Пояснительная записка.

      Программа факультатива «Полезные навыки» для учащихся 6 классов включает в себя модуль «Бисероплетение» и рассчитана на 17 часов. Обучение по данному направлению является продолжением и развитием приобретённых учащимися программных знаний предмета «Технология. Обслуживающий труд.» основной общеобразовательной школы, позволяет включить обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды. Программе  присуща развивающая функция. Программа, являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение обучающимися основных приемов бисерного искусства. Обучение по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности школьника, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся.

   На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. Бисероплетение известно с глубокой древности как вид художественных ремесел. Из поколения в поколение передавались его лучшие традиции. Бисероплетение сохраняет свое значение и в наши дни. Занятия бисероплетением вызывает у школьников большой интерес. Обучение направлено на воспитание художественной культуры школьников, развитие их интереса к народному творчеству, его традициям и наследию. Предлагаемая программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей. Развитие художественного восприятия и практическая деятельность в программе представлены в их содержательном единстве. В ходе занятий учащиеся знакомятся с основами дизайна, углубляют знания по конструированию и моделированию. У них развивается эстетический вкус, формируется представление о декоративно-прикладном искусстве. Дети учатся экономно расходовать используемый в работе материал, развивают художественный вкус, формируют профессиональные навыки, “культуру творческой личности”. Формирование “культуры творческой личности” предполагает развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей. Работа с бисером развивает мускулатуру и мелкую моторику рук,  координацию движений, глазомер.

   Программа  составлена с учетом современной жизни и интересами обучающихся, опирается на личность школьника в соответствии с социальными условиями жизни, адаптацией в коллективе, личностными качествами, индивидуальными склонностями и задатками, характером.

Цель программы:

развитие творческих и личностных качеств обучающихся посредством занятий бисероплетением.

Задачи:

Образовательные задачи:

• изучение истории и развития бисероплетения;
• изучение основ композиции, цветоведения и материаловедения;
• изучение основ различных техник бисероплетения (плетение, низание, бисерная мозаика, вышивка бисером, бисероткачество, вязание бисером);
• формирование художественно-образного мышления;
• формирование прак­тических навыков работы в различных видах бисероплетения (плетение, низание, бисероткачество, вышивка бисером).

Воспитательные задачи:

• формирование общей культуры учащихся; привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;
• воспитание эстетического отношения школьников к действительности;
• воспитание личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам, прививать основы культуры труда;
• воспитание чувства удовлетворения от творческого процесса и от результата труда.

Развивающие задачи:

• развитие общего кругозора;
• развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей;
• формирование художественно-эсте­тического вкуса;
• развитие зрительного воспри­ятия, чувства цвета, композиционной культуры;
• содействие адаптации учащихся к жизни в обществе;

 

Ожидаемые результаты, способы организации контроля, формы подведения итогов

 

Обучающиеся должны знать:

·                правила безопасной работы с бисером и специальными инструментами;

·                сведения о свойствах бисера, о его разнообразии и цветовой гамме;

·                иметь представление о пропорции;

·                начальные сведения о цветовом сочетании;

·                композиционное построение узоров;

·                схематическое построение бисерного узора (композиции).

 

Обучающиеся должны уметь:

·                пользоваться различными инструментами;

·                пользоваться схематическими описанием рисунка;

·                изготавливать сувенирные изделия;

·                работать  по рисунку;

·                в процессе работы ориентироваться на качество изделий;

·                при изготовлении изделий работать как индивидуально, так и в коллективе.

 

Личностные, метапредметные и предметные результаты

 

Личностные результаты

У  учащихся будут сформированы:

- внутренняя позиция  на уровне уважительного отношения к истории народного искусства, что является неотъемлемой частью национальной культуры;

- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

-  учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

 

Метапредметные результаты

Учащиеся научатся:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием различных современных источников информации;

- проектировать свою деятельность;

- принимать решения не только в рамках заданного учебного процесса, но и в различных жизненных ситуациях;

- применять знания на практике, мыслить нестандартно;

- работать в коллективе,  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, формулировать собственное мнение и позицию.

Способы организации контроля:

- индивидуальный,

- фронтальный,

- групповой,

- коллективный.

Формы подведения итогов:

В течение года  регулярно проводятся отчетные выставки для родителей и сверстников, обучающиеся участвуют в школьных мероприятиях (календарные праздники). Все это позволяет школьникам почувствовать себя успешными, развивать уверенность в себе и в своих способностях, что приводит к раскрытию их творческого потенциала.

Содержание программы.

Тема 1. Введение (1час).

Сведения о видах бисерного искусства. Историческая справка. Материалы и инструменты. Презентация. План занятий на учебный год.

Тема 2. Понятие о композиции (1час).

Понятие о композиции. Законы композиции. Создание гармоничного единства всех частей композиции. Понятие об уравновешенности композиции.

Тема 4.  Бисероткачество (7 час.)

Теория: Особенности и технология ткачества бисером. Приспособления, инструменты и материалы для ткачества. Схемы узоров для ткачества. Изделия бисероткачества и их назначение.

Практические работы:

Задания:

·               Правильно заправить рамку для ткачества нитями, закрепить их.

·               Подобрать бисер по цвету, размеру согласно задуманному изделию.

·               Соткать украшение (колье, браслет) по схеме.

·               Выполнить застежку.

·               Изготовить именной браслет.

·               Самостоятельно составить    и зарисовать схему с именем.

·               Сплести изделие согласно составленной схеме на станке (рамке).

Объекты дизайна:

·                Именной браслет, панно.

Материалы и оборудование:

·                Непрозрачный бисер одинаковой формы разных цветов.

·                Станок для ткачества.

·                Нити для основы.

·                Схема выполнения браслета

 

Тема 5. Вышивка бисером (8 час.).

Теория: История искусства вышивания. Материалы, инструменты и приспособления: иглы, наперсток, ножницы, заостренная палочка, пяльцы. Техника безопасности. Подготовка эскиза, орнамента для вышивки. Подготовка пялец к работе. Перенос рисунка на ткань. Увеличение и уменьшение рисунка. Основные виды швов, используемых при вышивке бисером, стеклярусом. Обработка готовой вышивки.

Практические работы:

Задания:

·                Подготовить  ткань к вышивке.

·                Перевести рисунок на ткань.

·                Выполнить образцы узора вышивки.

·                Выполнить вышивку бисером, бусами  в сочетании с  другими декоративными швами.

·                Вышить по узору, нанесенному на ткань или по канве.

 

Объекты дизайна:

·                Панно.

Материалы и оборудование:

·                Ткань или канва для вышивки, пяльцы, атласные ленты для вышивания, нитки мулине, иголки для вышивания, бисер, бусы, пайетки, стеклярус.

·                Схемы для счетной вышивки.

·                Образцы готовых изделий.

Примерное тематическое планирование

 

№	Тема	Количество учебных часов
		всего	теория	практика
1	Введение	1	0,5	0,5
2	Понятие о композиции	1	0,5	0,5
11	Бисероткачество	7	1	6
12	Вышивка бисером	8	1	7
Итого		17	3	14

 

Литература и другие источники информации

1.             Бисероплетение. - В сб.: Образовательные программы по декоративно-прикладному творчеству для УДОД.- М.: ООО «ДОД», 2007, с. 3-6, 15-20.

2.             Жемчужное и бисерное шитье. - В сб.: Образовательные программы по декоративно-прикладному творчеству для УДОД.- М.: ООО «ДОД», 2007, с. 45-59.

3.                                                                                                   Игнатьев Р.В. Пояснительная записка к программе «Детская студия дизайна».- В кн.: Занятия в школе дизайна. 5-9 классы / авт.-сост. Е.Г. Вершинникова, Р.В. Игнатьев.-Изд.2-е.-Волгоград: Учитель, 2011, с. 96-97.

4.             Каменская С.Б. Авторская программа кружка «Бисероплетение».- Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ИД «1 сентября»

5.             Кожина О.А. Декоративно-прикладное искусство.- В сб.: Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/ В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.); под ред. В.А. Горского.- 2-е изд.- М.: Просвещение, 2011, с.30-32.

6.             Обучение мастерству рукоделия: конспекты занятий по темам: бисер, пэчворк, изготовление игрушек. 5-8 классы / авт.-сост. Е. А. Турбина. - Волгоград: Учитель, 2008. -137 с.

7.             Технология народных ремесел. Бисер, соломка, береста, макраме: программа, разработки занятий. 1—4 классы / авт.-сост. В. А. Мураева. - Волгоград: Учитель, 2011. -127 с.

8.     Бернхем С. 100 оригинальных украшений из бисера.- М., 2006.

9.     Кле М. Психология подростка.- М.,1991.

10.   Конвенция О правах ребенка.- ГАООН 20.11.98.

11.   Корчак Я. Как любить ребенка.- М.: 1990.

12.   Несмиян Т. Ювелирные украшения из бисера и самоцветов.- М.: 2007.

13.   Разина Т.М. Русское народное творчество - М.:1970.

14.   Тимченко Э. Энциклопедия бисерного рукоделия. – М.:«Русич», 2007.

15.   Федотова М.В. Цветы из бисера «Культура и традиции».- М., 2005.

16.   Харламова И.Ф. Педагогика.- М.: Просвещение, 1990.

17.   Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника.-М.: Педагогика, 2003.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

6  класс  Факультатив «Бисероплетение»

 

№ п.п	Тема	Кол-во часов	Дата провед.
1	Введение	1
2	Понятие о композиции	1
Бисероткачество		7
3	Технология ткачества бисером. Инструменты и материалы для ткачества.	1
4	Заправка рамки, подбор материалов. Практическая работа.	1
5	Изготовление браслета по схеме. Практическая работа.	1
6	Выполнение застежки. Практическая работа.	1
7	Составление схемы для панно. Практическая работа.	1
8	Плетение панно по составленной схеме. Практическая работа.	1
9	Окончание работы. Заправка нитей. Практическая работа.	1
Вышивка бисером		8
10	Введение. Техника безопасности.   Обработка готовой вышивки.	1
11	Приемы работы при вышивке бисером. Практическая работа.	1
12	Основные виды швов вышивки бисером. Практическая работа.	1
13	Выполнение образцов вышивки бисером. Практическая работа.	1
14 ,15 16	Вышивка бисером по канве с напечатанным рисунком. Практическая работа.	3
17	Оформление работ. Выставка работ.	1