Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 6» г. Воркуты
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ
Программа
факультативных занятий для учащихся VІ классов
общеобразовательных учреждений
Воркута, 2009
Введение
Факультативные занятия предназначены для углубления знаний курса «Начальный курс географии» и с целью мотивации учащихся к изучению предмета. В программе отражены вопросы всестороннего изучения предмета.
Факультативный курс «Занимательная география» поможет узнать о многом малоизвестном, необычном и загадочном в природе нашей планеты. Вместе с тем, ученики пополнят свои знания об исследованиях, географических открытиях и «закрытиях» нашего времени, о чудесах природы, растительного и животного мира, а также о пока еще не разгаданных тайнах, оставленных древними цивилизациями.
Накопленный занимательный материал может использоваться учащимися при изучении географии и во внеклассной работе для формирования представления о природе, населении и хозяйстве мира и родного края.
Пояснительная записка
Начальный курс географии, закладывающий основы видения природы как целостной системы, позволяет предложить учащимся 6-х классов (в развитие получаемых знаний) факультативный курс «Занимательная география», интегрирующий их знания на более высоком научном уровне представлений о природе и географической оболочке.
Цель курса «Занимательная география» заключается в формировании у учащихся на основе географических знаний начал научного мышления, в осознании ответственности за происходящее на нашей планете. Это новое мировоззрение ведет к познавательной, исследовательской культуре, которая становится сегодня неотъемлемой частью общечеловеческой культуры.
Для этого необходимо решить следующие задачи:
дать учащимся представление о многом малоизвестном, необычном и загадочном в природе нашей планеты, о биосфере как экологической нише человечества и как саморегулирующейся системе, в которой все связано во всем, а взаимосвязь всех природных компонентов изначально направлена на обеспечение жизни на Земле.
показать, что разрушительной силе техногенеза (хозяйственной деятельности человека во всех ее проявлениях) в биосфере можно противопоставить только разум экологически образованного человека, способного на поиск путей сотворчества с природой.
Структура курса. Программа включает четыре раздела и практические занятия.
Формы работы: Лекции, беседы, проектная деятельность, экскурсии, защиты проектов.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ занятия
Раздел, тема
1.
Введение
Раздел I. Объекты природы – процесс длительного изучения географов
Цель: формирование творческой, поисковой, исследовательской культуры учащихся; знакомство с основными «занимательными» географическими исследованиями; составление проектов.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Создание проектов – алгоритм действий
Объекты Всемирного природного наследия
Вокруг света через оба полюса
Полярные одиссеи
Исследования в географии
Ученые-географы – вклад в науку
Техногенные катастрофы
Защита проектов
Раздел II. Интересное рядом
Цель: формирование творческого мышления; поисково-исследовательской деятельности; составление проектов.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Человек и природа
Такие разные города
Воркута – город в Заполярье
Человек и космос
Современные исследования
Неизведанное в природе
Защита проектов
Раздел III. Открытия и «закрытия» в географической науке
Цель: знакомство учащихся с важнейшими открытиями; знакомство с понятием «географические закрытия»; составление проектов.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Географические открытия
Географические «закрытия»
Ветры дальних странствий
По морям и океанам
По следам Робинзона Крузо
Современные робинзоны
Тунгусское диво
«Затерянные» миры
Атлантида. Легенда или действительность?
Географические сенсации
Защита проектов
Раздел IV.
Цель:
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Географические названия вокруг нас
Удивительный мир природы
Удивительный мир открытий
Человек в биосфере
Ноосфера
Знаете ли вы, что …
Защита проектов
Защита проектов
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Уникальность планеты Земля (отличие от других планет Солнечной системы). Земля – единственная обитаемая планета ближайшего Космоса (Солнечной системы). Геологическое и историческое время. Время формирования планеты, появления первых организмов, предчеловека и современного человека. Место географии в изучении Земли. Географическая оболочка и биосфера.
Раздел I. Объекты природы – процесс длительного
изучения географов
Создание проектов – алгоритм действий. География – одна из интереснейших наук. Больше узнать о природе различных уголков земного шара, о современных исследованиях и открытиях, о тайнах и загадках природы поможет поисковая и исследовательская деятельность, и, как результат, – создание проектов.
Объекты Всемирного природного наследия.
Вокруг света через оба полюса. Первое в истории уникальное кругосветное путешествие осуществили английские путешественники Ранул Файнс и Чарльз Бертон (обогнули нашу планету в меридианном направлении – через ее полюса). Рекордные кругосветные эпопеи.
Полярные одиссеи. Выдающееся достижение науки и техники, о котором мечтали многие ученые – в 1977 г. атомоход «Арктика» под управлением капитана Ю. О. Кучнева впервые в мировой истории освоения Севера в надводном плавании достиг вершины нашей планеты, точки, которая не имеет на географической карте долготы, а обозначается лишь одним измерением – последним, девяностым градусом северной широты. Новые географические маршруты освоения Севера.
Исследования в географии. География – одна из древнейших наук человечества. Развитие науки бесконечно, как и бесконечны возможности познания природы. Неизведанная Антарктида. Первый в мире двухтомный «Атлас Антарктики». Вклад исследователей СНГ в раскрытие тайн Антарктиды. Таинственные тропические леса Южной Америки. Пустыни Австралии. Замкнутые горные области второго по площади на Земле острова Новая Гвинея, лесистые районы полуострова Малакка. Дно океанов и морей, которые занимают большую часть поверхности Земли – неизведанные просторы.
Ученые-географы – вклад в науку.
Техногенные катастрофы. Вторжение в природные процессы. Загрязнение природных сред (воздуха, вод, почв). Истощение природных ресурсов. Техногенные аварии (в промышленности, на транспорте, ядерных установках). Войны и их экологические последствия. Техногенный рельеф. Горы мусора. Ответные реакции биосферы: рост природных катаклизмов (засушливых лет, погодных сюрпризов, разрушительных тайфунов, цунами, появление новых болезней). Экологическая катастрофа на стыке Украины, России и Белоруссии – авария на Чернобыльской атомной электростанции в Киевской области Украины. Гибель жемчужины Средней Азии – Аральского море-озера.
Защита проектов.
Раздел II. Интересное рядом
Человек и природа. Человек как биологический вид. Расселение людей на планете – одно из величайших событий в истории Земли, поворотный этап в эволюции биосферы. Появление в биосфере существа, которое начало постепенно перестраивать и приспосабливать окружающую среду для оптимизации своей жизни. Развитие хозяйственной деятельности человека. Развитие промышленности. Революция техники. Формирование техносферы.
Такие разные города.
Воркута – город в Заполярье.
Человек и космос.
Современные исследования.
Неизведанное в природе.
Защита проектов.
Раздел III. Открытия и «закрытия» в географической науке
Географические открытия.
Географические «закрытия». В процессе изучения тайн нашей планеты происходят не только географические открытия. Довольно часто случаются географические «закрытия», что для науки также является достижением и открытием. Повторные географические открытия. Исправления на географических картах. Острова на географических картах, рядом с которыми стоят обозначения «ПС» или «СС», то есть «положение сомнительно» или «существование сомнительно».
Ветры дальних странствий. Кругосветные пешеходные путешествия. 17-летнее путешествие по всем островам Индонезии (а их по последним подсчетам насчитывается 17508!) индонезийской учительницы географии Сабарик. 5000-километровый марафон по Западной Африке. Пересечение Сахары казахским бегуном Маратом Джеланбаевым. 4-х летний велопробег по странам Латинской Америки двух французских путешественников Кристиана Роллана и Эвелин Брешо.
По морям и океанам.
По следам Робинзона Крузо.
Современные робинзоны.
Тунгусское диво.
«Затерянные» миры.
Атлантида. Легенда или действительность?
Географические сенсации.
Защита проектов.
Раздел IV.
Географические названия вокруг нас.
Удивительный мир природы.
Удивительный мир открытий.
Человек в биосфере.
Ноосфера (сфера разума). Идеи – предвидения в творчестве В.И. Вернадского о геологической вечности жизни; геологической роли человека; о ноосферной стадии развития биосферы. Понятие о ноосфере. От антагонизма к гармонии. Экологическая культура – как осознание себя частью целого. Первые шаги на пути к ноосфере.
Знаете ли вы, что …
Защита проектов.
Ожидаемые результаты
Факультативные занятия по курсу «Занимательная география» позволяют значительно углубить знания по основам представления природы как целостной системы. Показать учащимся, что человек является частью живой природы, обязанной ей своим происхождением.
Перед наукой географией стоят теперь новые задачи: познать взаимодействие природы и человеческой деятельности. Ныне география изучает природу с целью ее сохранения в процессе хозяйственного использования, что особенно важно в период научно-технической революции.
Проведение факультативных занятий должно быть направлено на формирование научного, исследовательского и экологического мышления, представления о географической оболочке как целостного природного образования.
Учителю географии предоставляется свободный выбор приемов и методов для организации практических занятий.
Проведение занятий по данной программе будет способствовать развитию интереса к изучению природы.
Рекомендуемая литература
Боков В.А., Селиверстов Ю.П., Черванев И.Г. Общее землеведение: Учебник. - СПб., 1998. – 268 с.
Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. М., 1965.
Геренчук К.И., Боков В.А., Черванев И.Г. Общее землеведение. - М., 1984. – 255 с.
Герасимов И.П. Советская конструктивная география. Задачи, подходы и результаты. М., 1976.
Исаченко А.Г. Теория и методология географической науки. – М., 2004. – 400 с.
Колесник С.В. Общие географические закономерности Земли. - М., 1970. – 283 с.
Колесник С.В. Основы общего землеведения. - М., 1955. – 464 с.
Любушкина С.Г. Естествознание. Землеведение и краеведение. – М., 2002. – 455 с.
Мильков Ф.Н. Общее землеведение. - М., 1990. – 335 с.
Никонова М.А., Данилов П.А. Землеведение и краеведение - М., 2002. – 240 с.
Неклюкова Н.П. Общее землеведение. Земля как планета. Атмосфера. Гидросфера. – М., 1976. – 336 с.
Неклюкова Н.П. Общее землеведение. Литосфера. Биосфера. Географическая оболочка. – М., 1975. – 224 с.
Савцова Т.М. Общее землеведение - М., 2003. – 416 с.
Селиверстов Ю.П., Бобков А.А. Землеведение. – М., 2004. – 512 с.
Шубаев Л.И. Общее землеведение. - М., 1977. – 455 с.
