1284732
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыПрограмма кружка внеурочной деятельности "Музыкальная карусель"

Программа кружка внеурочной деятельности "Музыкальная карусель"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ОМСКА «ЛИЦЕЙ №143»










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка внеурочной деятельности

«Музыкальная карусель»

Срок реализации 1 год

возраст обучающихся 6 – 8 лет (первый класс)












Составитель: учитель музыки

Митрофанова Г.К.










2015-2016

Программа «Музыкальная карусель»

кружка дополнительного образования

направление: вокальное (художественно-эстетическое)

для младших школьников

Введение

«Сначала человек допускает мысль: «Я бы хотел петь». Чтобы петь, нужен талант? Может он дается одному из тысячи?»

А талант – нечто такое, что можно развить в каждом. Все могут улучшить свои возможности. Любой человек способен петь, научиться пользоваться голосом, как и в разговоре. Это самый быстрый способ развития творческих возможностей. Можно вышивать, рисовать, танцевать, ходить в горы. Но пение – быстрее всего. Привели вы своего ребенка в 5 лет в хор, и уже через месяц он выступает, уже созидает, пока в группе, где, возможно, без него этого бы не получилось.

Созидание – это жизнь, возможность что-то сделать для завтрашнего дня. Что мы хотим сделать? – воплотить какую-то идею, направленную в будущее! Возможность почувствовать, что без тебя бы этого не получилось.

Мы поём, увеличиваем свое пространство. Особое значение для развития детей имеет выступление со сцены в какой-нибудь роли.

У каждого из нас уже есть, существует уникальный инструмент в виде нашего тела, который нужно разбудить, развить и пользоваться. Есть еще уникальный тембр, который никто не сможет повторить. Никто без вас не сможет его открыть» (из беседы с М.Г. Струве).

В музыке и музыкальной деятельности чувства и эмоции составляют главное содержание. Музыка — искусство «интонируемого смысла» (Б. Асафьев). Переживания эстетического характера обогащают опыт ребенка, в том числе способность эмоционально реагировать на происходящее вокруг него. Это значит, что он не останется безразличным к чувствам других людей, научится понимать их, проявлять сострадание, жалость, сочувствие и т. д. Музыка увлекает и оказывает успокаивающее воздействие, снимает страхи и напряженность, ребенок испытывает положительные переживания, замкнутые дети становятся более общительными.

Дети младшего школьного возраста, эмоционально реагируют на все проявления жизни, непосредственны и открыты. Поющие, танцующие и рисующие дети получают больше "пятерок" и по обычным предметам. Развивается эмоциональная отзывчивость ребенка, раскрывается творческий потенциал, расширяется кругозор; элементы музыкального вкуса, чувство метроритма, повышается общий жизненный тонус.

Именно в период детства важно реализовать творческий потенциал ребенка, сформировать певческие навыки, приобщить детей к певческому искусству, которое способствует развитию творческой фантазии. Каждый ребенок находит возможность для творческого самовыражения личности через сольное и ансамблевое пение, пение народных и современных песен с музыкальным сопровождением.

«Я — артист! Я — артистка!»       Атмосферу праздника, радость и разнообразие в жизнь ребенка   вносит, в первую очередь, театрализованная деятельность и музыка. В силу возраста, требующего большой подвижности, в каждое занятие включены игры театральной педагогики, способствующие развитию творческих и социальных установок личности.

Можно утверждать, что кроме развивающих и обучающих задач, пение решает еще немаловажную задачу - оздоровительно-коррекционную. Пение благотворно влияет на развитие голоса и помогает строить плавную и непрерывную речь.

Чтобы красиво петь, нужно правильно дышать. Особые упражнения помогают не только певцам дыхание поставить, они, вдобавок, улучшают самочувствие. Те, кто поют, - меньше болеют и даже начинают лучше учиться.

Пение - это защита от стресса в жизни, действенное средство снятия напряжения и гармонизацию личности.

Основой для организации учебно-воспитательной работы по данной программе с детьми младшего школьного возраста является сама цель обучения и воспитания – общее развитие ребёнка, освоение учениками системы общечеловеческих культурных ценностей.

В основе содержания программы - единство игровой и познавательной деятельности. Именно в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально

Цель программы — ввести ребенка в мир музыки, дать возможность проявить себя в области вокального исполнительства, развить интерес к музыке на основе эмоционального отклика и личной творческой деятельности.

Задачи программы

  • Формирование эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, выражать себя в творческой деятельности;

  • Обучение выразительному пению, приемам исполнительского мастерства

  • Развитие слуха и голоса детей.

  • Развитие вокально-хоровых навыков: певческого дыхания, звукообразования, звуковедения, артикуляции, дикции, унисона и т.д.

  • Развитие внимания, воображения.

  • Воспитание партнерских отношений в доверительной творческой атмосфере

  • Сохранение и укрепление психического здоровья детей.

  • Создание комфортного психологического климата, благоприятной ситуации успеха.

  • Приобщение к концертной деятельности (участие в конкурсах и фестивалях детского творчества).

Принципы педагогического процесса:

- создание комфортной атмосферы на занятиях;

- принцип соразмерности нагрузки уровню и состоянию здоровья сохранения здоровья ребенка;

- личностно-ориентированный подход к учащимся, ориентация на особенности и способности;

- адекватность средств, форм и методов обучения поставленной цели.

- вовлечение учащихся в активную деятельность;

- принцип доступности;

- принцип практической направленности.

- принцип успешности.

Для реализации программы используются технологии, ориентированные на формирование общекультурных компетенций обучающихся:

- технология развивающего обучения;

- технология индивидуализации обучения;

- личностно-ориентированная технология;

- компетентностного и деятельностного подхода.

Представленная программа является комплексной, развивающей и образовательной. В программу заложены классические методики хорового воспитания, театральной педагогики, принципы музыкальной педагогики Карла Орфа. Ценность системы Карла Орфа в том, что она является одной из эффективных форм психологического переключения во время занятий; развивает двигательные способности, музыкальной память, чувство ритма, речевое интонирование, развитие музыкального слуха.

Содержание программы:

1 час в неделю. За год 33 занятия.

Реализация программы предусматривает перспективное развитие навыков вокального мастерства, подчинение основному образовательному принципу – от простого к сложному, от знаний к творчеству, к увлекательным делам и вокальным концертам.

Программа является подготовительной к дальнейшему обучению в данном направлении. Группа занимается 1 раз в неделю. Всего в году 33 занятия.

Программа «Карусель» разработана для детей 7 - 8 лет, которые любят петь, и стремятся научиться петь красиво. Дополнительная театральная направленность призвана привнести атмосферу творческого игрового общения. Состав группы - не более 15 человек.

Наиболее подходящей формой для реализации данной программы – форма кружка. Кружковая система позволяет учесть физиологические и вокальные особенности детского голоса.



Результаты освоения программы вокального кружка

Обучение вокалу в учебной деятельности обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся. У школьников обогащается эмоционально – духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать художественно – творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развивается воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона и др.

В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.

Предметными результатами занятий по программе вокального кружка являются:

- овладение практическими вокально-хоровыми умениями и навыками;

- приобретение опыта в вокально – творческой деятельности.

- овладение основами музыкальной культуры на материале искусства родного края.

Мета предметными результатами являются:

- овладение способами решения поискового и творческого характера;

- культурно – познавательная, коммуникативная и социально – эстетическая компетентности;

- понимание процесса музыкально-эстетического обучения как части общего обучения и развития.

Личностными результатами занятий являются:

- формирование эстетических потребностей, ценностей;

- развитие эстетических чувств и художественного вкуса;

- развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;

- бережное заинтересованное отношение к культурным традициям и искусству родного края, нации, этнической общности.

Тематическое построение программы позволит объединить ряд занятий в тематические блоки

Примерная структура занятия:

  1. организационный момент;

  2. дыхательная гимнастика;

  3. комплекс упражнений для работы над певческим дыханием;

  4. речевые упражнения;

  5. распевание;

  6. работа над репертуаром;

  7. анализ вокально-хорового этапа занятия;

  8. Перерыв (5-минут)

  9. Театральные игры и упражнения: на освобождение мышц на развитие воображения, на развитие внимания пластические этюды

  10. Релаксация;

  11. Подведение итогов. Задание на дом.

Методы контроля и управления образовательным процессом

Программа предполагает различные формы контроля промежуточных и конечных результатов:

- тестирование детей,

- наблюдение педагога в ходе занятий;

- мониторинг развития вокальных навыков;

- анализ подготовки и участия воспитанников в школьных мероприятиях;

- оценка зрителей, членов жюри; анкетирование родителей;

- викторины, выполнение творческих заданий;

- анализ результатов выступлений на различных мероприятиях, конкурсах;

- участие в концертах, выступление перед родителями и перед своими сверстниками.

Всё это повышает интерес к творческой деятельности исполнительский уровень детей и воспитывает чувство гордости за себя.

Особенностями системы оценки являются:

  • оценка успешности освоения содержания программы на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-творческих задач;

  • оценка динамики образовательных достижений обучающихся на основе педагогического наблюдения, самооценка.

Творческий отчёт проводится один раз в конце учебного года

Результат и качество обучения прослеживаются в творческих достижениях, обучающихся через вовлечение учащихся в активную деятельность.

Репертуар подбирается с учётом возрастных особенностей школьников. Преимущественно это песни с простыми хореографическими движениями, или сюжетным действием и актёрской игрой.

Необходимые условие реализации программы.

Материально-техническое обеспечение

1. Наличие специального кабинета (кабинет музыки).

2. Фортепиано

3. Компьютер

4. Фонотека формат CD, MP3, ДVД

5. Записи фонограмм в режиме «+» и «-».

6. Электроаппаратура (микрофоны).

7. Шумовые инструменты.

8. Нотный материал, подборка репертуара.

9. Записи выступлений, концертов.

Календарно – тематический план

Тема занятия

К-во

часов

Универсальные учебные действия

1.

Вводные занятия: Мы играем и поем!

Разучивание попевок.

Певческий голос: гигиена, техника безопасности.

Играем вместе (игры на развитие воображения): Имя – движение. «Стена». «Разная походка». «Дырочка в заборе». «Превращение».

2

Выполнять учебные действия в качестве слушателя.


Понимать и соблюдать культуру общения со сверстниками в условиях игровой деятельности,

правила поведения во время игры.


Оценивать музыкальные образы сказочных персонажей, по критериям красоты, доброты, справедливости.

Формировать положительное отношение к музыкально-игровой деятельности.

Иметь представление:

- детском русском фольклоре

- об особенностях певческого голоса;

- о гигиене певческого голоса;

- об основных факторах, влияющих на здоровье человека.

Уметь правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч


Понимать требование - петь «мягко, нежно, легко»;

- понимать элементарные дирижерские жесты: внимание, вдох, начало пения и окончание, акцент.


Рассказывать о содержании прослушанных музыкальных произведений, о

своих музыкальных впечатлениях и эмоциях.


Связывать художественно - образное содержание музыкальных произведений с конкретными явлениями окружающего мира. Знать понятие «интонация»

- понимать настроение героя песни

ясно выговаривая слова песни; в подвижных песнях делать быстрый вдох; принимать

2.

«Русские потешки»

Артикуляционная гимнастика.

Чтение скороговорок, стихотворений.

Разучивание песен: Дважды два. Кот мурлыка. Я умею рисовать. Входящая диагностика.

4

3

«Краски Осени».

Мы об осени поем.

Конкурс рисунков

2

4.

«Голос и речь человека». Голосовой тренинг.

Разучивание вокально-игровых упражнений.

2

4.

«Зимушка хрустальная».

Зимний репертуар.

Ритмика: разучивание танцевальных элементов.

4

5.

«В стране «Мульти-пульти»

Интонация, настроение, характер персонажа.

3

6.

«Зримая песня»: Упражнения на пластику движений, жестов, мимики, разучивание и театрализацию песен:

«Пешки – Ложки», «В траве сидел кузнечик».

4


Выражать эмоционально-ценностное отношение к прослушанным музыкальным произведениям.

Понимать и соблюдать культуру общения со сверстниками в условиях игровой деятельности,

правила поведения во время игры.


Оценивать музыкальные образы сказочных персонажей, по критериям красоты, доброты, справедливости.

Связывать художественно - образное содержание музыкальных произведений с конкретными явлениями окружающего мира.

Развитие ассоциативного музыкального мышления,

творческого воображения через исполнение образный, театрализованных песен.

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.

Выражать свои музыкальные впечатления.

7.

«Детский мир»: задания на образное мышление: звучащие игрушки, говорящие вещи.

Песня Чебурашки. Помогите Кенгуру. Гномик. Хомячок.

4

6.

Игровая программа «Музыкальные острова»

1

7.

«Эх, частушка!»

Артикуляционная гимнастика.

Чтение скороговорок. Разучивание частушек.

Игровая программа «Ярмарка»

3

8.

«Мы – артисты» Подготовка к концерту для родителей

Наши любимые песни. Вокально-хоровая работа над лучшими песнями года. Ритмика: отработка танцевальных элементов.


2


9.

Концертная программа «Мы играем и поем!»

1


Содержание программы

1. Вводные занятия: «Мы играем и поем!» – 2 часа

Особенности певческого голоса: гигиена голоса, техника безопасности. Импровизация «Как тебя зовут?»

Разучивание попевок.


Играем вместе (игры на развитие воображения):

«Имя – движение». «Стена». «Разная походка».

Диагностика музыкальных способностей.


2. «Русские потешки» - 4 часа

Артикуляционная гимнастика.

Входящая диагностика мотивации.

Разучивание: «Потешки», «Дразнилки», «Заклички», песня «Дважды два четыре».


Артикуляционная гимнастика (игра-упражнение «Язычок»).

«Пластическое» чтение скороговорок, стихотворений.

Разучивание: Кот-Мурлыка.

Слушание: Я умею рисовать.

Закрепление: Дважды два четыре.


Артикуляционная гимнастика.

Дикция. «Пластическое» чтение скороговорок, стихотворений.

Разучивание: «Я умею рисовать».

Закрепление: «Кот-Мурлыка».

Вокально-хоровая работа над дикцией и артикуляцией в пении: «Дважды два четыре».


3. «Краски Осени». – 2 часа

Распевание – обязательная разминка певца.

Попевки в умеренном темпе с канителенным звуковедением – настрой на тему «Осени»

Беседа. Повторение песен детского сада об осени.

«Мы об осени поем». Закрепление музыкального материала с использованием пластической импровизации. Конкурс рисунков.


4. «Голос и речь человека» - 2 часа.

Комплекс: голосовой тренинг.

Разучивание вокально-игровых упражнений.

Игровые задания «Дырочка в заборе». «Превращение»: применение пластической импровизации в каждом образе.


4. «Зимушка хрустальная» - 4 часа

Зимний репертуар.

Ритмика: разучивание танцевальных элементов.


5. «В стране «Мульти - пульти» - 3 часа.

Характер персонажа: его интонация, настроение, пластика


6. «Зримая песня» - 4 часа:

Упр. на пластику движений, жестов, мимики, разучивание и театрализацию песен:

«Пешки – Ложки», «В траве сидел кузнечик».


7. «Детский мир» - 4 часа

Задания на образное мышление: звучащие игрушки, говорящие вещи.

Песня Чебурашки. Помогите Кенгуру. Гномик. Хомячок.


6. «Музыкальные острова» - 1 час. Игровая программа


7. «Эх, частушка!» - 3 часа

Артикуляционная гимнастика.

Чтение скороговорок. Разучивание частушек.

Игровая программа «»Ярмарка»


8. «Наши любимые песни» – 2 часа

Вокально-хоровая работа - над лучшими песнями года.

Ритмика: отработка танцевальных элементов.

«Мы – артисты» -

Подготовка к концерту для родителей


9. «Мы играем и поем!» - Театрализованная концертная программа. 1 час.


Общая информация

Номер материала: ДВ-444804

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Логистика»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.