Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа дополнительного образования "Народная кукла и традиции"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа дополнительного образования "Народная кукла и традиции"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МБОУ Бондарская средняя общеобразовательная школа

«Утверждаю» «Согласовано»

Директор ОУ Зам. директора по воспитательной работе

________________Березина Л.В. _______________М.А.Симонова

«___»______________2011г. «____»________________2011г.



П Р О Г Р А М М А

«Народная кукла и традиции»

срок реализации 2 года, предназначен для детей младшего школьного возраста


Автор программы О.Ю.Попова

педагог дополнительного образования

1квалификационная категория,

Руководитель музея истории Бондарской средней школы














Тамбовская область

С. Бондари

2011 год




Пояснительная записка.

Программа дополнительного образования «Народная кукла» имеет художественно-эстетическую направленность и рассчитана на 2 года для детей младшего школьного возраста.

В Концепции модернизации российского образования подчёркнута важнейшая роль учреждений дополнительного образования детей как одного из определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов личностного, социального и профессионального самоопределения детей и молодёжи. Программа ориентирована на реализацию общих целей дополнительного образования детей, связанных с приобретением человеком устойчивой потребности в познании и творчестве, максимальной реализации себя, с самоопределением в предметной, социальной, профессиональной, личностной сферах.

При осуществлении программы реализуются потребности села: в занятости детей во внеурочное время, в том числе в вечернее и во время школьных каникул; обучение девочек рукоделию, может быть востребовано в дальнейшем и как профессиональное ориентирование,; в развитии культурной сферы региона (поскольку программа не просто образовательная, а включающая культурологический, просветительский аспект).

Актуальность программы, заключается и в том, что она отражает общую тенденцию к возрождению традиции проведения досуга и воспитания девочек в семье. Через знакомство и приобщение детей к искусству народной куклы оказывается влияние на формирование их художественного вкуса, отвечающего национальной традиции, открывающего простор для последующего совершенствования и в других областях культуры. Программа позволяет осознать такие понятия, как народ, этническая культура.

Программа позволяет заниматься в объединении младшим школьникам, имеющим задержку развития, проблемы со здоровьем и в тоже время программа ориентирована на оказание помощи и поддержки одарённым и талантливым обучающимся, поднимая всех на качественно новый уровень индивидуального развития. Программа является «зоной ближайшего развития» личности ребенка, которую он выбирает сам или с помощью взрослого в соответствии со своими желаниями, потребностями и возможностями и помогает в социальной адаптации.

Программа позволяет реализовывать индивидуальные потребности детей: коммуникативные, познавательные, инструментальные (обучение конкретному ремеслу). Новизна программы в том, что она, являясь ступенчатой по структуре, позволяет осваивать два направления декоративно-прикладное искусство и краеведение.

При разработке данной программы учитывались особенности детской и подростковой психологии. Кроме того, работа кропотливая, требует длительной концентрации внимания и усидчивости, что требует учитывать физические и психологические особенности детского возрастаи применять в программе здоровьесберегающие технологии.

Цель программы – создать условия для формирования эмоционально – отзывчивой, творчески активной личности, пробудить интерес к рукоделию на тематической основе изучения народного искусства и этнографического материала.

Задачи:

  • Социализирующие личность обучающегося – (преодоление всевозможных психологических барьеров, общение, активная, созидательная, общественно-одобряемая деятельность, развитие общего культурного уровня)

  • Воспитывающие: формирование мировоззрения, трудовое, гражданское и патриотическое воспитание, эстетическое воспитание, создание комфортного психологического климата внутри коллектива, способствующего неформальному интересу к образовательному предмету и творческому общению учащихся.

  • Обучающие: знакомство с народными традициями, их месте в сфере современного декоративно-прикладного искусства, с эстетикой и смысловой нагрузкой народного творчества; обучение техническим навыкам и приемам выполнения тряпичных кукол.

  • Развивающие: развить склонности и способности детей к художественному творчеству, дать возможность реализовать свой творческий потенциал;

Программа носит образовательный характер. Занятия по программе помогают привить уважение к труду, приобщиться к народной культуре, своим национальным корням.

Программа строится с учетом основных методических принципов:

  • Гуманизация учебно-воспитательного процесса (создание условий для максимального раскрытия возможностей и способностей ребенка).

  • Дифференциация и индивидуализация обучения (учет психических и физических возможностей и способностей каждого ребенка).

  • Наглядности и доступности (комплексно использовать все методы обучения с учетом индивидуальных особенностей ребенка).

  • Сознательности и активности (понимание воспитанником того, что данные умения и знания пригодятся ему в жизни; проявление желания овладеть этими знаниями).

Задачи программы

В ходе первого года обучения дети получают базовые навыки работы с тканью. Знакомятся с миром тряпичной куклы, изучают инструменты, приспособления и материалы, правила работы с ними, соблюдение техники безопасности, умение пользоваться иглой и нитью, различными видами тканей, изучают основные ручные швы и их применение в работе.

За второй год обучения дети знакомятся с историей данного вида рукоделия, изучая изделия старинных и современных мастеров по фотографиям, альбомам, книгам, посещая музеи и выставки, а также знакомясь с народными традициями.

Отличительная особенность данного курса от существующих заключается в изучении более глубоко краеведческой информации, в частности в знакомстве с календарным использованием кукол нашими предками.

Формы и методы обучения:

Для результативности обучения задания подобраны от простого к более сложному. Программа основана на ручной деятельности. В процессе практической деятельности основными формами являются индивидуальные и групповые занятия. Практическая часть преобладает, т.к. необходимо закрепить полученные знания, умения, навыки. При изучении теории с учетом возрастных особенностей целесообразно использовать методы рассказа, с элементами показа, беседы.

Другие формы:

игра, в т.ч. ролевая, сюжетные занятия с применением фольклорного материала, экскурсии, тематические праздники, посиделки, оформление выставок и экспозиций, обсуждение, конкурс.

Методика проведения занятий предусматривает разнообразную практическую деятельность детей:

  • репродуктивная – после объяснения преподавателя повторить данное изделие;

  • творческая – самостоятельно изготовить изделие.

Используется:

- технология коллективной деятельности передающие знания традиций и обычаев народа (народные праздники, игры, фольклор);
- методы включения ребёнка в деятельность (игровую, обучение ремеслу);
- методы, регулирующие поведение (социализация личности посредством фольклора – развитие отношения к себе, труду, окружающим, искусству).

Характеристика ожидаемых результатов.

Пройдя первый курс обучения, дети:

  • освоят основные техники выполнения народной куклы;

  • оценивать свою работу и работу других детей;

  • будут уметь выбирать нужную ткань для выполнения кукол.

знать:

  • названия инструментов и правила техники безопасности при работе с ними, правильно использовать инструменты.

  • названия материалов, из которых делают кукол;

  • названия кукол, выполненных в течение учебного года;

После второго года обучения:

  • выполнять поручение педагога, данное в устной форме;

  • изготавливать самостоятельно куклу;

  • правильно организовывать и содержать в порядке рабочее место;

  • будут знать один из видов русского народного и декоративно-прикладного искусства;

  • знать народные традиции, связанные с определённой куклой;

  • владеть основами ремесленного навыка, полезного в будущей трудовой деятельности, а также пользоваться ими в обыденной жизни.

Формы проверки результатов освоения программы.

Цель контроля: побудить воспитанника к самосовершенствованию, воспитать умение оценивать свои достижения и видеть перспективу развития.

Формы контроля:

Текущий контроль осуществляется на каждом занятии: наблюдение за деятельностью ребенка, содержательная оценка – рецензия педагогом, само- и взаимоконтроль.

Промежуточный контроль: выполнение контрольных и творческих работ по темам

Итоговый контроль: проводится в форме отчётной выставки детского творчества, защиты проекта.

Вид контроля: индивидуальный и групповой. Контроль знаний в группах должен осуществляться строго дифференцированно, исходя из возрастных, физических, психологических особенностей развития каждого отдельного ребенка.

Критерии отбора работ:

  • аккуратность исполнения;

  • соблюдение технологии;

  • творческий подход к работе.

После первого года каждый воспитанник должен поучаствовать в выставках и конкурсах по профилю обучения..

По итогам обучения детям выдаётся свидетельство с указанием изученных дисциплин и уровня их освоения. За особые успехи и достижения присуждается почётное звание «Мастер-золотые руки».



















Учебно-тематическое планирование

1 год обучения.

П/П

ТЕМА

КОЛ-ВО

ЧАСОВ

Теор.

Практ.

1.

Введение в курс



1.1

Вводное занятие. Техника безопасности.

2

-

1.2

Знакомство с инструментами и приспособлениями, материалами. Беседа о народной кукле.

1

1

1.3

Куклы из бабушкиного сундука.

1

1

1.4

Традиционный русский костюм.

1

1

2.

Обрядовая кукла



2.1

Прием изготовления куклы из носового платка.

1

1

2.2

Технология изготовление куклы . «Вепская кукла.»

1

1

2.3

Технология изготовление куклы «Кувадки».

1

3

2.4

Технология изготовление куклы «Пеленашка».

1

1

2.5

Технология изготовление куклы свадебной куклы.

1

1

2.6

Технология изготовление куклы «Мировое дерево».

1

1

2.7

Технология изготовление куклы «Мартинички».

1

1

2.8

Технология изготовление куклы «Кострома».

0,5

1

2.9

Технология изготовление куклы «Крестец».

0,5

1,5

2.10

Технология изготовление куклы «Лихоманки».

0,5

1,5

2.11

Технология изготовление куклы «Ангел».

0,5

1,5

2.12

Технология изготовление куклы «Крупеничка».

1

1

2.13

Кукла из медвежьей стороны. Способы изготовления.

0,5

1,5

2.14

Технология изготовление куклы «Кукушечка».

1

1,5

2.15

Технология изготовление куклы «Коляда».

0,5

1,5

3.

Территориальные куклы



3.1

«Владимировская Столбушка». Способы изготовление куклы.

0,5

1,5

3.2

«Курская Столбушка». Способы изготовление куклы.

0,5

1,5

3.3

«Архангелогородская Столбушка». Способы изготовление куклы.

0,5

1,5

3.4

«Орловская кукла». Способы изготовление куклы.

0,5

1,5

3.5

«Солнечные кони». Способы изготовление куклы.

1

3

3.6

«Солнечные символы». Способы изготовление куклы.

1

5

3.7

«Рождественский ангел». Способы изготовление куклы.

1

5

3.8

Кукла в русском крестьянском быту.

1

5

3.9

«Матушкина куколка» (русская народная сказка). Итоговое занятие

2

-

Всего: 25 47

Итого: 72 часа


Учебно-тематическое планирование

2 год обучения.

П/П

ТЕМА

Кол-во часов

Теор.

Практ.

1.

Введение.



1.1

Вводное занятие. Техника безопасности.

2

-

1.2

Повторение знаний о куклах. Самостоятельная работа по изготовлению кукол

2

2

1.3

Показ образцов новых готовых кукол. Приемы изготовления.

1

1

2.

Куклы -обереги

2.1

Технология изготовление куклы «Радужка».

1

1

2.2

Технология изготовление куклы «Десятиручки».

1

1

2.3

Технология изготовление куклы «Неразлучники».

1

3

2.4

Изготовление куклы-закрутки на основе куклы «Куватка».

1

3

2.5

Технология изготовления куклы «Кузьминка»

1

1

2.6

Технология изготовление куклы «Карельская рванка».

1

1

2.7

Технология изготовление «Бабушкиной куклы».

1

1

2.8

Технология изготовление куклы «День и ночь».

1

1

2.9

Приемы изготовления кукол для елки

1

3

2.10

Технология изготовление куклы «Берегиня».

0,5

1,5

2.11

Технология изготовление куклы «Колокольчик».

0,5

1,5

2.12

Технология изготовление куклы «Зольной куклы».

0,5

1,5

2.13

Технология изготовление «Благодать».

1

3

3.

Подарочный вариант куклы.



3.1

Приемы изготовления куклы-закрутки на основе столбика.

1

3

3.2

Технология изготовление куклы «Архангельская столбушка».

1

3

3.3

Технология изготовление куклы «Курская столбушка»

0,5

1,5

3.4

Технология изготовление куклы «Толстушка-Костромушка».

1

3

3.5

Технология изготовление куклы «Зерновушки».

1

5

3.6

Женский образ, мужской образ в народных костюмах. Зачетная работа.

3

3

3.7

Итоговое занятие

3

1

Всего: 27 45

Итого: 72 часа





Содержание изучаемого курса.

1 год обучения

Раздел 1. Введение.

Тема 1. Вводное занятие.

Теория. Знакомство с текстильными изделиями, понятие о традиционной кукле как виде декоративно-прикладного творчества. Техника безопасности. Осмотр мини-выставки в кабинете.

Тема 2. Знакомство с инструментами и приспособлениями, материалами..

Теория Беседа, работа с наглядными пособиями – теоретическое занятие.

Практика. Приемы изготовления: скручивание, складывание, подвязывание, изучение швов «вперед иголку», «назад иголку», «петельный» шов.

Тема 3. Куклы из бабушкиного сундука.

Теория: Беседа о народной кукле.

Практика:Приемы изготовления, назначение швов, технология выполнения, техника безопасности.
Тема 4. Традиционный русский костюм.

Теория: Беседа о народном костюме Тамбовского края.
Практика:

  • Изготовление шаблона.

  • Подготовка ткани.

  • Раскрой изделия по шаблону.

  • Изготовление изделия.

  • Оценка работы.

Раздел 2. Обрядовая кукла

Тема 1. Превращение носового платка.

Теория: Рассказ о истории и смысле традиционной куклы (обереговая, обрядовая, игровая) с демонстрацией.

Практика: Изготовление куклы «Зайка»

Тема 2. Технология изготовления куклы «Вебской куклы».

Теория: История праздника куклы.

Практика: Изготовление куклы. Оценка работы.

Тема 3. Технология изготовления куклы «Куватки».

Теория: История обряда «кувады» с показом готовых кукол, применение кукол в современной жизни. Смысловая и символичная нагрузка

Практика: Изготовление куклы. Оценка работы.

Тема 4. Технология изготовления куклы «Пеленашка».

Теория: Пеленашка. Изготовление куклы. Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы.

Тема 5. Технология изготовления свадебной куклы..

Теория: Обрядовая свадебная кукла. Изготовление куклы. Показ готовых кукол, роль куклы. Технология и варианты изготовления куклы «Неразлучники».
Практика: Изготовление куклы «Неразлучники». Изготовление куклы «Свадебная». Изготовление куклы «Мировое древо». Работа по образцу, поэтапная. Оценка работы.

Тема 6. Технология изготовления куклы «Мировое дерево».

Теория: Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 7. Технология изготовления куклы «Мартинички».

Теория: Обрядовая свадебная кукла.

Практика: Изготовление куклы.

Тема 8. Технология изготовления куклы «Кострома».

Теория: Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 9. Технология изготовления куклы «Крестец»

Теория: Куклы- покровители семейного очага и ремесел.. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема10. Технология изготовления куклы «Лихоманка».

Теория: Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 11. Технология изготовления куклы «Ангел».

Теория: Смысловая и символичная нагрузка.

Особенности. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление кукол «Ангелочек», «Летящий ангел», «Рождественский ангел». Оценка работы

Тема 12. Технология изготовления куклы

Теория: Особенности изготовления, смысловая нагрузка куклы, «Крупеничка».

Практика: Повторение ручных швов. Изготовление куклы: сшивание мешочка, насыпание крупы, изготовление донышка. Изготовление рук и рукавов, оформление куклы по усмотрению ученика (кружево, вышивка и т.д.) Оценка работы.

Тема 13. Технология изготовления куклы «Из медвежей стороны». Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 14. Технология изготовления куклы «Кукушечка».

Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Особенности. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление кукол. Оценка работы

Тема 15. Технология изготовления куклы «Коляда».

Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы


Раздел 3. Территориальные куклы

Тема 1. Способы изготовление куклы «Владимирская столбушка».

Теория: Территориальные особенности костюма. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы.

Тема2. Способы изготовление куклы «Курская столбушка».

Теория: Территориальные особенности костюма. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 3. Способы изготовление куклы «Архангельская столбушка». Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 4. Способы изготовление куклы «Орловская».

Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 5. Способы изготовление куклы «Солнечные кони».

Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 6. Способы изготовление кукол «Солнечные символы».

Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Учимся скручивать жгут из ткани. Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 7. Изготовление кукол «Рождественский ангел».

Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 8. Кукла в крестьянском быту.

Теория: Рассказ о месте куклы в занятиях крестьян.

Практика: Экскурсия с элементами экспонирования.

Тема 9 . Матушкина кукла. Итоговое занятие.

Теория: Чтение сказки

Практика: Обсуждение прочитанного.

Теория: Эмоциональная точка курса, года, проверка и закрепление основных понятий, культурологических знаний в игровой форме.

Практика: Игровая программа - «Мы, играя проверяем, что умеем и что знаем».

2 год обучения.

Раздел 1 Введение

Тема 1. Вводное занятие.

Теория: Повторение понятий о традиционной кукле и лоскутном шитье, как видах декоративно-прикладного творчества. Инструменты и материалы, рабочее место.

Практика: Основные технические приёмы, техника безопасности.

Тема 2. Повторение знаний о куклах.

Теория: Экскурсия в музей.

Практика: Игра «Народная кукла».

Тема 3. Показ образцов новых кукол. Приемы изготовления.

Теория: Проект «Моя кукла»

Практика: Самостоятельная работа по изготовлению кукол.


Раздел 2 Куклы-обереги.

Тема 1. Технология изготовления куклы «Радужка».

Теория: Рассказ о смысле традиционной обереговой куклы. Беседа об ответственности за этническое наследие России, необходимость и значимость этих знаний.

Практика: Изготовление куклы. Оценка работы.

Тема 2. Технология изготовления куклы «Десятиручки».

Теория Беседа о назначении и смысловой нагрузке. Показ готовых кукол, роль куклы. Технология и варианты изготовления.

Практика: Изготовление куклы «Десятиручки». Работа поэтапная по образцу. Оценка работы.

Тема 3. Технология изготовления куклы «Неразлучники».

Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы.

Тема 4. Изготовление куклы куклы-закрутки на основе куклы «Куватка».

Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка.

Показ готовых кукол.

Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 5. Технология изготовления куклы «Кузьминка»

Теория: Праздник ремесленников.

Практика: Игровая программа.

Тема 6. Технология изготовления куклы «Карельская рванка».

Теория:Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Особенности региона. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 7. Технология изготовления куклы «Бабушкина кукла». Теория: Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.

Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 8. Технология изготовления куклы «День и ночь» .

Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 9. Приемы изготовления кукол для елки.

Теория: особенности елочных украшений. История новогодней игрушки.

Практика: Игровая программа «Новогодний серпантин»

Тема 10. Технология изготовления куклы «Берегиня».

Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 11. Изготовление куклы «Колокольчик».

Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Особенности. Показ готовых кукол.

Практика: Изготовление кукол. Оценка работы

Тема 12. Технология изготовления куклы «Зольная кукла».

Теория: Беседа. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.

Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 13. Технология изготовления куклы «Благодать».

Теория: Беседа об особенностях куклы. Смысловая и символичная нагрузка. Показ готовых кукол.

Практика: Изготовление куклы. Оценка работы


Раздел 3. Подарочный вариант куклы.

Тема 1. Приемы изготовления куклы – закрутки на основе столбика. Теория: Общие принципы. Украшения. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 2. Технология изготовления куклы «Архангельская столбушка». Теория: Региональные особенности. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 3. Технология изготовления куклы «Курская столбушка». Теория: Региональные особенности.. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 4. Технология изготовления куклы «Толстушка - Костромушка».

Теория: Беседа. Региональные особенности.. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Оценка работы

Тема 5. Технология изготовления куклы «Зерновушки».

Теория: Повторение материала. Особенности украшения. Показ готовых кукол.
Практика: Изготовление куклы. Украшение куклы. Оценка работы

Тема 6. Женский образ, мужской образ в народных костюмах.

Теория Экскурсия в музей

Практика: проект

Тема 7 .Итоговое занятие.

Теория: Проверка и закрепление основных понятий, культурологических знаний в игровой форме.

Практика: Игровая программа - «Мы, играя проверяем, что умеем и что знаем».


Методическое обеспечение программы.

Техническое оснащение.

  • Кабинет, имеющий хорошее освещение.

  • Стулья, рабочие столы.

  • Стол и стул педагога.

  • Доска.

Инструменты и приспособления.

  • Ножницы.

  • Иглы, игольницы.

  • Приспособления для набивки изделий.

Материалы.

  • Хлопчатобумажные, льняные ткани.

  • Хлопчатобумажные и шерстяные нитки.

  • Тесьма, кружево, сутаж.

  • Синтепон, вата, крупы.

  • Заготовки из дерева, береста.

Дидактическое обеспечение.

  • Таблицы с поэтапным выполнением изделий.

  • Иллюстрации.

  • Образцы готовых кукол.

  • Шаблоны для изготовления одежды.

  • Разработки игр, бесед, экскурсий, конкурсов, игровых программ

Тематика исследовательской работы:

  • Использование куклы в обрядах (лихоманка, крестец, неразлучники и пр.)

  • Типичное и особенное в изготовлении куклы – столбушки в разных губерниях.

  • Смысловая нагрузка куклы – оберега (на примере конкретной выбранной куклы)

Форма организации занятий

  • Творческая мастерская

  • Игра

  • Проект

  • Праздник

  • Экскурсия

Методы и приемы обучения

Основными методическими приёмами, используемыми в занятиях, являются:

отсутствие излишней опеки педагога над учащимися, выработка у них самостоятельности (в выборе решения темы, композиционного решения, колористической разработке темы и т.д.);

использование наставничества мастерства более опытных и способных учащихся для помощи менее одаренным и младшим по возрасту;

индивидуальный подход педагога к каждому ученику в соответствии с его интересами и склонностями и индивидуальными особенностями личности ребенка.

- сотворчество педагога и воспитанников;

- деятельностный подход, через использование метода проектов.








Библиография

Литература для педагога


  1. Васильева Е.Ю. Педагогическая мастерская: опыт проектирования образовательной программы.- А., АО ИППК, 1999.

  2. Возвращение к истокам: народное искусство и детское творчество /ред. Т.Я.Шпикаловой, Г.А.Поровской.- М. Владос, 2000.

  3. Гребенщикова Л.Г. Основы куклотерапии. Галерея кукол. – СПб.: Речь, 2007.

  4. Гукасова А. Рукоделие в начальных классах. – М.: Просвещение, 2005.

  5. Дайн Г.Л., Дайн М.Б. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология. – М.: Культура и традиции, 2007.

  6. Журналы «Народное творчество», “Лена-рукоделие”.2000-2009гг.

  7. Зимина З.И. Текстильные обрядовые куклы. – М.: Ладога-100, 2007.

  8. Калинич М., Павловская Л., Савиных В. Рукоделие для детей. – Минск.: Полымя, 1997.

  9. Мерцалова Н.М. Поэзия народного костюма. – М.: Мол. гвардия, 1998.

  10. Молотобарова О. Кружок изготовления игрушек-сувениров. – 1990.

  11. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. – М.: Педагогическое общество России, 2001.

  12. Пухначева Е.Ю. Методика преподавания народного декоративно-прикладного искусства.-М.2000

  13. Розова О.В., Щербакова И.А. Уроки народной культуры: Традиционная одежда: учебно-методическое пособие. – М.: Ладога-100, 2007.



Литература для детей



  1. Андреева А.Ю. Русский народный костюм. – СПб.: Паритет, 2005.

  2. Бугаева М. Новая жизнь старых вещей. – М.: Педагогика-Пресс, 2009.

  3. Войдинова Н.М. Куклы в доме. – М.: Профиздат, 2008.

  4. Войдинова Н.М. Мягкая игрушка. – М.: ЭКСМО, 2005.

  5. Горожанина С.В., Зайцева Л.М. Русский народный свадебный костюм. – М.: Культура и традиции, 2003.

  6. Котова И.Н., Котова А.С. – Русские обряды и традиции. Народная кукла. – СПб.: Паритет, 2003.

  7. Нагибина М. Чудеса из ткани своими руками. – Ярославль.: Академия развития, 1997.

  8. Народные русские сказки. Из сборника А.Н. Афанасьева. Сост. А.Песков. – М.: Художлит, 1978.

  9. Перевертень Г. Самоделки из текстильных материалов. – М.: Просвещение, 1990.


15


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Пояснительная записка.

Программа дополнительного образования «Народная кукла» имеет художественно-эстетическую  направленность и рассчитана на 2 года для детей младшего школьного возраста.

В Концепции модернизации российского образования подчёркнута важнейшая роль учреждений дополнительного образования детей как одного из определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов личностного, социального и профессионального самоопределения детей и молодёжи. Программа ориентирована на реализацию общих целей дополнительного образования детей, связанных с приобретением человеком устойчивой потребности в познании и творчестве, максимальной реализации себя, с самоопределением в предметной, социальной, профессиональной, личностной сферах.

При осуществлении программы  реализуются   потребности села: в занятости детей во внеурочное время, в том числе в вечернее и во время школьных каникул; обучение девочек рукоделию, может быть востребовано в дальнейшем и как профессиональное ориентирование,; в развитии культурной сферы региона (поскольку программа не просто образовательная, а включающая культурологический, просветительский аспект).

Актуальностьпрограммы, заключается и в том, что она отражает общую тенденцию к возрождению традиции проведения досуга и воспитания девочек в семье. Через знакомство и приобщение детей к искусству народной куклы оказывается влияние на формирование их художественного вкуса, отвечающего национальной традиции, открывающего простор для последующего совершенствования и в других областях культуры. Программа позволяет осознать такие понятия, как народ,  этническая культура.

Программа позволяет заниматься в объединении младшим школьникам, имеющим задержку развития, проблемы со здоровьем и в тоже время программа ориентирована на оказание помощи и поддержки одарённым и талантливым обучающимся, поднимая всех на качественно новый уровень индивидуального развития.Программа является  «зоной ближайшего развития» личности ребенка, которую он выбирает сам или с помощью взрослого в соответствии со своими желаниями, потребностями и возможностями и   помогает в социальной адаптации.

Программа позволяет реализовывать индивидуальные потребности детей: коммуникативные, познавательные, инструментальные (обучение конкретному ремеслу). Новизна программы в том, чтоона, являясь ступенчатой по структуре,  позволяет осваивать два  направления декоративно-прикладное искусство и краеведение.

При разработке данной программы  учитывались особенности детской и подростковой психологии. Кроме того, работа кропотливая, требует длительной концентрации внимания и усидчивости, что требует учитывать физические и психологические  особенности детского возрастаи применять в программе здоровьесберегающие технологии.

Цель программы – создать условия для формирования эмоционально – отзывчивой, творчески активной личности, пробудить интерес к рукоделию на тематической основе изучения народного искусства и этнографического материала.

Задачи:

·        Социализирующие личность обучающегося – (преодоление всевозможных психологических барьеров, общение, активная, созидательная, общественно-одобряемая деятельность, развитие общего культурного уровня)

·        Воспитывающие: формирование мировоззрения, трудовое, гражданское и патриотическое воспитание, эстетическое воспитание, создание комфортного психологического климата внутри коллектива, способствующего неформальному интересу к образовательному предмету и творческому общению учащихся.

·        Обучающие: знакомство с народными традициями, их месте в сфере современного декоративно-прикладного искусства,  с эстетикой и смысловой нагрузкой народного творчества; обучение техническим  навыкам и приемам выполнения тряпичных кукол.

·        Развивающие: развить склонности и способности детей к художественному творчеству, дать возможность реализовать свой творческий потенциал;

Программа носит образовательный характер. Занятия по программе помогают привить уважение к труду, приобщиться к народной культуре, своим национальным корням.

Программа строится с учетом основных методических принципов:

·Гуманизация учебно-воспитательного процесса (создание условий для максимального раскрытия возможностей и способностей ребенка).

·Дифференциация и индивидуализация обучения (учет психических и физических возможностей и способностей каждого ребенка).

·Наглядности и доступности (комплексно использовать все методы обучения с учетом индивидуальных особенностей ребенка).

·Сознательности и активности (понимание воспитанником того, что данные умения и знания пригодятся ему в жизни; проявление желания овладеть этими знаниями).

Задачи программы

 В ходе первого года обучения дети  получают базовые навыки работы с тканью. Знакомятся с миром тряпичной куклы, изучают инструменты, приспособления и материалы, правила работы с ними, соблюдение техники безопасности, умение пользоваться иглой и нитью, различными видами тканей, изучают основные ручные швы и их применение в работе.

За второй год обучения дети знакомятся с историей данного вида рукоделия, изучая изделия старинных и современных мастеров по фотографиям, альбомам, книгам, посещая музеи и выставки, а также знакомясь с народными традициями.

 Отличительная особенность данного курса от существующих заключается в изучении более глубоко краеведческой информации, в частности в знакомстве с календарным использованием кукол нашими предками.

Формы и методы обучения:

Для результативности обучения задания подобраны от простого к более сложному. Программа основана на ручной деятельности. В процессе практической деятельности основными формами являются индивидуальные и групповые занятия. Практическая часть преобладает, т.к. необходимо закрепить полученные знания, умения, навыки. При изучении теории с учетом возрастных особенностей целесообразно использовать методы рассказа, с элементами показа, беседы.

Другие формы:

– игра, в т.ч. ролевая, сюжетные занятия с применением фольклорного материала, экскурсии, тематические праздники, посиделки, оформление выставок и экспозиций,  обсуждение, конкурс.

Методика проведения занятий предусматривает разнообразную практическую деятельность детей:

·        репродуктивная – после объяснения преподавателя повторить данное изделие;

·        творческая – самостоятельно изготовить изделие.

Используется:

  - технология коллективной деятельности  передающие знания традиций и обычаев народа (народные праздники, игры, фольклор);
 - методы включения ребёнка в деятельность (игровую, обучение ремеслу);
- методы, регулирующие поведение (социализация личности посредством фольклора – развитие отношения к себе, труду, окружающим, искусству).

Характеристика ожидаемых результатов.

Пройдя первый  курс обучения, дети:

·        освоят основные техники выполнения народной куклы;

·         оценивать свою работу и работу других детей;

·        будут уметь выбирать нужную ткань для выполнения кукол.

знать:

·               названия инструментов и правила техники безопасности при работе с ними, правильно использовать инструменты.

·               названия материалов, из которых делают кукол;

·               названия кукол, выполненных в течение учебного года;

После второго года обучения:

·                   выполнять поручение педагога, данное в устной форме;

·                   изготавливать самостоятельно куклу;

·                   правильно организовывать и содержать в порядке рабочее место;

·                   будут знать один из видов русского народного и декоративно-прикладного искусства;

·                    знать  народные традиции, связанные с определённой куклой;

·                   владеть основами ремесленного навыка, полезного в будущей трудовой деятельности, а также пользоваться ими в обыденной жизни.

Формы проверки результатов освоения программы. 

Цель контроля: побудить воспитанника к самосовершенствованию, воспитать умение оценивать свои достижения и видеть перспективу развития.

Формы контроля:

Текущий контроль осуществляется на каждом занятии: наблюдение за деятельностью ребенка, содержательная оценка – рецензия педагогом, само- и взаимоконтроль.

Промежуточный контроль: выполнение контрольных и творческих работ по темам

Итоговый контроль: проводится в форме отчётной выставки детского творчества, защиты проекта.

Вид контроля: индивидуальный и групповой. Контроль знаний в группах должен осуществляться строго дифференцированно, исходя из возрастных, физических, психологических особенностей развития каждого отдельного ребенка.

Критерии отбора работ:

·        аккуратность исполнения;

·        соблюдение технологии;

·        творческий подход к работе.

После первого года каждый  воспитанник должен  поучаствовать в выставках и конкурсах по профилю обучения..

По итогам обучения детям выдаётся свидетельство с указанием изученных дисциплин и уровня их освоения. За особые успехи и достижения присуждается почётное звание «Мастер-золотые руки».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематическое планирование

1 год обучения.

П/П

ТЕМА

КОЛ-ВО

ЧАСОВ

Теор.

Практ.

1.

Введение в курс

 

 

1.1

Вводное занятие. Техника безопасности.

2

-

1.2

Знакомство с инструментами и приспособлениями, материалами. Беседа о народной кукле.

1

1

1.3

Куклы из бабушкиного сундука.

1

1

1.4

Традиционный русский костюм.

1

1

2.

Обрядовая кукла

 

 

2.1

Прием изготовления куклы из носового платка.

1

1

2.2

Технология изготовление куклы . «Вепская кукла.»

1

1

2.3

Технология изготовление куклы «Кувадки».

1

3

2.4

Технология изготовление куклы «Пеленашка».

1

1

2.5

Технология изготовление куклы свадебной куклы.

1

1

2.6

Технология изготовление куклы «Мировое дерево».  

1

1

2.7

Технология изготовление куклы «Мартинички».

1

1

2.8

Технология изготовление куклы «Кострома».

0,5

1

2.9

Технология изготовление куклы «Крестец».

Общая информация

Номер материала: 136983
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>