Программа по подготовке руки к письму

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  «Детский сад комбинированного вида с.Октябрьское» Томского района
  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
   
  «ПОДГОТОВКА РУКИ К ПИСЬМУ»
  для кружковой работы
  «ЛОВКИЕ ПАЛЬЧИКИ»
  
  Автор-составитель: воспитатель
  первой квалификационной категории
  Петрова Анна Николаевна 
  

• 2 слайд

  Содержание программы:
  Пояснительная записка.
  Тематический план занятий по подготовке руки к письму в старшей группе.
  Тематический план занятий по подготовке руки к письму в подготовительной группе.
  Цикл занятий по подготовке руки к письму в старшей группе.
  Цикл занятий по подготовке руки к письму в подготовительной группе.
  Приложение 1. Диагностика по подготовке руки к письму.
  Приложение 2. Работа с родителями.
  Приложение 3. Графические упражнения
  
  

• 3 слайд

  
  
  Пояснительная записка
   
  «История письма ребенка начинается значительно раньше того момента, когда учитель впервые вкладывает ему в руки карандаш и показывает, как надо писать буквы»,- считал известный русский психолог Л.С. Выготский.
  
  
  Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности с владением навыков письма. Многие дети боятся ручки, неправильно ее держат, не могут ориентироваться в тетради, при рисовании, закрашивании активно поворачивают лист бумаги в разные стороны, изображают слишком маленькие предметы на листе.
  
  Подготовка к письму является одним из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучения. Это связано с психофизиологическими особенностями 5-7 летнего ребенка, с одной стороны, и с самим процессом письма с другой стороны.
  
  Поэтому мы, как педагоги должны уделять этому большое внимание
  

• 4 слайд

  Цель программы:
  Помочь детям старшего дошкольного возраста подготовить руку к письму и сформировать определенные графические навыки для овладения базовыми навыками каллиграфии в школе.
  

• 5 слайд

  Задачи программы:
  1. Развитие ручной умелости, глазомера, аккуратности, внимания, сосредоточенности.
  2. Развитие пространственной ориентировки детей на листе бумаги.
  3. Развитие чувства ритма, умение согласовывать темп и ритм движений, слово и жест.
  4. Развитие изобразительных и графических умений детей в процессе изобразительной деятельности и с помощью графических упражнений.
  
  

• 6 слайд

  Методы и приемы.
  
  Массаж с предметами и самомассаж.
  Пальчиковые упражнения, тренинги, разминки.
  Благоприятное воздействие на развитие руки оказывают: игры с крупами и семенами, лепка из пластилина, рисование по манке, песку, работа с бумагой, игры с палочками, бусинами, шнуровкой, пазлами, мозаикой и т. д.
  работа в прописях (графические упражнения), штриховка.
  Подвижные игры и физминутки.
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Особенности программы
  Программа разработана с учетом возрастных, психологических особенностей ребенка .
  Учитывается ведущая игровая деятельность дошкольников.
  Возраст обучающихся детей: 5-7 лет.
  Сроки реализации программы: 2 года.
  Режим занятий: 1 занятие в неделю по 25 минут в старшей группе, 1 занятие в неделю по 30 минут в подготовительной группе.
  Форма занятий: по подгруппам (10-12 детей в подгруппе).
  Время проведения: вторая половина дня.
  Количество занятий: 29 – в старшей группе, 35 – в подготовительной группе.
  
  
  

• 8 слайд

  Условия реализации программы:
  
  Систематическое проведение занятий.
  Обеспечение индивидуального и дифференцированного подхода.
  Создание условий для самостоятельной деятельности детей.
  Сотрудничество педагога с семьей.( Консультации для родителей, показ рабочих тетрадей, прописей; Открытые занятия для родителей).
  
  

• 9 слайд

  Работа с родителями:
  
  Беседы, консультации об особенностях психофизиологического развития детей 5-7 лет, об особенностях и своеобразии детского мышления, рекомендации по подготовке руки к письму.
  Выполнение небольших домашних заданий родителями с детьми.
  
  

• 10 слайд

  Ожидаемые результаты:
  
  Совершенствование у детей:
  мелкой моторики рук.
  крупных движений и умения владеть своим телом.
  пространственных и временных представлений .
  активной речи, словарного запаса.
  мышления, памяти, внимания, зрительного и слухового восприятия.
  навыков учебной деятельности.
  

• 11 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!