«Первые шаги к ОГЭ»
Рабочая программа
подготовки к ГИА
по русскому языку
7 класс
Составила учитель русского языка и литературы
Солопова Светлана Николаевна
2019 – 2020 учебный год
Пояснительная
записка
Изучение языка, особенно грамматики и синтаксиса, играет
очень важную роль в развитии мышления учащихся, так как сопровождается
постоянной аналитико-синтетической работой, в процессе которой осуществляются
мыслительные операции, такие как сравнение, выделение существенных признаков
изучаемых явлений, обобщение и систематизация материала.
Но, к сожалению, на практике мы
сталкиваемся с такой проблемой, как пробелы в знаниях обучающихся, которая
препятствует получению дальнейших полноценных знаний. Поэтому актуальными
являются дополнительно отведённые учебные часы для повторения и закрепления
ранее изученного материала. Для этой цели можно использовать факультатив.
Данный факультативный курс «Первые шаги к ОГЭ» составлен в
соответствии с программой по русскому языку для обучающихся 7-х классов.
Данный
факультатив – это своеобразный учебный курс, в обобщённом виде включающий в
себя всё, чему учащиеся научились на уроках русского языка в предшествующих
классах и чему научатся в 7 классе.
Программа
включает в себя:
- теоретический
материал;
- вопросы и задания
практического характера;
- задания
творческого характера.
Предложенные
в рамках факультативного курса занятия содержат разнообразные практические
задания, тесты, темы для исследовательских работ, материалы для наблюдения,
инсценировки, отчеты творческих групп, решение ситуативных задач, выполнение и
защита проекта, презентации, работа на персональных компьютерах, работа с
интернет-продуктами.
Цель
факультативного курса:
повышение качества знаний по предмету,
активное стимулирование самоценной
образовательной деятельности учащихся.
Поэтапная подготовка обучающихся ОГЭ.
Для реализации цели
следует решить следующие
задачи:
·
научить учащихся свободному владению терминологией;
·
развивать умение применять стандарт знаний в
нестандартных и проблемных ситуациях, при сдаче ОГЭ.
·
развивать навык самостоятельного приобретения
знаний;
·
прививать интерес к предмету, стремление получить
дополнительные сведения по предмету, выходящие за рамки школьного курса;
·
внедрение ИКТ в обучение.
Ожидаемые результаты:
овладение общими ЗУН исследовательской
деятельности;
умение не
только констатировать те или иные языковые явления, но и объяснять их;
повышение
орфографической и пунктуационной грамотности.
Овладение
навыками решения заданий ОГЭ.
Тематическое
содержание курса
Дата
|
Тема
|
сентябрь
|
|
БЛОК 1.
«Орфография. Повторение.» (9 часов)
1.Правописание безударных гласных и
сомнительных и непроизносимых согласных.
2.Правописание удвоенных согласных.
Словарная работа.
3.Корни с чередованием. Пунктуация№1-Знаки
препинания в простых и сложных предложениях.
4.Правописание приставок. Орфограммы в
окончаниях разных частей речи.
|
октябрь
|
|
5.Личные
окончания глаголов. Пунктуация№2-Тире между подлежащим и сказуемым.
6.Правописание суффиксов существительных.
Правописание гласных после шипящих.
7.Правописание Ъ и Ь. Н и НН в
прилагательных. Пунктуация№3-Знаки препинания между однородными членами.
8.НЕ с разными частями речи. Частицы НЕ и
НИ.
9.Дефисное и слитное написание сложных
существительных и прилагательных. Пунктуация№4-Знаки препинания при вводных
словах и обращениях.
|
ноябрь
|
|
БЛОК 2.
«Причастие»..(5 часов)
10.Причастие как часть речи. Причастный
оборот.
11.Действительные и страдательные причастия.
12.Н и НН в полных и кратких причастиях.
|
декабрь
|
|
13.Обобщение.
Н и НН в прилагательных и причастиях.
14.НЕ с причастиями.
Пунктуация№5-Обособление причастного оборота.
БЛОК 3. «Деепричастие».(2 часа)
15.Деепричастие как часть речи.
Деепричастный оборот.
16.НЕ с деепричастиями. Пунктуация№6-
Обособление деепричастного оборота.
|
январь
|
|
БЛОК 4.
«Наречие». (3 часа)
17.Наречие как часть речи. Дефис в наречиях.
18.Правописание приставок и суффиксов
наречий. НЕ с наречиями. Отличие наречий от других частей речи.
19.Обобщение. Правописание наречий.
Пунктуация№7-Обособление причастных и деепричастных оборотов.
|
февраль
|
|
БЛОК 5.
«Предлоги.» (2 часа)
20,21.Предлог как часть речи.
Правописание производных предлогов.
БЛОК 6. «Союзы». (1час)
22.Сочинительные и подчинительные союзы.
Слитное и раздельное написание предлогов.
БЛОК 7. «Частицы». (1 час)
23.Раздельное и дефисное написание
частиц. Пунктуация №8-Повторение всех ранее изученных пунктограмм.
|
март
|
|
БЛОК 8. «Обобщение. Повторение». (11
часов)
24.Проверяемые и непроверяемые гласные и
согласные в корне слов.
25.Удвоенные согласные. Корни с
чередованием.
26.Орфограммы в приставках.
27.Правописание окончаний существительных
и прилагательных. Пунктуация №9-Повторение всех ранее изученных пунктограмм.
|
апрель
|
|
28.Орфограммы
в суффиксах существительных и прилагательных. Правописание суффиксов
причастий.
29.Гласные после шипящих. Разделительные
Ь и Ъ.
30.Н и НН в прилагательных. Пунктуация
№10-Учимся ставить знаки препинания.
31.Правописание наречий и предлогов.
Пунктуация №11-Обособление причастных и деепричастных оборотов.
|
май
|
|
32.НЕ с разными частями речи. Частицы НЕ
и НИ.
33.Соединительные гласные в сложных
словах. Пунктуация №12-Повторение.
34-35.Словарная работа.
|
Литература
для учителя и учащихся:
1. П.А.Лекант «Школьный справочник по
русскому языку», М., «Русское слово», 2004 год;
2. Л.Л.Касаткин, П.А.Лекант
«Современный русский язык» Словарь – справочник, М., «Просвещение», 2005 год;
3. М.Т.Баранов «Школьный словарь
образования слов русского языка», М., «Просвещение», 2005 год;
4. А.А.Семенюк, М.А.Матюшина «Школьный
толковый словарь русского языка», М., «Просвещение», 2006 год;
5. Н.М.Шанский «Школьный
фразеологический словарь русского языка», М., «Дрофа», 2006 год;
6.«Тесты по русскому языку. – 7 класс», М.,
«Дрофа», 2013год.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.