Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей Дом детского
творчества
муниципального
образования «Арсеньевский район» Тульской области
«Утверждаю» Обсуждена
и одобрена на заседании
Директор»ДДТ» Т.Н.Ларина педагогического
совета
« » 2015 г. МОУ
ДОД Дом детского творчества
протокол
№____
от
« » _______________ 2015 г.
Дополнительная образовательная
программа
«Юный эколог»
Направленность: экологическая.
Уровень образования: среднее
(общее (полное)) образование
Срок реализации: 1 год.
Возраст: 15-16 лет.
Составил:
педагог дополнительного
образования
Юшкова Наталья Александровна
Арсеньево, 2015
Пояснительная
записка.
Экологические проблемы, стремительный ритм жизни, нерациональное
питание оказывают пагубное воздействие на состояние человека. В связи с этим
необходимо расширять представление детей о научно-обоснованных правилах и
нормах использования веществ, формирование основ здорового образа жизни и
грамотного поведения людей в различных жизненных ситуациях. Актуальность и
острейшая социальная значимость проблемы ухудшения здоровья не только
взрослого, но и подрастающего поколения побудили к созданию программы "Юный
эколог".
Содержание позволяет познакомить с основными веществами нашего
организма, их составом и строением. Вооружает элементарными знаниями здорового
образа жизни и основами правильного питания, позволяет выяснить причины
возникновения различных заболеваний и их предупреждение. Содержание программы
предполагает работу с разными источниками информации, а именно научной
литературой, данными санитарно-эпидемиологических исследований. Содержание
каждой темы включает в себя самостоятельную (индивидуальную или коллективную)
работу. Данная дополнительная образовательная программа разработана в 2006 году
в соответствии с « Требованиями к содержанию и оформлению программ дополнительного
образования детей» Мин. РФ от 3.06.03
Дополнительная образовательная
программа "Юный эколог" носит эколого-биологическую направленность.
Цель занятий по данной программе : познакомить
учащихся с экологической обстановкой в п.Арсеньево, получить у специалистов
рекомендации по улучшению качества воды, рациональному питанию, выяснить
причины возникновения различных заболеваний и по возможности вести профилактику
по их предупреждению.
Основными задачами являются:
• развитие познавательного интереса.
• привитие любви к родному краю;
• формирование представлений о здоровом образе жизни;
• научить правильно и грамотно использовать знания с целью профилактики
различных заболеваний;
• повысить "качество жизни" учащихся объединения.
В практической деятельности эта цель и задачи решаются во
взаимосвязи,
комплексно, так как выделить и решить одну из них невозможно.
Дополнительная образовательная программа адресована учащимся старшего
звена общеобразовательной школы.
Учебно-комплексный план программы рассчитан на 1 год обучения,
предполагает знакомство с экологической обстановкой , сбор информацию по
загрязнению воды и воздуха в п.Арсеньево, о заболеваемости в поселку за
последние три года. Учащиеся обобщают, систематизируют, обрабатывают
накопленные материалы, сведения, выясняют причины возникновения болезней, меры
их профилактики.
Учитывая такую особенность построения программы необходимо использовать
различные виды учебной деятельности: занятия-экскурсии, занятия-семинары,
практические занятия, занятия-конференции. Для нормализации нагрузки,
предупреждения утомляемости во время занятий, предусматривается смена видов
деятельности: беседы, просмотры видеофильмов, практическая работа по
изготовлению различных графиков, схем, таблиц. Данная программа предусматривает
также организацию работы с родителями учащихся: приглашение на творческие
отчеты, научно-практическую конференцию.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по два академических часа .
Освоив курс дополнительной
образовательной программы "Юный эколог" учащиеся будут иметь
представление об экологической обстановке в п.Арсеньево, о влиянии факторов
окружающей среды на здоровье человека, научатся применять полученные знания для
профилактики различных заболеваний, выяснят влияние курения, употребления алкоголя,
наркотических веществ на организм подростков, разработают тему сообщения. В
зависимости от объективных причин, состояния материально-технической базы,
желания детей возможно варьирование тем, корректировка часов, отведенных на
изучение разделов программы.
Учебный план программы «Юный эколог»
|
№
п/п
|
Раздел
|
1 год
обучения
|
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
|
1.
|
Введение
|
2
|
2
|
-
|
|
|
2.
|
Организм человека
|
8
|
4
|
4
|
|
|
3.
|
Влияние радиоактивного загрязнения на
человека
|
10
|
6
|
4
|
|
|
4.
|
Сбор статистических данных о
заболеваемости
|
20
|
5,5
|
14,5
|
|
|
5.
|
Загрязнение воздуха
|
16
|
8
|
8
|
|
|
6.
|
Кислотные дожди
|
18
|
9
|
9
|
|
|
7.
|
Загрязнение воды
|
16
|
9
|
7
|
|
|
8.
|
Лекарства в жизни человека
|
6
|
3
|
3
|
|
|
9.
|
Пища-основа жизни
|
10
|
7
|
3
|
|
|
10.
|
Вредные привычки
|
22
|
15
|
7
|
|
|
11.
|
Подведение итогов
|
16
|
2
|
14
|
|
|
|
Общее количество часов
|
144
|
70,5
|
73,5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебно-тематический
план программы
«Юный
эколог».
|
|
Наименование темы
|
Количество часов
|
|
№
|
|
всего
|
Тео
|
Прак
|
|
п/п
|
|
|
рия
|
тика
|
|
1.
|
Введение
|
2
|
2
|
-
|
|
1.1.
|
Знакомство с планом работы. Правила
|
2
|
2
|
-
|
|
|
работы над научной статьей.
|
|
|
|
|
2.
|
Организм человека
|
8
|
4
|
4
|
|
2.1.
|
Из чего состоит человек
|
2
|
1
|
1
|
|
2.2.
|
Четыре элемента жизни
|
2
|
1
|
1
|
|
2.3.
|
Что во что превращается
|
2
|
1
|
1
|
|
2.4.
|
Как происходит рост и развитие
|
2
|
1
|
1
|
|
|
человека
|
|
|
|
|
3.
|
Влияние радиоактивного
|
10
|
6
|
4
|
|
|
загрязнения на человека
|
|
|
|
|
3.1.
|
Экскурсия в СЭС. Загрязнение
|
2
|
2
|
|
|
|
продуктами радиоактивного распада п.
|
|
|
|
|
|
Арсеньево
|
|
|
|
|
3.2.
|
Практическая работа. Составление
|
6
|
2
|
4
|
|
|
карты п. Арсеньево и нанесение
|
|
|
|
|
|
участков радиоактивного загрязнения.
|
|
|
|
|
3.3.
|
Механизм действия радиации на
|
2
|
2
|
|
|
|
организм человека
|
|
|
|
|
4.
|
Статистические данные о
|
20
|
|
|
|
|
заболеваемости учащихся за последние
|
|
|
|
|
|
3 года
|
|
|
|
|
4.1.
|
Экскурсия в ЦРБ. Сбор статистических
|
6
|
2
|
4
|
|
|
данных о заболеваемости учащихся за
|
|
|
|
|
|
последние 3 года
|
|
|
|
|
4.2.
|
Практическая работа. Составление
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
|
графика заболеваемости опорно-
|
|
|
|
|
|
двигательного аппарата
|
|
|
|
|
4.3.
|
Практическая работа. Составление
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
|
графика заболеваемости сердца и
|
|
|
|
|
|
кровеносных сосудов.
|
|
|
|
|
4.4.
|
Практическая работа. Составление
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
|
графика заболеваемости органов
|
|
|
|
|
|
дыхательной системы
|
|
|
|
|
4.5.
|
Практическая работа. Влияния
|
4
|
1
|
3
|
|
|
радиоактивного загрязнения на
|
|
|
|
|
|
увеличение количества онкологических
|
|
|
|
|
|
больных
|
|
|
|
|
4.6.
|
Практическая работа. Составление
|
4
|
1
|
3
|
|
|
диаграммы заболеваемости за
|
|
|
|
|
|
последние 3 года.
|
|
|
|
|
5.
|
Загрязнение воздуха
|
16
|
8
|
8
|
|
5.1.
|
Загрязнение воздуха одна из причин
|
2
|
2
|
|
|
|
роста заболевания дыхательной
|
|
|
|
|
|
системы
|
|
|
|
|
5.2.
|
Состав веществ, загрязняющих воздух
|
2
|
2
|
|
|
5.3.
|
Источники загрязнения воздуха п.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
|
Арсеньево
|
|
|
|
|
5.4.
|
Практическая работа. Составление
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
|
рекомендаций по улучшению качества
|
|
|
|
|
|
воздуха в жилом помещении
|
|
|
|
|
5.5.
|
Механизм воздействия «чистого» и
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
|
загрязненного воздуха на человека
|
|
|
|
|
5.6.
|
Экскурсия в СЭС «Загрязнение воздуха
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
|
в п. Арсеньево»
|
|
|
|
|
5.7.
|
Причины возникновения патологии
|
4
|
2
|
2
|
|
|
различных органов и систем организма
|
|
|
|
|
|
человека
|
|
|
|
|
6.
|
Кислотные дожди
|
18
|
9
|
9
|
|
6.1.
|
Механизм образования кислотных
|
о
^
|
2
|
|
|
|
дождей.
|
|
|
|
|
6.2.
|
Влияние дождей на растительность и
|
4
|
2
|
2
|
|
|
животных Арсеньевского района. Сбор
|
|
|
|
|
|
соответствующего материала
|
|
|
|
|
|
(измененные побеги
растений)
|
|
|
|
|
6.3.
|
Экскурсия в охотобщество «Флора и
|
4
|
2
|
2
|
|
|
фауна п. Арсеньево»
|
|
|
|
|
6.4
|
Причины, влияющие на
|
4
|
2
|
2
|
|
|
количественный состав животных
|
|
|
|
|
6.5.
|
Составление плана обитания животных
|
4
|
1
|
3
|
|
|
в Арсеньевском районе
|
|
|
|
|
7.
|
Загрязнение воды
|
16
|
9
|
7
|
|
7.1.
|
Экскурсия в СЭС «Санитарно-
|
2
|
2
|
|
|
|
гигиенические показатели
|
|
|
|
|
|
водопроводной воды в п. Арсеньево»
|
|
|
|
|
|
Экскурсия на очистные сооружения.
|
2
|
2
|
|
|
7.2.
|
Состав основных загрязнителей воды
|
2
|
2
|
|
|
7.3.
|
Причины загрязнения воды
|
2
|
1
|
1
|
|
7.4.
|
Влияние загрязненной воды на
|
2
|
1
|
1
|
|
|
организм человека
|
|
|
|
|
7.5.
|
Практическая работа. Составление
|
4
|
1
|
3
|
|
|
графика зависимости загрязненной
|
|
|
|
|
|
воды и количества желудочно-
|
|
|
|
|
|
кишечных заболеваний
|
|
|
|
|
7.6.
|
Составление рекомендаций по
|
2
|
-
|
2
|
|
|
улучшению качества воды в быту
|
|
|
|
|
8.
|
Лекарства в жизни человека.
|
6
|
3
|
3
|
|
8.1.
|
Экскурсия в аптеку « Потребление
|
2
|
2
|
|
|
|
лекарств в Арсеньевском районе»
|
|
|
|
|
8.2.
|
Практическая работа. Составление
|
4
|
1
|
3
|
|
|
диаграммы потребленных лекарств
|
|
|
|
|
|
людьми, страдающих различными
|
|
|
|
|
|
заболеваниями
|
|
|
|
|
9.
|
Пища - основа жизни
|
10
|
7
|
3
|
|
9.1.
|
Состав пищевых продуктов
|
2
|
2
|
|
|
9.2.
|
Механизм поступления питательных
|
2
|
2
|
|
|
|
веществ в организм человека
|
|
|
|
|
9.3.
|
Влияние качества пищевых продуктов
|
2
|
2
|
1
|
|
|
на здоровья человека
|
|
|
|
|
9.4.
|
Правильное питание - зоолог здоровья.
|
2
|
2
|
1
|
|
|
Виды питания
|
|
|
|
|
9.5.
|
Составление рациона питания
|
2
|
1
|
1
|
|
|
школьника
|
|
|
|
|
10.
|
Вредные привычки
|
22
|
15
|
7
|
|
10.1
|
Влияние вредных привычек на здоровья
|
2
|
2
|
|
|
|
человека
|
|
|
|
|
10.2
|
Экскурсия в ЦРБ. Количество
|
2
|
2
|
|
|
|
наркологических больных в п
|
|
|
|
|
|
.Арсеньево
|
|
|
|
|
10.3
|
Составление графика заболеваемости
|
4
|
2
|
2
|
|
|
алкоголизмом
|
|
|
|
|
10.4
|
Причины и последствия приема
|
2
|
2
|
|
|
|
алкоголя , наркотических веществ на
|
|
|
|
|
|
организм человека
|
|
|
|
|
10.5
|
Курить - здоровью вредить. Состав
|
2
|
2
|
|
|
|
табачного дыма
|
|
|
|
|
10.6
|
Выполнение режима дня -залог успеха
|
2
|
2
|
|
|
|
каждого учащегося
|
|
|
|
|
10.7
|
Составление режима дня учащегося 9-
|
2
|
-
|
2
|
|
|
го класса
|
|
|
|
|
10.8
|
Составление комплекса упражнений
|
4
|
1
|
3
|
|
|
для людей, страдающих различными
|
|
|
|
|
|
заболеваниями.
|
|
|
|
|
10.9
|
Беседа со специалистом по физкультуре
|
2
|
2
|
|
|
|
и спорту МО Арсеньевский район
|
|
|
|
|
|
Шереметьевым А.В.
|
|
|
|
|
11.
|
Подведение итогов
|
16
|
2
|
14
|
|
11.1
|
Подготовка научно - практической
|
8
|
2
|
6
|
|
|
конференции «Влияние окружающей
|
|
|
|
|
|
среды на здоровье человека».
|
|
|
|
|
|
Оформление в папки графиков,
|
|
|
|
|
|
диаграмм, планов местности
|
|
|
|
|
11.2
|
Проведение научно-практической
|
2
|
-
|
2
|
|
|
конференции
|
|
|
|
|
11.3
|
Награждение лучших учащихся
|
2
|
-
|
2
|
Краткое
содержание программы
1.Введение
(2 ч)
Знакомство
с планом работы. Правила работы над научной статьей (2 ч)
2.Организм
человека (8 ч)
Из
чего состоит человек (2 ч)
Четыре
элемента жизни (2 ч)
Что
во что превращается (2 ч)
Как
происходит рост и развитие человека (2 ч)
3.Влияние
радиоактивного загрязнения на человека (10 ч)
Экскурсия
в СЭС. Загрязнение продуктами радиоактивного распада п.Арсеньево (2 ч)
Практическая
работа. Составление карты п.Арсеньево и нанесение участков радиоактивного
загрязнения (6 ч)
Механизм
действия радиации на организм человека (2 ч)
4.Статистические
данные о заболеваемости учащихся за последние 3 года (20 ч)
Экскурсия
в ЦРБ. Сбор статистических данных о заболеваемости учащихся за последние 3 года
(6 ч)
Практическая
работа. Составление графика заболеваемости опорно-двигательного аппарата (2 ч)
Практическая
работа. Составление графика заболеваемости сердца и кровеносных сосудов (2 ч)
Практическая
работа. Составление графика заболеваемости органов дыхательной системы (2 ч)
Практическая
работа. Влияния радиоактивного загрязнения на увеличение количества онкологических
больных (4 ч)
Практическая
работа. Составление диаграммы заболеваемости за последние 3 года (4 ч)
5.Загрязнение
воздуха (16 ч)
Загрязнение
воздуха одна из причин роста заболевания дыхательной системы (2 ч)
Состав
веществ, загрязняющих воздух (2 ч)
Источники
загрязнения воздуха п. Арсеньево (2 ч)
Практическая
работа. Составление рекомендаций по улучшению качества воздуха в жилом
помещении (2 ч)
Механизм
воздействия «чистого» и загрязненного воздуха на человека (2 ч)
Экскурсия
в СЭС «Загрязнение воздуха в п. Арсеньево» (2 ч)
Причины
возникновения патологии различных органов и систем организма человека (4 ч)
6.Кислотные
дожди (18 ч)
Механизм
образования кислотных дождей (2 ч)
Влияние
дождей на растительность и животных Арсеньевского района. Сбор соответствующего
материала (измененные побеги растений) (4 ч)
Экскурсия
в охотобщество «Флора и фауна п. Арсеньево» (4 ч)
Причины,
влияющие на количественный состав животных (4 ч)
Составление
плана обитания животных в Арсеньевском районе (4 ч)
7.Загрязнение
воды (16 ч)
Экскурсия
в СЭС «Санитарно-гигиенические показатели водопроводной воды в п. Арсеньево» (2
ч)
Экскурсия
на очистные сооружения (2 ч)
Состав
основных загрязнителей воды (2 ч)
Причины
загрязнения воды (2 ч)
Влияние
загрязненной воды на организм человека (2 ч)
Практическая
работа. Составление графика зависимости загрязненной воды и количества
желудочно-кишечных заболеваний (4 ч)
Составление
рекомендации по улучшению качества воды в быту
(2 ч)
8.Лекарства
в жизни человека (6 ч)
Экскурсия
в аптеку « Потребление лекарств в Арсеньевском районе» (2 ч)
Практическая
работа. Составление диаграммы потребленных лекарств людьми, страдающих
различными заболеваниями (4 ч)
9.Пища
- основа жизни (10 ч)
Состав
пищевых продуктов (2 ч)
Механизм
поступления питательных веществ в организм человека
(2 ч)
Влияние
качества пищевых продуктов на здоровья человека (2 ч)
Правильное
питание - зоолог здоровья. Виды питания(2 ч)
Составление
рациона питания школьника (2 ч)
10.Вредные
привычки (22 ч)
Влияние
вредных привычек на здоровья человека (2 ч)
Экскурсия
в ЦРБ. Количество наркологических больных в
п.
Арсеньево (2 ч)
Составление
графика заболеваемости алкоголизмом (4 ч)
Причины
и последствия приема алкоголя, наркотических веществ на организм человека (2 ч)
Курить
- здоровью вредить. Состав табачного дыма (2 ч)
Выполнение
режима дня - залог успеха каждого учащегося (2 ч)
Составление
режима дня учащегося 9-го класса (2 ч)
Составление
комплекса упражнений для людей, страдающих различными заболеваниями (4 ч)
Беседа
со специалистом по физкультуре и спорту МО Арсеньевский район Шереметьевым А.В.
(2 ч)
11.Подведение
итогов (12 ч)
Подготовка
научно - практической конференции «Влияние окружающей среды на здоровье
человека». Оформление в папки графиков, диаграмм, планов местности (8 ч)
Проведение
научно-практической конференции (2 ч)
Награждение
лучших учащихся (2 ч)
Предполагаемый результат
Учащиеся должны иметь представление:
• о деятельности учреждения дополнительного образования по
организации занятий экологического содержания;
• целостности и диалектике природных комплексов.
Учащиеся должны знать:
• правила работы с научной литературой;
• общие закономерности влияния экологических факторов среды на
человека;
• понятия "здоровье" и "здоровый образ жизни";
• пути сохранения физического и психического здоровья человека;
• последствия антропогенного загрязнения окружающей среды на
здоровье людей.
Учащиеся должны уметь:
• давать оценку своего здоровья по параметрам физического
развития;
• применять методики и упражнения, способствующие сохранению
правильной осанки, исправлению плоскостопия;
• организовывать индивидуальный режим труда и отдыха;
• защитить свой организм от влияния различных стрессов;
• преодолевать страхи и укреплять уверенность в себе.
Формы и методы диагностики
результатов обучения по программе "Экологическая обстановка в
п.Арсеньево. Влияние факторов окружающей среды на здоровье
человека".
1. Повторительно-обобщающие занятия в каждом разделе программы;
2. Участие в работе по оформлению результатов исследований;
3. Защита проектов.
Методическое обеспечение программы:
-
формы занятий: занятия-экскурсии, занятия-семинары, практические занятия,
занятия-конференции
-
приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса: беседы, просмотры
видеофильмов, практическая работа, изготовление различных графиков, схем,
таблиц
-
формы подведения итогов: повторительно-обобщающее занятие в каждом разделе
программы, участие в работе по оформлению результатов исследований, защита проектов,
участие в эколого-биологических конкурсах регионального и областного уровней
Литература
для учащихся
1.Андреева Е. Химия жизни. Изд. "Детская литература",
Ленинград, 1985г.
2.Нидой К, Петерман И. Растения и животные. Руководство натуралиста.-
М, Мир, 1991г.
З.Усынова заказник: Методическое пособие для юных защитников
природы (сост. Яхонтов Е.А.) - М, издательство Центра охраны природы, дикой
природы, 2002г.
Литература для педагогов
1. Радневич В.А. Экология: Учебник для ВУЗов - 4-ое изд, Минск.
Высшая школа, 1998г.
2. Бухолов А.Д. Экологическая оценка среды методами фито, Брянск,
изд-во БГПУ. 1996г.
3. Харлампович Г.Д., Семенов В.А. Многоликая экология. Москва,
Просвещение. 2003г.
4. Бюллетени по Тульской области по санитарно-эпидемиологической
обстановке в области.
5. Периодические издания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.