сти по­ве­де­ния пе­ше­хо­дов на за­го­род­ной до­роге. Пра­вила пе­ре­хода че­рез же­лез­но­до­рож­ные пути.

12.   Ти­пич­ные ошибки пе­ше­хо­дов при пе­ре­се­че­нии про­ез­жей части.

13.   Безо­пас­ный путь в школу.

14.   Где раз­ре­ша­ется иг­рать. Где можно ез­дить на са­мо­кат­ных сред­ст­вах.

15.   Воз­мож­но­сти и осо­бен­но­сти сво­его зре­ния и слуха. 

Уча­щиеся должны уметь:

1.      Оп­ре­де­лять места пе­ре­хода че­рез про­ез­жую часть.

2.      Пе­ре­хо­дить че­рез про­ез­жую часть до­роги под на­блю­де­нием и в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого.

3.      Об­ра­щаться за по­мо­щью к взрос­лым в слу­чаях за­труд­не­ний при пе­ре­ходе до­роги, если уро­нил ка­кой-либо пред­мет на про­ез­жую часть и т. п.

4.      Поль­зо­ваться го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого.

5.      Поль­зо­ваться безо­пас­ной до­ро­гой в школу, кру­жок, ма­га­зин и т. п.

6.      Оп­ре­де­лять безо­пас­ные места для игр и езды на ве­ло­си­педе и дру­гих са­мо­кат­ных сред­ст­вах.

7.      Оце­ни­вать до­рож­ную си­туа­цию ви­зу­ально (при по­мощи гла­зо­мера).

8.      Оп­ре­де­лять ве­ли­чину сво­его шага и ско­рость сво­его дви­же­ния.

9.      Оп­ре­де­лять при­знаки дви­же­ния ав­то­мо­биля.

10.   Ори­ен­ти­ро­ваться на до­роге и оп­ре­де­лять опас­ные си­туа­ции в тем­ное время су­ток.

Календарно-тематическое планирование 1 класс

№	Тема	План	Факт
1	Введение. Город, поселок в котором мы живем.
2	Улица полна неожиданностей.
3	Экскурсия по поселку – практическое закрепление занятия №2.
4	Настольные игры по ПДД и подвижные игры.
5	Остановочный путь и скорость движения.
6	Примеры дорожно - транспортных происшествий с детьми. Чтение художественных текстов.
7	Пешеходные переходы. Дорога с односторонним движением.
8	Пешеходные переходы дорога с двухсторонним движением.
9	Нерегулируемые перекрестки. Что такое перекресток? Движение транспортных средств на перекрестке.
10	Нерегулируемые перекрестки. Правила перехода дороги на нерегулируемом перекрестке.
11	Светофор. Для чего нужен светофор, сигналы светофора.
12	Пешеходный светофор и его сигналы. Как нужно переходить дорогу по сигналам светофора.
13	Где еще можно переходить дорогу? Подземные и наземные пешеходные переходы их обозначения.
14	Дорожные знаки « Подземный переход», «Наземный переход». Деловая игра.
15	Поездка в автобусе и троллейбусе.
16	Правила для пассажиров автобуса и троллейбуса  при посадки, в салоне и при выходе. Правила перехода дороги после выхода из автобуса.
17	Поездка в трамвае и других видах транспорта.
18	Правила перехода дороги после выхода из трамвая и других транспортных средств.
19	Дорожные знаки, дорожная разметка.
20	Назначение дорожных знаков.
21	Где можно и где нельзя играть.
22	Где можно и где нельзя играть. Просмотр видеофильмов.
23	Ты - велосипедист.
24	Где можно кататься на велосипеде до 14 лет.
25	Поездка за город.
26	Правила движение пешеходов по загородной дороге.
27	Практическая работа по закреплению изученного материала.
28	Дорога глазами водителей.
29	Почему происходят ДТП.
30	Итоговое занятие. Просмотр диафильмов видеофильмов слайдов по ПДД.
31	Итоговое занятие. Диагностика по ПДД «Правила эти пусть знают дети».
32	Подготовка к празднику «Знай правила движения как таблицу умножения».
33	Конкурсно-игровая программа  по ПДД.

Календарно – тематическое планирование 2 класс

№	Наименование разделов и тем	План	Факт
1	На чём люди ездят.
2	Близко – далеко, быстро – медленно.
3	Чему нас учат правила дорожного движения.
4	Мы идём по улице.
5	Какие бывают дороги.
6	Где мы будем играть?
7	Дорога за городом.
8	Светофоры.
9	Дорожные знаки.
10	Нас увидят в сумерках.
11	Мы переходим улицу (повторение).
12	Перекрёсток.
13	Сигналы машин.
14	Остановка транспорта.
15	Мы – пассажиры.
16	Мы едем на дачу.
17	Опасные ситуации.
18	Несчастный случай.
19	Проверим себя.
20	О транспорте.
21	Дорога.
22	Дорога за городом.
23	Части дороги.
24	Дорожные знаки.
25	Внимание! Опасность!
26	Мы здесь живём.
27	Будем уважать людей!
28	Мы – пешеходы.
29	Перекрёсток.
30	Регулировщик.
31	Мы – пассажиры.
32	Будем уважать водителей!
33	Мы едем на машине.
34	Мы покупаем велосипед.

Календарно – тематическое планирование 3 класс

№	Тема	Содержание	План	Факт
1	Правила пове­дения учащих­ся на улице и дороге	Дисциплина на дороге. Обязанности пешеходов при движении по тротуару. Опасности, подстерегающие пешехода на тротуаре. Как правильно ходить по дороге с друзьями, братом, сестрой, по­жилыми людьми. Правостороннее движение пешеходов и транспортных средств. Рассказ об улице и ее составных частях: проезжая часть, тротуар; их назначение.	01.09-05.09.2014
2	На чем люди ездят	Знакомство с различными видами транспортных средств.	09.09-12.09.2014
3	Какие бывают дороги.	Формировать представление учащихся о различных видах дорог, проезжих частей дорог	15.09-19.09.2014
4	Остановочный путь и скорость движения	Скорость движения и торможение автомобиля. Остановочный и тормозной путь. Особенности движения пешеходов и водителей в разное время суток	22.09-26.09.2014
5	Пешеходные переходы	Правила перехода дороги с двусторонним и односторонним дви­жением. Опасные ситуации при переходе дороги. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми (по ма­териалам ГИБДД). Анализ причин их возникновения	29.09-03.10.2014
6-7	Нерегулиру­емые пере­крестки	Правила перехода проезжей части на нерегулируемом перекрестке. Опасные ситуации при переходе проезжей части на нерегулиру­емом перекрестке. Нерегулируемые перекрестки в микрорайоне школы	06.10-10.10.2014 13.10-17.10.2014
8-9	Регулируемые перекрестки.	Назначение светофора. Сигналы светофора и их значение. Типы светофоров. Опасные ситуации при переходе проезжей части на регулируемом перекрестке. Из истории светофора. Экскурсия на ближайший к школе регулируемый перекресток	20.10-24.10.2014 27.10-31.10.2014 10.11-14.11.2014
10	Светофор
11-12	Регулировщик и его сигналы	Сигналы регулировщика и правила перехода проезжей части по этим сигналам. Дорожная полиция. Цели и задачи, решаемые дорожной полици­ей. Инспектор дорожной полиции, его работа	17.11-21.11.2014 24.11-28.11.2014
13	Где еще можно переходить до­рогу	Правила перехода дороги, если в зоне видимости отсутствуют пешеходный переход или перекресток. Опасные ситуации, возникающие при таком переходе. Примеры ДТП с детьми при таких переходах дороги (по матери­алам ГИБДД). Анализ причин их возникновения	01.12-05.12.2014
14	Поездка в авто­бусе и троллей­бусе	Правила пользования автобусом и троллейбусом. Правила перехода дороги при движении на остановку и после вы­хода из автобуса или троллейбуса. Автобусные и троллейбусные остановки в микрорайоне школы. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми (по ма­териалам дорожной полиции). Анализ причин их возникновения	08.12-12.12.2014
15	Поездка в трам­вае и других видах транс­порта	Правила перехода дороги при движении на остановку и после вы­хода из трамвая. Правила безопасного поведения при пользовании маршрутным такси, легковым автомобилем, мотоциклом, велосипедом, грузо­виком	15.10-19.10.2014
16	Проезд специальных транспортных средств.	Сигналы, по которым специальные транспортные средства могут проезжать на запрещающий свет светофора	22.10-26.12.2014
17-18	Дорожные зна­ки.	Значение дорожных знаков для пешеходов и водителей.	12.01-16.01.2015 19.01-23.01.2015
19	Дорожная разметка	Дорожные знаки «Велосипедная дорожка», «Движение на велоси­педах запрещено». Таблички. Дорожная разметка, ее назначение и виды	26.01-30.01.2015
20	Что такое ДТП?	Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП). Причины возникновения дорожно-транспортных происшествий по вине пешеходов	02.02-06.02.2015
21-22	Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при ДТП	Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП). Оказание первой медицинской помощи при ДТП.	02.02-06.02.2015 09.02-13.02.2015
23	Где можно и где нельзя играть	Места для игр и езды на самокатных средствах в городе и за го­родом. Опасность игр вблизи железнодорожных путей. Где можно играть в микрорайоне школы и дома	16.02-20.02.2015
24-25	Ты - велосипе­дист	Игры и соревнования на велосипедах с элементами велофигур.	16.02-20.02.2015 23.02-27.02.2015
26	Поездка за го­род	Правила движения пешеходов вдоль загородной дороги. Правила перехода загородных дорог. Опасности, подстерегающие пешехода на загородной дороге.	20.03-06.03.2015
27-28	Опасные ситуации	Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми за горо­дом (по материалам дорожной полиции). Анализ причин их воз­никновения	20.03-06.03.2015 09.03-13.03.2015
29	Улица глазами водителей	Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП). Причины возникновения дорожно-транспортных происшествий по вине пешеходов	16.03-20.03.2015
30	Будем уважать водителей.	Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП). Причины возникновения дорожно-транспортных происшествий по вине пешеходов	06.04-10.04.2015
31-32	Итоговое практическое заня­тие	Игра-соревнование по Правилам дорожного движения. Подведение итогов (диагностика по ПДД) «Правила эти пусть знают дети!». Награждение лучших учащихся. Работа с компьютерной программой «Светофор»	06.04-10.04.2015 13.05-17.05.2015
33-34	Подвижные игры	Закрепление и совершенствование навыков и умений действовать в непрерывно изменяющихся условиях, реагировать на неожиданно новую ситуацию.	15.05-19.05.2015 22.05-26.05.2015

Календарно – тематическое планирование 4 класс

№ п/п	Тема		Содержание деятельности			Дата
						План	Факт
1		Безопасность пешеходов			Интенсивность и скорость движения транспорта в городе. Любой движущийся транспорт - угроза безопасности человека. Виды транспортных средств: легковой, грузовой, специальный. Марки автомобилей. Умение правильно выбрать безопасную дорогу в школу, магазин, библиотеку, на стадион и т. п.
2		Знаем ли мы ППД?			Причины дорожно-транспортных происшествий с детьми: невы­полнение пешеходами правил движения, несоблюдение пассажи­рами правил поведения в транспорте, недисциплинированность на улице и в транспорте и др. Обсуждение поведения детей, нарушающих правила дорожного движения
3		Проверка зна­ний ПДД			Повторение материала по Правилам дорожного движения, полу­ченного в 1-3 классах
4-5		Основные по­нятия и терми­ны ПДД			Участник дорожного движения, пешеход, водитель, остановка, стоянка, вынужденная остановка, дорога, проезжая часть, пере­улок, тротуар, пешеходная дорожка, пешеходный переход, желез­нодорожный переезд, транспортное средство, велосипед, жилая зона
6-7		Предупреди­тельные сиг­налы			Подача предупредительных сигналов световыми указателями по­воротов или рукой. Значение этих сигналов для водителей и пе­шеходов. Сигналы поворотов, торможения при буксировке транспортного средства, при аварийной остановке. Правило о том, что подача звуковых сигналов в населенных пунк­тах запрещена, кроме случаев, когда надо предотвратить дорожно-транспортное происшествие
8		Движение уча­щихся группа­ми.			Порядок движения учащихся группами по тротуару, обочине до­роги, пешеходному переходу.
9		Движение учащихся в колонне.			Порядок движения учащихся в колонне. Правила посадки группы учащихся в транспорт общего пользо­вания
10-11		Перевозка людей			Как осуществляется перевозка людей в автобусе, легковой, грузо­вой автомашине? Количество перевозимых людей, меры предосторожности, ско­рость движения. Какие существуют запрещения при перевозке людей?
12		Перевозка уча­щихся на гру -зовых автомо­билях			Перевозка на автомобиле опознавательных знаков «Перевозка детей». Правила посадки и высадки учащихся. Правила поведения учащихся при перевозке их на грузовых авто­мобилях
13-14		Нерегулиру­емые пере­крестки		Что такое нерегулируемый перекресток? Понятие «равнозначные» и «неравнозначные» дороги. Как ведут себя водители на нерегулируемых перекрестках? Какие знаки могут здесь стоять? Знакомство с группой знаков приоритета
15-16		Оборудование автомобилей специальными приборами		Специальные автомобили: пожарной службы, полиции, скорой медицинской помощи, аварийные. Оборудование автомобилей специальной окраской, звуковыми сигналами и проблесковыми маячками синего или красного цвета. Преимущественное право проезда специальных автомобилей. Транспортные средства, оборудованные проблесковыми маячками оранжевого или желтого цвета
17		Труд водителя		Работа водителя - это напряженный и ответственный труд. Обязанности водителя по обеспечению безопасности движения. Соблюдение ПДД пешеходами обеспечивает их личную безопас­ность и облегчает работу водителя. Беседа с водителем автомобиля или автобуса
18-19		Дорожные опасности		Правила поведения на дорогах в разных населенных пунктах и при разных погодных условиях (недостаточная видимость, гололед, маневры автотранспорта).
20		История возникновения и развития дорожных знаков		Знакомство с историей возникновения и развития дорожных знаков.
21		Дорожные знаки		Дорожные знаки для пешеходов и велосипедистов
22		Требования к водителям велосипедов		Правила для водителей велосипедов.
23		Знаки дорожного движения для водителей, кото- рые нужно знать пешеходам.		Предупреждающие знаки: «опасный  поворот», «скользкая дорога», «опасная обочина», «перегон скота». Запрещающие знаки: «опасность». Знаки особых предписаний: «выезд на дорогу с полосой для маршрутных транспортных средств», «начало населенного пункта», «конец населенного пункта», «пешеходная зона». Информационные знаки (общее представление): «указатель направления», «предварительный указатель направления», «наименование объекта», «схема движения», «схема объезда», «указатель расстояний». Знаки сервиса: «пункт первой медицинской помощи», «больница», «телефон», «питьевая вода», «милиция», «туалет».
24		Отряды ЮИД		Знакомство с деятельностью отрядов ЮИД
25-26		Разбор дорож­ной ситуации на макете (прак­тическое за­нятие)		На макете рассматриваются дорожные ситуации, в которые попа­дают дети: на имитируемых улицах выставляются различные до­рожные знаки, фигурки пешеходов и игрушечные машинки
27		Проведение Дня безопасно­сти дорожного движения		В классе проводится конкурс, викторина на лучших знатоков Правил дорожного движения
28 29 30		Практическое занятие на спе­циальной  ав­топлощадке		Движение групп учащихся по проезжей части на самокатах и ве­лосипедах. Движение учащихся по тротуарам и пешеходным переходам. Сигналы регулировщика.
31-32		Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах		Применение знаний и представлений, полученные на занятиях, в повседневной жизни.
33		Диагностика по ПДД		Подведение итогов (диагностика по ПДД). Работа с компьютерной программой «Незнайка».
34		«Правила эти пусть знают дети!»		Подведение итогов (диагностика по ПДД) «Правила эти пусть знают дети!»

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Т. В. Фролова «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма».
2. Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана-Граф, 2013.
3.   Правила дорожного движения Российской Федерации. М.: Мир Автокниг, 2006.
4.  Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Методическое пособие. Под общ.ред. В.Н.Кирьянова. – М.: Издательский Дом Третий Рим.
5. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника: Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования / Под общ. ред. В.Н.Кирьянова. – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2006.
6.  Изучаем правила дорожного движения: разработки уроков и тематических занятий в 1-4 классах / авт.-сост. Е.Ю. Лавлинскова.- Волгоград: Учитель, 2008.

7.        Воронова Е.А. Красный. Желтый. Зеленый! ПДД во внеклассной работе. Изд. 4-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.

8.        Максимова Т.Н. Поурочные разработки по основам безопасности жизнедеятельности: 1-4 класс. – М.: ВАКО, 2008.

9.        Ковалько В.И. Игровой курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.

10.     Элькин Г.Н. Правила безопасного поведения на дороге. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2009.

11.     Шалаева Г.П. Азбука маленького пешехода. М.: Филол. о-во СЛОВО, Эксмо, 2008.

12.    Кузьмина Т.А., Шумилова В.В. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, Волгоград, Издательство «Учитель», 2007.

13.    Авдеева Н.Н , Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность на улицах и дорогах, 1997г.

14.    13.Бабина Р.П. О чем говорит дорожный алфавит. Мет. Пособие. М: Издательство АСТ-ЛТД, 1997г.

15.    Бабина Р.П. Увлекательное дорожное путешествие. Учебное пособие для учащихся начальной школы, 1997.

16.    Тошева Л.И. основы безопасности дорожного движения: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2011

17.    Бабина Р.П. Уроки Светофорика, 2 кл.,1997.