Вторая
четверть 24 часа раздел гимнастика(14 часов), подвижные игры(7 часов),
баскетбол (3 часа)
|
25
|
Инструктаж по Т.Б
Ведение мяча.
« Попади в обруч»
|
Об основных положениях и
движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся выполнять игровую
разминку, играть в подвижные игры и спортивные игры. Научатся ведению мяча на
месте и в движении
|
Учатся нести ответственность за
здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные: организация
рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами
взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения,
радоваться успехам одноклассников.
|
Корректировка техники
|
|
|
26
|
Ведение мяча.
« Попади в обруч»
|
Об основных положениях и
движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся выполнять организующие
команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя. Научатся ведению мяча
на месте и в движении
|
Учатся нести ответственность за
здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные: организация
рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами
взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения,
радоваться успехам одноклассников.
|
Корректировка техники
|
|
|
27
|
Эстафеты с мячами.
«Передал – садись!»
|
Об основных положениях и
движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся выполнять игровую
разминку, играть в подвижные игры и спортивные игры.
|
Учатся нести ответственность за
здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные: организация
рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами
взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения,
радоваться успехам одноклассников.
|
Следить за
выполнением правил игры
|
|
|
Гимнастика
( 14 ч. )
|
28
|
Инструктаж ТБ. Комплекс
упражнений для утренней гимнастики.
Строевые упражнения.
|
Об основных положениях и
движениях рук, ног, туловища, головы.О физической культуре, гигиенических
требованиях, первоначальные представления о строевых командах
|
иНаучатся выполнять строевые
упражнения на месте и в движении
|
Учатся нести ответственность за
здоровый образ жизни. Учатся принимать образ «хорошего ученика»
|
Регулятивные: организация рабочего места
с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими
людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам
одноклассников.
|
Фронтальный опрос
Корректировка движений,
|
|
|
29
|
Группировка.
Перекаты в группировке.
|
О перекатах вправо-влево, группировка, кувырок вперед.
|
Научатся держать группировку, выполнять упражнения на матах,
перекаты вправо-влево,
|
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся
принимать образ «хорошего ученика»
|
Регулятивные:
удерживать учебную задачу, составлять план действий совместно с
учителем.Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во
время выполнения команд учителя.Коммуникативные:Взаимодействовать друг другу
соблюдая правила безопасности,
|
Корректировка движений,
страховка
|
|
|
30
|
ОРУ с предметами.
Перекаты в группировке.
|
О перекатах вправо-влево, группировка, кувырок вперед.
|
Научатся держать группировку, выполнять упражнения на матах,
перекаты вправо-влево
|
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся
принимать образ «хорошего ученика»
|
Регулятивные:
удерживать учебную задачу, составлять план действий совместно с
учителем.Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во
время выполнения команд учителя.Коммуникативные:Взаимодействовать друг другу
соблюдая правила безопасности.
|
Корректировка движений
|
|
|
31
|
Кувырок вперед.
Кувырок назад.
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять строевые команды, кувырок вперед, игровые упражнения с кувырками,
упражнения на внимание.
|
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению
находить выходы из спорных ситуаций.
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд
учителя.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.
|
Корректировка движений
страховка
|
|
|
32
|
Стойка на лопатках.
Два кувырка вперед слитно.
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища,
головы.Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок
|
Научатся
выполнять кувырок вперед, игровые упражнения с кувырками,выполнять разминку,
направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост», кувырок назад
|
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению
находить выходы из спорных ситуаций.
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд
учителя.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.
|
Корректировка движений,
страховка
|
|
|
33
|
Упражнения в равновесии.
Стойка на лопатках.
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся выполнять вис на согнутых руках на низкой перекладине,
выполнять разминку, направленную на развитие координации движения, стойку на
лопатках.
|
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению
находить выходы из спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами
взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.
|
Корректировка движений,
|
|
|
34
|
Смешанные
висы и упоры. Упражнения в равновесии.
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся выполнять вис на согнутых руках на низкой перекладине,
выполнять разминку, направленную на развитие координации движения. Научатся
выполнять висы углом, согнувшись и прогнувшись
|
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению
находить выходы из спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами
взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.
|
Корректировка движений
|
|
|
35
|
Мост из положения лежа.
Стойка на лопатках
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища,
головы.Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок
|
Научатся выполнять игровые упражнения с кувырками,выполнять
разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост».
|
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению
находить выходы из спорных ситуаций.
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд
учителя.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.
|
Корректировка движений,
страховка
|
|
|
36
|
Мост из положения лежа. Стойка на лопатках
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища,
головы.Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок
|
Научатся выполнять игровые упражнения с кувырками,выполнять
разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост».
|
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению
находить выходы из спорных ситуаций.
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд
учителя.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.
|
Корректировка движений,
|
|
|
37
|
Мост из положения лежа. Стойка на лопатках.
Игра «Удочка».
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища,
головы.Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок
|
Научатся выполнять игровые упражнения с кувырками,выполнять
разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост».
|
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению
находить выходы из спорных ситуаций.
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд
учителя.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.
|
Корректировка движений,
|
|
|
38
|
Прыжки с поворотом на 180* и 360*.
Игра «Медведи и пчелы».
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся выполнять игровые упражнения на гимнастических
скамейках.прыжки с поворотом на 180* и 360*, упражнения на равновесие и
внимание.
|
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению
находить выходы из спорных ситуаций.
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка движений,
страховка
|
|
|
39
|
Вращение обруча.
Игра «Жмурки»
|
Об основных положениях и
движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся выполнять разминку с
обручами, вращение обруча, игровые упражнения нареакцию и внимание.
|
Учатся ответственному отношению к
общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций.
|
Регулятивные: организация рабочего места
с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка движений,
страховка
|
|
|
40
|
Прыжки с поворотом на 180* и 360*. Игра «Ловля обезьян».
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся выполнять игровые упражнения на гимнастических
скамейках.прыжки с поворотом на 180* и 360*, упражнения на равновесие и
внимание.
|
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению
находить выходы из спорных ситуаций.
|
Регулятивные: организация рабочего места
с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка движений,
страховка
|
|
|
41
|
Вращение обруча.
Игра «Совушка»
Учет Акробатическая комбинация
|
Об основных положениях и движениях рук, ног,
туловища, головы
|
Научатся выполнять разминку с обручами, вращение обруча,
игровые упражнения на реакцию и внимание.
|
Учатся ответственному отношению к общему
благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций.
|
Регулятивные: организация рабочего места
с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка движений
страховка
|
|
|
Подвижные
игры (2 ч.)
|
42
|
Инструктаж по ТБ.
«К
своим флажкам»,
«Два мороза». Эстафеты.
|
Об основных положениях и
движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся выполнять разминку,
направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной
вперед, упражнения на внимание и двигательную память
|
Учатся ответственному отношению к
общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за
выполнением правил игры
|
|
|
43
|
«Прыгающие воробушки», «Зайцы в
огороде». Эстафеты.
|
Об основных положениях и
движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся выполнять разминку с
малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места.
|
Адекватная мотивация.
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за
выполнением правил игры
|
|
|
44
|
Инструктаж по ТБ.
«К своим флажкам»,
Эстафеты.
|
Об основных положениях и
движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся выполнять разминку,
направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной
вперед, упражнения на внимание и двигательную память
|
Учатся ответственному отношению к
общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
45
|
«Прыгающие воробушки», «Зайцы в
огороде». Эстафеты.
|
Об основных положениях и движениях
рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся выполнять разминку с
малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места
|
Адекватная мотивация.
|
Регулятивные: организация рабочего места
с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и
оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за
выполнением правил игры
|
|
|
46
|
«Лисы и куры», «Точный расчет».
Эстафеты.
Полугодовая контрольная работа
|
Об основных положениях и движениях рук, ног,
туловища, головы.
|
Научатся выполнять разминку, направленную на
развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед,
упражнения на внимание и двигательную память
|
Учатся ответственному отношению к общему
благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные:научатся осуществлять
взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
47
|
«Перестрелка».
« Море волнуется …»
|
Об основных положениях и движениях рук, ног,
туловища, головы.
|
Научатся выполнять разминку, направленную на
развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед,
упражнения на внимание и двигательную память
|
Учатся ответственному отношению к общему
благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил
игры
|
|
|
48
|
« Охотники». «Ночные снайперы». Эстафеты
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища,
головы.
|
Научатся выполнять разминку, направленную на
развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед,
упражнения на внимание и двигательную память
|
Учатся ответственному отношению к общему
благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций
|
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
Третья четверть Лыжная подготовка (18 ч.), футбол
(10 ч.), Подвижные игры (2 ч. )
|
49
|
Инструктаж по ТБ. Подбор, переноска и надевание лыж.
|
О
физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления
о строевых командах, лыжных ходах.
|
Научатся
выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи
становись!», технику ступающего шага.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия
|
Фронтальный опрос
|
|
|
50
|
Ступающий шаг.
Повороты на месте.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи
становись!», технику ступающего шага.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка движений
|
|
|
51
|
Ступающий шаг.
лыжах без палок
Игра «Кто дальше прокатится»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять организующие команды, ступающий шаг на лыжах без палок, ступающий
шаг на лыжах без палок.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка движений
|
|
|
52
|
Ступающий шаг.
Игра «Кто дальше прокатится»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять организующие команды, ступающий шаг на лыжах без палок, ступающий
шаг на лыжах без палок.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль.
|
Корректировка движений
|
|
|
53
|
Ступающий
шаг
Повороты на месте.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять организующие команды, ступающий шаг на лыжах без палок, ступающий
шаг на лыжах без палок.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка движений
|
|
|
54
|
Скользящий
шаг.
Игра «Проехать через ворота».
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий
шаг на лыжах без палок.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка движений
|
|
|
55
|
Передвижение
скользящим шагом без палок
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий
шаг на лыжах без палок.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка техники
|
|
|
56
|
Передвижение
скользящим и ступающим шагом с палками.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий
шаг на лыжах.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка техники
|
|
|
57
|
Подъемы
и спуски под уклон
Игра «Кто дальше прокатится»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять подъем на склон «лесенкой» на лыжах, спуски со склона.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка техники
|
|
|
58
|
Поворот
переступанием на месте.
Подъемы и спуски под уклон
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять подъем на склон «лесенкой» на лыжах, спуски со склона.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка движений
|
|
|
59
|
Поворот
переступанием на месте.
Подъемы и спуски под уклон
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять подъем на склон подъем на склон «елочкой» спуски со склона.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка техники
|
|
|
60
|
Прохождение
дистанции 1 км.
Подвижная игра на лыжах «Подними предмет!»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
проходить дистанцию 1000 метров на лыжах на время.
|
Учатся
нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное
отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка движений
|
|
|
61
|
Прохождение
дистанции 1 км.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
проходить дистанцию 1000 метров на лыжах на время.
|
Учатся
нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное
отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Фиксирование результата
|
|
|
62
|
Прохождение
дистанции 1 км.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
проходить дистанцию 1000 метров на лыжах на время.
|
Учатся
нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное
отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Фиксирование результата
|
|
|
63
|
Поворот
переступанием на месте.
Подъемы и спуски под уклон
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять подъем на склон «лесенкой» на лыжах, спуски со склона.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка движений
|
|
|
64
|
Поворот
переступанием на месте.
Подъемы и спуски под уклон
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять подъем на склон подъем на склон «елочкой» спуски со склона.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка техники
|
|
|
65
|
Поворот
переступанием на месте.
Подъемы и спуски под уклон
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять подъем на склон «лесенкой» на лыжах, спуски со склона.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка движений
|
|
|
66
|
Прохождение
дистанции 1 км.
Подвижная игра на лыжах «Подними предмет!»
|
Об основных
положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
проходить дистанцию 1000 метров на лыжах на время.
|
Учатся
нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное
отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка движений
|
|
|
Футбол (10 ч.)
|
67
|
Инструктаж
по технике безопасности на занятиях по футболу. Правила игры
|
О
физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления
об истории футбола, правилах игры в футбол.
|
Познакомятся
с общими представлениями об основных понятиях и правилах.Научатся выполнять
организующие команды, передача мяча, остановка мяча, ведение и удары по мячу.
|
Учатся
нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное
отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Фронтальный опрос
|
|
|
68
|
Передача
мяча.
Остановка мяча.
Ведение мяча.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся
выполнять организующие команды, передача мяча, остановка мяча, ведение и
удары по мячу.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка техники
|
|
|
69
|
Ведение
мяча.
Игра « Рывок за мячом»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся
выполнять организующие команды, ведение с изменением направления
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка техники
|
|
|
70
|
Удары по
мячу ногой.
Отбор мяча.
Игра « Обгони мяч»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся
выполнять организующие команды, удары по катящемуся мячу и с места.
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка техники
|
|
|
71
|
Удары по мячу ногой.
Отбор мяча.
Игра
« Обгони мяч»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся
выполнять организующие команды, удары по катящемуся мячу и с места
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные:
научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка техники
|
|
|
72
|
Удары по мячу головой.
Отбор мяча.
Игра« Угловой удар»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся выполнять организующие
команды, удары по мячу головой с места и в прыжке.
|
Учатся ответственному отношению к
общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка техники
|
|
|
73
|
Удары по
мячу ногой и головой.
Игра « Обгони мяч»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся
выполнять организующие команды, удары по мячу головой с места и в прыжке.
|
Учатся
нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся принимать образ
«хорошего ученика»
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные:
научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка техники
|
|
|
74
|
Остановка мяча.
Ведение мяча.
Финты.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся выполнять организующие команды,
передача мяча, остановка мяча, ведение и обманные движения.
|
Учатся нести ответственность за здоровый
образ жизни. Учатся принимать образ «хорошего ученика»
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные:
использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся
осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Корректировка техники
|
|
|
75
|
Учебная
игра в футбол.
Игра « Девятка»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся
выполнять организующие команды, передача мяча, остановка мяча, ведение и
обманные движения.
|
Учатся
нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся принимать образ
«хорошего ученика»
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные:
научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
76
|
Учебная игра в футбол.
Игра« Угловой удар»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся основным правилам игры в
футбол., понимать, как появились первые спортивные соревнования.
|
Учатся ответственному отношению к общему
благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные:
научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
Подвижные
игры ( 2 ч. )
|
77
|
Инструктаж по ТБ.
«К
своим флажкам»,
«Два мороза». Эстафеты.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в
длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и
оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
78
|
«Прыгающие
воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты.
|
Об основных
положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с
места.
|
Адекватная
мотивация.
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и
оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
Четвертая
четверть Баскетбол ( 4 ч. ), Легкая атлетика ( 11 ч. ),подвижные игры (9
часов).
|
79
|
Инструктаж по ТБ.
Ведение мяча.
Передача мяча.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения сидя.
|
Учатся
нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное
отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими
людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам
одноклассников.
|
Корректировка техники
|
|
|
80
|
Ловля и
передача мяча двумя руками из – за головы. Ведение мяча.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся
выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя.
|
Учатся
нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное
отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами
взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения,
радоваться успехам одноклассников.
|
Корректировка
техники
|
|
|
81
|
Броски в цель.
Ловля и передача мяча.
« Передал – садись!»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся
выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя.
|
Учатся
нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное
отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами
взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения,
радоваться успехам одноклассников.
|
Корректировка техники
|
|
|
82
|
Броски в цель.
Ловля и передача мяча.
« Передал – садись!»
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся
выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя.
|
Учатся
нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное
отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами
взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения,
радоваться успехам одноклассников.
|
Корректировка техники
|
|
|
Легкая
атлетика (11 ч. )
|
83
|
Техника безопасности на уроках по легкой атлетике. Разновидности
ходьбы.
Обычный бег.
|
О
физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления
о строевых командах.
|
Познакомятся
с общими представлениями об основных понятиях и правилах.
|
Формировать
положительное отношение к урокам физкультуры.
|
Регулятивные: организация рабочего места.
Познавательные: учатся контролировать и оценивать свои действия.
Коммуникативные: умение слушать, задавать вопросы
|
Фронтальный
опрос Корректировка техники бега
|
|
|
84
|
Высокий
старт. Низкий старт. Бег 30 м.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять строевые упражнения на месте и в движении, технику высокого старта,
сдавать тестирование бега на 30 м с высокого старта..
|
Учатся
принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственность за
здоровый образ жизни.
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные:
научатся формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.
|
Корректировка техники бега
Фиксирование результата
|
|
|
85
|
Челночный
бег 3х10 м.
Прыжки в длину с разбега.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять строевые команды, беговую разминку, технику челночного бега с
высокого старта.
|
Адекватная
мотивация. Первичные умения оценки результатов
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач Коммуникативные: Поддерживать
друг друга.
|
Корректировка техники бега
Фиксирование
результата
|
|
|
86
|
Строевые упражнения.
Разновидности ходьбы.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять строевые упражнения на месте и в движении,
|
Учатся принимать
образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственность за здоровый
образ жизни.
|
Регулятивные:организация
рабочего места с применением установленных правил.Познавательные:
использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся формулировать
свои затруднения и обращаться запомощью
|
Корректировка техники
Фиксирование результата
|
|
|
87
|
Метание мяча.
Подтягивание.
|
Об основных положениях и движениях рук,
ног, туловища, головы.
|
Научатся сдавать тестирование
подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.
|
Учатся нести ответственность за здоровый
образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её
достижения.
|
Корректировка техники
Фиксирование результата
|
|
|
88
|
Бег 300 м. Отжимание.
Игра « Третий лишний».
|
Об основных положениях и движениях рук,
ног, туловища, головы.
|
Научатся выполнять разминку с малым
мячами, упражнения на внимание, сдавать тестирование сгибание- разгибание рук
из положения лежа на 30 с.
|
Учатся нести ответственность за здоровый
образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимопомощи.
|
Фиксирование результата
|
|
|
89
|
Прыжки в длину с места.
Прыжки на скакалке.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с
места.
Научатся выполнять упражнения со скакалкой, прыжки в скакалку с вращением
вперед и назад.
|
Адекватная
мотивация.
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные:
научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Фиксирование результата
|
|
|
90
|
Эстафетный бег.
Бег к мячам.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять строевые команды, беговую разминку, технику челночного бега.
|
Адекватная
мотивация. Первичные умения оценки результатов
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач Коммуникативные:
Поддерживать друг друга.
|
Корректировка техники
|
|
|
91
|
Строевые упражнения.
Наклоны из положения стоя.
Подъем туловища из положения лежа на
спине
|
Об основных положениях и движениях рук,
ног, туловища, головы.
|
Научатся выполнять бег с изменением
темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений.
сдавать тестирование наклона вперед из положения стоя.
|
Учатся ответственному отношению к общему
благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных
ситуаций.
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть
способами взаимодействия с окружающими людьми
|
Корректировка техники
|
|
|
92
|
Бег 1000 м.
Подтягивание.
Игра « Третий лишний».
|
|
Научатся сдавать тестирование
подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.
|
Учатся ответственному отношению к общему
благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных
ситуаций.
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми
|
Корректировка техники
Фиксирование результата
|
|
|
93
|
Бег 1000 м.
Отжимание.
Игра « Вышибалы»
|
|
Научатся сдавать тестирование отжимание.
|
Учатся ответственному отношению к общему
благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных
ситуаций.
|
Регулятивные:
организация рабочего места с применением установленных правил.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми
|
Корректировка техники
Фиксирование результата
|
|
|
Подвижные
игры (9 ч.)
|
94
|
Инструктаж по ТБ.
«К
своим флажкам»,
«Мудрая сова». Эстафеты.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в
длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и
оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
95
|
«Прыгающие
воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты.
упражнения
на внимание,
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с
места.
|
Адекватная
мотивация.
|
Регулятивные: организация рабочего места с применением
установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения
задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать
помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
96
|
«Лисы и
куры», «Точный расчет». прыжки в длину с места, спиной вперед,
Эстафеты.
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в
длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и
оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
97
|
«Перестрелка».
« Море волнуется …» упражнения на внимание и двигательную память
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в
длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и
оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
98
|
«Охотники». «Ночные снайперы». Эстафеты
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с
места.
|
Адекватная
мотивация.
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и
оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
99
|
«Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты.
Годовая
контрольная работа
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.
|
Научатся
выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в
длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память
|
Учатся
ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из
спорных ситуаций
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные:научатся осуществлять взаимный контроль и
оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры
|
|
|
100
|
Повторение пройденного материала
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся
подводить итоги года, играть в подвижные игры.
|
ответственному
отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить
выходы из спорных ситуаций
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими
людьми, приемами
|
|
|
|
101
|
Повторение пройденного материала
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся
подводить итоги года, играть в подвижные игры.
|
ответственному
отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить
выходы из спорных ситуаций
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими
людьми, приемами
|
|
|
|
102
|
Подведение итогов
учебного года
|
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы
|
Научатся подводить
итоги года, играть в подвижные игры.
|
ответственному
отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить
выходы из спорных ситуаций
|
Регулятивные: организация рабочего места с
применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы
решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими
людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг
друга
|
Выставление годовых
оценок
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.