Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пояснительная записка
В решении комплекса воспитательных задач литературе как искусству словесного образа, имеющему высокую степень эмоционального воздействия на подрастающее поколение, отводится главная роль.
Факультативный курс «Сказочные традиции в русской литературе» для учащихся 5 класса общеобразовательной школы направлен на решение важнейшей задачи современного образования – становление гармоничной личности, воспитание гражданина, патриота своего Отечества. Образовательные задачи курса связаны, прежде всего, с формированием умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст.
Назначение курса – обучение учащихся пониманию литературы как вида искусства; сформировать умение видеть проблему и наметить пути ее решения; содействовать воспитанию эстетической культуры учащихся, формированию интереса к чтению, нравственных, гуманистических ценностей, расширению кругозора, развитию речи школьников.
Цели литературной подготовки заключаются в том, чтобы, используя возможности данного факультативного курса, способствовать формированию умений:
· улавливать основную эмоциональную тональность художественного текста и динамику авторских чувств;
· видеть читаемое в воображении, представлять себе образы текста;
· соединять образы, мысли, чувства, наполняющие текст, с собственным личным опытом, с пережитым в реальности;
· анализировать художественный текст, чувствовать красоту произведения, его идейное своеобразие и художественную форму;
· соотносить музыкальную, театральную, изобразительную интерпретацию текста с авторской мыслью произведения.
Задачи факультативного курса:
-познакомить учащихся с авторскими сказками;
- учить детей умению видеть эстетическую сторону текста и обучить их анализу произведения;
- развивать творческое и ассоциативное мышление, воображение, письменную и устную речь;
-прививать интерес к предмету, к различным видам искусств.
Тематическое планирование занятий по программе
«Сказочные традиции в русской литературе»
№ п/п
Тема занятия
Цель
Кол-во часов
Дата
Раздел 1. Сказочные секреты. (5ч)
1.
Понятие о сказках.
-расширить представления детей о сказках,
-выявить характерные особенности сказок
-воспитание доброты, любви к народному творчеству.
1
2.
Виды сказок, их анализ
-познакомить с различными видами сказок,
-сформировать умение высказывать своё отношение, свои чувства к поступкам сказочных героев
1
3.
Структура и законы волшебных сказок.
-познакомить со структурой сказок;
-формировать умение оценивать поступки сказочных героев;
-способствовать воспитанию любви к народному творчеству
1
4.
Герои сказок.
Познакомить с героями народных сказок;
формировать умение оценивать поступки сказочных героев;
1
5.
Литературная сказка как авторское произведение Истоки народных и авторских сказок
Выявить сходства и отличия авторской сказки от народной
Сопоставление и анализ народных сказок и сказок русских писателей
1
Раздел 2. «А.С. Пушкин – великий русский сказочник»
6-7
Сказка А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане, славном сыне его Гвидоне и Царевне-Лебеди».
Знакомство со сказкой А.С.Пушкина
Исследование сюжета, композиции, истоков, темы, образной системы сказки
2
8-9
А С Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
Знакомство со сказкой А.С.Пушкина
Способствовать развитию умения анализировать произведение
2
10-11
А С Пушкин «Сказка о Попе и работнике его Балде»
Выявить сходства и отличия авторской сказки от народной
2
Раздел 3. «Что за прелесть эти сказки…» Сказочные традиции в произведениях русских сказочников .
П. П. Ершов. «Конек-горбунок». Фольклорная основа сказки.
Познакомить учащихся с особенностями стихотворной сказки;
сопоставительный анализ с народной сказкой «Сивка- Бурка»
2
12
Творческая мастерская. «Сказка и сказочники» (составление групповой сказки).
-формировать умения составлять сказки, работать группой,
-познакомить с правилами группы;
-сформировать навыки группового взаимодействия
1
13-14
Анализ сказки В. А. Жуковского «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери»..
-развивать умение выделять существенное в сказке, составлять план;
-воспитание чувства доброты, любви к фольклору.
2
15-16
В. И. Даль. «У тебя у самого свой ум». Сказка и пословица.
Развивать умение определять мораль в сказке;
формировать навыки группового взаимодействия.
2
17-18
A.П. Платонов. «Финист—Ясный сокол»
- развивать коммуникативные навыки, способность к рефлексии, внимание, речь, воображение;
- воспитание чувства доброты, любви к фольклору.
2
19
Творческая мастерская.
Составление сказки по опорам.
- развивать умение составлять сказку по опорам;
-формировать навыки группового взаимодействия.
-воспитание чувства доброты, эмоциональной культуры.
1
20-21
А.Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»
развивать умение выделять существенное в сказке, составлять план;
-воспитание чувства доброты, любви к фольклору
2
22-23
В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»
2
Раздел 4. Современные сказочники
24
Л. Сидорова «Загадки времён года»,
познакомить учащихся с авторскими сказками современных писателей;
умение анализировать художественный текст
1
25
С. Голубева «Серебряная подкова»
познакомить учащихся с авторскими сказками современных писателей;
умение анализировать художественный текст
1
26
Вернисаж рисунков к своим сказкам.
- развитие навыков группового взаимодействия, внимания, речи, воображения;
- формирование умения создавать иллюстрации к своим сказкам;
- воспитание чувства прекрасного, уважения к результатам творчества.
1
27-28
Творческая мастерская – подготовка и защита проектов «Создаём сборник волшебных сказок»
- развитие навыков группового взаимодействия, способности к рефлексии, внимания, памяти, речи, воображения;
- воспитание чувства доброты, взаимопомощи.
2
29
Конструирование сказок.
- развитие умения конструировать сказки, навыков группового взаимодействия, способности к рефлексии, внимания, памяти, речи, воображения;
- воспитание чувства доброты, взаимопомощи.
1
30-31
Инсценирование сказок
- развитие умения выражать эмоции соответствующего героя сказки, навыков позитивного взаимодействия;
- воспитание чувства доброты, взаимопомощи.
2
32-33
Создание альтернативного окончания известной сказки.
-познакомить с новым приёмом создания сказок с помощью введения нового элемента;
- развитие навыков коммуникативного взаимодействия; способности к рефлексии, речи, воображения;
- воспитание чувства доброты, взаимопомощи.
2
34
Итоговое творческое занятие
«Сказки наизнанку»
-развитие воображения, речи, способности к продуктивному взаимодействию, групповому сплочению, рефлексии;
- воспитание доброты, отзывчивости, чувства коллективизма.
1
6 665 159 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малаева Светлана Маратовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.