Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
города
Абакана «Средняя общеобразовательная школа №11»
|
«Согласовано»
Председатель
ШМС МБОУ «СОШ № 11» города Абакана
. . . . . . . . . . /О.С.Шерендяк/
Ф.И.О.
Протокол
от 29.08.2014 № 1
|
«Утверждаю»
Директор МБОУ «СОШ № 11» города Абакана
. . . . . . . . . . . . ./Г.А.Авраменко/
Ф.И.О.
Приказ
от 29.08.2014 № . . . . .
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Основы безопасности
жизнедеятельности»
для 6 «А», «Б», «В», «Г» классов
Пшеничниковой Натальи Викторовны
2014 – 2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по ОБЖ для 6 класса составлена на основе ООП НОО МБОУ «СОШ №11» г.
Абакана, с учетом УМК А.Т.Смирнов (учебник: ОБЖ:
6-й кл. А.Т.Смирнов и др./под ред.Ю.Л. Воробьева/ - М.: АСТ.:
Астрель, 2011г )
Согласно учебному плану МБОУ «СОШ
№ 11» на предмет ОБЖ отведено в 5 классе 1 час в неделю, 35 часов в год.
С целью предоставления
равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и
индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого
ученика учитываются при планировании урока.
Текущий контроль и
промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О форме,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся».
В
календарно-тематическом планировании фактическая дата может быть
скорректирована за счет резерва (1 час) в связи с: учетом учебных возможностей
класса, выпадением учебных занятий на государственные праздники, другое. При
отсутствии данных обстоятельств часы резерва используются на организацию
системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В приведенном ниже тематическом плане
представлено содержание тем предмета и характеристика деятельности учащегося в
рамках данной темы. Вся деятельность условно делится на аналитическую и
практическую. В результате практической деятельности появляется некоторый
информационный продукт (рисунок, таблица, текст и пр.). В аналитической
деятельности подчёркивается необходимость сформированности умственных действий,
возникающих в ходе создания этого продукта.
|
6
класс
|
|
Раздел, тема, урок
|
Тема раздела
|
|
Характеристика
основных видов деятельности учащихся
|
|
Кол-во часов
|
|
I
|
Безопасность
человека в природных условиях
|
22
|
Аналитическая деятельность:
·
анализировать
объекты с выделением существенных и несущественных признаков;
·
строить
рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, свойствах, связях
Практическая деятельность:
· Определить зоны опасности.
Соблюдать алгоритм поведения.
· Называть причины и последствия
названных причин
· Умение работать с учебником,
выделять главное
· Уметь определять стороны
горизонта разными способами
· Уметь организовывать привалы,
ночлеги, дневки, свертывать лагерь, соблюдение безопасности в походе
|
|
II.
|
Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни
|
7
|
Аналитическая деятельность:
·
Походная
аптечка, лекарственные растения
·
Ушиб, вывих,
растяжение. Классификация травм
·
Солнечный
удар, степени ожога. Обморожения
·
Оказание ПМП
при укусах змей и насекомых
Практическая деятельность:
·
Оказывать
первую помощь в экстремальной ситуации
·
Оказывать
ПМП при травмах
·
Оказывать
ПМП при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге.
·
Оказывать
ПМП при укусе змеи
|
|
8.
|
Безопасность
дорожного движения
|
5
|
Аналитическая
деятельность
Изучать причины
дорожно-транспортных
происшествий,
организацию дорожного движения и правила дорожного движения.
· Осваивать правила безопасного
поведения на дорогах
Практическая деятельность
·
Моделировать ситуации, требующие знания правил
безопасного поведения на дороге.
·
Вырабатывать
алгоритм безопасного поведения в
повседневной жизни
|
|
|
Резерв
|
1
|
|
|
|
Итого
|
35
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
В результате освоения обязательного минимума
содержания программы «ОБЖ – 6 класс», учащиеся к концу учебного года должны:
знать
·
правила безопасного
поведения на улицах и дорогах;
·
правила безопасного
поведения на воде;
·
правила поведения в
криминогенных ситуациях;
·
правила поведения на
природе;
·
о возможных чрезвычайных
ситуациях природного и техногенного характера, наиболее вероятных для нашего
региона, способах оповещения о них и правилах безопасного поведения;
·
причины попадания человека
в условия вынужденного автономного существования в природных условиях;
·
способы подачи сигналов
бедствия;
·
об основных мероприятиях
гражданской обороны по защите населения от последствий ЧС;
·
об основных правилах
поведения при смене климатогеографических условий и при вынужденном автономном
существовании в природных условиях;
·
правила ориентирования на
местности
·
об основных положениях
здорового образа жизни;
·
об использовании природных
лекарственных средствах и оказании первой медицинской помощи при вынужденном
автономном существовании;
·
о правилах и способах
транспортировки пострадавших
уметь
·
предвидеть возможную
опасность при вынужденном автономном существовании и при смене
климатогеографических условий, выявить причины и возможные последствия;
·
вырабатывать безопасный
алгоритм действий при чрезвычайной ситуации;
·
определять стороны
горизонта, движение по азимуту, разводить костер и строить временное убежище;
·
работать с учебной
литературой, анализировать текст, выделять в нем смысловые блоки и логические
части;
·
построить и заполнить
схему, таблицу, рисунок;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
·
безопасного поведения на
дорогах;
·
использования первичных
средств пожаротушения при пожаре;
·
оказания помощи терпящим
бедствия на воде;
·
оказания первой
медицинской помощи и самопомощи в природных условиях;
·
выполнения мероприятий ГО
по защите от ЧС в мирное и военное время, по использованию индивидуальных
средств защиты;
·
выживания в природных
условиях.
Приложение
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
Раздел, тема, урок
|
Наименование
разделов, тем, уроков
|
|
|
|
|
|
БЕЗОПАСНОСТЬ
ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ
|
|
|
|
Подготовка
к активному отдыху на природе
|
6
|
-
|
Природа и человек
|
1
|
-
|
Ориентирование на
местности
|
1
|
-
|
Определение своего
местонахождения и направления
движения на местности
|
1
|
-
|
Подготовка к выходу
на природу
|
1
|
-
|
Определение места
для бивака и организация бивачных работ
|
1
|
-
|
Определение
необходимого снаряжения для похода
|
1
|
|
|
Активный
отдых на природе и безопасность
|
5
|
-
|
Общие правила
безопасности при активном отдыхе на природе
|
1
|
-
|
Обеспечение
безопасности в пеших и горных походах
|
1
|
-
|
Подготовка и
проведение лыжных походов
|
1
|
-
|
Водные походы и
обеспечение безопасности на воде
|
1
|
-
|
Велосипедные походы
и безопасность туристов
|
1
|
|
|
Дальний и
международный туризм, меры безопасности
|
6
|
-
|
Факторы,
оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и международном туризме
|
1
|
-
|
Акклиматизация
человека в различных климатических
условиях
|
1
|
-
|
Акклиматизация
человека в горной местности
|
1
|
-
|
Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами
транспорта
|
1
|
-
|
Обеспечение личной
безопасности при следовании
к местам отдыха водным транспортом
|
1
|
-
|
Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом
|
1
|
|
|
Обеспечение
безопасности при автономном пребывании человека в природной среде
|
2
|
-
|
Автономное
пребывание человека в природной среде
|
1
|
-
|
Добровольная
автономия человека в природной среде.
Вынужденная
автономия человека в природной среде.
Обеспечение
жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании
|
1
|
|
|
Опасные
ситуации в природных условиях
|
3
|
-
|
Опасные погодные
явления
|
1
|
-
|
Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях
|
1
|
-
|
Укусы насекомых и
защита от них.
Клещевой энцефалит
и его профилактика.
Оказание первой
медицинской помощи при укусах змей и насекомых
|
1
|
|
|
ОСНОВЫ
МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
|
|
|
|
Основы
медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи
|
3
|
-
|
Вопросы личной
гигиены и оказания первой медицинской помощи в природных условиях
|
1
|
-
|
Оказание первой
медицинской помощи при травмах
|
1
|
-
|
Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах и отморожении
|
1
|
|
|
Здоровье
человека и факторы на него влияющие
|
4
|
-
|
Здоровый образ
жизни и профилактика утомления
|
1
|
-
|
Компьютер и его
влияние на здоровье
|
1
|
-
|
Влияние
неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.
Влияние социальной
среды на развитие и здоровье человека
|
1
|
-
|
Влияние наркотиков
и психоактивных веществ
на здоровье человека.
Профилактика
употребления наркотиков и психоактивных веществ
|
1
|
|
|
Безопасность
дорожного движения
|
|
-
|
Обязанности
пешеходов.
Сигналы светофора с
дополнительными секциями.
|
1
|
-
|
Движение
велосипедистов. Технические требования, предъявляемые к велосипеду. Движение
групп велосипедистов.
|
1
|
-
|
Правила перевозки
пассажиров. Правила поведения на посадочных площадках. Особенности поведения
участников дорожного движения в зимний период.
|
1
|
-
|
Номерные и
опознавательные знаки. Световые приборы транспортных средств. Остановочный
путь транспортных средств.
|
1
|
-
|
Дисциплина на
дороге – путь к дорожной безопасности.
Дорожные знаки
(предписывающие, запрещающие).
|
1
|
-
|
Резерв
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.