Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по ручному труду(3класс"Особый ребёнок")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа по ручному труду(3класс"Особый ребёнок")

библиотека
материалов

Муниципальная специальная (коррекционная) образовательная организация для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Брюховская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида»







Рабочая программа

по предметно – практической деятельности, конструированию, ручному труду

3б класс, 3год обучения







подготовила Брюхова Анна Павловна










2014 – 2015 г.



Пояснительная записка.

Рабочая программа по предметно- практической деятельности, конструированию, ручному труду в 3 классе ,4год обучения составлена на основе программы классов (групп) для умственно отсталых детей (IQ 20-49 по МКБ) Программа («Особый ребёнок) Пермь 2010 г.

Программа содержит обязательный минимум образования, учебный план и программа предусматривают 4 часа в неделю*33недели=132часа

1четверть-9недель *4=36часов

2четверть -7недель*4= 28часов

3четверть -9недель*4=36часов

4четверть – 8недель *4=32часа

Программа включает в себя два больших блока:

предметно – практическая деятельность (2 ч.) и ручной труд (2ч.).

Уроки проводятся в игровой форме на доступном детям уровне. Содержание программы направленно на восполнение недоразвития предметных действий и коррекцию их восприятия, внимания, зрительно-двигательной координации и пространственных представлений.

Цель:

Развитие сенсорных процессов (ощущений, восприятия), развитие ручной умелости и подготовка к доступным для них видам труда.

Задачи:

  • Формировать положительное отношение к посильным видам ручного труда.

  • Обучать доступным приемам предметно-практической деятельности, конструирования и ручного труда.

  • Развивать все психические функции и познавательную деятельность детей в процессе обучения и коррекции их недостатков.

  • Корригировать сенсорную, эмоционально- волевую сферы и умственную деятельности.

  • Формировать навыки правильного поведения, коммуникабельность.



Прогнозируемые знания и умения

Учащиеся должны знать:

  • Названия основных геометрических форм

(треугольник, круг, квадрат), основных цветов.

  • Простые правила безопасности

Учащиеся должны уметь:

  • Целенаправленно действовать с предметами в дидактических играх;

  • Ориентироваться на листе бумаги, на рабочем месте;

  • Складывать простые узоры из мозаики;

  • Складывать фигуры из счетных палочек по показу, образцу и по словесной инструкции;

  • Собирать разрезные картинки, пазлы, кубики с картинками;

  • Применять основные приемы лепки.



Основные разделы программы


Предметно – практическая деятельность.

1.

Предметные действия


Повторение и закрепление умений.


Формирование новых умений (действия с предметами).


Геометрические формы.

2.

Дидактические игры.


Дидактические игры на развитие зрительного внимания.


Дидактические игры на развитие ориентировки в пространстве.


Дидактические игры на развитие тактильной чувствительности.


Дидактические игры на закрепление родовых понятий

(игрушки, посуда, одежда и тд).


Пирамиды, матрешки.

3.

Элементарное конструирование.


Упражнения со счетными палочками.


Разрезные картины, пазлы, кубики с картинками.


Строительный материал.




Ручной труд.


1.

Работа с мозаикой.

2.

Лепка.


Основные приемы лепки.


Лепка рельефов букв и цифр.

3.

Работа с бумагой.


Работа с бумагой без клея.


Работа с бумагой и клеящим карандашом.

4.

Работа с нитками.

5.

Закрепление навыков и умений.



















Тематическое планирование

Предметно – практическая деятельность, конструирование, ручной труд

3класс, 4год обучения

1четверть- 9недель*4часа=36часов

Тема

Кол –во

часов

Коррекционная

работа

1

Повторение. Открывание и закрывание коробок и флаконов.

1

Коррекция мелкой моторики

2

Нанизывание тонких бус на тонкий шнур.

1

Формирование зрительного восприятия

3

Работа с пластилином :раскатывание и сплющивание.

1

Коррекция мелкой моторики

4

Работа с пластилином. Отщипывание.

1

Коррекция мелкой моторики

5-6

Складывание букв из счетных палочек: А,Г,Е,Ж,К,Л,М,Н

2

Коррекция речи

7-8

Работа с пластилином. Отщипывание и скатывание в мелкие шарики: Вишня, слива

2

Обогащение словарного запаса

9

Выполнение подражательных движений: замочек, топор, шарик, пальчики здороваются, щелчки.

1

формирование навыков общения

10-11

Работа с мозаикой. Выкладывание «чередующихся рядов»: красный ,два синих.

2

Формирование тактильных ощущений

12

Выбор недостающего предмета по заданию «Дай мне такой же»

1

Формирование внимания

13-14

Лепка. Защипывание. Блюдце, миска, корзинка.

2

Формирование быстроты мышления и внимания

15-16

Выбор предметов определенного цвета, формы, величины по образцу

2

Стимуляция творческой активности

17

Работа с бумагой. Сгибание листа бумаги пополам.

1

Формирование наблюдательности

18-19

Выбор по образцу и группировка на скорость (цвет, форма, величина)

2

Закрепление основных цветов

20-23

Сортировка и наматывание ниток на катушку по цвету

4

Коррекция моторики

24-25

Складывание из счетных палочек (10-12 штук) фигур по образцу

2

Формирование зрительного восприятия

26

Работа с бумагой. Сгибание квадратного листа бумаги с угла и по диагонали.

1

Закрепление пространственной ориентации

27

Разгибание и расправление согнутой бумаги ладонью и пальцами

1

формирование тактильных ощущений

28-29

Наматывание ниток на клубок, картон

2

формирование тактильных ощущений

30-31

Знакомство с формами: куб, шар, брусок.

2

Обогащение словарного запаса

32-33

Складывание разрезных картинок из 5-6частей

2

Развитие логического мышления

34

Лепка. Вытягивание столбика из короткого толстого цилиндра(морковь, огурец)

1

Коррекция моторики

35-36

Игра «Разложи в ряд»(чередование 3цветов, форм, величин)

2

Коррекция зрительной памяти







2четверть- 7недель*4часа=28часов



Тема

Кол –во

часов

Коррекционная работа

Инструктаж по ТБ на уроках

ручного труда при работе с ножницами, клеем, с мелкими предметами.

Правила поведения во время практических работ

1

Коррекция общего недоразвития

1.Элементарное конструирование.

Упражнения со счетными палочками



Складывание из счетных палочек до 10-12штук фигур и узоров по образцу

1

Коррекция мелкой и общей моторики

Складывание из счетных палочек до 10-12штук фигур и узоров по картинке

1

Формирование зрительной памяти

Складывание из счетных палочек до 10-12штук фигур и узоров по собственному замыслу

1

Формирование зрительного восприятия

Складывание из палочек знакомых букв

2






Формирование эстетического вкуса

Складывание из палочек цифр по образцу и представлению

2


Коррекция всех видов памяти

Складывание из палочек фигур, узоров, букв и цифр.

1

Коррекция мелкой моторики

Разрезные картинки, пазлы, кубики с картинками



Складывание разрезных картинок из 5-6частей

2

Выполнение инструкции, точное следование образцу

Заполнение вкладок в иллюстрациях к сказкам с вырезанными частями

2

Формирование аккуратности

Складывание картинок из 4-6кубиков с картинками

2

Формирование зрительного восприятия

Выполнение построек из плоских геометрических фигур

1

Формирование тактильных ощущений

Строительный материал

Выполнение построек и фигур при зрительном диктанте и по показу



3










Формирование помехоустойчивости

Постройки из детских наборов строительного материала по образцу и по словесной инструкции:

1.стол на 4ножках(кубиках), диван , кресло, этажерка, дом одноэтажный

2.дом с воротами, забором и дорожкой




2

Формирование помехоустойчивости

Постройка из строительного материала с усложнением(двухэтажный дом с воротами и дорожкой, автомобиль, поезд)

1

Коррекция моторики

Ручной труд



Работа с мозаикой



Выкладывание «чередующихся рядов» из деталей двух цветов через 2 элемента(красный – 2синих – красный)

1

Выполнение простых словесных инструкций

Выкладывание «чередующихся рядов» из деталей 3 цветов (красный – зеленый – белый –красный – зеленый – белый)

1

Коррекция памяти и логического мышления

Выкладывание по показу и по образцу геометрических фигур различных размеров и цветов из мозаики по опорным точкам (треугольник, прямоугольник, шестиугольник)

1

Формирование навыков произвольного запоминания

Выкладывание узоров по показу и образцу(дом с крышей и трубой)

1

Формирование навыков произвольного запоминания

Выкладывание узоров по показу и образцу(букет, елочка, снежинка)

2

Формирование навыков пространственной ориентации



















3четверть- 9недель*4часа=36часов

Тема

Кол –во

часов

Коррекционная работа

Инструктаж по ТБ на уроках

ручного труда при работе с ножницами, клеем, с мелкими предметами.

Правила поведения во время практических работ

1

Коррекция общего недоразвития

1.Элементарное конструирование.

Упражнения со счетными палочками



Складывание из счетных палочек фигур и узоров по собственному замыслу: дом, машина, пирамида

1

Коррекция мелкой и общей моторики

Складывание из счетных палочек фигур и узоров по собственному замыслу: дерево, поезд.

1

Формирование зрительной памяти

Складывание из палочек цифр по образцу и представлению

2


Коррекция всех видов памяти

Складывание из палочек фигур, узоров, букв и цифр.

1

Коррекция мелкой моторики

Разрезные картинки, пазлы, кубики с картинками



Складывание разрезных картинок из 5-6частей

2

Выполнение инструкции, точное следование образцу

Заполнение вкладок в иллюстрациях к сказкам с вырезанными частями

2

Формирование аккуратности

Складывание картинок из 4-6кубиков с картинками

2

Формирование зрительного восприятия

Выполнение построек из плоских геометрических фигур

1

Формирование тактильных ощущений

Строительный материал

Выполнение построек и фигур при зрительном диктанте и по показу



2










Формирование помехоустойчивости

Постройки из детских наборов строительного материала по образцу и по словесной инструкции:

-двухэтажный дом;

-двухэтажный дом с воротами и дорожкой;

-автомобиль ;

-поезд.

2

Формирование помехоустойчивости

Работа с мозаикой



Выкладывание декоративного орнамента «Коврик»(из 10-12 элементов)

2

Выполнение простых словесных инструкций

Выкладывание свободного узора по замыслу детей

1

Коррекция памяти и логического мышления

Выкладывание хорошо знакомых сюжетов по представленному образцу

2

Формирование навыков произвольного запоминания

Выкладывание простых (из 10-12 элементов) сюжетов без образца, по рисунку

1

Формирование навыков произвольного запоминания

Лепка

Лепка более сложных форм из 2-5 частей :

-пирамида, снеговик, погремушка, рыбка, утенок, зайчик, матрешка, кувшин с ручкой .

3

Формирование навыков пространственной ориентации

Лепка по представлению(без показа образца): котенок.

2

Коррекция мелкой моторики

Работа с бумагой



Разрыв бумаги по сгибу

1

Коррекция мелкой моторики

Изготовление изделий «Тетрадь» из 4листов бумаги с обложкой

2

Коррекция зрительных, слуховых, осязательных восприятий

Изделие «Наборная линейка» с загибом боковых сторон

1

Развитие осязательных восприятий

Работа с клеящим карандашом, его свойствами.

Наклеивание простейших форм на контур.(Звездное небо)

1

Развитие ручной умелости

Аппликация «Дом с крышей», «Гриб»,

«Зимнее дерево».

2

Коррекция зрительно – двигательной координации

Экскурсия в магазин канцелярских принадлежностей

1

Коррекция общего недоразвития



















4четверть – 8недель*4часа=32часа


Тема

Кол-во часов

Коррекционная работа

1

Геометрические формы.

Куб, шар. Отличительные особенности. Подбор по заданному цвету и величине.

1

Коррекция всех видов памяти

2

Куб, шар, брусок. Подбор по заданному цвету и величине.

1

Коррекция мелкой моторики

3

Круг, квадрат. Сравнение. Подбор по заданному цвету и величине.

1

Формирование двигательной активности

4

Треугольник, прямоугольник. Отличительные особенности. Подбор по цвету и величине.

1

Формирование двигательной активности

5

Формирование умения действовать с предметами разного цвета, формы, величины.

1

Формирование цветоощущения

6-7

Группировка предметов по величине, цвету и форме.

2

Коррекция зрительной памяти


Пирамиды. Матрешки



8

Собирание пирамид различных форм с четко выделяемым принципом построения. Закрепление названий цветов.

1

укрепление мышц кисти рук, мелкой моторики пальцев рук:

9

Собирание пирамид по возрастающей величине. Закрепление величин(маленький, побольше, большой, самый большой)

1

укрепление мышц кисти рук, мелкой моторики пальцев рук:

10

Собирание пирамид по убывающей величине. Закрепление названий цветов и величин.

1

 развитие ориентировки в пространстве 

11

Матрешки. Собирание и разбирание пятиместной матрешки. Закрепление счета 1-5

Игры с матрешками «Что изменилось?», «Чего не хватает?»

1

Формирование тактильных ощущений

12

Игры с матрешками, пирамидками. Восстановление правильной последовательности.

1

Формирование тактильных ощущений


Элементарное конструирование.



13

Упражнение со счетными палочками.

Складывание из счетных палочек фигур, узоров, букв и цифр





1

обеспечение речевого благополучия  через виды ручного труда.

14

Разрезные картины, пазлы, кубики с картинками.

Складывание разрезных картинок из 2-6частей.

Складывание крупных пазлов с опорой на картинку.


1

Формирование зрительного восприятия

15

Выполнениие постройки из плоских геометрических фигур

1

Формирование тактильных ощущений

16-17

Строительный материал.

Выполнение постройки из строительного материала с усложнением. (двухэтажный дом с дорожкой и забором, автомобиль, поезд.

2

Стимуляция творческой активности

18

Работа с мозаикой.

Мозаика «Сказка»:

-прочное соединение деталей

1

Формирование умения выполнять инструкцию

19

Мозаика «Сказка»:

-составление длинных рядов из одноцветных и чередующихся по цвету деталей

1

Коррекция помехоустойчивости

20

Мозаика «Сказка»:

-составление по показу объёмных фигур (куб, параллелепипед)

1

Формирование зрительного восприятия

21

Мозаика «Сказка»:

-составление свободного узора по замыслу детей.

1

Коррекция мелкой моторики

22

Лепка.

Лепка с применением стеки, обработка деталей поделки.

1

Формирование навыков аккуратной работы

23-24

Лепка цифр и букв по собственному замыслу.

2

Развитие ручной умелости

25

Работа с бумагой.

Простые поделки оригами (собачка, елочка)

1

Развитие ручной умелости

26

Аппликация методом обрыва.

1

Развитие ручной умелости

27

Экскурсия в магазин канцелярских принадлежностей.

1

Коррекция общего недоразвития

28

Выполнение простых поделок из бумаги. Кораблик.

1

Развитие осязательного восприятия

29

Работа с нитками.

Плетение косичек из толстых цветных шнурков.

1

Развитие осязательного восприятия

30

Завязывание и развязывание узлов.

1

Коррекция зрительно – двигательной координации

31

Завязывание бантом.

Экскурсия в столярную мастерскую. Ознакомление с работами ребят и оборудованием мастерской.

1

Коррекция зрительно – двигательной координации

32

Итоговый урок за год.

1

Формирование навыков общения.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Пояснительная записка.

 Рабочая программа  по предметно- практической  деятельности,  конструированию,  ручному  труду в 3 классе "Особый ребёнок"  ,4год обучения составлена на основе программы  классов (групп) для умственно  отсталых детей  (IQ 20-49 по МКБ)    Программа («Особый ребёнок) Пермь 2010 г.

 

  Программа содержит обязательный минимум образования, учебный план и программа предусматривают  4 часа в неделю*33недели=132часа

Отдельной графой выделена коррекционная работа.

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров755
Номер материала 169771
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх