Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
Бичурская
средняя образовательная школа №2
|
« Одобрено »
Руководитель МО. Заместитель директора по ВР
с детьми.
Агафонова Г.Г..___________
Протокол № ___ от
«____»____________2014г.
|
«Согласовано»
Заместитель директора
школы по УР
__________
Арсентьева ЛЕ
«____»____________2014 г.
|
«Утверждаю»
Директор МОУ «Бичурская средняя
общеобразовательная школа№2»
__________Некипелова ЛД.
Приказ № ___ от «___»______________201г.
|
Программа
«Обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний».
Составитель: Педагог-библиотекарь Степанова Е.П.
Возраст участников программы 1-11 кл.
Бичура
2014-2015
Пояснительная записка.
Книга - это
корабль мысли, странствующий по волнам времени и бережно несущий свой
драгоценный груз от поколения к поколению. (Френсис Бэкон)
Большое значение в воспитательной работе с учащимися имеет школьная библиотека. С помощью школьной библиотеки можно
успешно развивать познавательную активность учащихся, интерес к учению, формировать исследовательские умения учеников и,
конечно же, любовь к книге.
Разнообразные и необычные формы работы школьной библиотеки могут формировать:
- интерес к чтению;
- интерес к словарям и
энциклопедиям;
- интерес к исследовательской
деятельности;
интерес к собственным умениям по восприятию информации.
Большое значение в учебно-воспитательном процессе имеют библиотечные
уроки.
Программа
«Обучение школьников основам библиотечно -библиографическим знаниям»
предполагает обучение учащихся основам ББЗ в начальном и среднем звене школы.
Цель программы
- Вызвать у школьника устойчивый интерес к книге, привить ему первоначальные
навыки работы с книгой, газетой и журналом и научить его ориентироваться в
библиотечном пространстве, сформировать библиотечно-библиографическую и
информационную грамотность у учащихся
Задачи программы
строятся из потребностей возрастных и психологических особенностей
школьников.
1-4 кл. -
1.Воспитывать
устойчивый интерес к книге и желание преодолеть трудности чтения.
2. Научить
пользоваться библиотекой и ее фондами.
3.Целеноправленное
формирование основам самообразования;
4.Находить среди
книг источник недостающих знаний;
5. Самостоятельно
прочитывать материал, осмыслять, оценивать результаты своей работы;
5-7 кл.-
6.Приобщить к
устойчивому чтению, включить в читательскую деятельность;
7.Овладеть
основным навыкам самостоятельного чтения;
8.Формировать
аналитическую мыслительную деятельность, способность к обобщению;
9. Привить
познавательную активность путем приобщения к книге.
8-11 кл
10. Стимулировать
формирование у учащихся умений и навыков самообразовательной работы;
11. Обучить
самостоятельному творческому поиску необходимой литературы;
12.Знакомство со
справочным аппаратом библиотеки и с прикнижным списком литературы.
Обучение основывается на следующих педагогических принципах:
• личностно ориентированного подхода (обращение к субъектному опыту обучающегося, то есть к опыту его
собственной жизнедеятельности; признание самобытности и уникальности каждого
ученика);
• природосообразности (учитывается возраст обучающегося, а также уровень его
интеллектуальной подготовки, предполагающий выполнение заданий различной
степени сложности);
• культуросообразности (приобщение обучающихся к современной мировой культуре и их
ориентация на общечеловеческие культурные ценности);
• свободы выбора решений и
самостоятельности в их реализации;
• сотрудничества и ответственности;
• сознательного усвоения обучающимися
учебного материала;
• систематичности, последовательности и
наглядности обучения.
Формы методы
работы с учащимися разнообразны: Библиотечные уроки - лекции, интеллектуальные
игры, уроки - загадки,, библиографическая игра - соревнование, игра -аукцион,
бинарный библиотечные уроки, исторические игры путешествия, деловые игры.
Методы работы с учащимися: иллюстративные, групповые, индивидуальные, объяснительно - иллюстративный, репродуктивный,
деятельностный, эвристический, исследовательский.
Программа
рассчитана с 1 - 11 класс. Всего 20 часов. В год по 2 часа. Обучение ББЗ
учащихся 1- 11 классов.
Учебно-тематический план.
|
Продолжительность
занятий
|
Периодичность в
полугодие
|
Количество часов в год
|
|
1 кл. - 1 часа
2 кл. - 1 часа
3 кл. - 1 часа
4кл. - 1 часа
5 кл. - 1 часа
6 кл. - 1 часа
7 кл- 1 часа
8кл. - 1 часа
9кл. - 1 часа
10 кл. -1час
11 кл.-2 часа
|
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
1раз
|
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
1 часа
1 часа
2 часа
|
|
всего:
|
|
20 час
|
|
Номер по порядку
|
Наименование разделов
|
Общее количество
|
В том числе
|
|
Практических
|
Теоретических
|
|
1 кл
|
1. Библиотека, или город твоих друзей.
Знакомство с библиотекой.
2.Разноцветные страницы. Правила обращения с
книгой
|
1
1
|
1
0,5
|
0,5
|
|
2 кл
|
1.Как рождается книга. Строение и структура
книги.
2. Журналы и газеты для детей младшего
школьного возраста.
|
1
1
|
0,5
0,5
|
0,5
0,5
|
|
3 кл.
|
1. Знакомство с научно- познавательной
литературой для младших школьников.
2. Твои первые словари и справочники.
|
1
1
|
0,5
0,5
|
0,5
0,5
|
|
4 кл.
|
1.О книге и библиотеке.
2. Работа с книгой и текстом.
|
1
1
|
0,5
|
0,5
1
|
|
5 кл
|
1.О книге и библиотеке. Какой я читатель.
2.Справочная литература.
|
1
1
|
1
0,5
|
0,5
|
|
6 кл
|
1. Справочно-библиографический аппарат библиотеки.
2.
Периодические издания для детей среднего
школьного
возраста
|
1
1
|
0,5
0,5
|
0,5
0,5
|
|
7 кл
|
1.Книга и ее создатели. Структура книги
использование ее научно - справочного аппарата.
2. Научно -популярная литература и
справочная литература для школьников среднего звена.
|
1
1
|
0,5
0,5
|
0,5
0,5
|
|
8 кл
|
1.Переиодические издания для учащихся
старших классов.
2.Научно - популярная литература для
учащихся старших классов.
|
1
1
|
1
0,5
|
0,5
|
|
9 кл.
|
1. Справочно-библиографический аппарат
библиотеки.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
10 кл.
|
1.Библиография
- ключ к знаниям. Методы самостоятельной работы с книгой.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
11 кл.
|
1.Современные методы работы с
источниками. ИКТ.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Итого:
|
20 час
|
11
|
9
|
Содержание программы.
1 класс.
1. Библиотека, или город твоих друзей. Знакомство
с библиотекой. Знакомство с библиотекой , с некоторыми библиотечными терминами.
Знакомство с правилами обращения с книгой и библиотекой. Уяснить понятия
Абонемент, Читальный зал, читательский формуляр.1 час.
Форма урока: Экскурсия.
Практическая часть: Выбор книги в
библиотеке.
Форма контроля:
Опрос по пройденному материалу.
2.Разноцветные страницы. Правила обращения с
книгой.
Научить
первоклассников бережно, правильно обращаться с книгой, научить мелкому ремонту
книг, воспитывать бережное отношение к природе. 1 час
Форма урока:
урок -лекция с практическими заданиями
Практическая часть: ремонт книг.
Форма контроля:
Ремонт книги и знания правил обращения с книгой.
2 класс.
1.Как рождается книга. Строение и структура
книги.
Ближе познакомить учащихся с книгой , с ее
элементами ( обложка. титульный лист, содержание, иллюстрации), подготовить к
самостоятельному выбору книги.
Форма урока:
лекция- мультимедийная презентация
Практическая часть: самостоятельный выбор
книги.
Форма контроля: опрос учащихся.
2. Журналы и
газеты для детей младшего школьного возраста.
Знакомство с
периодическими изданиями для детей младшего школьного возраста, выработка
умений и навыков периодической печати.
Форма урока:
беседа, урок творчества.
Практическая часть: создание журнала сами.
Форма контроля:
создание журнала сами по разделам и темам.
3 класс.
1. Знакомство с научно- познавательной
литературой для младших школьников.
Познакомить учащихся с научно -
познавательной литературой и работой с ней. Почемучкины книжки, книги писателей
- Акимушкина И. , Лев. Ф., Н. Павлова и др.
Эти книги могут дать расширенный ответ на
интересующие вопросы истории, астрономии, географии, биологии.
Форма урока:
лекция, мультимедиа
Практическая часть: рассказ учащихся об
одной из книг
Форма контроля: опрос, викторина о животных
2. Твои первые
словари и справочники.
Заинтересовать
учащихся справочной литературой и научить самостоятельной работе с ней. Работа
с Детской энциклопедией, Все об всем, Я познаю мир и т.д.
Форма урока:
лекция, интеллектуальная игра, мультимедийная презентация.
Практическая часть: научить самостоятельной работе со справочной литературой.
Форма контроля:
интеллектуальная игра.
4 класс.
1.О книге и библиотеке.
Заинтересовать учащихся историей книги,
рассказать о роли, которую играла книга в развитие человечества, вызвать у
ребят желание ближе познакомиться с книгой и библиотекой.
Форма урока:
лекция, мультимедийная презентация.
Практическая часть:
Форма контроля: мультимедийная викторина.
2. Работа с книгой
и текстом.
Дать понятие
структуры книги - главы, аннотация, содержание, список литературы, различные
виды иллюстраций - фотографии , рисунки чертежи, карты.
Познакомить
учащихся с различными типами текстов, научить определять принадлежность текста
тому или иному типу (инструкция, реклама, объявление, заметка, заявление и
т.д.).
Форма урока:
игра - путешествие
Практическая часть: написание текстов
Форма контроля:
опрос, написание текстов.
5 класс.
1.О книге и библиотеке. Какой я читатель.
Обратить внимание ученика на его отношение
книге настроить на вдумчивое, внимательное чтение, получить информацию о
литературных вкусах детей.
Форма урока:
лекция, мультимедийная презентация
Практическая часть: анкета
Форма контроля:
ответы на анкету читателей.
2.Справочная
литература.
Расширенное
знакомство со словарями и справочниками, энциклопедиями и применение их в
научно - исследовательской работе.
Форма урока:
лекция.
Практическая часть: групповые занятия,
работа со справочной литературой
Форма контроля:
опрос, поиск информации на заданную тему.
6 класс.
1. Справочно-библиографический аппарат
библиотеки.
Первоначальное знакомство со структурой
систематического и алфавитного каталога, выработка навыков и умений работы с
каталогом при поиске литературы, знакомство с автоматизированным каталогом.
Форма урока:
лекция -мультимедийная презентация.
Практическая часть: работа с карточками
каталога, каталогом, автоматизированным каталогом.
Форма контроля: поиск карточки в каталоге.
2. Периодические
издания для детей среднего
школьного
возраста.
Знакомство с
периодическими изданиями для детей среднего школьного возраста. Многообразие
изданий журналов и газет, их структура.
Форма урока:
лекция - обзор.
Практическая часть: работа в группах с
периодическими изданиями, поиск информации.
Форма контроля:
чтение информации из журнала или газеты.
7 класс.
1.Книга и ее создатели. Структура книги
использование ее научно - справочного аппарата.
Расширить знания подростков об элементах и
структуре книги (супер обложка, форзац, фронтиспис, шмуцтитул и сведение,
которые помещаются на титуле - серия, сведения о переиздании, переводчик,
художники оформители).
Форма урока:
лекция, работа с литературой.
Практическая часть: индивидуальные
занятия.
Форма контроля: опрос- викторина.
2. Научно -
популярная литература и справочная литература для школьников среднего звена.
Расширить знание
учащихся о научно -популярная литература и справочная литература для школьников
среднего звена.
Форма урока:
урок- путешествие «Загадки страны «Почмучляндии»»
Практическая часть: знакомство с
многообразием литературы.
Форма контроля:
ответы на вопросы по ходу урока.
8 класс.
1.Преиодические издания для учащихся старших
классов.
Способствовать формированию устойчивого
интереса к молодежным газетам и журналам. Знакомство с новыми изданиями. Дать
основные понятия периодика, рубрика и периодические издания.
Форма урока:
лекция- обзор.
Практическая часть: групповые занятия с
периодическими изданиями.
Форма контроля: поиск информации, ответы на
вопросы
2.Научно -
популярная литература для учащихся старших классов.
Расширить знание
о научно - популярной литературе и дать устойчивое понятие о книгах связанных
со школьными предметами физике, химии, биологии и т.д., библиографические
очерки, мемуары, публицистические произведения, в помощь юным исследователям и
техникам - конструкторам. О своеобразие чтения и пути использования их на
практике.
Форма урока:
лекция- обзор.
Практическая часть: групповые занятия с
научно популярной литературой.
Форма контроля: поиск информации, ответы на
вопросы викторины.
9 класс.
1. Справочно-библиографический аппарат
библиотеки.
Знакомство со справочно-библиографический
аппарат Центральной библиотеки.
Форма урока:
экскурсия в ЦБ.
Практическая часть: Осмотр и знакомства с
СБА.
Форма контроля : опрос о пройденном и поиск
информации по СБА ЦБ..
10 класс.
1. Библиография - ключ к знаниям. Методы
самостоятельной работы с книгой.
Цель чтения и методы самостоятельной работы с
книгой, статьей. План книги, статьи. Конспектирование. Виды конспектов.
Библиографическое оформление . Список используемой литературы.
Форма урока:
лекция.
Практическая часть: групповые занятия с
источниками..
Форма контроля: написание конспекта и
оформления списка используемой литературы.
11 класс.
1.Современные методы работы с источниками.
ИКТ.
Работа с Интернетом. Поисковые системы.
Форма урока:
лекция, работа с ИКТ.
Практическая часть: работа с ИКТ
Форма контроля: создание файлов с
информации по темам.
Методическое
обеспечение программы.
|
Наименование
темы
|
Формы занятий
|
Приемы и методы
|
Дидактический
материал и техническое обеспечение
|
Формы контроля
|
|
1 класс.
|
1.Экскурсия.
2.Урок - лекция
|
Рассказ,
демонстрация, самостоятельная работа
|
Библиотека,
книги.
|
Опрос. Ремонт
книги и знания правил обращения с книгой.
|
|
2 класс.
|
1. Лекция-
мультимедийная презентация
2. Беседа, урок
творчества.
|
Рассказ,
демонстрация.
|
Библиотека,
книги.
Мультимедиа.
|
опрос учащихся,
создание журнала сами по разделам и темам.
|
|
3 класс.
|
1. Лекция,
мультимедиа
2. Лекция,
интеллектуальная игра, мультимедийная презентация.
|
Объяснительно -
демонстративный,
иллюстративный.
|
библиотека,
книги.
Мультимедиа.
|
опрос, викторина о животных,
интеллектуальная игра.
|
|
4 класс.
|
1. Лекция,
мультимедийная презентация.
2. Игра -
путешествие.
|
Объяснительно -
демонстративный,
игровой,
иллюстративный.
|
библиотека,
книги.
Мультимедиа.
|
Мультимедийная
викторина,
опрос, написание
текстов.
|
|
5 класс.
|
1. Лекция,
мультимедийная презентация
2. Лекция и
практическая работа.
|
Объяснительно -
демонстративный,
эвристически.
|
Библиотека,
книги, словари,
энциклопедии.
|
Опрос учащихся,
поиск информации
на заданную тему.
|
|
6 класс.
|
1. Лекция,
мультимедийная презентация.
2. Лекция -
обзор.
|
Объяснительно -
демонстративный,
поисковый
|
Библиотека,
книги.
Мультимедиа,
каталоги и каталожные карточки.
|
Опрос учащихся,
чтение
информации из журнала или газеты, поиск карточки в каталоге.
|
|
7 класс.
|
1. Лекция,
работа с литературой.
2. Урок-
путешествие «Загадки страны «Почмучляндии».
|
Объяснительно -
демонстративный,
игровой.
|
Библиотека,
книги,
справочная
литература
|
Ответы на вопросы по ходу урока.
Опрос- викторина.
|
|
8 класс.
|
1. Лекция -
обзор.
2. Лекция -
обзор.
|
Объяснительно -
демонстративный.
|
Библиотека,
книги.
Мультимедиа.
|
Поиск информации, ответы на вопросы.
|
|
9 класс.
|
Экскурсия в ЦБ.
|
объяснительно -
демонстративный
|
Центральная
библиотека, книги, СБА.
|
Поиск информации, ответы на вопросы
|
|
10 класс.
|
Лекция - обзор.
|
Объяснительно -
демонстративный,
поисковый
|
библиотека,
книги.
|
Написание конспекта и оформления списка
используемой литературы.
|
|
11 класс.
|
Лекция, работа с
компьютером и Интернетом, ИКТ.
|
Объяснительно -
демонстративный,
поисковый.
|
Класс
информатики,
компьютеры.
|
Создание файлов с информации по темам.
|
Список литературы.
- Ананьева Л. Читаем книжки от форзаца до сноски: Урок в 5-м кл.
//Библиотека в школе: Прил. к газ. "Первое сентября".- 2002.-N
4. - С. 11.
- Андрейчиков А.В., Андрейчикова О.Н. Интеллектуальные
информационные системы.,Колибри; Болеро; Озон, 2004
- Библиотечно-библиографическое обслуживание // Справочник
библиотекаря. 2-е изд. СПб., 2001. С. 139–192.
- Библиотечно-библиографические знания -
школьникам: Практ. пособие / Гос. респ. дет. б-ка РСФСР. - 3 -е изд.,
перераб. и доп..- М.: из-во «КН.Палата», 1989.-216с.
- Библиотечные уроки. Выпуск 2: Обучение
школьников основам библиотечно-библиографическим знаний. Методическое
пособие. 1-11 классы . -2-е изд., стереотипное. - М.: Глобус, Волгоград:
Панорама, 2008.
- Гнедина Н.И. и др. Формирование
информационной культуры личности в библиотеках и образовательных
учреждениях: Учебно - метод. пособие.- 2-е изд., перераб. - М.: Школьная
б-ка,2003.-296с.
- Гречихин А.А. Информационная культура: Опыт типологического
определения // Проблемы информационной культуры/Под. ред. Ю.С. Зубова,
И.М. Андреевой. - М., 1994. - С. 15.
- Качанова Е.Ю. Библиотечная инноватика и инновационная деятельность
школьной библиотеки: определяем горизонты развития//ШБ.- 2002.- №5.-
С.14-21.
- Коренькова Т. Г. В библиотеку за информационной культурой/Т. Г.
Коренькова, С. В. Олефир //Школьная библиотека.-2000.-N 1. - С. 52-53
Представлен опыт организации занятий по программе "Основы
библиотечно-библиографических знаний, которые проводят библиотекари г.
Озерска (Челябинская область)
- Крук Н. Формирование информационной культуры школьников как
неотъемлемая составная часть учебной деятельности//Школьная библиотека.-2001.-N
8. - С. 16-20.Тематическое планирование уроков в 9 классе.
- Маски- подсказки: Метод. карнавал типичных ошибок и ярких находок
в библиотечных уроках //Библиотека в школе:2002.-N 24.С. 21-24.Разработки
библиотечных уроков, викторин, игр для 4-6 классов.
- Морару С. Библиотечный урок в 1 классе //Школьная
библиотека.-2001.-N 4. - С. 40-42.
- Морару С. Библиотечный урок во 2 классе //Школьная
библиотека.-2001.-N 5. - С. 32-33.Разработка урока на тему «Строение
книги. Культура чтения».
- Морозова Т. Хороший каталог – это наша работа // Библиотека. 1998.
№ 7. С. 1. (Статус: школьная.)
- Осетрова Н.В. Книга и электронные средства в образовании/ Н.В.
Осетрова, А.И. Смирнов, А.В. Осин.М.:Логос,2002.-142 с.
- Рудакова Н. Путешествие в страну каталогов: Библ. урок для 6 кл.
//Школьная библиотека.-2000.-N 4. - С. 31-34.Цель урока - первоначальное
знакомство учащихся 6 класса со структурой сист. каталога для выработки в
дальнейшем навыков и умений работы с ним при поиске литературы.
- Соколова Т. Е.Формирование основ библиотечно-библиографической
грамотности //Начальная школа: плюс - минус.-2000.- N 5. - С.
36-46.Программа комбинированных уроков по библиотечно-библиографической
грамотности и планы комбинированных уроков в начальной школе
- . Трухина М. Здравствуйте, уважаемая редакция! // Библиотека в
школе : Газета Издательского дома «Первое сентября». 2001. № 7. 1–15
апреля. С. 6. (Маленький совет)
- Учись искусству чтения (методические
рекомендации в помощь проведения биб. уроков учащихся 1-8 кл.) / Респ.
дет. б-ка. им. Гайдара.- Ижевск: Удмуртия, 1980.
- Формирование информационной культуры личности в библиотеках и
образовательных учреждениях: [Учеб.-метод. пособие] / Н. И. Гендина, Н. И.
Колкова, И. Л. Скипор, Г. А. Стародубова [и др.] ; [ Науч. ред. Н. И.
Гендина] - М.: Шк. б-ка, 2002
- Формирование информационной культуры школьников формами
библиотечной деятельности: Материалы семинара школ. библиотекарей, 22
окт.2001 г./Сост. Хабибулина Т.В.-Лесной,2001.-36 с.
- Фролов М. И. Учимся работать на компьютере: Самоучитель для детей
и родителей. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.- 376 с.: ил.
- Чеснокова Т. Библиотечные уроки: из опыта проведения/ Т.
Чеснокова, Е. Попова // Школьная библиотека.-2002.-N 8. - С. 24-25.
- Чулкина Г. Библиотечно-библиографические и информационные знания
школьникам: Программа курса. 1-8 кл. //Школьная библиотека.-2001.-N 1. -
С. 8-13.
- Я люблю читать/ Ред.-сост. Л.И. Жук- Мн.:
Изд. ООО «Красико - Принт», 2004 -128с.(Праздник в школе).
- Якушина Е.В. Новая информационная среда и интерактивное обучение
(программа обучения работе в Сети для учащихся 13-17 лет) // Лицейское и
гимназическое образование. - 2000. - № 2 (15). - С. 22-25.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.