Программа учебного предмета ансамбль скрипка /4 ГОДА/

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКАЯ  ШКОЛА  ИСКУССТВ

Г. ЯРЦЕВО СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 АНСАМБЛЬ

2014 г.

«ОДОБРЕНО»                                                    «УТВЕРЖДАЮ»

Методическим советом                                     Директор МБОУ ДОД ДШИ 

МБОУ ДОД ДШИ                                          Урываева Л.Н.

                                                                         ________________

«___»_______2014 г.                                           «___»_______2014 г.

Программа учебного предмета разработана на основе  рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеобразовательных  программ в области    искусств, разработанных Министерством культуры России и зарегистрированных письмом Минкультуры России от 19 ноября 2013г. №191-01-32/16-ИГ     

Организация-разработчик: МБОУ ДОД ДШИ г. Ярцево.

Разработчик: Шустова Наталья Евгеньевна, преподаватель МБОУ ДОД ДШИ г.Ярцево.

СОДЕРЖАНИЕ:

1.   ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2.   СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.   УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

4.   КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

1.    ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

АНСАМБЛЬ

1.1. Область применения программы:

Программа учебного предмета является частью дополнительной   общеразвивающей   программы в области музыкального искусства       по виду инструмента «скрипка» со сроком обучения  4 года.

Программа учебного предмета может быть использована: в реализации дополнительной общеразвивающей программы в области  музыкального искусства   в  МБОУ ДОД  детская  школа  искусств  г. Ярцево при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.

1.2. Место предмета в структуре  дополнительной   общеразвивающей программы в области музыкального искусства:  Исполнительская подготовка. 

1.3. Цели и задачи предмета, требования к результатам освоения предмета:

В результате освоения предмета обучающийся должен знать:    

- репертуар для ансамбля различных композиторов, способствующий формированию способности к сотворческому исполнительству на разнообразной литературе.

         В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:

- решать музыкально-исполнительские задачи ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы и жанра музыкального произведения;

- слышать все партии в ансамбле;

- согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при игре в ансамбле.

      1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы предмета:        максимальной учебной нагрузки обучающегося 87,5  часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки  35 часов; самостоятельной работы обучающегося  52,5 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2.1. Объем учебного предмета и виды учебной работы.

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	87,5
Обязательная аудиторная нагрузка (всего)	35
В том числе:
практические занятия	34
контрольные уроки, зачеты, академические концерты, технические зачеты, контрольные работы, прослушивания и др.	1
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	52,5
В том числе:
итоговая аттестация в форме выпускных экзаменов	-

2.2. Тематический план и содержание учебного предмета: ансамбль.

Название темы	Содержание учебного материала, виды практической работы, самостоятельная работа	Количество часов
Тема 1. Игра в унисон.	Содержание учебного материала.	6
	- развитие музыкально-слуховых представлений; - изучение нотной грамоты; - воспитание свободной и естественной постановки; - освоение открытых струн; - синхронность исполнения; - формирование чувства ансамбля.
	Практические занятия	6
	Контрольные работы (зачеты, экзамены)	-
	Самостоятельная работа	8,5
	Репертуарный список: 1. Красев М. «Веселые гуси». 2. Р.Н.П. «Гуси и волк». 3.Р.Н.П. «Котя, котенька, коток».
Тема 2. Формирование ансамблевых навыков.	Содержание учебного материала.	8
	- умение слышать музыку, исполняемую ансамблем в целом и отдельными группами; - ориентироваться в звучании темы, сопровождения, подголосков; - умение исполнять свою партию грамотно, следуя замыслу композитора и руководителя ансамбля; -формирование чувства ответственности.
	Практические занятия	8
	Контрольные работы (зачеты, экзамены)	-
	Самостоятельная работа	10
	Репертуарный список: 1. Бакланова Н. Марш. 2. Б.Н.П. « Перепёлочка». 3.Дунаевский И. Колыбельная.
Тема 3. Организация самостоятельных занятий.	Содержание учебного материала.	8
	- грамотное изучение партий; - рациональное использование времени домашних репетиций; - развитие навыка регулярности и качества домашних занятий.
	Практические занятия	8
	Контрольные работы (зачеты, экзамены)	-
	Самостоятельная работа	14
	Репертуарный список: 1. Бах Ф.Э. «Марш». 2. Карш Н. «Кубики». 3. Фрид. Г. «Вальс».
Тема 4. Изучение произведений.	Содержание учебного материала.	13
	- чтение нот с листа; - анализ музыкального произведения; - фразировка и нюансировка; - умение использовать технические и художественные средства музыкальной выразительности; - воспитание чувства  стиля и характера музыки; - знакомство с автором, эпохой, содержанием, формой, стилем изучаемого произведения.
	Практические занятия	12
	Контрольные работы (зачеты, экзамены)	1
	Самостоятельная работа	20
	Репертуарный список: 1. Баневич С. «Песня незнайки». 2. Ван дер Вельд «Вариации на тему французской песни». 3. Неаполитанская народная песня «Санта Лючия».

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация программы предмета требует наличия учебного кабинета: класс для индивидуальных занятий, зал для концертных выступлений

Оборудование  учебного  кабинета: скрипки, смычки, струны, канифоль, фортепиано, пульт, стол, стулья, нотная литература.

Технические средства: кабинет звукозаписи, наличие аудио  и видеозаписей.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Максименко М. «Первые месяцы занятий  с начинающими» Смоленск 2005.

2. Григорян А. Начальная школа игры на скрипке с приложением клавира Москва 2005.

3. Якубовская В. Начальный курс игры на скрипке Санкт – Петербург 2006.

4. Юный скрипач. Вып. 1 Москва 2006.

5. Юный скрипач. Вып. 2 Москва 2006.

6. Юный скрипач. Вып. 3 Москва 2006.

7. Гнесина Е. Дуэты для маленьких скрипачей Москва 2006.

8. Популярные пьесы для ансамбля скрипачей Вып. 1 сост. И. Ратнер Санкт – Петербург 2004.

9. Популярные пьесы для ансамбля скрипачей Вып. 2 сост. И. Ратнер Санкт – Петербург 2004.

10. Гуревич Л., Зимина Н. Скрипичная азбука Москва 2005.

11. Захарьина Т. «Первые шаги» лёгкие пьесы для скрипки с сопровождением ф-но или второй скрипки Санкт -  Петербург 2006.

12. А. Кудряшев Школа игры на скрипке Санкт – Петербург 2004.

13. Пьесы и ансамбли сост. С. Кравченко, В. Абрамян Москва 2004.

14. Рыбкин Е., Рыбкина Л. «Весёлые струны» скрипичные пьесы, дуэты, ансамбли для детей и юношества в сопровождении ф-но Белгород 2006.

15. Рыбкин Е., Рыбкина Л. Ансамбли скрипачей Белгород 2006.

16. Металлиди Ж. «Сыграем вместе» пьесы для ансамбля скрипачей и ф-но Санкт – Петербург 2004.

17. « Шире круг» популярные произведения для ансамбля скрипачей  2005г.

18. «Популярная музыка» Транскрипции для ансамбля скрипачей. Сост. И. Святловская, Л. Шишова, В. Виноградская Санкт – Петербург 2009.

19. Пудовочкин Э. Скрипка раньше скрипача Санкт – Петербург 2006.

20. Долженко А. Детский альбом пьес и ансамблей для скрипки и ф-но Москва 2003.

21. Чайковский П. «Детский альбом» 10 пьес в переложении для скрипки, виолончели и ф-но. Сост. М. Уткин Москва 2006.

22. Шуман Р. «Альбом для юношества» 12 пьес в переложении для скрипки, виолончели и ф-но. Сост. М. Уткин Москва 2006.

Дополнительные источники:

1. Музыкальная энциклопедия;

2. Музыкальные словари.

3. Аудио, видеозаписи._

Интернет  ресурсы:

http://get-tune.net

http://duet-vibracia.ru/

http://www.нотный архив.рф/

http://myzinstrym.com.ua/

http://violin.nm.ru/Scores.html

http://www.duet-vilona.ru/

http://www.muz-urok.ru/index.htm

http://www.geige2007.narod.ru/

http://www.ilonnapokrovskaya.narod.ru

http://dkeao.ucoz.ru/

http://www.youtube.com/watch?v=r4pPQTjJurg

4.                      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения предмета выпускник знает: - репертуар для ансамбля различных композиторов, способствующий формированию способности к сотворческому исполнительству на разнообразной литературе. В результате освоения предмета выпускник умеет: - решать музыкально-исполнительские задачи ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы и жанра музыкального произведения; - слышать все партии в ансамбле; - согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при игре в ансамбле.

Зачет.

Приложение № 1.

Примерный список контрольных прослушиваний.

IV   класс.

1. Метлов Н. «Паук и муха», «Мишка».

Р.Н.П.  «Во саду ли, в огороде».

2. Баневич С. «Песня незнайки».

Ван дер Вельд «Вариации на тему французской песни».