Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Программа ОБЖ 6 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа ОБЖ 6 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Абакана «Средняя общеобразовательная школа №11»



«Согласовано»

Председатель ШМС МБОУ «СОШ № 11» города Абакана

. . . . . . . . . . /О.С.Шерендяк/

Ф.И.О.

Протокол от 29.08.2014 № 1

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ № 11» города Абакана

. . . . . . . . . . . . ./Г.А.Авраменко/

Ф.И.О.

Приказ от 29.08.2014 № . . . . .











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»


для 6 «А», «Б», «В», «Г» классов


Пшеничниковой Натальи Викторовны





























2014 – 2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по ОБЖ для 6 класса составлена на основе ООП НОО МБОУ «СОШ №11» г. Абакана, с учетом УМК А.Т.Смирнов (учебник: ОБЖ: 6-й кл. А.Т.Смирнов и др./под ред.Ю.Л. Воробьева/ - М.: АСТ.: Астрель, 2011г )

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ № 11» на предмет ОБЖ отведено в 5 классе 1 час в неделю, 35 часов в год.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».

В календарно-тематическом планировании фактическая дата может быть скорректирована за счет резерва (1 час) в связи с: учетом учебных возможностей класса, выпадением учебных занятий на государственные праздники, другое. При отсутствии данных обстоятельств часы резерва используются на организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


В приведенном ниже тематическом плане представлено содержание тем предмета и характеристика деятельности учащегося в рамках данной темы. Вся деятельность условно делится на аналитическую и практическую. В результате практической деятельности появляется некоторый информационный продукт (рисунок, таблица, текст и пр.). В аналитической деятельности подчёркивается необходимость сформированности умственных действий, возникающих в ходе создания этого продукта.

6 класс


Раздел, тема, урок

Тема раздела


Характеристика основных видов деятельности учащихся

Кол-во часов


I


Безопасность человека в природных условиях

22

Аналитическая деятельность:

  • анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

  • строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, свойствах, связях


Практическая деятельность:

  • Определить зоны опасности. Соблюдать алгоритм поведения.

  • Называть причины и последствия названных причин

  • Умение работать с учебником, выделять главное

  • Уметь определять стороны горизонта разными способами

  • Уметь организовывать привалы, ночлеги, дневки, свертывать лагерь, соблюдение безопасности в походе


II.


Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

7

Аналитическая деятельность:

  • Походная аптечка, лекарственные растения

  • Ушиб, вывих, растяжение. Классификация травм

  • Солнечный удар, степени ожога. Обморожения

  • Оказание ПМП при укусах змей и насекомых

Практическая деятельность:

  • Оказывать первую помощь в экстремальной ситуации

  • Оказывать ПМП при травмах

  • Оказывать ПМП при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге.

  • Оказывать ПМП при укусе змеи

8.

Безопасность дорожного движения

5


Аналитическая деятельность

Изучать причины дорожно-транспортных

происшествий, организацию дорожного движения и правила дорожного движения.

  • Осваивать правила безопасного поведения на дорогах

Практическая деятельность

  • Моделировать ситуации, требующие знания правил

безопасного поведения на дороге.

  • Вырабатывать алгоритм безопасного поведения в

повседневной жизни


Резерв

1



Итого

35


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


В результате освоения обязательного минимума содержания программы «ОБЖ – 6 класс», учащиеся к концу учебного года должны:

знать

  • правила безопасного поведения на улицах и дорогах;

  • правила безопасного поведения на воде;

  • правила поведения в криминогенных ситуациях;

  • правила поведения на природе;

  • о возможных чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, наиболее вероятных для нашего региона, способах оповещения о них и правилах безопасного поведения;

  • причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования в природных условиях;

  • способы подачи сигналов бедствия;

  • об основных мероприятиях гражданской обороны по защите населения от последствий ЧС;

  • об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и при вынужденном автономном существовании в природных условиях;

  • правила ориентирования на местности

  • об основных положениях здорового образа жизни;

  • об использовании природных лекарственных средствах и оказании первой медицинской помощи при вынужденном автономном существовании;

  • о правилах и способах транспортировки пострадавших


уметь

  • предвидеть возможную опасность при вынужденном автономном существовании и при смене климатогеографических условий, выявить причины и возможные последствия;

  • вырабатывать безопасный алгоритм действий при чрезвычайной ситуации;

  • определять стороны горизонта, движение по азимуту, разводить костер и строить временное убежище;

  • работать с учебной литературой, анализировать текст, выделять в нем смысловые блоки и логические части;

  • построить и заполнить схему, таблицу, рисунок;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • безопасного поведения на дорогах;

  • использования первичных средств пожаротушения при пожаре;

  • оказания помощи терпящим бедствия на воде;

  • оказания первой медицинской помощи и самопомощи в природных условиях;

  • выполнения мероприятий ГО по защите от ЧС в мирное и военное время, по использованию индивидуальных средств защиты;

  • выживания в природных условиях.



Приложение

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Раздел, тема, урок

Наименование разделов, тем, уроков





БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ



Подготовка к активному отдыху на природе

6

Природа и человек

1

Ориентирование на местности

1

Определение своего местонахождения и направления движения на местности

1

Подготовка к выходу на природу

1

Определение места для бивака и организация бивачных работ

1

Определение необходимого снаряжения для похода

1


Активный отдых на природе и безопасность

5

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе

1

Обеспечение безопасности в пеших и горных походах

1

Подготовка и проведение лыжных походов

1

Водные походы и обеспечение безопасности на воде

1

Велосипедные походы и безопасность туристов

1


Дальний и международный туризм, меры безопасности

6

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и международном туризме

1

Акклиматизация человека в различных климатических условиях

1

Акклиматизация человека в горной местности

1

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта

1

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным транспортом

1

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом

1


Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде

2

Автономное пребывание человека в природной среде

1

Добровольная автономия человека в природной среде.

Вынужденная автономия человека в природной среде.

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании

1


Опасные ситуации в природных условиях

3

Опасные погодные явления

1

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

1

Укусы насекомых и защита от них.

Клещевой энцефалит и его профилактика.

Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых

1


ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ



Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

3

Вопросы личной гигиены и оказания первой медицинской помощи в природных условиях

1

Оказание первой медицинской помощи при травмах

1

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах и отморожении

1


Здоровье человека и факторы на него влияющие

4

Здоровый образ жизни и профилактика утомления

1

Компьютер и его влияние на здоровье

1

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека


1

Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека.

Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ

1


Безопасность дорожного движения


Обязанности пешеходов.

Сигналы светофора с дополнительными секциями.

1

Движение велосипедистов. Технические требования, предъявляемые к велосипеду. Движение групп велосипедистов.

1

Правила перевозки пассажиров. Правила поведения на посадочных площадках. Особенности поведения участников дорожного движения в зимний период.

1

Номерные и опознавательные знаки. Световые приборы транспортных средств. Остановочный путь транспортных средств.

1

Дисциплина на дороге – путь к дорожной безопасности.

Дорожные знаки (предписывающие, запрещающие).

1

Резерв

1







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа для 6 класса по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена на основе ООП ООО МБОУ «СОШ №11» г. Абакана, с учетом УМК под редакциейА.Т.Смирнова и др.

 

По учебному плану МБОУ «СОШ №11» на изучение основ безопасности жизнедеятельности  в 6 классе отводится 1час в неделю (35 часов в год).

В рабочей программе предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 6 классов учитываются основные идеи и положения программы развития универсальных учебных действий ООО.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

 

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».

 

Цели программы:

§ формирование у учащихся представление  об опасных и экстремальных ситуациях, возникающих в природе;

§ создание условий для  овладения учащимися знаниями о правилах безопасного поведения при вынужденном автономном существовании;

§  воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать  в окружающей среде в соответствии с этическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни.

 

Целью рабочей программы является практическая реализация ФГОС при изучении ОБЖ. Рабочая программа создает индивидуальную педагогическую модель образования с учетом целей и задач ООП ООО МБОУ «СОШ № 11» г. Абакана. Рабочая программа отражает планирование, организацию и возможность управления образовательным процессом по предмету ОБЖ. Рабочая программа определяет конкретное содержание, объем, порядок изучения предмета с учётом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса МБОУ «СОШ № 11» г. Абакана.

                                     

Программа учитывает традиции образования, современные инновационные методы, анализ передовых педагогических технологий и практик. Смысловая и логическая последовательность программы обеспечивает целостность учебного процесса и преемственность этапов обучения.

 

 

Программа объединяет теоретические и практические задания, целостное восприятие информатики как науки, связанной с окружающей действительностью, в единую образовательную структуру, образуя условия для глубокого осознания и осмысления каждой предложенной темы. 

Общая информация

Номер материала: 378104

Похожие материалы