Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа дополнительного образования "Русская горница"

Программа дополнительного образования "Русская горница"



  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МКС(К)ОУ «СКОШИ VI вида»









Дополнительная образовательная программа


«Русская горница»

(для детей с ОВЗ)


Для детей с 12 лет.

Нормативный срок освоения - 2 года.




Составитель:

Кутилова О.В.,

учитель технологии,

1 категория







г. Балахна



Содержание.





  1. Пояснительная записка.





  1. Учебно-тематическое планирование:



    1. 2.1. Учебно-тематический план 1 года обучения



    1. 2.2. Учебно-тематический план 2 года обучения





  1. Содержание программы:



    1. 3.1. Содержание 1 года обучения



    1. 3.2. Содержание 2 года обучения





  1. Методическое обеспечение программы.



5. Список литературы:



5.1. Литература, используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса.



5.2. Литература, рекомендуемая для обучающихся и родителей по данной программе.










1. Пояснительная записка.


Различные виды рукоделия являются одним из старейших в прикладной трудовой деятельности человека. В настоящее время, когда значимая часть декоративных изделий из меха, ткани, кожи, ниток и другого материала искусно и художественно выполняется с помощью машин, многие предметы одежды, быта не теряют своей прелести, прочности и изящества, если они сделаны вручную.

Приобщение подрастающего поколения к различным видам прикладного искусства, связанными с рукодельными работами, можно считать значимой частицей обучения и воспитания детей.

Программа «Русская горница» имеет ярко выраженную региональную и интегративную направленность, т. к. в ней пластично соединяются такие виды искусства и предметы: как изобразительное искусство, народное и декоративно-прикладное творчество, кройка и шитьё, устное народное творчество (фольклор), история, краеведение, география. Благодаря интегративности, она создаёт оптимальную систему и для практического художественно-эстетического воспитания, формирующего нравственные идеалы и духовные потребности ребёнка, развивая его творческий потенциал.

Программа рассчитана на двухгодичный цикл обучения детей и подростков в возрасте от 12 до 19 лет. Объединение могут посещать как девочки, так и мальчики. Занятия первого года обучения проводятся 3 раза в неделю по 2 академических часа в день, общее количество часов в год составляет 216 часов. Занятия второго года обучения может проводиться 2 раза в неделю по 3 академических часа в день, общее количество часов в год составляет 216 часов.

Реализация программы может осуществляться в рамках специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

В коррекционной школе трудовая деятельность служит эффективным средством коррекции умственных, физических и личностных нарушений учащихся, а также средством адаптации к самостоятельной жизни по окончании школы. В процессе трудовой деятельности формируются и развиваются многие личностные качества школьников: целенаправленность, умение довести начатое дело до конца, самостоятельность, самоконтроль и т.п.

Важной задачей, стоящей перед специальной (коррекционной) школой, является развитие у учащихся общетрудовых умений и навыков, необходимых в любой трудовой деятельности.

Большое количество времени отводится на изготовление швейных изделий и рукоделие, во-первых, из-за низкого темпа работы учащихся, во-вторых, данные виды работ развивают мышление, способность к пространственному анализу, развивает мелкую и крупную моторику у детей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, выполнение швейных, рукодельных и кулинарных работ в большом объеме формируют у учеников эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

В основу данной программы заложено духовно-нравственное и художественно-эстетическое воспитание детей через знакомство с историей происхождения народных промыслов Нижегородского края и овладение технологическими приёмами изготовления отдельных предметов народного и декоративно-прикладного творчества.

Нижегородский край издавна славился своими талантами и традициями. Здесь сосредоточена одна треть всех народных художественных промыслов России.

Мы восхищаемся яркой и жизнерадостной хохломской росписью, сундуками с городецкой росписью, холодным оружием ворсменских и павловских мастеров, искусством резьбы по дереву. Нас вдохновляют сказочные узоры ручного ткачества, грациозного золотого шитья и чкаловских гипюров, мастерство изготовления которых передавалось из поколения в поколение на протяжении сотен лет. Все это – драгоценное наследие Нижегородского края, знакомство с которым будет интересным и нижегородцам и гостям нашей области.

Содержание программы позволяет привить детям чувство любви к Родине, родному дому – семье, родному краю, воспитывать художественный вкус, повышать творческую активность. Расширить представление учащихся об окружающем мире. Поощрять смелость в поисках новых форм и декоративных средств в выражении образа. Формировать чувство любви и уважения к национальному искусству, бережному сохранению и продолжению традиций своего народа.

Программа «Русская горница» закладывает комплексные знания. Полученные ЗУН образуют базу для дальнейшего развития ребёнка, как в более углублённом освоении понравившегося ремесла, так и в изобразительной творческой деятельности в целом.












Цель программы:


  • духовно-нравственное и художественно-эстетическое развитие личности как носителя и хранителя русской национальной культуры;

  • приобретение художественных умений и навыков в разных видах народного и декоративно-прикладного искусства;

  • утверждение нравственных ценностей путём возрождения российской семьи, как носительницы этнопедагогических традиций.


Задачи:


  1. Приобретение умений и навыков в различных видах декоративно-прикладного искусства.

  2. Знакомство детей с бытом, нравами и обычаями крестьян Нижегородской губернии.

  3. Изучение содержания декоративно-прикладного искусства на основе лучших образцов народного творчества.

  4. Способствовать формированию у детей устойчивого интереса к художественному наследию народа.

  5. Развитие творческого потенциала, воображения, образного мышления, познавательной активности, создание условий для формирования нравственно-оценочных критериев.

  6. Создание условий для выявления и развития творческих возможностей детей через оптимальное сочетание индивидуальной, групповой и коллективной творческой деятельности.

  7. Воспитание трудолюбия, уважения к народному искусству, уважение к истории и сохранению традиций края, в котором живём; бережного отношения к природе.












Ожидаемые результаты



Это программа позволяет решать задачи трудового и нравственного воспитания детей. Она формирует:

  • Новое отношение окружающему миру и умение отображать его в своих работах;

  • Желание творить своими руками;

  • Воспитание трудолюбия, наблюдательности, аккуратности, усидчивости, гражданской ответственности, уважение к истории и сохранению традиций края, в котором живём, трудолюбия, уважения к народному искусству, бережного отношения к природе;

  • Развитие творческого потенциала, воображения, чувства прекрасного, художественного вкуса.

Сформировать основы проектной деятельности у учащихся:


· Первоначальное целостное представление об алгоритме проектной деятельности.

· Овладение элементарными технологическими навыками, соответствующими каждому этапу творческой деятельности.

· Качественное выполнение творческих проектов.


Культурно- массовая работа:


· Принимать активное участие в выставках, тематических конкурсах, фестивалях.

· Проводить в течение года праздники.



















  1. Учебно-тематическое планирование:

2.1. Учебно-тематический план 1-го года обучения

детского объединения «Русская горница»


раз-дела


Название раздела и темы

Количество часов


Теория


Практика


Всего

1

Вводное занятие

1


1

2

Моя семья – моя крепость

10

22

32

3

Технология изготовления мягкой игрушки, куклы.

10

24

34

4

Народные костюмы городов средней полосы России и Поволжья.


10


22


32

5

Народные промыслы Нижегородского края.


11


20


31

6

Исторические и природные особенности Нижегородского края.


10


16


26

7

Устное народное творчество. Фольклор.

8

12

20

8

Кулинарные традиции русского крестьянства.


6


8


14

9

Царство ветвей и корней.

7

13

20

10

Участие в этноэкологических и краеведческих мероприятиях, подготовка к ним. Проектная деятельность.

1

5

6


Итого:

74

142

216


2.2. Учебно-тематический план 2-го года обучения

детского объединения «Русская горница»


раз-дела


Название раздела и темы

Количество часов


Теория


Практика


Всего

1

Вводное занятие

1


1

2

История освоения Нижегородского края

8

10

18


3

Традиции и обычаи народов Нижегородского края


6


8


14

4

Творчество: традиции и современность

9

30

39

5

Народные праздники

12

22

34

6

Устное народное творчество. Фольклор.

8

18

26

7

Природные сообщества

14

32

46


8

Участие в этноэкологических и краеведческих мероприятиях, подготовка к ним.


6


24


30

9

Проектная деятельность.

2

4

6

10

Праздник весны «Родная сторона», выставка детских работ по народному и декоративно-прикладному искусству».

2

2


Итого:

66

150

216


2.1. Учебно-тематический план 1-го года обучения

детского объединения «Русская горница»

раз-дела


Название раздела и темы

Количество часов


Теория


Практика


Всего

1

Вводное занятие

1


1

2

Моя семья – моя крепость

6

14

20

3

Технология изготовления мягкой игрушки, куклы.


8


20


28

4

Народные костюмы городов средней полосы России и Поволжья.


7


12


19

5

Народные промыслы Нижегородского края.


6


10


16

6

Исторические и природные особенности Нижегородского края.


6


10


16

7

Устное народное творчество. Фольклор.

4

8

12

8

Кулинарные традиции русского крестьянства.


4


6


10

9

Царство ветвей и корней.

6

10

16

10

Участие в этно-экологических и краеведческих мероприятиях, подготовка к ним. Проектная деятельность.

1

5

6


Итого:

49

95

144


2.2. Учебно-тематический план 2-го года обучения

детского объединения «Русская горница»


раз-дела


Название раздела и темы

Количество часов


Теория


Практика


Всего

1

Вводное занятие

1


1

2

История освоения Нижегородского края

6

8

14


3

Традиции и обычаи народов Нижегородского края


4


6


10

4

Творчество: традиции и современность

6

24

30

5

Народные праздники

8

16

24

6

Устное народное творчество. Фольклор.

6

10

16

7

Природные сообщества

8

18

26


8

Участие в этно-экологических и краеведческих мероприятиях, подготовка к ним.


5


10


15

9

Проектная деятельность.

2

4

6

10

Праздник весны «Родная сторона», выставка детских работ по народному и декоративно-прикладному искусству».

2

2


Итого:

46

98

144




Учебно-тематический план 1-го года обучения

детского объединения «Русская горница»

раз-дела



Название раздела и темы

Количество часов


Теория


Практика


Всего

1

Моя семья – моя крепость

10

22

32


Тема № 1 «Я и моё происхождение».

1

2

3


Тема № 2 «Родословная семьи».

1

2

3


Тема № 3 «Происхождение русских имён» «История происхождения живописно-орнаментальных мотивов народного костюма Средней полосы России»

1

2

3


Тема № 4 «Наши семейные традиции» «Семейные традиции крестьян Нижегородской губернии» «Обрядово-праздничная культура крестьян Нижегородской губернии»

1

2

3


Тема № 5 «История происхождения народного костюма, головных уборов»

1

2

3


Тема № 6 «Семейная мастерская, бытовая и художественно-эстетическая культура дома» «Швейная машина – первоначальные виды машинных работ»

1

2

3


Тема № 7 «Аппликация на народные мотивы»

1

2

3


Тема № 8 «Из истории русской вышивки»

1

2

3


Тема № 9 «Домашние развлечения» «История мягкой игрушки»

1

2

3


Тема № 10 «Гостевой этикет» «Домашняя утварь»

1

2

3


Итоговое занятие.


2

2

2

Технология изготовления мягкой игрушки, куклы.

10

24

34


Тема № 1 «Освоение пошива мягкой игрушки».

2

6


8



Тема № 2 «Народные мотивы. Техника выполнения аппликации» Изготовление панно, сувениров.

2

4

6


Тема № 3 «История куклы. Технология изготовления куклы»

2

6

8


Тема № 4 «Технология изготовления куклы» «Женский традиционный костюм Нижегородской губернии, сшитый на куклу»

«Технология изготовления женского народного костюма»

2

6

8


Итоговое занятие.

Выставка лучших детских работ


4

4

3

Народные костюмы городов средней полосы России и Поволжья.

10

22

32


Тема № 1 «Края и города России»


2

2

4


Тема № 2 «Больше и малые города России» Мой любимый Пушкин. Литературная гостиная.

1

2

3


Тема № 3 «Русский народный костюм. Женская одежда поневного типа» «Особенности кроя старинной холщовой рубашки русской крестьянки»

1

2

3


Тема № 4 «Мужской костюм Нижегородской губернии второй половины XIX века – начала XX века»

1

1

2


Тема № 5 «Русский народный свадебный костюм»

2

4

6


Тема № 6 «Отделочные материалы. Орнаментальные узоры» Зарисовка орнаментов.

1

2

3


Тема № 7 «Головные уборы» Цветовая гамма, орнаментальные узоры.

1

3

4


Тема № 8 «Самостоятельная работа – рисование» Гуашь. «Орнаменты – обереги женской одежды»

1

4

5


Выставка – конкурс.


2

2

4

Народные промыслы Нижегородского края.

11

20

31


Тема № 1 «Кто придумал русскую матрёшку?» История возникновения куклы-матрёшки.

2

2

4


Тема № 2 «Домашняя утварь в цветочных узорах» Зарисовка.

1

3

4


Тема № 3 Роспись. Знакомство с Городецкой росписью. Традиционные городецкие мотивы: гарцующий конь, птицы с распущенным хвостом, «розаны». Показ иллюстративных картинок.

1

2

3


Тема № 4 «Особенности технологии Городецкой росписи». Изобразительная деятельность.

1

3

4


Тема № 5 «Золотая Хохлома. Основные орнаментальные мотивы Хохломы – вьющаяся ветвь с гроздьями ягод, «травка». Показ иллюстраций» Изобразительная деятельность.

2

4

6


Тема № 6 «Строчевая вышивка. Строчевышивальные фабрики Нижегородской области»

1

2

3


Тема № 7 «Балахнинские изразцы». Изобразительная деятельность.

1

2

3


Тема № 8 «Деревянное кружево» - наличники. Узоры наличников.

Зарисовка.

2

2

4

5

Исторические и природные особенности Нижегородского края.

10

16

26


Тема № 1 «История города Нижнего Новгорода, история города Балахны»

1

2

3


Тема № 2 «Знаменитые люди Нижегородского края»

1

2

3


Тема № 3 «Исторические и культурные памятники российских городов»

1

2

3


Тема № 4 «Природа Нижегородской области» «Времена года» - изобразительная деятельность.

2

2

4


Тема № 5 «Дикие животные Нижегородской области» Изобразительная деятельность.

1

2

3


Тема № 6 «Растения Нижегородского края» Изобразительная деятельность.

1

2

3


Тема № 7 «Птичье царство» Орнаментальное творчество. Изобразительная деятельность.

1

2

3


Тема № 8 «Природа – кладезь здоровья и орнаментального творчества человека»

2

2

4

6

Устное народное творчество. Фольклор.

8

12

20


Тема № 1 «Влияние устного народного творчества на развитие народного декоративно-прикладного творчества»

2

2

4


Тема № 2 «Русская волшебная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Родное слово. Художественные приёмы». Из русского быта – зарисовка деталей старинного русского костюма. Изготовление куклы-сувенира по мотивам сказки в русском костюме.

2

6

8


Тема № 3 «Фантастический мир волшебной народной сказки. Характер персонажей волшебной сказки. Изображение персонажей народных сказок».

2

2

4


Тема № 4 «Русская волшебная сказка «Сивка-Бурка». Речевое своеобразие текста. Художественные приёмы. Из русского быта (лошадиная масть: Гнедой, Саврасый, Вороной). Изображение коней в народном творчестве. Зарисовка коней.

2

2

4

7

Кулинарные традиции русского крестьянства.

6

8

14


Тема № 1 Традиционные кушанья русских крестьян

2

2

4


Тема № 2 Обрядово-праздничная кухня русского народа.

2

4

6


Тема № 3 «Городецкий сувенир» Городецкие пряники.

Зарисовка узоров.

2

2

4

8

Царство ветвей и корней.

7

13

20


Тема № 1 Организационное занятие, ознакомление с техникой безопасности.

1

1

2


Тема № 2 «Экскурсия парковую зону» - сбор природного материала.

2

2

4


Тема № 3 «Игрушки и поделки из природного материала»

2

2

4


Тема № 4 «Составление разнообразных композиций».

1

2

3


Тема № 5 «Панно из природного материала»

1

4

5


Праздник весны «Родная сторона», выставка детских работ по народному и декоративно-прикладному искусству.


2

2

9

Участие в этно-экологических и краеведческих мероприятиях, подготовка к ним. Проектная деятельность


1


5


6


Итого:

72

144

216



Учебно-тематический план 2-го года обучения

детского объединения «Русская горница»


раз-дела


Название раздела и темы

Количество часов


Теория


Практика


Всего

1

Вводное занятие

1


1

2

История освоения Нижегородского края

8

10

18


Тема № 1. Первые поселенцы

2

2

4


Тема № 2. Легенды, предания и сказки

города Нижнего Новгорода и Нижегородского края.

4

4

8


Тема № 3. Особенности развития Нижегородского края.

2

4

6

3

Традиции и обычаи народов Нижегородского края

6

8

14


Тема № 1. Что я знаю о народных традициях.

2

2

4


Тема № 2. Занятия населения, их быт.

2

2

4


Тема № 3. Обычаи народов Нижегородского края.

2

4

6

4

Творчество: традиции и современность

9

30

39


Тема № 1. Вышивка: традиционные виды вышивки.


2


4


6


Тема № 2. Вышивка атласными лентами. Изготовление панно.

2

8

10


Тема № 3. Лоскутная пластика. Техника выполнения. Изготовление панно, сувениров.

2

8

10


Тема № 4. Куклы: история, техника изготовления. Пошив кукол.

3

10

13

5

Народные праздники

12

22

34


Тема № 1. Рождество в России: рождественский пост, сочельник, святки, крещение.

2

4

6


Тема № 2. Масленица. Русские масленичные обряды.

2

4

6


Тема № 3. Пасха. Пасхальные обычаи. Предпраздничные хлопоты.

2

6

8


Тема № 4. Иван Купала в России. Русские купальские обряды.

2

2

4


Тема № 5. Свадебные обряды. Свадебная кухня.

2

4

4


Тема № 6. Гостевой этикет.

2

2

4

6

Устное народное творчество. Фольклор

8

18

26


Тема № 1. Приметы, пословицы, поверья о лесе, о природе.

2

2

4


Тема № 2. Герои русских былин. Чтение былин.

2

6

8


Тема № 3. Колыбельные песни, потешки, прибаутки, небылицы. Их значение в жизни русского народа.


2


4


6


Тема № 4. Русские народные сказки. Виды народных сказок. Особенности сказок. Изобразительная деятельность.


2


6


8

7

Природные сообщества

14

32

46


Тема № 1. Природные сообщества Нижегородской области.

2

2

4


Тема № 2. Лес, водоем, болото, луг. Экскурсия.

2

6

8


Тема № 3. Полезные и ядовитые растения флоры Нижегородской области. Экскурсия.

2

6

8


Тема № 4. Лекарственные растения Нижегородской области. Правила заготовки лекарственных растений.

2

4

6


Тема № 5. Леса Нижегородской области. Породы деревьев. Экскурсия.

2

6

8


Тема № 6. Водоемы Нижегородской области. Охрана водоемов. Экскурсия.

2

6

8


Тема № 7. Особо охраняемые природные территории Нижегородской области

2

2

4


8

Участие в этно-экологических и краеведческих мероприятиях, подготовка к ним


6


24


30

9

Проектная деятельность

2

4

6

10

Праздник весны «Родная сторона», выставка детских работ по народному и декоративно-прикладному искусству».



2


2


Итого:

74

142

216



Учебно-тематический план 1-го года обучения

детского объединения «Русская горница»


раз-дела



Название раздела и темы

Количество часов


Теория


Практика


Всего

1

Вводное занятие

1


1

2

Моя семья – моя крепость

6

14

20


Тема № 1 «Я и моё происхождение». «Родословная семьи».

1

3

4


Тема № 2 «Происхождение русских имён»

1

2

3


Тема № 3 «Наши семейные традиции» «Семейные традиции крестьян Нижегородской губернии» «Обрядово-праздничная культура крестьян Нижегородской губернии»

1

3

4


Тема № 4 «Семейная мастерская, бытовая и художественно-эстетическая культура дома» «Швейная машина – первоначальные виды машинных работ»

1

2

3


Тема № 5 «Из истории русской вышивки»

1

2

3


Тема № 6 «Домашние развлечения» «История мягкой игрушки»

1

1

2


Итоговое занятие.


1

1

3

Технология изготовления мягкой игрушки, куклы.

8

20

28


Тема № 1 «Освоение пошива мягкой игрушки».

2

4


6



Тема № 2 «Народные мотивы. Техника выполнения аппликации» Изготовление панно, сувениров.

2

4

6


Тема № 3 «История куклы. Технология изготовления куклы»

2

4

6


Тема № 4 «Технология изготовления куклы» «Женский традиционный костюм Нижегородской губернии, сшитый на куклу»

«Технология изготовления женского народного костюма»

2

6

8


Итоговое занятие.

Выставка лучших детских работ


2

2

4

Народные костюмы городов средней полосы России и Поволжья.

7

12

19


Тема № 1 «Края и города России»


2

-

2


Тема № 2 «Русский народный костюм. Женская одежда поневного типа» «Особенности кроя старинной холщовой рубашки русской крестьянки»

1

2

3


Тема № 3 «Русский народный свадебный костюм»

1

2

3


Тема № 4 «Отделочные материалы. Орнаментальные узоры» Зарисовка орнаментов.

1

2

3


Тема № 5 «Головные уборы» Цветовая гамма, орнаментальные узоры.

1

2

3


Тема № 6 «Самостоятельная работа – рисование» Гуашь. «Орнаменты – обереги женской одежды»

1

2

3


Выставка – конкурс.


2

2

5

Народные промыслы Нижегородского края.

6

10

16


Тема № 1 «Кто придумал русскую матрёшку?» История возникновения куклы-матрёшки.

1

2

3


Тема № 2 Роспись. Знакомство с Городецкой росписью. Традиционные городецкие мотивы: гарцующий конь, птицы с распущенным хвостом, «розаны». Показ иллюстративных картинок.

1

1

2


Тема № 3 «Особенности технологии Городецкой росписи». Изобразительная деятельность.

1

2

3


Тема № 4 «Золотая Хохлома. Основные орнаментальные мотивы Хохломы – вьющаяся ветвь с гроздьями ягод, «травка». Показ иллюстраций» «Домашняя утварь в цветочных узорах» Изобразительная деятельность.

2

3

5


Тема № 5 «Деревянное кружево» - наличники. Узоры наличников.

Зарисовка.

1

2

3

6

Исторические и природные особенности Нижегородского края.

6

10

16


Тема № 1 «История города Нижнего Новгорода, история города Балахны»

2

1

3


Тема № 2 «Исторические и культурные памятники российских городов»

1

2

3


Тема № 3 «Природа Нижегородской области» «Времена года» - изобразительная деятельность.

1

3

4


Тема № 4 «Дикие животные Нижегородской области» Изобразительная деятельность.

1

2

3


Тема № 5 «Растения Нижегородского края» Изобразительная деятельность.

1

2

3

7

Устное народное творчество. Фольклор.

4

8

12


Тема № 1 «Влияние устного народного творчества на развитие народного декоративно-прикладного творчества»

1

-

1


Тема № 2 «Русская волшебная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Родное слово. Художественные приёмы». Из русского быта – зарисовка деталей старинного русского костюма. Изготовление куклы-сувенира по мотивам сказки в русском костюме.

2

6

8


Тема № 3 «Фантастический мир волшебной народной сказки. Характер персонажей волшебной сказки. Изображение персонажей народных сказок».

1

2

3

8

Кулинарные традиции русского крестьянства.

4

6

10


Тема № 1 Традиционные кушанья русских крестьян

1

2

3


Тема № 2 Обрядово-праздничная кухня русского народа.

2

2

4


Тема № 3 «Городецкий сувенир» Городецкие пряники.

Зарисовка узоров.

1

2

3

9

Царство ветвей и корней.

6

10

16


Тема № 1 Организационное занятие, ознакомление с техникой безопасности.

1

1

2


Тема № 2 «Экскурсия парковую зону» - сбор природного материала.

2

2

4


Тема № 3 «Игрушки и поделки из природного материала»

2

2

4


Тема № 4 «Панно из природного материала»

1

3

4


Праздник весны «Родная сторона», выставка детских работ по народному и декоративно-прикладному искусству.



2


2

10

Участие в этно-экологических и краеведческих мероприятиях, подготовка к ним. Проектная деятельность


1


5


6


Итого:

49

95

144


Учебно-тематический план 2-го года обучения

детского объединения «Русская горница»


раз-дела


Название раздела и темы

Количество часов


Теория


Практика


Всего

1

Вводное занятие

1


1

2

История освоения Нижегородского края

6

10

14


Тема № 1. Первые поселенцы

2

2

4


Тема № 2. Легенды, предания и сказки

города Нижнего Новгорода и Нижегородского края.

2

4

6


Тема № 3. Особенности развития Нижегородского края.

2

2

4

3

Традиции и обычаи народов Нижегородского края

4

6

10


Тема № 1. Что я знаю о народных традициях.

1

2

3


Тема № 2. Занятия населения, их быт.

1

2

3


Тема № 3. Обычаи народов Нижегородского края.

2

4

4

4

Творчество: традиции и современность

6

24

30


Тема № 1. Вышивка: традиционные виды вышивки.


1


4


5


Тема № 2. Вышивка атласными лентами. Изготовление панно.

2

6

8


Тема № 3. Лоскутная пластика. Техника выполнения. Изготовление панно, сувениров.

1

6

7


Тема № 4. Куклы: история, техника изготовления. Пошив кукол.

2

8

10

5

Народные праздники

8

16

24


Тема № 1. Рождество в России: рождественский пост, сочельник, святки, крещение.

2

4

6


Тема № 2. Масленица. Русские масленичные обряды.

1

2

3


Тема № 3. Пасха. Пасхальные обычаи. Предпраздничные хлопоты.

2

6

8


Тема № 4. Иван Купала в России. Русские купальские обряды.

1

2

3


Тема № 5. Гостевой этикет.

2

2

4

6

Устное народное творчество. Фольклор

6

10

16


Тема № 1. Приметы, пословицы, поверья о лесе, о природе.

1

2

3


Тема № 2. Герои русских былин. Чтение былин.

1

2

3


Тема № 3. Колыбельные песни, потешки, прибаутки, небылицы. Их значение в жизни русского народа.


2


2


4


Тема № 4. Русские народные сказки. Виды народных сказок. Особенности сказок. Изобразительная деятельность.


2


4


6

7

Природные сообщества

8

18

26


Тема № 1. Природные сообщества Нижегородской области.

1

1

2


Тема № 2. Полезные и ядовитые растения флоры Нижегородской области. Экскурсия.

2

4

6


Тема № 3. Лекарственные растения Нижегородской области. Правила заготовки лекарственных растений.

2

4

6


Тема № 4. Леса Нижегородской области. Породы деревьев.

2

2

4


Тема № 5. Водоемы Нижегородской области. Охрана водоемов. Экскурсия.

2

4

6


Тема № 6. Особо охраняемые природные территории Нижегородской области

1

1

2


8

Участие в этно-экологических и краеведческих мероприятиях, подготовка к ним


5


10


15

9

Проектная деятельность

2

4

6

10

Праздник весны «Родная сторона», выставка детских работ по народному и декоративно-прикладному искусству».



2


2


Итого:

46

98

144




















  1. Содержание программы:


3.1. Содержание программы 1 года обучения (на 216 часов)


Раздел 1. Вводное занятие (1 час).

План работы на год. Правила безопасной работы.


Раздел 2. Моя семья – моя крепость (32 часа).

Я и моё происхождение. Родословная семьи. Происхождение русских имён.

Наши семейные традиции. Семейные традиции крестьян Нижегородской губернии. Обрядово-праздничная культура крестьян Нижегородской губернии.

История происхождения народного костюма, головных уборов. История происхождения живописно-орнаментальных мотивов народного костюма Средней полосы России.

Семейная мастерская, бытовая и художественно-эстетическая культура дома. Швейная машина – первоначальные виды машинных работ.

Аппликация на народные мотивы. Из истории русской вышивки.

Домашние развлечения. История мягкой игрушки.

Гостевой этикет. Домашняя утварь.


Раздел 3. Технология изготовления мягкой игрушки, куклы (34 часа).

Освоение пошива мягкой игрушки. Народные мотивы. Техника выполнения аппликации. Изготовление панно, сувениров.

История куклы. Технология изготовления куклы. Женский традиционный костюм Нижегородской губернии, сшитый на куклу. Технология изготовления женского народного костюма.

Итоговое занятие. Выставка лучших детских работ.


Раздел 4. Народные костюмы городов средней полосы России и Поволжья.

Больше и малые города России. Мой любимый Пушкин. Литературная гостиная.

Русский народный костюм. Женская одежда поневного типа. Особенности кроя старинной холщовой рубашки русской крестьянки. Мужской костюм Нижегородской губернии второй половины XIX века – начала XX века.

Русский народный свадебный костюм. Отделочные материалы. Орнаментальные узоры. Зарисовка орнаментов. Головные уборы: цветовая гамма, орнаментальные узоры.

Самостоятельная работа – рисование «Орнаменты – обереги женской одежды».


Раздел 5. Народные промыслы Нижегородского края (31 час).

История возникновения куклы-матрёшки. Домашняя утварь в цветочных узорах. Зарисовка.

Роспись. Знакомство с Городецкой росписью. Традиционные городецкие мотивы: гарцующий конь, птицы с распущенным хвостом, «розаны». Показ иллюстративных картинок. Особенности технологии Городецкой росписи. Изобразительная деятельность.

Золотая Хохлома. Основные орнаментальные мотивы Хохломы – вьющаяся ветвь с гроздьями ягод, «травка». Показ иллюстраций. Изобразительная деятельность.

Строчевая вышивка. Строчевышивальные фабрики Нижегородской области.

Балахнинские изразцы. Деревянное кружево» - наличники. Узоры наличников. Изобразительная деятельность.


Раздел 6. Исторические и природные особенности Нижегородского края (26 часов).

История города Нижнего Новгорода, история города Балахны. Знаменитые люди Нижегородского края. Исторические и культурные памятники российских городов.

Природа Нижегородской области. «Времена года» - изобразительная деятельность. Дикие животные Нижегородской области. Птичье царство. Орнаментальное творчество. Изобразительная деятельность.

Природа – кладезь здоровья и орнаментального творчества человека.


Раздел 7. Устное народное творчество. Фольклор (20 часов).

Влияние устного народного творчества на развитие народного декоративно-прикладного творчества.

Русская волшебная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Родное слово. Художественные приёмы. Из русского быта – зарисовка деталей старинного русского костюма. Изготовление куклы-сувенира по мотивам сказки в русском костюме.

Фантастический мир волшебной народной сказки. Характер персонажей волшебной сказки. Изображение персонажей народных сказок.

Русская волшебная сказка «Сивка-Бурка». Речевое своеобразие текста. Художественные приёмы. Из русского быта (лошадиная масть: Гнедой, Саврасый, Вороной). Изображение коней в народном творчестве. Зарисовка коней.


Раздел 8. Кулинарные традиции русского крестьянства (14 часов).

Традиционные кушанья русских крестьян. Обрядово-праздничная кухня русского народа. «Городецкий сувенир» Городецкие пряники. Зарисовка узоров.


Раздел 9. Царство ветвей и корней (20 часов).

Организационное занятие, ознакомление с техникой безопасности. Экскурсия парковую зону (сбор природного материала). Игрушки и поделки из природного материала. Составление разнообразных композиций и панно.

Праздник весны «Родная сторона», выставка детских работ по народному и декоративно-прикладному искусству.


Раздел 10. Участие в этно-экологических и краеведческих мероприятиях, подготовка к ним. Проектная деятельность (6 часов).


3.1. Содержание программы 1 года обучения (на 144 часа)


Раздел 1. Вводное занятие (1 час).

План работы на год. Правила безопасной работы.


Раздел 2. Моя семья – моя крепость (20 часов).

Я и моё происхождение. Родословная семьи. Происхождение русских имён.

Наши семейные традиции. Семейные традиции крестьян Нижегородской губернии. Обрядово-праздничная культура крестьян Нижегородской губернии.

История происхождения народного костюма, головных уборов. История происхождения живописно-орнаментальных мотивов народного костюма Средней полосы России.

Семейная мастерская, бытовая и художественно-эстетическая культура дома. Швейная машина – первоначальные виды машинных работ.

Из истории русской вышивки.

Домашние развлечения. История мягкой игрушки.


Раздел 3. Технология изготовления мягкой игрушки, куклы (28 часов).

Освоение пошива мягкой игрушки. Народные мотивы. Техника выполнения аппликации. Изготовление панно, сувениров.

История куклы. Технология изготовления куклы. Женский традиционный костюм Нижегородской губернии, сшитый на куклу. Технология изготовления женского народного костюма.

Итоговое занятие. Выставка лучших детских работ.


Раздел 4. Народные костюмы городов средней полосы России и Поволжья (19 часов).

Края и города России.

Русский народный костюм. Женская одежда поневного типа. Особенности кроя старинной холщовой рубашки русской крестьянки. Русский народный свадебный костюм. Отделочные материалы. Орнаментальные узоры. Зарисовка орнаментов. Головные уборы: цветовая гамма, орнаментальные узоры.

Самостоятельная работа – рисование «Орнаменты – обереги женской одежды».


Раздел 5. Народные промыслы Нижегородского края (16 часов).

История возникновения куклы-матрёшки. Зарисовка.

Роспись. Знакомство с Городецкой росписью. Традиционные городецкие мотивы: гарцующий конь, птицы с распущенным хвостом, «розаны». Показ иллюстративных картинок. Особенности технологии Городецкой росписи. Изобразительная деятельность.

Золотая Хохлома. Основные орнаментальные мотивы Хохломы – вьющаяся ветвь с гроздьями ягод, «травка». Показ иллюстраций. Домашняя утварь в цветочных узорах. Изобразительная деятельность.

Деревянное кружево» - наличники. Узоры наличников. Изобразительная деятельность.


Раздел 6. Исторические и природные особенности Нижегородского края (16 часов).

История города Нижнего Новгорода, история города Балахны. Исторические и культурные памятники российских городов.

Природа Нижегородской области. «Времена года» - изобразительная деятельность. Дикие животные Нижегородской области. Растения Нижегородского края. Изобразительная деятельность.


Раздел 7. Устное народное творчество. Фольклор (12 часов).

Влияние устного народного творчества на развитие народного декоративно-прикладного творчества.

Русская волшебная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Родное слово. Художественные приёмы. Из русского быта – зарисовка деталей старинного русского костюма. Изготовление куклы-сувенира по мотивам сказки в русском костюме.

Фантастический мир волшебной народной сказки. Характер персонажей волшебной сказки. Изображение персонажей народных сказок.


Раздел 8. Кулинарные традиции русского крестьянства (10 часов).

Традиционные кушанья русских крестьян. Обрядово-праздничная кухня русского народа. «Городецкий сувенир» Городецкие пряники. Зарисовка узоров.


Раздел 9. Царство ветвей и корней (16 часов).

Организационное занятие, ознакомление с техникой безопасности. Экскурсия парковую зону (сбор природного материала). Игрушки и поделки из природного материала. Составление разнообразных композиций и панно.

Праздник весны «Родная сторона», выставка детских работ по народному и декоративно-прикладному искусству.


Раздел 10. Участие в этно-экологических и краеведческих мероприятиях, подготовка к ним. Проектная деятельность (6 часов).


3.2. Содержание программы 2 года обучения (на 216 часов)

Раздел 1. Вводное занятие (1 час).

План работы на год. Правила безопасной работы.

Раздел 2. История освоения Нижегородского края (18часов).

Первые поселенцы. Легенды, предания и сказки города Нижнего Новгорода и Нижегородского края. Особенности развития Нижегородского края.

Раздел 3. Творчество: традиции и современность (14часов).

Что я знаю о народных традициях. Занятия населения, их быт. Обычаи народов Нижегородского края.

Раздел 4. Творчество: традиции и современность (39 часов).

Вышивка: традиционные виды вышивки. Вышивка атласными лентами. Изготовление панно, сувениров.

Лоскутная пластика. Техника выполнения. Изготовление панно, сувениров.

Куклы: история, техника изготовления. Пошив кукол.

Раздел 5. Народные праздники (34 часа).

Рождество в России: рождественский пост, сочельник, святки, крещение.

Масленица. Русские масленичные обряды.

Пасха. Пасхальные обычаи. Предпраздничные хлопоты.

Иван Купала в России. Русские купальские обряды.

Свадебные обряды. Свадебная кухня.

Гостевой этикет.

Раздел 6. Устное народное творчество. Фольклор (26 часов).

Приметы, пословицы, поверья о лесе, о природе. Герои русских былин. Чтение былин.

Колыбельные песни, потешки, прибаутки, небылицы. Их значение в жизни русского народа.

Русские народные сказки. Виды народных сказок. Особенности сказок. Изобразительная деятельность.

Раздел 7. Природные сообщества (46 часов).

Природные сообщества Нижегородской области. Лес, водоем, болото, луг. Экскурсия.

Полезные и ядовитые растения флоры Нижегородской области. Экскурсия.

Лекарственные растения Нижегородской области. Правила заготовки лекарственных растений.

Леса Нижегородской области. Породы деревьев. Экскурсия.

Водоемы Нижегородской области. Охрана водоемов. Экскурсия.

Особо охраняемые природные территории Нижегородской области.

Раздел 8. Участие в этноэкологических и краеведческих мероприятиях, подготовка к ним (30 часов).

Раздел 9. Проектная деятельность (6 часов).

Раздел 10. Праздник весны «Родная сторона», выставка детских работ по народному и декоративно-прикладному искусству». (2 часа).

    1. Содержание программы 2 года обучения (на 144 часа)


Раздел 1. Вводное занятие (1 час).

План работы на год. Правила безопасной работы.


Раздел 2. История освоения Нижегородского края (14 часов).

Первые поселенцы. Легенды, предания и сказки города Нижнего Новгорода и Нижегородского края. Особенности развития Нижегородского края.


Раздел 3. Творчество: традиции и современность (10 часов).

Что я знаю о народных традициях. Занятия населения, их быт. Обычаи народов Нижегородского края.


Раздел 4. Творчество: традиции и современность (30 часов).

Вышивка: традиционные виды вышивки. Вышивка атласными лентами. Изготовление панно, сувениров.

Лоскутная пластика. Техника выполнения. Изготовление панно, сувениров.

Куклы: история, техника изготовления. Пошив кукол.


Раздел 5. Народные праздники (24 часа).

Рождество в России: рождественский пост, сочельник, святки, крещение.

Масленица. Русские масленичные обряды.

Пасха. Пасхальные обычаи. Предпраздничные хлопоты.

Иван Купала в России. Русские купальские обряды.

Свадебные обряды. Свадебная кухня.

Гостевой этикет.


Раздел 6. Устное народное творчество. Фольклор (16 часов).

Приметы, пословицы, поверья о лесе, о природе. Герои русских былин. Чтение былин.

Колыбельные песни, потешки, прибаутки, небылицы. Их значение в жизни русского народа.

Русские народные сказки. Виды народных сказок. Особенности сказок. Изобразительная деятельность.


Раздел 7. Природные сообщества (26 часов).

Природные сообщества Нижегородской области. Лес, водоем, болото, луг. Экскурсия.

Полезные и ядовитые растения флоры Нижегородской области. Экскурсия.

Лекарственные растения Нижегородской области. Правила заготовки лекарственных растений.

Леса Нижегородской области. Породы деревьев. Экскурсия.

Водоемы Нижегородской области. Охрана водоемов. Экскурсия.

Особо охраняемые природные территории Нижегородской области.


Раздел 8. Участие в этно-экологических и краеведческих мероприятиях, подготовка к ним (15 часов).


Раздел 9. Проектная деятельность (6 часов).


Раздел 10. Праздник весны «Родная сторона», выставка детских работ по народному и декоративно-прикладному искусству». (2 часа).










4. Методическое обеспечение программы


Методическое обеспечение программы включает в себя:

- методические пособия, разрабатываемые педагогом с учётом конкретных ситуаций, возникающих в ходе реализации программы, или при необходимости более глубокого изучения какой-либо темы;

- библиотеку объединения, содержащую как справочный материал, так и учебную литературу;

- электронные ресурсы.

В качестве дополнительного материала на практических занятиях воспитанники пользуются технологическими картами, готовыми наглядными образцами, зарисовками, разработанными шаблонами.

Большая роль отводится наглядному методу обучению. Наглядность повышает внимание воспитанников, углубляет их интерес, способствует развитию внимания, наблюдательности, мышления.

Чаще всего на занятиях используются методы обучения: словесный, инструктаж, беседа, практический метод.

Большое значение на занятиях придаётся диалогическому общению. Диалоги между педагогом и ребёнком направлены на совместное обсуждение ситуации и предполагает активное участие обеих сторон. Беседа является одним из основных методов формирования нравственно-оценочных критериев у детей.

Метод проектов. Предполагает познавательную и исследовательскую деятельность. Большое значение здесь приобретает самообразование, поиск новых приёмов работы с материалом, неординарный подход к синтезу материала.

























5. Список литературы:

5.1. Литература, используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса.

  1. «Технология: Конспекты уроков, элективные курсы: 5-9кл.» / сост. Л.П. Барылкина, С.Е. Соколова. – М.: 5 за знания, 2006.

  2. Технология 5-11 классы: проектная деятельность учащихся. / авт. сост. Л.Н. Морозова, Н.Г. Кравченко, О.В. Павлова. – Волгоград: «Учитель», 2007.

  3. Классные часы. Копилка классного руководителя. Методическое пособие. / Н.И. Ерёменко. – 2-е изд. дополненное – М.: «Глобус», Волгоград: «Панорама», 2007.

  4. Боброва Л.В. Классные часы, нетрадиционные уроки и школьные праздники. – Ростов н /Д.: «Феникс», 2006.

  5. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителей. / под ред. И.А. Сасовой. – М.: «Вентана-Граф»,2003.

  6. Перова Е. Н. Уроки по курсу «Технология»: 5 – 9 класс (девочки). – М.: 5 за знания, 2006.

  7. Иванченко В. Н. «Взаимодействие общего и дополнительного образования детей: новые подходы». – Ростов н/Д: Изд-во «Учитель», 2007.

5.2. Литература, рекомендуемая для обучающихся и родителей по данной программе.

  1. «Старинная кухня». - Н.Новгород: «Курьер», 1991.

  2. Рукоделие для детей. / под ред. Калинич М. , Минск, 1998.

  3. Соколова Ю.П., Сидорович Ю.А. Мягкая игрушка. – СПб.: Регата, Издательский Дом «Литера», 2000.

  4. Мягкая игрушка. – М.: «Рипол Классик», СПб.: «Валерии СПД», 2000.

  5. «Домоводство». - М.: «Колос», 2000.

  6. «Русская кухня». – М.: Эксмо-Пресс, 1998.

  7. «Большая кулинарная энциклопедия». – М.: «Эксмо», 2003.

  8. Чотти Д. Вышивка шёлковыми лентами / пер. с ит. – М.: АСТ-Пресс КНИГА, 2005.

  9. Чернова А.Г. Искусство вышивки лентами. – Ростов н/Д.: Феликс, 2007.

  10. Максимова М.В., Кузьмина М.А., Кузьмина Н.Ю. Лоскутная мозаика. – М.: Эксмо, 2006.

  11. Энциклопедия семейных торжеств. - М.: Эксмо, Форум. 2007.

  12. А.А. Одинец. Домоводство. Настольная книга хозяйки. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА. 2007.

13. И. Агапова, М. Давыдова. Аппликация / М., 2008.

14. Лоскутная фантазия. Художественная аппликация / М.:АСТ, Донецк, 2007.

15. Новая энциклопедия домашнего хозяйства / Михайлова И. А. – М. Эксмо, 2009.

16. "Наш край", Н.Новгород, Издательство " Нижегородская ярмарка", 1997.

17. Каминская Е. А. Лоскутное шитьё. Красивые вещи своими руками. - Ростов н/Д: Владис; М.: «Рипол Классик», 2010.

18. Турченко И. Н. Стильный текстиль для дома: шьём уютные вещи. – М. «Эксмо», 2008.

19. Турченко И. Н. Пэчворк и квилтинг для кухни и детской: Легко и просто. – М. «Эксмо», 2009.

20. Егорова А. С. Этикет за столом. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010.

21. ИНТРНЕТ-РЕСУРСЫ.





Краткое описание документа:

Цель программы:

· духовно-нравственное и художественно-эстетическое развитие личности как носителя и хранителя русской национальной культуры;

· приобретение художественных умений и навыков в разных видах народного и декоративно-прикладного искусства;

· утверждение нравственных ценностей путём возрождения российской семьи, как носительницы этнопедагогических традиций.

Задачи:

1. Приобретение умений и навыков в различных видах декоративно-прикладного искусства.

2. Знакомство детей с бытом, нравами и обычаями крестьян Нижегородской губернии.

3. Изучение содержания декоративно-прикладного искусства на основе лучших образцов народного творчества.

4. Способствовать формированию у детей устойчивого интереса к художественному наследию народа.

5. Развитие творческого потенциала, воображения, образного мышления, познавательной активности, создание условий для формирования нравственно-оценочных критериев.

6. Создание условий для выявления и развития творческих возможностей детей через оптимальное сочетание индивидуальной, групповой и коллективной творческой деятельности.

7. Воспитание трудолюбия, уважения к народному искусству, уважение к истории и сохранению традиций края, в котором живём; бережного отношения к природе.

Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров680
Номер материала 450079
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх