Программа работы объединения "Экожурналистика"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

            Образовательная программа «Экологическая журналистика» эколого-литературной направленности составлена на основе инструктивно - методического письма департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области «О развитии  воспитательной компоненты в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в 2015-2016учебном году».

            Программа соотносится с базовым школьным курсом литературы, экологии, биологии, географии, углубляя их по вопросам деятельностной, практической, исследовательской, экскурсионной формы обучения, стимулирует социальную активность школьников.

Программа дополнительного образования «Экологическая журналистика» рассчитана на учащихся 7-8 классов, в возрасте – 13 – 15 лет

            Срок реализации программы -1 год.

            Занятия проводятся два раза в неделю по два часа (144 ч. в год).

 Количество часов для проведения практических работ, экскурсий -112, теоретические занятия - 32

Применяется входной, текущий, итоговый контроль. Цель входного контроля – диагностика имеющихся знаний и умений учащихся.

В основу всех форм учебных и воспитательных занятий заложены общие характеристики:

- каждое занятие имеет цель, конкретное содержание, определенные методы организации учебно – педагогической деятельности;

- любое занятие имеет определенную структуру, т.е. состоит из отдельных взаимосвязанных этапов;

- построение учебного занятия осуществляется по определенной логике, когда тип занятия соответствует его цели и задачам;

      В рамках дисциплины «Экологическая журналистика» учащиеся знакомятся с публикациями на экологическую тему различных авторов, делают экспертизу экологической проблематики в районных и региональных СМИ. Обучение по данной программе дает практические профессиональные навыки издательской деятельности.

В программе «Экологическая журналистика» через познание природы родного края, ее экологических проблем, реализуется региональный компонент.

Актуальность программы дополнительного образования «Экологическая журналистика» связана с решением такого блока задач общеобразовательного учреждения, как социально-творческое развитие личности, профессиональная ориентация, личностное становление подростков.

Пресса, выпускаемая ребятами, дает им возможность определиться в сфере массовой коммуникации, реализоваться в интересном деле, утвердить себя и свои успехи в общественном мнении, включает их в систему новых отношений, помогающую выявить свои способности, профессиональные качества, определиться в мире профессий.

Программа ориентирована на то, чтобы обучающиеся попробовали себя в роли журналистов. Занятия по данной программе предполагают личностно ориентированный подход, который учитывает личностные способности учащихся и учит их свободно и творчески мыслить.

Коммуникативная направленность обучения по этой программе дает учащимся возможность общаться в процессе создания газеты, а деятельностный характер обучения позволяет каждому научиться работать как индивидуально, так и в коллективе. Программа рассчитана на учащихся, заинтересованных в изучении основ журналистики и овладении практическими навыками работы ; ориентирована на применение широкого комплекса знаний по ранее изученным базовым учебным дисциплинам, таким как литература, русский язык, история, география и другим.

Все направления программы актуальны и выбраны потому, что журналистика должна всесторонне освещать проблемы окружающей среды  - села, района, области.

Чтобы приобретенные умения, знания и навыки были постоянно активированы, предусматривается их практическое применение и во время каникул: экскурсии по памятным и историческим местам родного края, поездки за пределы области, журналистские походы по экологическим тропам, участие в национальных празднествах, социально значимых мероприятиях и т.д. с последующим отражением всех этих событий в периодических изданиях.

Цель программы:

Формирование и развитие экологического мышления, социальной активности в улучшении качества окружающей среды через профессиональную деятельность, обучение способам и механизмам регулирования взаимоотношений природы и общества посредством СМИ.

            Задачи программы:

*научить основам экологической журналистики;

*развивать правосознание и понимание экологической проблемы;

*воспитывать осознанную потребность в изучении и защите природы родного края, экологическую культуру и социальную экологическую активность;

*сформировать навыки работы с экологической информацией, ориентироваться в источниках информации при подготовке материала на экологическую тему;

*содействовать  профессиональной ориентации, приобретению знаний экологии и охраны природы.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

Обучающиеся должны знать:

- основы журналистики и экологии;

-  этапы творческого процесса экожурналистики, актуальные экологические темы;

- законы РФ о средствах массовой информации;

-  жанровые и стилевые особенности подачи экологической информации;

- актуальные экологические темы в современных «зеленых» СМИ мира, страны и                             региона;

- систему экологической журналистики Белгородчины;

- основы организации пресс-конференции, основы дизайна в СМИ;

 - правила безопасности труда.

Обучающиеся должны уметь:

- использовать терминологию экологии и журналистики, освещая актуальные экологические темы в СМИ;

- готовить и размещать материалы на тему сохранения природы на школьном сайте;

- ориентироваться в источниках информации при подготовке материала на экологическую тему;

- проводить журналистские расследования на экологическую тематику и по итогам расследования размещать материалы в газетах.

  УЧЕБНЫЙ   ПЛАН

№ п/п	Раздел	Всего часов
1.	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ	2
2.	Теоретические занятия	32
3.	Практические занятия, работа над газетой	84
4.	Участие в экологических мероприятиях школы, района, региона	26
	Итого	144

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Разделы, темы занятий	Количество часов
		Теоретические занятия	Практическая работа, экскурсии	Всего часов
1.	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ	2		2
2.	Экология как наука	2		2
3.	Журналистика. Журналистское творчество	2	2	4
4.	Актуальные экологические темы в современных СМИ	8	14	22
5.	Экологические проблемы	6	10	16
6.	Функция экологической журналистики.	2	8	10
7.	Экологическая информация	2	4	6
8.	Жанры журналистики	6	14	20
9.	Эффективность экологических журналистских материалов	2	8	10
10.	Работа над газетой		26	26
11.	Участие в экологических мероприятиях школы, района, области		26	26
Итого:		32	112	144

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КРУЖКА «Экологическая журналистика»

№ занятия	Дата		Тема занятия		Кол - во часов		Цели занятия	Словарь	Домашнее задание
Вводное занятие  (2часа)
1, 2	02.09.		Вводное занятие. Выборы старосты, распределение обязанностей между членами кружка. Инструктаж по ТБ		2	Обзор первых СМИ. Знакомство с ролью журналиста и журналистики в России и в других странах		Экожурналистика	Написание эссе на тему: «Сентябрьский день», употребляя 15 обязательных слов, записанных на занятиях
3, 4	03.09.		Экология как наука. Определение экологической журналистики. Терминология из области экологии и журналистики		2		Знакомство  с историей экологической журналистики	Терминология из области экологии и журналистики	Запишите темы, которые вам интересны. Проверьте по местным газетам, занимаются ли, какие-либо редакции интересующей вас тематикой, и сколько места они ей отводят. Затем выберете газету, где Вы хотели бы поместить свой текст. Подготовить рассказ-эссе о любимом журналисте или, чье творчество заслуживает внимание.
			Журналистика. Журналистское творчество (4часа)
5, 6	09.09.		Теория и методика журналистского творчества, этапы творческого процесса		2		Знать методику журналистского творчества
7,8	10.09.		Практическое занятие Современное понимание профессионализма в журналистике		2		Учить работать с экологической  информацией		Внимательно прочитайте текст. Ответьте, нарушил ли в нём автор закон. Обоснуйте свой ответ. Текст записан на занятии.
Актуальные экологические темы в современных СМИ (22часа)
9,10	16.09.		Актуальные экологические темы в современных СМИ. Экология и здоровье. Экология родного края		2		Рассказать об основных источниках информации. Дать краткую характеристику и описать возможности каждого источника. Рассказать о способах хранения информации.	Корреспондент, репортёр, архив.	1.При помощи 10 слов (записанных на занятии) попробуйте написать короткую заметку, используя эти слова. Они не должны повторяться или изменяться. Кроме того,  разместите их в той последовательности, в которой они приведены. 2.Прочитайте три фрагмента (записанные на занятии). Попробуйте определить, какой из них вышел из-под пера газетчика, какой был озвучен тележурналистом, а какой принадлежит редакции радиостанции. Обоснуйте свой ответ.
11.12	17.09.		Ядерная и химическая промышленность. Концепция устойчивого развития.		2		Развитие навыка коммуникации и умения красиво и слаженно выражать свои мысли в письменной форме.	Концепция	Записать несколько предложений на тему занятя
13,14 15,16 17,18	23.09. 24.09. 30.09.		Экологическое образование. Экологическое право. Глобальное изменение климата. Деградация почв, потеря лесов и биологических видов.		6		Знание актуальных экологических тем, публикуемых в современном СМИ.	Актуальность Глобальность	Статья Конституции РФ (индивидуальные задания)
19,20	01.10.		Демонстрация документальных фильмов, освещающих экологическую тематику		2		Учить анализировать освещения в СМИ различных экологических тем		Найти и записать в личный учебный дневник по 30 слов (со значениями): старорусские; диалекты и говоры регионов РФ; иностранные слова (заимствования), используемые журналистами в России; советские сокращения.
21,22 23,24 25,26	07.10. 08.10. 14.10.		Практические работы. Практические советы по подготовке  экологического материала. Анализ освещения в СМИ темы «Экология родного края»		6		Учить анализировать освещения в СМИ различных экологических тем
27,28	15.10.		Конференция «Освещение актуальных тем в СМИ»		2		Рассказать об основных способах добычи информации. Раскрыть технику работы с источниками  информации.	Солидарность, конкуренция.
29,30	21.10.		Экскурсия. «Экология села»		2				Сочинение на экологическую тему
			Экологические проблемы (16часов)
31,32	22.10.		Глобальные экологические проблемы. Локальные экологические проблемы. Экология, экономика, политика – единый узел проблем		2		Знакомство с глобальными и локальными экологическими проблемами	Экономика Политика	Подбор статей в газете «Белгородская правда» на экологическую тему
33,34	28.10.		Демонстрация документальных фильмов, освещающих экологическую тематику		2		Развитие навыка коммуникации и умения красиво и слаженно выражать свои мысли в письменной форме.
35,36 37,38	29.10. 04.11.		Практическая работа. Освещение глобальных экологических проблем в СМИ.		4		Развитие навыка коммуникации и умения красиво и слаженно выражать свои мысли в письменной форме.
39,40	05.11.		Подготовка материалов на экологическую тему на школьный сайт		2				Работа с экологической информацией
41,42	11.11.		Конференция «Экологические проблемы Ракитянского района»		2		Выявить основные причины экологической проблемы района.
4345,46,44	12.11. 18.11.		Экскурсия «Локальные экологические проблемы»		4		Выявить основные причины экологической проблемы района	Локальные экологические проблемы	Статья на школьный сайт
Функции экологической журналистики (10часов)
47,48	19.11.		Функции экологической журналистики. Анализ материалов в СМИ, выполняющих информационную функцию экологической журналистики		2		Изучение основных правил верстки Создание макета школьной газеты. Работа с программой Adobe InDesign CS5	1.      Верстальщик, многостраничных документ, геометрический примитив	Работа с экологической информацией
49,50 51,52 53,54	25.11. 26.11.		Практические работы. Подготовка информационных материалов. Подготовка  просветительских материалов. Подготовка организационных материалов		6		Знать функции экологической журналистики, уметь подготовить просветительский и информационный материал для СМИ		Работа с экологической информацией
55,56	02.12.		Семинар. Анализ материалов в СМИ, выполняющих просветительскую функцию экологической журналистики		2		Знать функции экологической журналистики, уметь подготовить просветительский и информационный материал для СМИ		Работа с просветительской информацией
Экологическая информация (6часов)
57,58	03.12.		Доступ к экологической информации: права и возможности. Конституция РФ		2		Дать понятие информации. Рассмотреть ее типологию. Знакомство с основными законами РФ	Информация, горячая новость, очерк, информационная статья.	Написать короткий, в 11 предложений, очерк, объединив предложенные фрагменты текста. Помните, что, как правило, очерки пишутся по какому-то поводу. И этот повод должен быть отправной точкой для всей информации.
59,60 61,62	09.12. 10.12.		Практические работы. Законы РФ о средствах массовой информации		4		Знать особенности доступа к экологической информации и ее распространении. Учить ориентироваться в законодательстве РФ о средствах массовой информации		Определить какой из трёх фрагментов текста содержит описательные, какой аргументирующие, а какой раскрывающие абзацы. (Тексты даны каждому свои).
			Жанры журналистики (20часов)
63,64	16.12.		Информационные жанры журналистики – заметка, репортаж, статья, обозрение. Очерк		2		Знать многообразие жанров журналистики. Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему	Репортаж. Очерк, зарисовка	Подготовить репортаж на экологическую тему
65,66	17.12.		Репортаж – основной жанр «зеленых» СМИ.		2		Знать многообразие жанров журналистики. Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему		Подготовить репортаж на экологическую тему
67,68	23.12.		Просмотр документальных фильмов, освещающих экологическую тематику		2		Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему		Интернет - ресурсы
69,70	24.12.		Подготовка информационных материалов для школьной экологической газеты		2		Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему		Работа с экологическим материалом
71,72			Подготовка художественно – публицистических материалов для выступлений на экологических мероприятиях		2		Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему		Работа с экологическим материалом
73,74			Подготовка репортажа для экологической газеты по классам		2		Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему		Работа с обработанным материалом
75,76			Подготовка зарисовки и рецензии для экологической газеты		2		Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему		Работа с обработанным материалом
77,78			Экскурсия с целью проведения опроса, тестирования по природоохранной теме.		2		Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему		Работа с обработанным материалом
79,80 81,82			Обработка результатов опроса, тестирования и размещение их результатов в экологической газете		4		Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему		Работа с обработанным материалом
Эффективность экологических журналистских материалов (10)
83,84			Пути повышения эффективности экологических материалов		2		Знать пути повышения эффективности экологических материалов Уметь оценивать эффективность экологических материалов в СМИ		Ученые – экологи нашего края - сообщение
85,86 87,88 89,90, 91,92			Практические работы. Оценка эффективности экологических материалов в районных и в областных СМИ		8				Подготовка информационного материала
Работа над газетой. Практика (26 )
93,94 95,96 97,98			Практическая работа над газетой. Освещение актуальных экологических тем в СМИ		6		Знать методику работы с экологической информацией с целью ее размещения в СМИ Уметь использовать терминологию экологии и журналистики		Работа в архивах
99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106			Подготовка информационных, просветительских, организационных материалов для школьной газеты и районной газеты		8		Знать методику работы с экологической информацией с целью ее размещения в СМИ Уметь использовать терминологию экологии и журналистики	Пресс – релиз Пресс - коммюнике	Статья в газету
107, 108, 109, 110			Фоторепортаж. Моделирование издания, программы, их структуры и композиции.	4			Знать этапы работы с материалами для СМИ		Фотографии для газеты
111, 112			Пресс – конференция «Решение экологической проблемы микрорайона»		2				Журналистское расследование
113, 114			Экскурсия в районную типографию		2		Знать типы газет, основные элементы газетного материала, составные части газеты, стиль газеты
115, 116, 117, 118			Операционная система Windows – xp. Текстовый редактор MS Word		4			Иллюстрация, корректор, логотип	Работа с экологической информацией
Участие в экологических мероприятиях школы, района, области   (26 )
119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134			Участие в экологических мероприятиях района, области. «Дни защиты от экологической опасности»		16		Применение полученных знаний на практике		Подборка литературы на экологическую тематику
135, 136, 137, 138, 139, 140,			Подготовка к проектной работе «Зеленый друг» «Поможем растить леса»		6		Реализация  навыков работы с газетным материалом	Проектная деятельность	Подготовка к защите проекта (на выбор)
141-144			Защита проектов, подведение итогов		4