Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности 8 класса социального направления «Патриот»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Программа внеурочной деятельности 8 класса социального направления «Патриот»

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа д.Улукулево

муниципального района Кармаскалинский район Республики Башкортостан





Согласовано Утверждаю

Заместитель директора по ВР Директор школы

_______________________ /Басырова Э.М/ __________________/Батталов Р.Р./

9.09.2015г Приказ №188

10.09.2015г










Программа

внеурочной деятельности 8 класса

социального направления

«Патриот»





Составитель программы:

Бабушкина Ольга Петровна







2015г

Пояснительная записка

Настоящая программа внеурочной деятельности «Патриот» разработана как нормативно-правовой документ для организации учебного процесса для учащихся 8 класса муниципального бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы д. Улукулево муниципального района Кармаскалинский района Республики Башкортостан.

Программа составлена в соответствии с нормативной базой организации внеурочной деятельности:

  • Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010г. №1897, зарегистрирован Минюстом России 1 февраля 2011 г., регистрационный № 19644 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования";

  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

  • Типовым положением об общеобразовательном учреждении, СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утверждённым Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 29 декабря 2010г;

  • Устав образовательного учреждения МОБУ СОШ Д.Улукулево

  • Положение о внеурочной деятельности МОБУ СОШ Д.Улукулево


В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость.

Обществу нужны здоровые, мужественные, смелые,инициативные,дисциплинированные,    грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо.

Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к Родине.

В настоящее время в нашей стране возрождается система патриотического воспитания. Патриотизм -  категория нравственная, а к нравственным поступкам человека побуждают его сознание и убеждение, которые являются мощными мотивами активности. И конечно, истинный патриотизм подразумевает духовность, гуманизм, милосердие. На занятиях кружок «Патриот» подростки приобретут нравственные, морально-психологические качества.

Таким образом, патриотизм – это система отношений человека к:

  • истории страны: историческому прошлому, героическому прошлому и настоящему, истории и традициям русской армии;

  • национальной культуре: обычаям и традициям, литературе, науке, музыке и т.д.;

  • стране на карте мира: ее природе, экономике, месту  собственного жительства, «малой» Родине;

  • государству: как правовому институту, гаранту законности и порядка, гражданскому долгу перед государством, народом, защищать его мощь, независимость, ответственности за свою жизнь, жизнь близких людей, судьбы народа в целом.

В связи с вышеизложенным необходима целенаправленная работа по формированию у учащихся любви к отечеству, ответственности за его защиту.

Участниками военно-патриотического кружка « Патриот»» являются учащиеся 14 лет.   

Основными принципами деятельности военно-патриотического кружка являются:

принцип добровольности;

принцип взаимодействия;

принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;

принцип преемственности;

принцип равноправия и сотрудничества;

принцип гласности;

принцип самостоятельности;

принцип ответственности;

принцип коллективности;

принцип ответственности за собственное развитие.

Кружок «Юный патриот» помогает выявить талантливых, инициативных детей и дать им возможность самовыразиться, она ориентирована на активную жизненную позицию ребенка, приобщенного к общественной деятельности, самообразованию, развитию творческих способностей

Комплекс занятий кружка предусматривает охват детей 8 классов.

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, обычаи, природу. Все это относится и к нашим родным местам. Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства любовь к своей малой родине, отчему краю. Формирование у детей гражданского и нравственного сознания, развитие таких качеств как гуманизм, совесть, честь, достоинство, долг, принципиальность, ответственность, уважение к людям, милосердие и т.д.

Цель: формирование социально-активной личности гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости, любви к Родине, своему народу и готовности к его защите.

Задачи:

- воспитание у детей чувства патриотизма, уважения к воинам, связи нашего героического прошлого с современностью;

- осознание беспримерного подвига нашего народа в грозные годы Великой Отечественной войны;

- воспитание глубокого уважения к ветеранам-воинам, защитившим нашу Родину в годы ВОВ;

- воспитание любви и уважения к родному селу, ее героям

- воспитание у детей чувства гордости и уважения к истории и культуре Отечества, обычаям и традициям родного края;

- знакомство с историей и значением государственных праздников;

Организация деятельности кружка:

Деятельность кружка осуществляется на базе МОБУ СОШ д.Улукулево

Основные формы работы кружка:

  • соревнования;

  • конкурсы;

  • смотры;

  • конференции;

  • экскурсии;

  • исследовательская и поисковая работа;

  • круглые столы;

  • клубные встречи;

  • походы;

  • игры;

  • турниры;

  • создание баз данных;



Содержание программы


«Моя семья» - 8 часов

Беседа об архиве своей семьи, составление летописи своей семьи, генеалогического древа своего рода. Собрать информацию о вещественных и письменных источниках своей семьи

Практические занятия: составление летописи своей семьи, генеалогического древа своего рода. Оформление материала на тему «Моя семья»


«История моего села»- 14 часов

Беседа о названии села, о его достопримечательностях, исторической ценности. Беседа о названии улиц села, об административных объектах, государственных учреждениях села.

Практические занятия: экскурсия по улицам села, рисование своей улицы, оформление карты села с нанесением территориально - значимых объектов, природных особенностей села. Оформление материала «История моего села»


  «Моя республика»13 часов - представление о географическом расположении Республики Башкортостан, особенностей местности, природы, национальных достояниях. Беседа о выдающихся людях, прославивших край.

Практические занятия: экскурсия в сельскую библиотеку, викторина по профессиям нашего края, рисунки на тему «Мы - будущее нашего села».     Оформление материала на тему «Моя республика»    







Учебно-тематический план

урока




Тема урока

Планируемые результаты освоения учащимися раздела (темы) программы учебного предмета.

Дата по плану

Дата по

факту

Примечания

Предметные

Метапредметные

Личностные

Раздел 1. Моя семья-8 ч


1

Введение

Расширение знаний об истории и культуре своего района, деревни. Использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности.

Определение и формулировка цели своей деятельности, решаемой

проблемы, поставленной задачи. Построение

предположения, прогнозирование круга возможных действий.












Владение коммуникативной деятельностью, активное и адекватное использование речевых средств

для решения задач: готовность слушать собеседника, вести диалог. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
















Формирование личностных качеств,

позволяющих успешно осуществлять различную деятельность и взаимодействие с ее участниками.

Формирование

эстетических

потребностей, ценностей и чувств.

Воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье.




3.09



2

Откуда мы знаем историю края

10.09



3

О чем могут рассказать вещи

17.09



4

Рассказ об особенностях хранения вещественных и письменных источников

1.10



5

Архив моей семьи

8.10



6

Устные исторические источники (песни, легенды)

15.10



7

Составление летописи своей семьи

22.10



8

Составление генеалогического древа своего рода

29.10





урока




Тема урока

Планируемые результаты освоения учащимися раздела (темы) программы учебного предмета.

Дата по плану

Дата по

факту

Примечания

Предметные

Метапредметные

Личностные


Раздел 2. История моего села-14 ч

9

История моего села


Расширение знаний об истории и культуре своего района, деревни. Использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности.

Определение и формулировка цели своей деятельности, решаемой

проблемы, поставленной задачи. Построение

предположения, прогнозирование круга возможных действий.













Владение коммуникативной деятельностью, активное и адекватное использование речевых средств

для решения задач: готовность слушать собеседника, вести диалог. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.


























Формирование личностных качеств,

позволяющих успешно осуществлять различную деятельность и взаимодействие с ее участниками.

Формирование

эстетических

потребностей, ценностей и чувств.

Воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье.










5.11



10

История возникновения Кармаскалинского района

12.11



11

Чем знамениты села нашего района

19.11



12

Составление герба нашей деревни

26.11



13

Экскурсия по селу на тему: «Архитектура и ее памятники»

3.12



14

Внутреннее убранство и символика храмов.

10.12



15

Как и когда появились школы в деревне.

17.12



16

Наша школа и ее история

24.12



17

Оформление материала герб нашей деревни


14.01



18

Мои знаменитые земляки

21.01



19

Командир легендарной 112-й башкирской кавалерийской дивизии

28.01



20

Народные умельцы нашего села

4.02



21

Творчество местных художников, поэтов.

11.02



22

Оформление материала «История моего села»

18.02




урока




Тема урока



Планируемые результаты освоения учащимися раздела (темы) программы учебного предмета.


Дата по плану


Дата по

факту


Примечания

Предметные

Метапредметные

Личностные


Раздел 3. «Моя республика»-13ч


23

Какие народы живут в нашей республике


Расширение кругозора и культурного опыта учащегося.

Формирование умений изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность.







Владение коммуникативной деятельностью, активное и адекватное использование речевых средств

для решения задач: излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать события, изложенные в различных источниках













Воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от их возраста, национальности, вероисповедания






25.02



24

Оформление выставки земляков ВОВ «Подвиг, вошедший в века».

03.03



25

Оформление альбома о своих предках участниках ВОВ

10.03



26

Родной край в 20 веке.


17.03



27

Мой любимый праздник, связанный с традициями нашей республики

24.03



28

Мой край в годы Великой Отечественной войны.

7..04



29

О ветеранах нашей республики

14.04

















30

«Никто не забыт, ничто не забыто». Просмотр фильма о блокаде Ленинграда

21.04



31

«Никто не забыт, ничто не забыто». Просмотр фильма о Сталинградской битве

28.04



32

История памятников воинам, погибшим в годы войны.

5.05



33

История памятника воинам, погибшим в годы войны в нашей деревне

12.05



34

Оформление материала «История памятника»

19.05



35

НПК «История страны в жизни моей семьи »

26.05













Ожидаемые результаты:

Наиболее важными предполагаемыми результатами работы по реализации программы можно считать:

  • становление личности учащегося как гражданина России, готового встать на защиту Родины;

  • воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи ветеранов и молодёжи, преемственность;

  • создание условий для раскрытия ребёнка как гармонично развивающейся личности, с большим творческим потенциалом;

  • привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным формам гражданского и патриотического воспитания, способствующих сохранению  преемственности поколений.

Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты:

- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,

- осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

- - способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Метапредметными результатами являются:

- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;

- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

- освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.),

- - способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,

- совершенствование логичности, доказательности суждений, умозаключений, выводов, установление причинно-следственных связей, закономерностей,

- совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы, документалистики; в анализе использования историко-литературных источников, художественного наследия для приобретения обобщенных представлений и первоначальных понятий по истории; в анализе своего пересказа полученных знаний (слышать себя), рассказа учителя и ответов товарищей (слышать других).

Предметные результаты:

- усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем;

-  владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для получения дальнейшего правового образования. Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой поступок, правило, закон, права человека, религия, вероисповедание, социальная помощь, Конституция, Декларация и Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство, социальная защита, инвалид, милосердие, родословная, здоровый образ жизни, дискриминация, раса, расизм, право, свобода, обязанность, ответственность. Знание (на уровне обобщенных представлений и первоначальных понятий) значения ключевых слов, раскрывающих курс: человек, общество, гражданин России, его права и обязанности; Родина, столица, государство, государственная символика, праздники, народы, населяющие Россию (в отдельных примерах); международное сотрудничество, общечеловеческие проблемы; история, предыстория; 

- владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;

- умение пользоваться картой, рассказывать о своём крае, столице; приводить примеры достопримечательностей родного края;



Список литературы.

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992г. № 3266- 1 (с изм. на 1 декабря 2007г.)

  2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2005-2010 годы». Утверждена постановлением Правительства РФ от 11 июня 2005 года № 422.

  3. В.С.Кузнецов, Г.А.Колодницкий «Основы безопасности жизнедеятельности: методика преподавания предмета». Москва. «Вако», 2010г.

  4. В.Ю.Микрюков «Военно-патриотическое воспитание в школе». Москва. «Вако», 2009г.

  5. Е.А.Воронова «Воспитать патриота». Ростов н/Д: феникс, 2008 г.

  6. Т.В. Шепелева «Государственные символы России». Волгоград: «Учитель», 2009 г.

  7. Г.С. Семенов «Программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи». Москва: Школьная пресса, 2008г. («Воспитание школьников. Библиотека журнала»).

  8. П.Ф.Куклин, Л.А.Тетушкина, Л.А.Лаврова «Военно-спортивные игры». Волгоград: Учитель, 2009г.

  9. С.В.Титов, Г.И.Шабаева «Тематические игры по ОБЖ». Методическое пособие для учителя. Москва: ТЦ Сфера, 2003 г.

  10. http://pedsovet.org/ - Всероссийский интернет-педсовет;

  11. http://it-n.ru/ - сеть творческих учителей;

  12. http://viki.rdf.ru/ - детские электронные презентации и клипы;

  13. http://festival.1september.ru/ - Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"

  14. www.alleng.ru – сайт информационных ресурсов;



























































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров255
Номер материала ДБ-179300
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх