Программа по окружающему миру для 2 класса

Муниципальное бюджетное

Общеобразовательное учреждение

Татарская школа

имени В. А. Матросова

 Монастырщинского района

Смоленской области

(филиал Раёвская школа)

Рассмотрено на заседании  ШЭМС  учителей нач. классов ­­­­­Протокол № _____  от «__»___________2017 и рекомендована к утверждению на педагогическом Совете Руководитель ШЭМС  ____________________

Принято на заседании педагогического Совета протокол № _____    от «__»___________2017

Утверждаю директор школы _______Л.В.Евсеенкова приказ № ______   от «__»____________2017

Рабочая программа
по окружающему миру

 для 2 класса

Количество часов по программе:  68

Срок реализации программы 1 год

Учитель начальных классов: Гуркова Л.В.

д. Раёвка

2017

Поясная записка

Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2-го класса на 2017-2018 учеб­ный год составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы А.А. Пле­шакова «Окружающий мир. 1 -4 классы» (УМК «Школа России»).

Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

-              формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребён­ком личного опыта общения с людьми и природой;

-              духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в услови­ях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

предметные результаты освоения предмета

-различать государственную символику Российской Федерации; описывать достопримечательности столицы, Санкт-Петербурга, родного края и некоторых других городов России; находить на карте Российскую Федерацию, Москву – столицу России, Санкт-Петербург, свой регион и его главный город, некоторые другие города России, страны мира;

-использовать дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

-оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество сверстников);

- использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний;

- соблюдать правила личной безопасности и безопасности окружающих, понимать необходимость здорового образа жизни.

- проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке школы.

Содержание учебного предмета

Где мы живем (4 ч)

Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета – Земля, страна – Россия, название нашего города (села), что мы называем родным краем (район, область и т. д.). Флаг, герб, гимн России.

Что нас окружает. Солнце, воздух, вода, растения, животные – все это окружающая нас природа. Разнообразные вещи, машины, дома – это то, что сделано и построено руками людей. Наше отношение к окружающему.

Природа (20 ч)

Неживая и живая природа, связь между ними. Солнце – источник тепла и света для всего живого. Явления природы. Температура и термометр. Что такое погода.

Звездное небо. Созвездия: Кассиопея, Орион, Лебедь. Представление о зодиакальных созвездиях.

Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как люди используют богатства земных кладовых.

Воздух и вода, их значение для растений, животных, человека. Загрязнение воздуха и воды. Защита воздуха и воды

от загрязнения.

Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные растения. Комнатные растения и уход за ними.

Какие бывают животные: насекомые, рыбы, птицы, звери; их существенные признаки. Дикие и домашние животные. Животные живого уголка. Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами.

Сезонные изменения в природе: осенние явления. Экологические  связи  между растениями и животными: растения – пища и укрытие для животных; животные – распространители плодов и семян растений (изучается по усмотрению учителя).

Отрицательное влияние людей на растения и животных (сбор букетов, обламывание ветвей, вырубка лесов, вылов красивых насекомых, неумеренная охота и рыбная ловля, разорение птичьих гнезд и муравейников и т. д.). Охрана растений и животных своего края. Правила поведения в природе.

Красная книга России: знакомство с отдельными растениями и животными и мерами их охраны.

Экскурсии.  Осенние изменения в природе.

Практические работы. Знакомство с устройством термометра, измерение температуры воздуха, воды, тела человека. Знакомство с горными породами и минералами.

Жизнь города и села (11 ч)

Город (село), где мы живем: основные особенности, доступные сведения из                                            истории.

Наш дом (городской, сельский). Соблюдение чистоты и порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. Домашний адрес.

Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяйство, строительство, транспорт, торговля – составные части экономики, их взаимосвязь. Деньги. Первоначальные представления об отдельных производственных процессах, например от глиняного карьера до керамических изделий, от стрижки овец до шерстяного трикотажа и т. д. (по усмотрению учителя).

Промышленные предприятия своего города (изучается по усмотрению учителя). Строительство в городе (селе).

Какой бывает транспорт: наземный, водный, воздушный, подземный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажирский транспорт города.

Магазины города, села (изучается по усмотрению учителя).

Культура и образование в нашем крае: музеи, театры, школы, вузы и   т. д. (по выбору учителя).

Профессии людей, занятых на производстве. Труд писателя, ученого, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования (по усмотрению учителя).

Сезонные изменения в природе: зимние явления. Экологические связи в зимнем лесу.

Экскурсии. Зимние изменения в природе.

Здоровье и безопасность (9 ч)

Строение тела человека. Здоровье человека – его важнейшее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены. Наиболее распространенные заболевания, их предупреждение и лечение; поликлиника, больница и другие учреждения здравоохранения; специальности врачей: терапевт, стоматолог, отоларинголог и др. (изучается по усмотрению учителя).

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Правила и безопасность дорожного движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств).

Меры безопасности в домашних условиях (при обращении с бытовой техникой, острыми предметами и т. д.). Противопожарная безопасность.

Правила безопасного поведения на воде. Правило экологической безопасности. не купаться в загрязненных водоемах.

Съедобные и несъедобные ягоды и грибы. Жалящие насекомые. Ориентация в опасных ситуациях при контактах с людьми: незнакомый человек предлагает пойти с ним покататься на машине, открыть дверь в квартиру в отсутствие взрослых и т. д.

Общение (7 ч)

Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отношения между членами семьи. Имена и отчества родителей.

Школьные товарищи, друзья, совместные учеба, игры, отдых. Взаимоотношения мальчиков и девочек.

Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Прием гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в общественных местах (кинотеатре, транспорте и т. д.)

. 

Путешествия (17 ч)

Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизонта, их определение по компасу.

Формы земной поверхности. равнины и горы, холмы, овраги. Разнообразие водоемов: река, озеро, море и др. Части реки (исток, устье, русло); притоки.

Сезонные изменения в природе: весенние и летние явления. Бережное отношение к природе весной и летом.

Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва – столица России. Московский Кремль и другие достопримечательности столицы.

Знакомство с другими городами нашей страны (изучается по усмотрению учителя).

Карта мира. Материки и океаны. Страны мира.

Экскурсии. Весенние изменения в природе.

Практические работы. Определение сторон горизонта по компасу. Основные приемы чтения карты.

Формы организации учебной деятельности:

-индивидуальные,

-фронтальные,

- самостоятельная работа

Виды  организации учебной деятельности:

- изучение нового материала,

-комбинированный,

- контроль знаний,

-обобщение,

- экскурсии,

- практические работы

Календарно-тематическое планирование

по окружающему миру во 2 классе

2017-2018 учебный год

№ п/п	№ урока		Тема урока	Дата проведения
				По плану	фактически
Где мы живём? (4ч.)
1.	1.	Родная страна.
2.	2.	Город и село. Родной город (село). Наши проекты.
3.	3.	Природные особенности нашего края. Природа и рукотворный мир.
4.	4.	Проверим себя и оценим  свои результаты по разделу «Где мы живём?»
Природа (20ч.)
5.	1.	Неживая и живая природа.
6.	2.	Явления природы. Практическая работа №1.
7.	3.	Что такое погода?
8.	4.	В гости к осени (экскурсия №1)
9.	5.	В гости к осени.
10.	6.	Звёздное небо.
11.	7.	Заглянем в кладовые земли. Практическая работа №2.
12.	8.	Про воздух.
13.	9.	И про воду. Водоёмы нашего края.
14.	10.	Растения нашей местности. Какие бывают растения?
15.	11.	Итоговая контрольная работа №1 (тестирование)за I четверть
16.	12.	Какие бывают животные? Животные нашего края
17.	13.	Невидимые нити.
18.	14.	Дикорастущие и культурные растения. Дикорастущие и культурные растения моего края.
19.	15.	Дикие и домашние животные.
20.	16.	Комнатные растения.
21.	17.	Животные живого уголка. Практическая работа №3.
22.	18.	Про кошек и собак.
23.	19.	Будь природе другом! Наши проекты. Красная книга, или «Возьмём под защиту».
24.	20.	Оценим и проверим себя по разделу «Природа».
Раздел «Жизнь города и села» (11 ч)
25.	1.	Что такое экономика. Экономика Смоленского края.
26.	2.	Из чего что сделано
27.	3.	Как построить дом
28.	4.	Какой бывает транспорт
29.	5.	Итоговая контрольная работа № 2 (тестирование)за II четверть
30.	6.	Культура и образование
31.	7.	Все профессии важны. Проект «Профессии»
32.	8.	В гости к зиме (экскурсия №2)
33.	9.	В гости к зиме
34.	10.	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»
35.	11.	Презентация проектов «Родное село», «Красная книга, или возьмём под защиту», «Профессии»
Раздел «Здоровье и безопасность (9ч)
36.	1.	Строение тела человека
37.	2.	Если хочешь быть здоров
38.	3.	Берегись автомобиля!
39.	4.	Школа пешехода
40.	5.	Домашние опасности
41.	6.	Пожар
42.	7.	На воде и в лесу
43	8.	Опасные незнакомцы
44.	9.	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»
Раздел «Общение» (7 ч)
45.	1.	Наша дружная семья. Проект «История моего рода»
46.	2.	В школе
47.	3.	Правила вежливости
48.	4.	Ты и твои друзья
49.	5.	Мы – зрители и пассажиры
50.	6.	Итоговая контрольная работа №3 за III четверть
51.	7.	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»
8.Раздел «Путешествия» (17 ч)
52.	1.	Посмотри вокруг
53.	2.	Ориентирование на местности. Практическая работа №4
54.	3.	Формы земной поверхности
55.	4.	Водные богатства
56.	5.	В гости к весне (экскурсия №3)
57.	6.	В гости к весне
58.	7.	Россия на карте практическая работа №5  «Как читать карту».
59.	8.	Проект «Города России. Город герой-Смоленск»
60.	9.	Путешествие по Москве
61.	10.	Московский Кремль
62.	11.	Город на Неве
63.	12.	Путешествие по планете
64.	13.	Путешествие по материкам
65.	14.	Страны мира.
66.	15.	Итоговая контрольная работа №4 за уч год
67.	16.	Впереди лето. Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»
68.	17.	Презентация проектов