Программа внеурочной деятельности духовно-нравственной направленности «Азбука нравственности»

1. Планируемые результаты:

Личностные результаты:

Первый уровень:

-становление позитивных базовых установок личности, направленных на обогащение своего социокультурного опыта в сфере взаимодействия с природой, техникой, людьми, в организации здорового образа жизни и саморазвитии;

-развитие этнического самосознания ребёнка, переживание им ощущения социокультурного родства с окружающим миром как условия для самореализации, достойной жизни человека;

Второй уровень:

-осознание ребёнком значения традиций для обеспечения стабильного развития общества, успешной профессиональной и личностной самореализации, укоренения семьи на родной земле;

-развитие мотивации к обучению, сотрудничеству с учителями, родителями, другими обучающимися для достижения личностно значимых результатов;

-осознание значения базовых ценностей семьи, рода, населения родного края для личностного становления;

 -развитие мотивации на самоопределение в трудовой деятельности, ответственности за сохранение и развитие традиций труда, отдыха в

семье, школе, городе, территории.

Третий уровень:

-проявление готовности и способности к сопереживанию, сочувствию, соучастию;

-проявление умений организовывать различные дела, акции, направленные на сохранение и восстановление исторических и природных памятников;

Метапредметные результаты:

Познавательные

Первый уровень:

 Формулируют поисковый запрос, планируют и осуществляют поиск необходимой информации для выполнения творческого задания с использованием учебной литературы и интернет – источников.

Второй уровень:

 Структурирует информацию с использованием простых таблиц, схем.

 Формулируют выводы из изложенных фактов, строит речевое высказывание на заданную тему в устной и письменной форме.

Третий уровень:

 Владеют разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим.

 Сворачивают текстовую информацию (ключевые слова, план, сжатый пересказ).

 Используют для сообщения различные формы: текст, рисунок, таблицу, схему, мультимедийную презентацию.

Регулятивные

Первый уровень:

 Работают в соответствии с инструкцией.

 воспринимают и используют критику и рекомендации других (учителя, одноклассников).

Коммуникативные

Первый уровень:

 формирование умений планировать пути достижения целей, сознательно выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач;

Второй уровень:

 умение соотносить свои действия с планируемым результатом, осуществлять контроль своей деятельности, корректировать действия в процессе работы;

Учатся договариваться, работая в группе.

Третий уровень.

 умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

 владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений осознанного выбора;

 Формулируют и высказывает собственное мнение.

2. Содержание  курса внеурочной деятельности

Наименование раздела, темы	Форма организации	Виды деятельности
Мой мир	Беседа, рассказ, дискуссия, круглый стол, демонстрация, викторина, игра, практическая работа, мини-исследование, виртуальная экскурсия.	Составление генеалогического древа, составление кластера, инсценированные сказки, ответы на вопросы викторины, составление собственного герба, сбор материала о героях –земляках. Экскурсия к сельскому памятнику погибшим, виртуальная экскурсия в картинную галерею, краеведческий музей.
История моего народа	Беседа, рассказ, дискуссия, круглый стол, демонстрация, викторина, игра, практическая работа, мини-исследование, виртуальная экскурсия.	Изготовление макета избы предков. Виртуальная экскурсия в краеведческий музей. Подготовка рисунков. Проектная деятельность.
Национальный костюм	Беседа, рассказ, дискуссия, демонстрация, викторина, игра, практическая работа, мини-исследование	Изучение истории национального костюма. Раскрашивание элементов национального костюма. Самостоятельное изготовление национального костюма женского и мужского.
Традиции и обычаи. Обряды	Беседа, рассказ, дискуссия, круглый стол, демонстрация, викторина, игра, практическая работа, мини-исследование.	Изучение традиций и обычаев. Проведение обрядов, подготовка сценария народного праздника и проведение.  Презентация национальных блюд. Проект «Традиции чаепития»
Искусство и культура	Беседа, рассказ, дискуссия, круглый стол, демонстрация, викторина, игра, практическая работа, мини-исследование, виртуальная экскурсия.	Изготовление кукол и других игрушек. Изучение народных танцев, фольклора, разучивание песен, потешек, поговорок, участие в викторине.

3. Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела/темы	Количество часов
1	Мой мир	9
2	История моего народа	6
3	Национальный костюм	6
4	Традиции, обычаи, обряды	6
5	Искусство и культура	8
	Итого:	35

Приложение №1

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование темы	Количество часов
Мой мир – 9 часов
1	Мир вокруг меня	1
2-3	Мои корни	2
4	Мир и взаимопонимание	1
5	Родина моя любимая	1
6	Мир сказок	1
7	Край родимый	1
8	Щит и герб	1
9	Богатыри земли русской	1
Истрия моего народа – 6 часов
10	Русь изначальная	1
11-12	Дом предков: изба	2
13	Простонародные обряды	1
14	Священные места	1
15	Наша родина  - Россия	1
Национальный костюм – 6 часов
16-17	История костюма	2
18-19	Мужской костюм	2
20-21	Женский костюм	2
Традиции, обычаи, обряды – 6 часов
22-23	Народные праздники	2
24-25	Традиционные блюда национальных кухонь	2
26-27	Обряды и обычаи	2
Искусство и культура – 8 часов
28-30	Народная игрушка	3
31	Народные инструменты	1
32	Народный фольклор	1
33	Народные промыслы	1
34	Литература и поэзия	1
35	Итоговое занятие	1

2. Содержание

Раздел «Мой мир»

Мир вокруг меня. Мир. Мир природы. Человек - часть природы. Мир природы - гармония всего живого. Мои корни. Родители. Родительская любовь. Любовь к родителям. Свет. Благодарность. Мир и взаимопонимание. Школа. Семья. Мир. Согласие. Уважение. Взаимопонимание. Родина любимая моя. Родная земля. Родное слово. Родной очаг. Живительная сила.

Мир сказок. Добро. Честь. Храбрость. Любовь. Милосердие. Мудрость.

Край родимый. Родина. Дом. Родные люди. Народная песня. Щит и герб. История появления щита и гербов. Значение символов на щите. Богатыри земли русской. Щит-совесть. Защитник. Победоносец. Добро. Храбрость.

Формы организации и виды деятельности: беседа, рассказ, дискуссия, круглый стол, демонстрация, викторина, игра, практическая работа, мини-исследование, виртуальная экскурсия.

Раздел «История моего народа»

Русь изначальная. Откуда пришло название нашей Родины - Русь. Народная мудрость славян. Племена и народы. Дом предков. Изба. Убранство русской избы. Облик избы и его декоративные элементы. Символическое значение

окон, крыши, месторасположения дома. Внутренний мир русской избы. Домашняя утварь и мебель. Книгопечатание на Руси. Кирилл и Мефодий. «Запечатленная Россия» в произведениях русских художников:

А. Васнецова, К. Маковского и др. «Самара родная» на картинах художников. Простонародные обряды. Свадебные обряды. Святочные гулянья. Разнообразие святочных гаданий. Жанры народного фольклора (потешки, заклички, приговоры, игры, колыбельные, сказки и др.). Священные места. Христианская церковь. Памятники русской старины. Наша родина - Россия. Столица России. Народы, проживающие в нашей стране. Наша область, наш район – часть большой страны. Государственная символика России и Новосибирской области.

Формы организации и виды деятельности: беседа, рассказ, дискуссия, круглый стол, демонстрация, викторина, игра, практическая работа, мини-исследование, виртуальная экскурсия.

Раздел «Национальный костюм»

История костюма. История народного костюма. Древнерусская одежда. Костюмы Руси. Женская одежда. Национальный костюм. Женская одежда особ разного сословия. Образ женщины – образ птицы. Мужская одежда. Мужская одежда. Народный костюм на полотнах художников.

Формы организации и виды деятельности: беседа, рассказ, дискуссия, круглый стол, демонстрация, викторина, игра, практическая работа, мини-исследование, виртуальная экскурсия.

Раздел «Традиции и обычаи. Обряды»

Что такое обычай. Традиции и обычаи русского народа. Народный календарь. Священные традиции. Традиции семьи. Народные праздники. Основные православные праздники на Руси. Празднование Рождества на Руси. «Крещение». Праздник Сретения Господня (встреча зимы с весною). «Масленица широкая: блиноеда накормила до обеда». «Благовещение, птиц на волю отпущение». Приметы и поверья на благовещение. «Вербное воскресенье». «Мальчики да девочки свечечки да вербочки понесли домой…». «Пасха Красная». Традиционные блюда национальных кухонь. Разнообразие видов и форм пирогов. Изготовление каравая

(из соленого теста). Русский самовар. «Посидим за самоваром». История русского самовара. Традиция чаепития. Обряды. Что такое обряд? Знакомство с обрядами народов. Обряды при посадке и уборке хлеба. Выпечка хлеба на Руси. Уважительное отношение к хлебу. Народные пословицы и поговорки о хлебе.

Формы организации и виды деятельности: беседа, рассказ, дискуссия, круглый стол, демонстрация, викторина, игра, практическая работа, мини-исследование, виртуальная экскурсия.

Раздел «Искусство и культура»

Народная игрушка. Народная игрушка (глиняная, деревянная, соломенная, тряпичная). Куклы в культуре и традициях народов России. Типы и виды кукол. Культовые и обрядовые куклы. Куклы - обереги. Игровые куклы.

Этнографические куклы. Авторские художественные куклы. Народные инструменты. Из истории музыкальных инструментов. Духовые, струнные, ударные, смычковые инструменты. Русский народный хор. Народные танцы.

Народный фольклор. Поговорки, скороговорки, частушки, прибаутки, потешки, побасёнки, колыбельные песенки. Народные промыслы. Гжель. Хохлома. Городец. Жостово. Палех. История камнерезного искусства.

Формы организации и виды деятельности: беседа, рассказ, дискуссия, круглый стол, демонстрация, викторина, игра, практическая работа, мини-исследование, виртуальная экскурсия.