Программа воспитания и социализации обучающихся

БОУ «Средняя общеобразовательная                                  школа №133»

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ               

 2 «А» класса

Кл. руководитель: Гончарик Ольги     Семеновны

г.Омск

2016  - 2017 уч.год.

Программа воспитания и социализации младших школьников разработана в соответствии с Законом «Об образовании», Федеральным государственным стандартом начального общего образования второго поколения, Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников.

В соответствии с требованиями Концепции, ФГОС мы определили цель программы воспитания и социализации учащихся-

создание условий для формирования нравственных приоритетов, основ гражданского самосознания и дальнейшего духовно-нравственного развития личности.

Данная цель будет достигаться через решение следующих задач:

a)    в области формирования личностной культуры

·       формирование способности к духовному развитию – «стремление быть лучше»;

·       формирование нравственного смысла учения;

·       реализация творческого потенциала в учебно-игровой и социально-ориентированной видах деятельности;

·       формирование основ морали – осознание необходимости определенного поведения на основе принятых в обществе представлений о добре и зле; должном и недопустимом; укрепление позитивной нравственной самооценки и самосознания;

·       формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

·       формировать способности формулировать и отстаивать свою (нравственно оправданную) точку зрения;

·       формирование умения к самостоятельным поступкам, т.е умения принимать решение и брать ответственность на себя за их результат;

·       формирование целеустремленности и настойчивости в достижении результата (способности к преодолению трудностей);

·       формирование трудолюбия;

·       осознание ценности человеческой жизни.

b)    в области формирования социальной культуры

·       формирование основ российской гражданской идентичности;

·       пробуждение веры в Россию;

·       формирование чувства гордости за свой город, за свое Отечество, чувство личной ответственности за судьбу Отечества;

·       развитие навыков  организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями и старшими детьми в решении общих проблем;

·       укрепление доверия к другим людям;

·       развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

·       формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским традициям, религиям;

·       формирование основ культуры межэтнического общения;

·       формирование демократических ценностных ориентиров и толерантности.

c)     в области формирования семейной культуры

·       формирование ценности семьи, почтительного отношения к родителям; осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

·       знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Наше общество переживает социальные, экономические, политические обновления. В свете их требований школа призвана подготовить деловых людей – предприимчивых, трудолюбивых, умеющих быстро адаптироваться к изменяющимся жизненным условиям, способных к самостоятельной деятельности. При этом необходимо, чтобы это были высоконравственные люди с гражданской позицией. Однако в действительности далеко не все выпускники школы являются носителями духовно-нравственных ценностей, способны найти себя в быстро изменяющемся пространстве.

Семья сегодня частично утратила свою воспитательную функцию, родители в погоне за удовлетворением материальных потребностей зачастую не имеют времени для общения с детьми. Многие родители, находясь в условиях вахтовой работы, не могут в полной мере осуществлять воспитательный процесс в своей семье. Дети остаются на попечение друзей, уличного социума.

Многие семьи в городе живут изолировано от бабушек и дедушек. Разрушаются связи поколений, утрачиваются ценности, которые были присущи старшему поколению.

В условиях открытого неконтролируемого информационного пространства младшему школьнику насаждаются чуждые нравственные идеалы – обогащение, успех любой ценой; человеческая жизнь обесценивается.

Таким образом, перед школой ставится задача  - сформировать нравственные ценности и основы гражданского самосознания подрастающего поколения.

В Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников сделан акцент на следующих нравственных ценностях:

Ø патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине;

Ø социальная солидарность: личная свобода и права другого человека, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь и достоинство;

Ø гражданственность – долг перед старшим поколением, семьей; закон и правопорядок;

Ø семья – здоровье, почитание родителей, забота о старших и младших;

Ø труд и творчество – творчество и созидание, целеустремленность  и настойчивость, трудолюбие и бережливость;

Ø наука – познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание;

Ø традиционные российские религии, ценности, которые усваиваются в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах;

Ø искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие;

Ø природа – жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля;

Ø человечество – мир во всем мире, многообразие и равноправие культур и народов.

Планируемые результаты воспитания и социализации:

Воспитательные результаты любого из видов деятельности школьников распределяются по трем уровням.

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, т.е. в защищенной, дружественной просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов– получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

Переход от одного уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным, постепенным, что должно учитываться при организации воспитания и социализации младших школьников.

В первом классе дети особенно восприимчивы к новому социальному знанию, стремятся понять новую для них школьную реальность. Педагог должен поддержать эту тенденцию, обеспечить используемыми воспитательными формами достижение ребенком первого уровня результатов.

Во втором и третьем классе, как правило, набирает силу процесс развития детского коллектива, резко активизируется межличностное взаимодействие младших школьников друг с другом, что создает благоприятную ситуацию для достижения второго уровня воспитательных результатов.

Последовательное восхождение от результатов первого к результатам второго уровня на протяжении трех лет обучения в школе создает к четвертому классу у младшего школьника реальную возможность выхода в пространство общественного действия т.е. достижения третьего уровня воспитательных результатов. Такой выход для ученика начальной школы должен быть обязательно оформлен как выход в дружественную среду. Свойственные современной социальной ситуации конфликтность и неопределенность должны быть в известной степени ограничены.

Достижение трех уровней воспитательных результатов обеспечивает появление значимых эффектов воспитания и социализации детей – формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности и социокультурной идентичности в ее национально-государственном, этническом, религиозном, гендерном и других аспектах.

По каждому из направлений воспитания и социализации младших школьников могут быть достигнуты следующие воспитательные результаты.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

• ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;
• элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества; о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
• первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
• опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
• опыт социальной и межкультурной коммуникации;
• начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
• начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;
• нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
• уважительное отношение к традиционным российским религиям;
• неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;
• способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
• почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;
• знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.
• ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества;
• ценностное и творческое отношение к учебному труду;
• трудолюбие;
• элементарные представления о различных профессиях;
• первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
• осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
• первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
• потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
• мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

• ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
• элементарные представления о взаимной обусловленности физического, социального и психического здоровья человека, о важности нравственности в сохранении здоровья человека;
• первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
• первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
• знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
• ценностное отношение к природе;
• первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;
• элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;
• первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;
• личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.
• первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;
• первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
• элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;
• первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;
• первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;
• первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;
• мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи.

План-сетка по воспитательной работе 2 «А» класса (2016-2017 учебный год).

направления сроки	Сентябрь
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД, проекты	Линейка «День знаний»
Духовно-нравственное		Правила поведения на уроках и переменах. Правила поведения в столовой.    «Дисциплина и ответственность»	Беседа «Моя школа и я»	Конкурс рисунков «Я и школа» или «Школа будущего»
Гражданско-патриотическое	Кл. час «Поговорим о нашем городе, нашей малой родине»  «Омску 300 лет»		Классный час    «Я гражданин своей страны» , «Моя малая родина»
Эстетическое		Конкурс рисунков  «И вновь пришла к нам осень!»	«Я гражданин своей страны» Конкурс рисунков и стихов.	« Дары осени»  - выставка поделок из природного материала
Здоровый образ жизни		Беседа: Что значит быть здоровым? «Воспитание ценностного отношения к здоровью»	Игры на свежем воздухе.	Классный час «Режим дня второклассника»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Экскурсия в осенний парк.		Операция «Мы кормим птиц»	Фотоконкурс «Любимый город»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность		Организация дежурства. Посещение виртуальной экскурсии на тему: «Хлеб. От земли до стола. Труд людей».	Дежурство по классу. Рейд по содержанию книжек и тетрадей в порядке.	Беседа  «Умеешь ли ты трудиться? Или что я умею делать хорошо!»
Учебно-познавательная деятельность	Организация кружков и секций.	Кл. час  по ПДД «Основные правила поведения  учащихся на улице и дороге». Повторение материала, изученного в 1 классе.  «Почему на улице опасно?»	Я – читатель. Составление списка любимых книг.
Работа с родителями	Встреча с родителями, обсуждение организационных моментов по началу учебного года.		Общешкольная конференция. Родительское собрание №1. Выбор родительского комитета.
Индивидуальная работа с учащимися	Запись в кружки по интересам.	Контроль уровня воспитанности учащихся. Выявление уровня занятости во вне учебное время детей (кружки. секции, и т.д).	Выбор актива класса.	Беседа «Как настроить себя на урок»

направления сроки	Октябрь
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД, проекты	5.10.2016 Праздник посвященный Дню учителя.		Подготовка к  участию в конкурсе «Лучший классный уголок»	День именинника.
Духовно-нравственное	Декадник «День пожилого человека»		« День добрых дел»,  «День милосердия»
Гражданско-патриотическое			Кл. час « Почему решили защищать права ребенка?»  «Мои права. Конвенция прав ребенка»	Классный час « Права и обязанности школьника»
Эстетическое	Участие в конкурсе рисунков «Мои бабушка и дедушка»		Изготовление открыток ко дню пожилого человека.
Здоровый образ жизни	Осенний кросс.	Беседа  «Почему мы болеем?»    « О пользе зарядки».		Инструктаж по технике безопасности на каникулах. Цикл бесед о поведении в ЧС,  ТБ дома и в школе. Правила поведения на железнодорожных путях.
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Акция  «Двор и я» (уборка территории возле своих домов)		Экскурсия в стеклодувную студию Юрия Чеглакова.
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Беседа  «Твой главный труд- учеба» Дежурство по классу.	Дежурство по классу. Рейд по содержанию книжек и тетрадей в порядке.		Рейд «Чистота – залог здоровья»  (организация по уборке класса)
Учебно-познавательная деятельность	Кл. час «Учись учиться хорошо» Как быть прилежным и старательным (Кл.час, направленный на формирование учебной мотивации) Участие во всероссийском конкурсе «Пони»	Кл. час по ПДД        «Детский дорожно-транспортный травматизм. Основные причины»  Конкретные маршруты на стадион, в парк, кинотеатр, музей и т.д.	Диагностика учебно- познавательной мотивации детей. Участие во всероссийском конкурсе «Через тернии к зведам»	Участие во всероссийском конкурсе «Пони»
Работа с родителями	Консультирование  родителей по поводу успеваемости и поведения ребенка.	Помощь в утеплении окон в классе.	Помощь в организации выхода с детьми на экскурсию.	Родительское собрание №2 Итоги первой четверти.
Индивидуальная работа с учащимися	Выявление групп нуждающихся в помощи.	Работа с отстающими детьми.	Работа с отстающими детьми.	Проведение диагностики по самооценке.

направления сроки	Ноябрь
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД, проекты	Осенние каникулы    с 31.10 по 8.11.2016 года			Праздник посвященный дню Матери.
Духовно-нравственное		Проект «Древо моей семьи»		Письмо маме.
Гражданско-патриотическое			Кл. час  «День народного единства»
Эстетическое			Конкурс рисунков «Вредные привычки»	Конкурс портретов мам ко Дню матери. «Моя добрая  мамочка !»
Здоровый образ жизни		Сочиняем и играем. «Наши игры»	Инструктаж по ТБ. «Правила поведения на льду».	Классный час «Вредные привычки и их влияние на здоровье детей»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		Экскурсия в детскую библиотеку им.Пушкина.	Экскурсия в парк, развешивание кормушек.	Посещение школьной библиотеки. Мама –главный человек в моей жизни! (по произведениям о маме)
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность		Беседа «Профессии моей семьи»	Ремонт книг в школьной библиотеке.	Уход за комнатными цветами
Учебно-познавательная деятельность	Участие во всероссийском конкурсе «Пони»	Клас.час. по ПДД «Ознакомление с элементами улиц  (проезжая часть, тротуар) и дорог ( проезжая часть, обочина, пешеходная и велосипедная дорожки, кюветы)».		Беседа «Мои любимые уроки» Участие во всероссийском конкурсе «Русский медвежонок»
Работа с родителями	Консультирование родителей отстающих детей по учебе.		Консультирование  родителей по поводу успеваемости и поведения ребенка.	Консультирование родителей отстающих детей по учебе.
Индивидуальная работа с учащимися	Работа с отстающими детьми.		Успеваемость и ребенок.

направления сроки	Декабрь
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя
КТД, проекты			Украшение  кабинета «Новогодняя сказка»
Духовно-нравственное	Беседа « Что такое настоящая дружба?»		Кл.час, посвященный Дню инвалида.  « Не такие, как все»  Беседа "Что значит быть толерантным?"		Беседа « От чего у человека хорошее настроение?»
Гражданско-патриотическое	Кл. час. «Преступление и наказание»			Разгадываем кроссворд  «Символы государства»
Эстетическое		Конкурс новогодних украшений (участие)	Участие в украшении класса. Конкурс новогодних рисунков.	Участие в школьном конкурсе новогодних игрушек « Мастерская Деда Мороза»
Здоровый образ жизни		Беседа «Распространение заболеваний. Профилактика»	«Гигиена и ее значение»	Польза прогулки «Свежий воздух и мое  самочувствие»	Проведение инструктажа по ТБ во время  каникул и проведения новогодних  праздников.
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Посещение школьной библиотеки. В дружбе сила (по произведениям о дружбе)		Экскурсия в зимний парк, наблюдение за зимующими птицами. Акция «Покорми птиц зимой»	Посещение новогоднего спектакля.
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Беседа «Как трудится моя семья»		Рейд по содержанию книжек и тетрадей в порядке.	Кл.час « Кем я хочу быть?» о профессиях « Профессия – хороший человек»	Субботник  «Чистота нашего класса »
Учебно-познавательная деятельность		Кл. час по ПДД «Виды дорожной разметки. Значение некоторых  часто встречающихся в микрорайоне школы и по месту жительства дорожных знаков».			Кл.час « Как в старину Новый год отмечали»
Работа с родителями	Консультирование  родителей по поводу успеваемости и поведения ребенка.		Консультирование  родителей отстающих учеников.	Помощь в организации выезда детей в театр на новогоднее представление.	Родительское собрание №3 Итоги 2 четверти.
Индивидуальная работа с учащимися	Работа с «трудными» детьми.	Подготовка к участию в новогоднем концерте.	Работа с отстающими детьми.		Проведение диагностики по самооценке.

направления сроки	Январь
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД, проекты	Зимние каникулы с 30.12 по 10.01.2017 года
Духовно-нравственное		Беседа «Праздники моей страны»	Кл. час  «Хорошие манеры».
Гражданско-патриотическое				Кл.час  «Что такое терроризм и экстремизм » Беседа  « Правила личной безопасности»
Эстетическое		Готовим поздравления и открытки именинникам зимы.	Отмечаем день именинника.
Здоровый образ жизни		«Новогодние проказы» - спортивные соревнования	Урок здоровья.  «Витамины и здоровый организм».
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность			Посещение краеведческого музея.	Акция «Покорми птиц!»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность		Беседа  «Терпенье и труд всё перетрут»		Уход за комнатными цветами.
Учебно-познавательная деятельность		Клас. час по ПДД «Правила перехода улиц и дорог. Закрепление и дополнение знаний».	Викторина «Кто ?Где? Когда?»	Участие во всероссийском конкурсе «Пони»
Работа с родителями				Консультирование  родителей по поводу успеваемости и поведения ребенка.
Индивидуальная работа с учащимися			Работа с отстающими учениками.	Работа с отстающими учениками.

направления сроки	Февраль
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД, проекты			«Защитникам отечества посвящается» создание коллажа	Праздник 23 февраля. «В мальчишках наша сила»
Духовно-нравственное		Беседа «Прекрасное в моей жизни»		Праздник «Встречаем Масленицу»
Гражданско-патриотическое	Месячник военно-патриотического воспитания.                                                             «Готов ли ты защищать свою Родину?»
Эстетическое			Участие в конкурсе чтецов.	Конкурс рисунков «день защитника отечества»
Здоровый образ жизни	Урок-практикум «Здоровая пища для всей семьи»  Как избежать отравления.		Эстафета «Быстрее. Выше. Сильнее»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		«Птицам нужна помощь». Проверь  кормушку.		Кл. час   обзорная экскурсия  «Памятники природы нашего края»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Кл. час «Путь к успеху».	Рейд по содержанию книжек и тетрадей в порядке.	Беседа «Человек трудом велик»	Операция «Чистюлька»
Учебно-познавательная деятельность	Неделя начальной школы. Игра « Звезда  для интеллектуалов»      Участие во всероссийском конкурсе  «Пони»	Кл.час по ПДД «Правила перехода улицы при выходе из автобуса, троллейбуса, трамвая».
Работа с родителями	Консультирование  родителей по поводу успеваемости и поведения ребенка.	Поздравление с детьми их пап и дедушек.		Консультирование  родителей по поводу успеваемости и поведения ребенка.
Индивидуальная работа с учащимися		Подготовка к поздравлению мужчин (мальчиков, пап, дедушек) с 23 февраля .	Работа с отстающими учениками.

направления сроки	Март
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя
КТД, проекты		8 марта «Праздник мам»			Весенние каникулы с 27.03 по 4.04.2017 года
Духовно-нравственное	Конкурс сочинений о празднование дня 8 марта.		Беседа « Что такое красивый поступок?»
Гражданско-патриотическое				Беседа «Я и общество вокруг меня»
Эстетическое	Конкурс рисунков «Моя любимая мама и бабушка»	Подарок, сделанный своими руками для любимой мамы.
Здоровый образ жизни		Конкурс «Лучший снеговик»	Урок здоровья. Здоровье и компьютер. Польза и вред.
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Экскурсия в музей изобразительного искусства.		Гуляем в парке, наблюдаем за птицами и растительностью.
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность		Рейд по содержанию книжек и тетрадей в порядке.		Генеральная уборка кабинета.
Учебно-познавательная деятельность	Кл. час. Русская Масленица- праздничное мероприятие. Участие во всероссийском конкурсе «Пони»	Кл. час по ПДД «Виды светофоров. Сигналы светофора и регулировщика. Закрепление и дополнение знаний».		Кл.час  « Безопасность в интернете: касается всех, касается  каждого!» Беседа по Т/Б «Правила поведения на льду во время снеготаяния»   ТБ дома .
Работа с родителями		Поздравление с детьми их мам.		Родительское собрание №4. Итоги 3 четверти.
Индивидуальная работа с учащимися	Подготовка к празднику «Международный женский день 8 марта»	Работа с отстающими учениками.	Работа с отстающими учениками.

направления сроки	Апрель
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД, проекты		День именинника
Духовно-нравственное				Беседа «О вреде бранных слов»
Гражданско-патриотическое	Читаем книги о Родине, войне, защитниках отечества.	Беседа «День космонавтики» «Что мы знаем о наших космонавтах?»
Эстетическое	Беседа  «Книги учат ….( правильно понимать мир)».	НЕДЕЛЯ        ДЕТСКОЙ КНИГИ	Конкурс рисунков «Внимание, пешеход!»
Здоровый образ жизни			Кл. час Урок здоровья « Курение и алкоголь»	«Веселые старты»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		Поход в кинотеарт.
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Сочинение «Кем бы я хотел стать»		Конкурс загадок о профессиях.	Субботники по уборке закрепленной территории
Учебно-познавательная деятельность	Кл. час «12 апреля – День Космонавтики »	Кл. час по ПДД «Перекрестки и их виды.  Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств».	Месячник безопасности движения.
Работа с родителями	Консультирование родителей по поводу успеваемости и поведения ребенка.	Общешкольная родительская конференция	Заседание родительского комитета. Тема: «Наш класс. Итоги года. Планы на следующий год».
Индивидуальная работа с учащимися			Работа с отстающими учениками.	Работа с отстающими учениками.

направления сроки	Май
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД, проекты		«Война и мир» изготовление коллажа	Акция «Никто не забыт – ничто не забыто»	Праздник «Прощание со 2-м классом»
Духовно-нравственное	«Герои Великой Отечественной войны в памяти нашего края» - исслед.работы учащихся.	Беседа «Подвигу народа жить в веках»		День семьи. Участие в концерт посвященному «Дню семьи»
Гражданско-патриотическое	Беседа  «Патриотизм наших солдат», «Герои тыла».	Участие в концерте «Вахта памяти» Посещение с родителями парада победы 9 мая .	Тематический урок:  «Готов к труду и обороне»	Беседа «Скоро праздник «День  защиты детей»
Эстетическое	«Наши герои» ( рисунки, поздравительные открытки)	Акция «Подари цветы, открытки ветерану»	Конкурс чтецов  «Военные строки…»	Конкурс  детских  портфолио.
Здоровый образ жизни	Беседа «Сбережём своё здоровье. Польза и вред жевательной резинки».	Игры на свежем воздухе.	Кл. час «День отказа от вредных привычек» Весенний кросс.
Экологическая работа и экскурсионно-тур. деятельность		Посещение митинга «9 мая»		Поход в театр
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Субботник «Приведем школьный двор в порядок»	Акция «Не слова, а дела». Оказание помощи ветеранам войны, своим бабушкам и дедушкам.	Рейд по содержанию книжек и тетрадей в порядке. Операция «Книжкина больница»	Трудовой десант. Уборка класса.
Учебно-познавательная деятельность	Кл.час «История возникновения праздника: 1 мая – День Весны и Труда»	Кл. час по ПДД «Практическое занятие : мы –пассажиры». Посещение детского городка ГИБДД.		Инструктаж по ТБ во время летних каникул «Не шути с водой, она не для шуток создана». ТБ дома и на улице.
Работа с родителями	Консультирование родителей по поводу успеваемости и поведения ребенка.		Помощь в мытье окон, плафонов.	Родительское собрание №5. Итоги года.
Индивидуальная работа с учащимися	Подготовка к концерту «Вахта памяти» Работа с отстающими учениками.	Контроль уровня воспитанности учащихся. Проведение диагностики по самооценке.	Подготовка к участию в концерте посвященному «Дню семьи»