Программа военно патриотического объединения "РУСЬ"

Северное управление министерства образования и науки Самарской области

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа « Образовательный центр» пос. Серноводск

муниципального района Сергиевский Самарской области

Рассмотрено на школьном                                                         методическом объединении                                                    «___»_______________2014г	« Утверждаю»                                      Директор школы _____________________ Н.Ю. Саломасова    «____»_______________2014г
Принято на заседании                                                               педагогического совета                                                            «___»___________2014г»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Военно-патриотического объединения «Русь»

ГБОУ СОШ ОЦ п.Серноводск

Программу составил: учитель ОБЖ -   Дудоров Сергей Васильевич

Сергиевск, 2014

                                             ВВЕДЕНИЕ

В современном обществе патриотическое воспитание молодежи приобретает особо важное значение по нескольким причинам: возрастает уровень информированности молодого поколения, процессы демократизации и появление многопартийной системы создают определенные трудности в понимании молодым поколением сущности патриотизма, современная молодежь не прошла той школы патриотического воспитания, которая выпала на долю старшего поколения.

Недооценка патриотизма как важнейшей составляющей общественного сознания приводит к ослаблению социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства. Этим и определяется приоритетность патриотического воспитания в общей системе воспитания граждан России.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Цель патриотического воспитания — развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нрав­ственных и социальных ценностей.

Для достижения этой цели требуется выполнение следующих ос­новных задач:

- проведение  органи­заторской деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания молодежи;

- утверждение в сознании и чувствах молодежи патриотичес­ких ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышение прести­жа государственной, особенно военной, службы;

- создание новой эффективной системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у мо­лодежи верности к Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и служебных обязанностей;                                                  

 В воспитании подрастающего поколения ведущую роль выполняет курс «Основы безопасности жизнедеятельности», поэтому проблема разработки теории патриотического воспитания учащейся молодежи приобретают в современных условиях особую актуальность.

В работе представлена модель военно-патриотического воспитания молодёжи с использованием современных технологий.

Патриотическое воспитание в комплексе имеет несколько составляющих направлений: урочная деятельность, общешкольные мероприятия, уроки мужества, экскурсии, спортивная деятельность, военно-патриотический клуб «Азимут», поведение в экстремальных условиях, подготовка к конкурсам и олимпиадам.

На первом этапе патриотического воспитания предполагается ис­пользование материально-технического компонента:

Учебные ауди­тории, классы и кабинеты для занятий по начальному военному обучению, где  исходя от традиционных уроков  необходимо использовать наглядные пособия соответствующие тематике ..

Через организацию экскурсий и выходов в музей с. Сергиевск

Музей «Воинской Славы»

-Участие в различных митингах и внешкольных мероприятиях символизирует о единстве и сплоченности, что наращивает возможности в обширном  привлечении молодёжи к историко-культурному наследию. 

-МЧС. Необходимо также развитие и через систему сотрудничества с аварийно-спасательными службами и военкоматом..

Огромный потенциал в патриотическом воспитании дают внеклассные занятия:- уроки мужества

              - беседы

              -общешкольные мероприятия

На втором этапе дети занимаются военно-прикладными видами т.е. стрельбой из пневматических винтовок и пистолетов, разборкой и сборкой учебного оружия, использование средств защиты.

В деле физического воспитания молодёжи на 2-м этапе одно из важных мест занимает спорт и туризм.

Неотъемлемой частью воспитания  является участие в конкурсах и олимпиадах, развитие таких качеств как воля к победе, работа в команде, отстаивание чести учебного заведения.

Патриотизм выступает как важнейшая, устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения. Первые два этапа рассматривались как общий обзор т.е. весь информационный поток знаний детей формировался на базовых алгоритмах преподавания основ воинской службы и развития патриотических качеств.

Не смотря на традиционные формы занятий, необходимо использование новых педагогических и информационных технологий, воспитательных возможностей форм и методов преподавания, которое эффективно развивает личность детей, способствует проявлению им собственной нравственной и гражданской позиции.

•      обогащение содержания патриотического воспитания (используя историко-культурное наследие Чистополя);

•      развитие форм и методов патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;

Приоритетным средством для воспитания настоящего патриота является включение учащихся в разнообразные виды практической деятельности и формирование у них навыков и привычек, опыта патриотического поведения. Совершенствовать процесс позволяют информационные технологии.

Эффективностью метода использования современных технологий в патриотическом воспитании является именно работа самих учеников.

В процессе работы дети делятся на несколько групп. Одна группа занимается сбором информации, другая группа фото-видео съёмками, следующая готовится по репортажам и интервьюированию. Затем собранная информация обрабатывается , редактируется с последующим показом или выступлением перед аудиторией. В данной работе характерной чертой является то, что дети , после поставленной задачи учителем, ищут исторические архивы, ветеранов или интересующих людей, составляют формы общения-это и вопросы, и различные ситуационные задачи при взятии интервью, где должны учитываться возраст и тематика общения и т.д.

Например вопросы заданные пожилому ветерану ВОВ не будут актуальными при встрече с воинами локальных конфликтов.В сущности процесс этот очень трудоёмкий, и  хотелось бы отметить , что под современными технологиями имеется ввиду не только фото-видео съёмка и различное мультимедийное, и электронное оборудование, но и сам технологический подход детей своими руками и усилиями воспитывать и закреплять в себе положительные качества одно из которых является целеустремленность и патриотизм. С помощью современных технологий ученики выявляют историческое познание наших корней, осознание неповтори­мости города и республики, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве. Оно включает: изучение многовековой истории города и республики, места и роли в историческом процессе, военной организации в развитии и укреплении общества, в его защите от внешних угроз, понимание особенностей менталитета, нравов, обычаев, верований и традиций наших народов, героического прошлого различных поколений, боровшихся за независимость и самостоятельность страны.

Выводы:

1.      Использование современных технологий- неотъемлемая часть в патриотическом воспитании детей.

2.      Через историю города и героев-земляков прививать процесс объёмной работы по воспитанию патриотизма.

3.      Развивать качества любви к Родине через общение с участниками, ветеранами и героями каких-либо событий.

4.      Закрепление стандартной информации методическим подходом через современные технологии.

5.      Набор и конечный результат по фото и видеосъёмкам, представление и оформление  работ делается непосредственно учащимися. 

ПРОГРАММА  ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО  ОБЪЕДИНЕНИЯ «РУСЬ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Программа военно – патриотического объединения «Русь» является частью программы патриотического воспитания молодежи  Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Изменения военно-политической обстановки в мире требуют укрепления экономической мощи Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной работы всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения, подготовки его к защите Родины.

     Обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо. Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к Родине.

      Патриотизм – система ценностей, которыми располагает человек и общество; важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства.

     В настоящее время в нашей стране возрождается система патриотического воспитания детей и подростков, в котором наряду с традиционными задачами подготовки подрастающего поколения к военной службе, появилась необходимость ориентировать ребят на выбор профессии спасателя, социального работника, пожарного, сотрудника правоохранительных органов.

           В связи с этим, на базе МОУ   "Средняя общеобразовательная школа №1" г. Михайловска,  создается военно-патриотический объединение «РУСЬ», в котором подростки приобретут нравственные, морально-психологические и физические качества, а также специальные профессиональные знания и умения, необходимые будущему защитнику Отечества, гражданину, патриоту.

     Патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие учащихся. Поэтому работа по военно-патриотическому воспитанию должна проводиться комплексно, что позволит подростку усилить свою ориентацию на развитие интересов и способностей, укрепить здоровье, овладеть военно-прикладными видами спорта.

      Участниками военно-патриотического объединения «РУСЬ» являются дети и подростки 11-16 лет, объединенные в учебные группу.

              Возглавляет объединение Дудоров Сергей Васильевич – учитель  ОБЖ ГБОУ СОШ «ОЦ» пос. Серноводск.

     В своей деятельности члены военно-патриотического объединения «РУСЬ» руководствуются нормативно-правовыми документами:

• Конституцией и законами Российской Федерации;
• Законом «Об образовании»;
• Конвенцией ООН «О правах ребенка»;
• Уставом объединения;

    Основными принципами деятельности военно-патриотического объединения являются:

• принцип добровольности;
• принцип взаимодействия;
• принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;
• принцип междисциплинарности;
• принцип преемственности;
• принцип равноправия и сотрудничества;
• принцип гласности;
• принцип самостоятельности;
• принцип ответственности;
• принцип коллективности;
• принцип ответственности за собственное развитие.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБЪЕДИНЕНИЯ

 ЦЕЛЬ: создание условий, способствующих патриотическому,  физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств.

ЗАДАЧИ:

• подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии;
• воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине;
• формирование профессионально значимых качеств и умений, верности конституционному и воинскому долгу;
• воспитание бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам;
• физическое и духовно-нравственное развитие детей и подростков;
• совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЪЕДИНЕНИЯ

          Деятельность объединения осуществляется на базе ГБОУ СОШ «ОЦ» пос. Серноводск. К деятельности объединения привлекаются социальные и медицинские работники, работники правоохранительных органов, учителя школы, работники историко-краеведческого музея, работники военкомата, знаменитые земляки, ветераны Великой Отечественной войны и труженики тыла.

     Деятельность объединения ведется по 4 направлениям:

1. Летопись родного края;
2. Предмет ОБЖ (медицинская подготовка, ПДД)
3. Стрелковая секция.
4. Основы военной и специальной подготовки.

     Программа деятельности по каждому направлению рассчитана на 3 года и ориентирована на ребят, склонных к исследовательской, поисковой и физкультурно-спортивной деятельности.

Основные формы работы объединения:

• соревнования;
• конкурсы;
• смотры;
• слеты;
• конференции;
• экскурсии;
• исследовательская и поисковая работа;
• круглые столы;
• объединениеные встречи;
• издательская деятельность;
• походы;
• игры;
• турниры;
• создание баз данных;
• эстафеты и т.д.

Работа объединения строится на основании:

Положения о объединении, Устава объединения, Программы деятельности, Плана работы.

     Для реализации программы деятельности военно-патриотического объединения «РУСЬ» готовится план работы объединения. В подготовке и реализации этого плана участвуют: руководитель объединения,  зам.директора школы по воспитательной работе и 7 человек детей (совет объединения)  из числа учеников.    Совет объединения осуществляет планирование своей деятельности, занимается разработкой социальных проектов, участвует в районных и краевых акциях, организует и проводит различные мероприятия (игровые и интеллектуальные программы, турниры, соревнования, экскурсии, встречи с ветеранами, встречи с интересными людьми и т.д.), привлекая к своей деятельности педагогов и родителей.

     Военно-патриотическое объединение «РУСЬ» взаимодействует с учреждениями дополнительного образования, общеобразовательными учреждениями, отделом северного управления образования, СМИ.

Деятельность объединения ведется по 2 направлениям:

1-ОБЖ (самосохранение, оборона, спасение)

2-Основы военной и специальной подготовки.

Основные формы работы объединения:

·        соревнования;

·        конкурсы;

·        смотры;

·        слеты;

·        экскурсии;

·        круглые столы;

·        клубные встречи;

·        походы;

·        игры;

·        турниры;

·        эстафеты и т.д.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБА

 1.Летопись родного края.

       Изучение  истории родной земли, истории нашего Отечества, боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением в воспитании у детей и подростков патриотизма, чувства любви к нашей великой Отчизне, к малой и большой Родине.  Соприкасаясь с историей родного края, подрастающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу земляков, равняется на лучших, учится беззаветному служению Отечеству на героических примерах жизни и деятельности наших предков, дедов и отцов.

 Содержание:

- изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, жизни и деятельности земляков;

- выявление, собирание и введение в научный оборот краеведческих материалов об утраченных памятниках материальной и духовной культуры;

- изучение культурного наследия и творчества жителей родного края;

- изучение военной истории на местном краеведческом материале, увековечение памяти земляков;

- изучение военной  и государственной символики;

- изучение истории прошлого края по вещественным источникам;

- изучение литературного наследия родного края;

- изучение истории Великой Отечественной войны краеведческими средствами;

- изучение малоизвестных исторических событий;

- фото-кинофикация и описание событий, интервьюирование их участников и очевидцев;

- собирание малотиражных и иных публикаций, относящихся к истории родного края;

- формирование банков краеведческих данных;

- ведение специальных летописей и хроник;

- пополнение фондов школьных музеев;

- поисковая работа;

2. ОБЖ (самосохранение, оборона, спасение)

Каждый гражданин нашей страны, в том числе и подросток, в случае чрезвычайных ситуаций должен быть готов защитить себя, товарища, родных и близких, оказать посильную помощь пострадавшим. Целью данного направления является освоение детьми и подростками правил безопасного поведения в повседневной жизни и обеспечение физической готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях.

Содержание:

·        основы здорового образа жизни;

·        основы медицинских знаний и способы оказания первой медицинской помощи;

·        изучение методов страховки и самостраховки, контроля и самоконтроля;

·        передвижение по пересеченной местности в пешем порядке и на лыжах (кроссовый бег, марш-броски, лыжные гонки и др.);

·        основы безопасного поведения;

·        основы поведения и способы защиты в чрезвычайных ситуациях;

·        основы безопасности в экстремальных ситуациях;

·        выживание в лесу;

·        преодоление препятствий (бег с преодолением различных полос препятствий индивидуально и в составе группы);

·        силовая подготовка (различные упражнения на перекладине, силовые упражнения);

·        основы рукопашного боя;

·        развитие сердечно-сосудистой выносливости;

·        развитие силы и ловкости;

3. Основы военной и специальной подготовки.

Данное направление ориентировано на формирование правильного представления о роли государства в сфере обороны, о Вооруженных силах, о назначении боевой техники, о воинской службе, о жизни и быте военнослужащих, об их правах и обязанностях; готовности освоить военно-техническую специальность.

Содержание:

·        изучение правовых основ военной службы (Законы РФ, Уставы ВС РФ);

·        огневая подготовка;

·        строевая подготовка;

·        тактическая подготовка;

·        топографическая подготовка;

·        встречи с ветеранами войны и труда;

·        военно-спортивные праздники и игры;

·        встречи с выпускниками, проходящими службу в ВС РФ, МВД, ФСБ, МЧС и др.;

·        торжественные построения у памятных мест;

·        проведение «Недели Боевой Славы», «Месячника оборонно-массовой работы», «Вахты Памяти», «Дня памяти павших» и др.;

·        посещение музеев;

·        тематические сборы, конференции, викторины по ратной истории Отечества;

·        посещение воинских и трудовых коллективов;

·        смотры.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В реализации программы военно-патриотического объединения «Русь» участвуют дети и подростки, занимающиеся в ГБОУ СОШ ОЦ  п.Серноводск.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате реализации данной программы:

·        члены объединения освоят правила безопасного поведения в повседневной жизни, принципы здорового образа жизни, способы самообороны и самосохранения, подготовятся к действиям в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях;

·        у детей и подростков сформируется потребность в регулярных занятиях физической культурой, воспитание осмысленного отношения к ним как способу самореализации и личностно значимому проявлению человеческих способностей;

·        компенсируются отсутствующие в основном образовании знания, умения и навыки в области физкультуры, медицины, спорта, военной подготовки;

Клуб имеет свою символику: эмблему и присягу (гимн, флаг).

Данная программа рассчитана на один год обучения.

Выводы:

6.      Использование современных технологий- неотъемлемая часть в патриотическом воспитании детей.

7.      Через историю города и героев-земляков прививать процесс объёмной работы по воспитанию патриотизма.

8.      Развивать качества любви к Родине через общение с участниками, ветеранами и героями каких либо событий.

9.      Закрепление стандартной информации методическим подходом через современные технологии.

10.  Набор и конечный результат по фото и видеосъёмкам, представление и оформление  работ делается непосредственно учащимися. 

Тематическое планирование занятий первого года обучения в военно-патриотическом объединения «РУСЬ»

№ п/п	Тема	Всего часов	Теория	Практика
	Раздел 1. Летопись родного края.	16
щэ	Изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, жизни и деятельности земляков Выявление, собирание и введение в научный оборот краеведческих материалов об утраченных памятниках материальной и духовной культуры;	2	2
	Изучение культурного наследия и творчества жителей родного края;	2	2
	Изучение военной истории на местном краеведческом материале, увековечение памяти земляков	2	2
	Изучение военной  и государственной символики	2	2
	Изучение литературного наследия родного края	2	2
	Изучение истории Великой Отечественной войны краеведческими средствами	2	2
	Изучение малоизвестных исторических событий;	2	2
	Формирование банков краеведческих данных; ведение специальных летописей и хроник; пополнение фондов школьных музеев; поисковая работа.	2		2
	Раздел 2. Вооруженные силы РФ.	4
	История создания ВС РФ	2	2
	Организационная структура ВС РФ. Сухопутные войска. Военно – морской флот. Военно – воздушные силы. Воздушно – десантные войска	2	2
	Раздел 3  Уставы ВС РФ	4
	Общие обязанности военнослужащих. Единоначалие. Командиры и подчиненные.	2	2
	Обязанности солдата.  Размещение военнослужащих.	2	2
	Раздел 4.  Огневая подготовка	8
	Назначение и боевые свойства автомата АК-74	2	2
	Неполная разборка и сборка автомата	6	2	4
	Раздел 5  Строевая подготовка	6
	Обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю.	2	2
	Строи и управление ими	2		2
	Строевые приемы и движения без оружия.	2		2
	Раздел 6. Туристическая подготовка	4
	Туристическое снаряжение	2		2
	Туристский бивак. Техника преодоления естественных препятствий	2		2
	Раздел 7. Военная топография. Ориентирование.	4
	Определение сторон горизонта по Солнцу, Луне, Полярной звезде, местным признакам.	2		2
	Движение по азимуту.	2		2
	Раздел 8.  Медицинская подготовка	6
	Виды ран. Остановка кровотечения	2		2
	Виды повязок и правила их наложения.	2		2
	Первая медицинская помощь при переломах.	2		2
	Раздел 9 .  Защита от ОМП	4
	Индивидуальные средства защиты органов дыхания.	2		2
	Индивидуальные средства защиты кожи	2		2
	Раздел 10.  Гражданская оборона, МЧС и защита населения при возникновении ЧС	6
	Основные понятия , определения и задачи ГО.	2	2
	Ядерное оружие и его поражающие факторы. Бактериологическое оружие. Химическое оружие	2	2
	Простейшие инженерные сооружения. Коллективные средства защиты.	2		2
	Всего:	68

Тематическое планирование занятий второго года обучения в военно-патриотическом объединения «РУСЬ»

№	Тема занятия	Всего часов	Теория	Практика
	Раздел 1. Летопись родного края.	16
	Изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, жизни и деятельности земляков Выявление, собирание и введение в научный оборот краеведческих материалов об утраченных памятниках материальной и духовной культуры;	2	2
	Изучение культурного наследия и творчества жителей родного края;	2	2
	Изучение военной истории на местном краеведческом материале, увековечение памяти земляков	2	2
	Изучение военной  и государственной символики	2	2
	Изучение литературного наследия родного края	2	2
	Изучение истории Великой Отечественной войны краеведческими средствами	2	2
	Изучение малоизвестных исторических событий;	2	2
	Формирование банков краеведческих данных; ведение специальных летописей и хроник; пополнение фондов школьных музеев; поисковая работа.	2		2
	Раздел 2. Вооруженные силы РФ.	4
	Организационная структура ВС РФ Сухопутные войска. Ракетные войска стратегического назначения. Космические войска.	2	2
	Другие войска, их состав и предназначение	2	2
	Раздел 2  Уставы ВС РФ	8
	Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда.	4	2	2
	Организация караульной службы. Обязанности часового.	4	2	2
	Раздел 3. Огневая подготовка	10
	Неполная разборка и сборка автомата	4		4
	Стрельба из пневматической винтовки.	6		6
	Раздел 4  Строевая подготовка	8
	Строевые приемы и движения без оружия.	4		4
	Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении	2		2
	Выход из строя и возвращение в строй.	2		2
	Раздел 5. Военная топография. Ориентирование.	4
	Определение азимута по компасу	2		2
	Определение высоты и ширины объекта	2		2
	Раздел 6.  Медицинская подготовка	6
	Аптечка медицинская	2		2
	Медицинские средства защиты	2		2
	Первая медицинская помощь при ДТП	2	2
	Раздел 7 .  Защита от ОМП	8
	Рентгенометр ДП – 5В и порядок работы с ним.	4	2	2
	Войсковой прибор химической разведки и порядок работы с ним.	4	2	2
	Раздел 8.  Гражданская оборона, МЧС и защита населения при возникновении ЧС	8
	Характеристики АХОВ	2	2
	Надевание ОЗК	2		2
	Нештатные аварийно-спасательные формирования школы	4	2	2
	Всего:	68

Тематическое планирование занятий третьего  года обучения в военно-патриотическом объединения «РУСЬ»

№ п/п	Тема	Всего часов	Теория	Практика
	Раздел 1. Летопись родного края.	16
	Изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, жизни и деятельности земляков Выявление, собирание и введение в научный оборот краеведческих материалов об утраченных памятниках материальной и духовной культуры;	2	2
	Изучение культурного наследия и творчества жителей родного края;	2	2
	Изучение военной истории на местном краеведческом материале, увековечение памяти земляков	2	2
	Изучение военной  и государственной символики	2	2
	Изучение литературного наследия родного края	2	2
	Изучение истории Великой Отечественной войны краеведческими средствами	2	2
	Изучение малоизвестных исторических событий;	2	2
	Формирование банков краеведческих данных; ведение специальных летописей и хроник; пополнение фондов школьных музеев; поисковая работа.	2		2
	Раздел 2. Подготовка спасателей (противопожарная подготовка)	6
	Тушение пожара. Действия спасателя при тушении	2	2
	Общие сведения о пожарных машинах общего назначения	2	2
	Упражнения с пожарно-техническим оборудованием	2		2
	Первичные средства пожаротушения
	Раздел 1. Вооруженные силы РФ.	8
	Тактико-технические характеристики вооружения и военной техники, находящихся на вооружении Российской армии.	2	2
	Военно-прикладные виды спорта	2	2
	Преодоление полосы  препятствий	2		2
	Кросс 100м по пересеченной местности	2		2
	Раздел 2  Уставы ВС РФ	6
	Воинские звания и знаки различия.	2	2
	Военная форма одежды	2	2
	Обязанности часового	2	2
	Раздел 3. Огневая подготовка	10
	Неполная разборка и сборка автомата. Чистка,  смазка,  хранение  автомата. Приемы  и  правила  стрельбы  из  автомата.	4		4
	Стрельба из пневматической винтовки.	6		6
	Раздел 4. Тактическая подготовка	2
	Основы современного общевойскового боя, действие личного состава при подъеме по тревоги, действие солдата в бою	2	2
	Раздел 4  Строевая подготовка	8
	Строевые приемы и движения без оружия.	4		4
	Прохождение торжественным маршем и с песней.	2		2
	Поощрения и взыскания военнослужащих.	2	2
	Раздел 5 Рукопашный бой	6		6
	Приемы нападения без оружия	4		4
	Болевые приемы и броски	2		2
	Раздел 5. Военная топография.Ориентирование.	4
	Движение по азимуту	4		4
	Раздел 6.  Медицинская подготовка	6
	Оказание первой медицинской помощи при ожогах	2		2
	Оказание первой медицинской помощи при обморожениях	2		2
	Оказание первой медицинской помощи при отравлениях	2		2
	Раздел 7 .  Защита от ОМП	8
	Нормативы по радиационной, химической и биологической защите	4		4
	Санитарная обработка	4	2	2
	Раздел 8.  Гражданская оборона, МЧС и защита населения при возникновении ЧС	8
	Ведение ГО в школе	2		2
	Организация аварийно – спасательных работ	4	2	2
	Противорадиационные укрытия	2	2
	Всего:	68

Тематический план

Литература:

1.      Федеральный Закон РФ «Об обороне»

2.      Федеральный Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе».

3.      Ю.Я. Леонтьев, М.Б. Астапов. Региональная программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 9-11-х классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края. Краснодар. ООО «Кубаньпечать» 2000г.;

4.      М.Б. Астапов, Е.П. Душин. Сборник нормативных документов по физической подготовленности допризывной молодежи для образовательных учреждений края. Краснодар. ООО «Просвещение-Юг» 2002г.;

5.      А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин. Методические материалы и документы по курсу Основы безопасности жизнедеятельности. Москва. «Просвещение» 2001г.;

6.      Боевой Устав сухопутных войск ч.3 (взвод, отделение, танк).

7.      П.В. Босенко. Руководство по 5,45-мм автоматам Калашникова и 5,45-мм ручным пулеметам Калашникова. Москва. Военное издательство 2001г.;

8.      Учебник сержанта мотострелковых  войск. Москва. Военное издательство 2002 г.;

9.      Н.М. Коршунов, В.И. Александров. Программа боевой подготовки мотострелковых подразделений. Москва. Военное издательство 1995г.;

10.  А.И. Скородумов. Методические рекомендации по организации и методике проведения занятий по боевой подготовке в мотострелковых и танковых подразделениях. Москва. ООО «Каталит» 2004г.;

11.   А.В. Квашнин, А.И. Скородумов. Курс стрельб из стрелкового оружия, боевых машин и танков вооруженных сил Российской Федерации. Москва. Военное издательство 2003г.;

12.   А.В. Орлов. Наставление по физической подготовке в Советской армии и военно-морском флоте (НФП-01). Москва. Военное издательство 2001г.;

13.  А.Я. Бужак. Краткий исторический очерк «85 лет на страже южных рубежей».г. Ростов-на-Дону. «Военный вестник СКВО» 2003г.;

14.  Конституция Российской Федерации.

15.  Общевоинские Уставы Вооруженных сил Российской Федерации. Изд. "Эксмо" 2010 г.

 Тематика   мероприятий в  Военно – патриотическом  клубе "АЛЬТАИР»
2005 – 2006 учебный  год  

№	Мероприятие	дата	ответственные
1	«Есть  такая профессия – Родину защищать» (встреча  участников  военно – патриотического  клуба работниками  военкомата и  солдатами  срочной  службы)	декабрь
2.	Коллективный  просмотр  и  обсуждение  кинофильма Ф.Бондарчука «Девятая  рота»	ноябрь
3.	«Земной  поклон  вам, ветераны» (встреча  с  ветеранами  ВОВ, проживающими  в  микрорайоне  школы)	май
4.	Встреча с солдатами  и    офицерами воинской  части, шефский  концерт  к  Дню  Защитника  Отечества.	февраль
5.	Встреча  «Я  и  мои  права»	март
6.	«Ваша  служба  и  опасна  и  трудна» (встреча  с  работниками  правоохранительных  органов)	январь
7.	Военно – спортивная  игра  «Зарница»	май
8.	Встреча «Песня  в  военной  шинели» ( гости  клуба – участники  художественной  самодеятельности  школы, ветераны ВОВ, учителя  школы – офицеры  запаса, военнослужащие)	апрель