ПРОГРАММА ЛЕТНЕЙ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕДИЦИИ «Таганай - 2017»
Составитель: Красноперов Анатолий
Юрьевия
педагог дополнительного образования
Центр внешкольной работы Сысертского
ГО
Екатеринбург, 2017
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Уникальна и необычайно красива природа родного
Урала. Веками она поражала и манила всех тех, кто хоть раз увидел ее. В
создании этой красоты участвовали великие созидатели и разрушители – вода,
Солнце, воздух, подземные силы. И все это в итоге создало гордый и прекрасный,
величавый и уникальный Горный Урал. Здесь и люди всегда были сильные и
мужественные, они знали и понимали эту суровую и непредсказуемую уральскую
природу, берегли, почитали и покланялись ее силам.
Назначение программы: развитие
системы непрерывного экологического образования и просвещения населения Цель:
популяризация национального парка Таганай, создание
благоприятных условий для совместного сосуществования природы и человека на
территории парка
Задачи:
1. Личностные: Воспитание
активной гражданской позиции, используя активные формы отдыха,
привлекательность экологического туризма и участие в общественно-полезной
деятельности Развитие коммуникативных навыков в детском коллективе в полевых
условиях. Формирование у детей и взрослых навыков выживания в экстремальной
ситуации в условиях тайги.
2. Метапредметные:
Развитие практических навыков полевых и краеведческих исследований, проектной
деятельности. Проведение учебно-экскурсионных маршрутов по окрестностям парка. Съемка
и создание видеофильма о работе экологической экспедиции «Таганай-2017»
3. Предметные:
на практике изучить смену природных зон в горах Южного Урала, применить навыки
работы с топографическим картами и ориентирования на местности, составить
краткое описание маршрута; целостное восприятие краеведения как комплексной
дисциплины, интегрирующей географические, исторические, биологические,
этнокультурные, экологические знания. Привить любовь к родному краю, через
восприятие окружающей среды.
Требования к участникам:
К участию приглашаются школьники в возрасте от 12 до 17 лет. Группы
формируются по схеме 5+1 (на 5 детей не менее одного взрослого)
Обеспечение безопасности участников
В целях обеспечения безопасности участников Экспедиции:
·
перед началом мероприятия все участники
посменно знакомятся с правилами техники безопасности;
·
в обязательных документах
необходимо представить справку о состоянии здоровье; медицинский страховой
полис; для участников младше 18 лет - разрешительное письмо от родителей на
участие в экспедиции;
·
распитие спиртных напитков
строго запрещено, о нарушении будет сообщено по месту учебы или работы и в
командирующую организацию.
Участникам
экспедиции необходимо предоставить в организационный комитет следующие
документы:
·
именную заявку по
установленной форме, медицинскую справку, заверенную врачом и печатью
медицинского учреждения;
·
на каждого участника и
представителя: паспорт или свидетельство о рождении (ксерокопии); страховой
медицинский полис (ксерокопии); страховой полис от несчастного случая
(оригинал); разрешение от родителей (для участников моложе 18 лет).
Продолжительность экспедиции – 6 дней. База от
которой группы, будут выходить на маршруты располагается в Национальном парке
«Таганай», приют «Заячья поляна». Занятия по данной программе проходят по
урочной системе. Продолжительность занятия теоретических занятий – 40 мин.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
№
|
ТЕМА
|
Всего
|
Теорет.
|
Практ.
|
1
|
Введение. Инструктаж по ТБ.
Физико-географическая характеристика территории. Экологическая тропа «Весь Таганай за 600
шагов»
|
5
|
1
|
4
|
2
|
ООПТ России. Виды ООПТ
|
2
|
1
|
1
|
3
|
Видовое разнообразие флоры и
фауны Национального парка «Таганай».
МАРШРУТ "К
ПОДНОЖИЮ РИФЕЯ".
|
9
|
1
|
8
|
4
|
Мониторинг экологического
состояния природного парка «Таганай»
|
5
|
2
|
3
|
5
|
МАРШРУТ "К
БОЛЬШОЙ КАМЕННОЙ РЕКЕ"
|
6
|
1
|
5
|
6
|
Антропогенное воздействие на
ландшафт исследуемой территории. Экологическая пропаганда и ее разнообразие
|
5
|
2
|
3
|
|
Итого:
|
32
|
8
|
24
|
|
|
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ
Тема
1. Введение. Инструктаж по ТБ. Физико-географическая характеристика территории.
План работы экспедиции. Права и обязанности
участников. Инструкции по ТБ.
Физико-географическая характеристика природного
парка.
Практические
работы:
1. Маршрут. Экологическая тропа «Весь Таганай за 600
шагов».
2.
Описание рельефа местности.
3.
Описание природного комплекса.
Тема
2. ООПТ России
Типология и классификация ООПТ. ООПТ федерального
и областного значения. Просмотр материала «Всероссийский Заповедный урок –
2017»
Типичные проблемы ООПТ. Охраняемые территории как
ключевое звено в развитии экологического туризма.
Практические
работы:
1.
Знакомство с памятниками природы парка
2.
Просмотр презентации и выполнение практических заданий к
«Всероссийскому Заповедному уроку»
Тема 3.
Видовое разнообразие флоры и фауны природного парка «Таганай»
Биоразнообразие флоры парка. Представители фауны
данной территории.
Красные книги России и Южного Урала. Представители
растительного и животного мира Златоустовского
городского округа, занесенные в Красные книги.
Практические
работы:
1.
МАРШРУТ "К ПОДНОЖИЮ РИФЕЯ"
2.
Закладка гербария.
3.
Сбор энтомологической коллекции.
4.
Работа с определителями растений и животных.
Тема 4.
Мониторинг экологического состояния ручья на базе лагеря остановка «Заячья
поляна»
Составление программы изучения водного объекта и
его водосбора.
Визуальная оценка экологического состояния ручья
Методы биоиндикации с использованием донных
беспозвоночных животных и высших водных растений.
Практические
работы:
1.
Составление протокола визуальной оценки экологического состояния
ручья.
2.
Отбор и обработка проб донных беспозвоночных животных.
3.
Расчеты биотических индексов.
4.
Оценка экологического состояния реки (ручья) с помощью высших
водных растений.
Тема 5.
Антропогенное воздействие на ландшафт исследуемой территории. Экологическая
пропаганда и ее разнообразие
Типы антропогенного влияния на местность.
Зависимость степени антропогенного влияния от близости промышленных объектов и
крупных населенных пунктов. Ликвидация последствий антропогенной нагрузки на
природный объект.
Практические
работы:
1.
Оценка антропогенного влияния (следы деятельности человека).
2.
Оценка экологического состояния леса по асимметрии листьев
3.
Экологический десант.
Тема 6. МАРШРУТ "К БОЛЬШОЙ КАМЕННОЙ РЕКЕ". Выход с
маршрута.
Выветривание. Типы выветривание. Формирование
каменных рек – курумников. Подведение итогов экспедиции
Практические
работы:
4.
Маршрут "К БОЛЬШОЙ КАМЕННОЙ РЕКЕ"
5.
Описание рельефа местности.
6.
Описание природного комплекса.
7.
Подведение итогов
ЛИТЕРАТУРА
1.
Официальный сайт «Таганай» http://www.taganay.org/about/
2.
Официальный сайт «Всероссийский заповедный урок» https://xn--80aegdhqhwffes2b0h.xn--p1ai/
3.
С.В.Долгорукова, учитель биологии. Программа летней экологической
экспедиции «Ревун – 2007»
4.
Алексеев С.В. Экология: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов
общеобразовательных учреждений разных видов. СПб.: СМИО Пресс, 2001. – 24с.
5.
Алексеев С.В., Груздева Н.В., Гущина Э.В. Экологический практикум
школьника: Методическое пособие для учителя. – Самара: Корпорация «Федоров»,
Издательство «Учебная литература», 2006. – 144с.
6.
Колобовский Е.Ю. Изучаем малые реки/ Худож. Г.С. Нечаева, А.А.
Селиванов. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004. – 224с.
7.
Комплексная экологическая практика школьников и студентов.
Программы. Методики. Оснащение. Учебно-методическое пособие. Под реакцией проф.
Л.А.Коробейниковой. Изд. 3-е перераб. и дополн. – СПб.: Крисмас+, 2002. - 268с.
8.
Ласуков Р. Ю. Обитатели водоемов: Карманный определитель. – М.:
Рольф, 1999. – 128с.
9.
Леонтович А.В. Воспитательная работа в условиях летней комплексной
исследовательской экспедиции школьников/ Под ред. А.С.Обухова. – М.: Журнал
«Исследовательская работа школьников», 2006. – 40с.
10.Методы
экологических исследований: сборник методических материалов/
Эколого-просветительский центр «Заповедники». – М.: Журнал «Исследовательская
работа школьников», 2006 – 78с.
Ожидаемые результаты
Личностные: Приобретение таких качеств, как выносливость, выдержка,
терпение. Приобретение опыта самостоятельного действия в условиях пересеченной
местности, тайги, гор. Умение ориентироваться в пространстве. Умение работать в
группе, в коллективе. Выполнять правила личной гигиены.
Правила поведения в природе.
Предметных. Изучение на практике смены природных зон в горах, выявление
влияние климатических факторов (температура, ветер, высота солнца над
горизонтом), на распространение растительности. Различать
объекты природы и объекты, не относящиеся к природе. Различать изученные
растения, животных. Проводить мониторинг экологического состояния водоемов.
Метапредметным результатом является создание отчетов и проектов по материалам
экспедиции.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.