Программа самообразования "Программа самообразования учителя географии"

    Утверждаю                      

директор МБОУ «Гимназия №25»

__________________С.В. Гаранина

Программа

профессионального самообразования учителя географии МБОУ «Гимназия №25»  Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Кравченко Надежды Константиновны

    Программа разработана в соответствии с Программой развития МБОУ «Гимназия №25»  Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан на 2015-2020гг. «Развитие социального и человеческого капитала в условиях гуманитарной гимназии».

Тема самообразования: «Применение современных образовательных технологий в преподавании географии»

Сроки реализации: 2017-2022гг.

Актуальность темы.

    Российская Федерация как один из ведущих субъектов международных отношений в начале XXI века  стремится раскрыть свой инновационный потенциал, что нашло свое отражение в принятии Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года, ряде других концептуальных документах.

Задачи инновационного развития, выдвигаемые в качестве приоритетов в период 2000 гг. не могли не найти отклика в Республике Татарстан, ведущем субъекте Российской Федерации, который неоднократно становился площадкой для различных смелых политических, социально-экономических, социокультурных и иных проектов. Конкретнее, это нашло свое воплощение в принятии Концепции «Татарстан 2030» (http://tatarstan2030.ru/).

Таким образом, исходя из вызовов современности, нового общественного заказа государства и общества, широкого развития ИКТ – технологий во все сферы жизни можно сделать вывод о том, что новая цель российского образования состоит в образовании и воспитании, социально-педагогической поддержке становления и развития творческого, инициативного, высоконравственного и ответственного, компетентного гражданина России

    Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные.

     Цель: 

повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя географии.

     Задачи:

·        изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

·        изучить опыт педагогов, школы, района, республики, страны;

·        овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

·        вести мониторинг саморазвития школьников;

·        обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

№ № п/п		План мероприятий	Примерный срок (год) реализации
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
1.	Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах		2017– 2022
2.	Прохождение курсов профессиональной переподготовки
3.	Изучение применения новых образовательных технологий в работе ведущих учителей школы, района, республики, страны в области обучения и воспитания.
4.	Участие в профессиональных встречах педагогического актива школ района, республики
Использование современных образовательных технологий
1.	Использование возможностей Интернет на уроке.		постоянно
2.	Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий		постоянно
3.	Широкое использование на уроках географии электронных учебников		Постоянно
4.	Приобретение новых электронных учебников		Систематич.
5.	Проведение развернутых долговременных экспериментов с использованием средств педагогической диагностики, проведение срезов с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий: 1) проекты на уроках . 2) анализ текста на основании опорных положений (конспектов); 3) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по географии с использованием тестов; 4) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков; 5) дистанционные формы работы с учащимися;		2019-2022
6.	Проведение экспериментальных уроков.		По плану МО
7.	Внедрение полученных результатов в педагогическую практику.		2019-2022
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
1.	Выступление перед коллегами на занятиях ММО, РМО, педсовете, конференции:     1) «Современный урок как основная форма реализации требований ФГОС»     2) «Применение электронных носителей информации на уроках »;     3) «Структура урока ФГОС на основе системно- деятельностного подхода »     4) «Интернет и его возможности»;     6) «Подготовка и проведение эксперимента в обучении географии» 7) «Применение ЦОР на уроках географии» 8) «Опыт использования краеведческого материала»		2019-2022
2.	Проведение обучающего семинара, мастер-класса по внедрению новых образовательных технологий с учителями-предметниками…..		2019
3.	Профессиональные публикации, брошюры, электронный урок		2021
Участие в конкурсах профессионального мастерства
1.	Участие в профессиональных конкурсах на районном и республиканском уровнях:  «Лучший урок с применением ИКТ»  Публикация работы во ВСЕРОССИЙСКОМ ФЕСТИВАЛЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА Публикация конспекта урока в рамках методического семинара международной дистанционной обучающей олимпиады по географии  , который проводит методическая лаборатория географии Московского института открытого образования		2019-2022
2.	Участие в научно-практических конференциях педагогических работников		2019
Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время
1.	Совершенствовать систему подготовки учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ		2019-2022
2.	Систематически пополнять папки результатами работы над темой самообразования		2019-2022
3.	Создать условия для участия особо одаренных детей в дистанционной олимпиаде и международной игре «ДООГ».		2019-2022
4.	Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету на районном уровне.		2019-2022
5.	Вовлекать больше обучающихся в исследовательскую деятельность для участия на районных научно-практических конференциях.		2019-2022
6.	Совершенствовать работу с обучающимися в изучении родного края		2019-2022
7	Анкетирование учащихся, родителей с целью выявления КПД использования новых образовательных технологий		ежегодно

Предполагаемый  результат.

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета (средний  балл  по  предмету  не  ниже  4.3, отсутствие неуспевающих).

2. Разработанные  программы  экспериментальной работы.

3. Проведенные  открытые  уроки  перед  учителями  школы, района.

4. Проведенные  мастер-классы  перед  учителями  школы, района.

5. Доклады  и  выступления.

6. Разработка  дидактических  материалов.

7. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.

8. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий

9. Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям.

      Оценка эффективности проекта

Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

·         качество знаний и умений учителя в области новых образовательных технологий (уровень мастерства педагогических кадров);

·         уровень обучаемости и обученности школьников;

·         Степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;

·         Качество учебно-методического и технологического обеспечения;