Пояснительная записка.
Программа факультатива «Полезные навыки» для
учащихся 6 классов включает в себя модуль «Бисероплетение» и рассчитана на 17
часов. Обучение по данному направлению является продолжением и развитием
приобретённых учащимися программных знаний предмета «Технология. Обслуживающий
труд.» основной общеобразовательной школы, позволяет включить обучающихся в
процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды. Программе
присуща развивающая функция. Программа, являясь прикладной, носит
практико-ориентированный характер и направлена на овладение обучающимися
основных приемов бисерного искусства. Обучение по данной программе создает
благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности
школьника, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития
познавательной активности и творческой самореализации учащихся.
На протяжении всей истории человечества народное
искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство
сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование
художественных вкусов. Бисероплетение известно с глубокой древности как вид
художественных ремесел. Из поколения в поколение передавались его лучшие
традиции. Бисероплетение сохраняет свое значение и в наши дни. Занятия
бисероплетением вызывает у школьников большой интерес. Обучение направлено на
воспитание художественной культуры школьников, развитие их интереса к народному
творчеству, его традициям и наследию. Предлагаемая программа построена так,
чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с
жизнью. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей.
Развитие художественного восприятия и практическая деятельность в программе
представлены в их содержательном единстве. В ходе занятий учащиеся знакомятся с
основами дизайна, углубляют знания по конструированию и моделированию. У них
развивается эстетический вкус, формируется представление о
декоративно-прикладном искусстве. Дети учатся экономно расходовать используемый
в работе материал, развивают художественный вкус, формируют профессиональные
навыки, “культуру творческой личности”. Формирование “культуры творческой
личности” предполагает развитие в ребенке природных задатков, творческого
потенциала, специальных способностей. Работа с бисером развивает мускулатуру и
мелкую моторику рук, координацию движений, глазомер.
Программа составлена с учетом современной жизни
и интересами обучающихся, опирается на личность школьника в соответствии с
социальными условиями жизни, адаптацией в коллективе, личностными качествами,
индивидуальными склонностями и задатками, характером.
Цель программы:
развитие творческих и личностных качеств
обучающихся посредством занятий бисероплетением.
Задачи:
Образовательные задачи:
- изучение истории и развития
бисероплетения;
- изучение основ композиции, цветоведения и материаловедения;
- изучение основ различных техник бисероплетения (плетение, низание,
бисерная мозаика, вышивка бисером, бисероткачество, вязание бисером);
- формирование художественно-образного мышления;
- формирование практических навыков работы
в различных видах бисероплетения (плетение, низание, бисероткачество,
вышивка бисером).
Воспитательные задачи:
- формирование общей культуры учащихся;
привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;
- воспитание эстетического отношения школьников к действительности;
- воспитание личностных качеств: трудолюбие, аккуратность,
усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь
при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам,
прививать основы культуры труда;
- воспитание чувства удовлетворения от
творческого процесса и от результата труда.
Развивающие задачи:
- развитие общего кругозора;
- развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии,
творческих способностей;
- формирование художественно-эстетического вкуса;
- развитие зрительного восприятия, чувства цвета, композиционной
культуры;
- содействие адаптации учащихся к жизни в обществе;
Ожидаемые результаты, способы организации контроля, формы
подведения итогов
Обучающиеся должны знать:
·
правила безопасной работы с
бисером и специальными инструментами;
·
сведения о свойствах бисера, о
его разнообразии и цветовой гамме;
·
иметь представление о
пропорции;
·
начальные сведения о цветовом
сочетании;
·
композиционное построение
узоров;
·
схематическое построение
бисерного узора (композиции).
Обучающиеся должны уметь:
·
пользоваться различными
инструментами;
·
пользоваться схематическими
описанием рисунка;
·
изготавливать сувенирные
изделия;
·
работать по рисунку;
·
в процессе работы
ориентироваться на качество изделий;
·
при изготовлении изделий
работать как индивидуально, так и в коллективе.
Личностные,
метапредметные и предметные результаты
Личностные результаты
У
учащихся будут сформированы:
- внутренняя позиция на уровне уважительного отношения к
истории народного искусства, что является неотъемлемой частью национальной
культуры;
- широкая мотивационная основа учебной деятельности,
включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
- учебно-познавательный интерес
к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.
Метапредметные
результаты
Учащиеся
научатся:
- осуществлять поиск необходимой
информации для выполнения учебных заданий с использованием различных
современных источников информации;
- проектировать свою
деятельность;
- принимать решения не только в
рамках заданного учебного процесса, но и в различных жизненных ситуациях;
- применять знания на практике,
мыслить нестандартно;
- работать в коллективе, договариваться и приходить к
общему решению в совместной деятельности, формулировать собственное мнение и
позицию.
Способы организации
контроля:
-
индивидуальный,
-
фронтальный,
-
групповой,
-
коллективный.
Формы подведения
итогов:
В
течение года регулярно проводятся отчетные выставки для родителей и
сверстников, обучающиеся участвуют в школьных мероприятиях (календарные
праздники). Все это позволяет школьникам почувствовать себя успешными,
развивать уверенность в себе и в своих способностях, что приводит к раскрытию
их творческого потенциала.
Содержание программы.
Тема 1. Введение
(1час).
Сведения о видах бисерного
искусства. Историческая справка. Материалы и инструменты. Презентация. План
занятий на учебный год.
Тема 2. Понятие о
композиции (1час).
Понятие
о композиции. Законы композиции. Создание гармоничного единства всех частей
композиции. Понятие об уравновешенности композиции.
Тема 4. Бисероткачество
(7 час.)
Теория: Особенности и технология ткачества бисером.
Приспособления, инструменты и материалы для ткачества. Схемы узоров для
ткачества. Изделия бисероткачества и их назначение.
Практические работы:
Задания:
·
Правильно заправить рамку для
ткачества нитями, закрепить их.
·
Подобрать бисер по цвету,
размеру согласно задуманному изделию.
·
Соткать украшение (колье,
браслет) по схеме.
·
Выполнить застежку.
·
Изготовить именной браслет.
·
Самостоятельно составить и
зарисовать схему с именем.
·
Сплести изделие согласно
составленной схеме на станке (рамке).
Объекты дизайна:
·
Именной браслет, панно.
Материалы и оборудование:
·
Непрозрачный бисер одинаковой
формы разных цветов.
·
Станок для ткачества.
·
Нити для основы.
·
Схема выполнения браслета
Тема 5. Вышивка бисером (8 час.).
Теория: История
искусства вышивания. Материалы, инструменты и приспособления: иглы, наперсток,
ножницы, заостренная палочка, пяльцы. Техника безопасности. Подготовка эскиза,
орнамента для вышивки. Подготовка пялец к работе. Перенос рисунка на ткань.
Увеличение и уменьшение рисунка. Основные виды швов, используемых при вышивке
бисером, стеклярусом. Обработка готовой вышивки.
Практические работы:
Задания:
·
Подготовить ткань к вышивке.
·
Перевести рисунок на ткань.
·
Выполнить образцы узора
вышивки.
·
Выполнить вышивку бисером,
бусами в сочетании с другими декоративными швами.
·
Вышить по узору, нанесенному на
ткань или по канве.
Объекты дизайна:
·
Панно.
Материалы и оборудование:
·
Ткань или канва для вышивки,
пяльцы, атласные ленты для вышивания, нитки мулине, иголки для вышивания,
бисер, бусы, пайетки, стеклярус.
·
Схемы для счетной вышивки.
·
Образцы готовых изделий.
Примерное
тематическое планирование
|
№
|
Тема
|
Количество
учебных часов
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1
|
Введение
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
2
|
Понятие о композиции
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
11
|
Бисероткачество
|
7
|
1
|
6
|
|
12
|
Вышивка бисером
|
8
|
1
|
7
|
|
Итого
|
17
|
3
|
14
|
Литература и другие
источники информации
1.
Бисероплетение. - В сб.:
Образовательные программы по декоративно-прикладному творчеству для УДОД.- М.:
ООО «ДОД», 2007, с. 3-6, 15-20.
2.
Жемчужное и бисерное
шитье. - В сб.: Образовательные программы по декоративно-прикладному творчеству
для УДОД.- М.: ООО «ДОД», 2007, с. 45-59.
3.
Игнатьев
Р.В. Пояснительная записка к программе «Детская студия дизайна».- В кн.:
Занятия в школе дизайна. 5-9 классы / авт.-сост. Е.Г. Вершинникова, Р.В.
Игнатьев.-Изд.2-е.-Волгоград: Учитель, 2011, с. 96-97.
4.
Каменская С.Б. Авторская
программа кружка «Бисероплетение».- Фестиваль педагогических идей «Открытый
урок» ИД «1 сентября»
5.
Кожина О.А.
Декоративно-прикладное искусство.- В сб.: Примерные программы внеурочной
деятельности. Начальное и основное образование/ В.А. Горский, А.А. Тимофеев,
Д.В. Смирнов и др.); под ред. В.А. Горского.- 2-е изд.- М.: Просвещение, 2011,
с.30-32.
6.
Обучение мастерству рукоделия:
конспекты занятий по темам: бисер, пэчворк, изготовление игрушек. 5-8 классы / авт.-сост. Е. А.
Турбина. - Волгоград: Учитель, 2008. -137 с.
7.
Технология народных ремесел. Бисер, соломка, береста, макраме: программа, разработки
занятий. 1—4 классы / авт.-сост. В. А. Мураева. - Волгоград: Учитель, 2011.
-127 с.
8. Бернхем С. 100
оригинальных украшений из бисера.- М., 2006.
9. Кле М. Психология
подростка.- М.,1991.
10. Конвенция О правах
ребенка.- ГАООН 20.11.98.
11. Корчак Я. Как любить
ребенка.- М.: 1990.
12. Несмиян Т. Ювелирные
украшения из бисера и самоцветов.- М.: 2007.
13. Разина Т.М. Русское
народное творчество - М.:1970.
14. Тимченко Э.
Энциклопедия бисерного рукоделия. – М.:«Русич», 2007.
15. Федотова М.В. Цветы
из бисера «Культура и традиции».- М., 2005.
16. Харламова И.Ф.
Педагогика.- М.: Просвещение, 1990.
17. Щуркова Н.Е.
Программа воспитания школьника.-М.: Педагогика, 2003.
Календарно-тематическое
планирование
6
класс Факультатив «Бисероплетение»
|
№
п.п
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Дата
провед.
|
|
1
|
Введение
|
1
|
|
|
2
|
Понятие о композиции
|
1
|
|
|
Бисероткачество
|
7
|
|
3
|
Технология ткачества бисером. Инструменты и материалы для ткачества.
|
1
|
|
|
4
|
Заправка рамки, подбор материалов. Практическая работа.
|
1
|
|
|
5
|
Изготовление браслета по
схеме. Практическая работа.
|
1
|
|
|
6
|
Выполнение застежки. Практическая работа.
|
1
|
|
|
7
|
Составление схемы для панно. Практическая работа.
|
1
|
|
|
8
|
Плетение панно по составленной схеме.
Практическая работа.
|
1
|
|
|
9
|
Окончание работы. Заправка нитей. Практическая работа.
|
1
|
|
|
Вышивка бисером
|
8
|
|
10
|
Введение. Техника безопасности. Обработка готовой вышивки.
|
1
|
|
|
11
|
Приемы работы при
вышивке бисером. Практическая работа.
|
1
|
|
|
12
|
Основные виды швов
вышивки бисером. Практическая работа.
|
1
|
|
|
13
|
Выполнение образцов вышивки бисером. Практическая работа.
|
1
|
|
|
14 ,15 16
|
Вышивка бисером по канве с напечатанным рисунком. Практическая работа.
|
3
|
|
|
17
|
Оформление работ. Выставка работ.
|
1
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.