153583
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуРабочие программыПрограмма работы с родителями "Семья"

Программа работы с родителями "Семья"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m5b3669b.gifРеспублика Саха (Якутия) Оймяконский улус (район)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Томторская средняя общеобразовательная школа

им. Н.М.Заболоцкого»

«Утверждено» директором

МБОУ «Томторская СОШ

им. Н.М.Заболоцкого»

Егоровой А.В. _____________

Рассмотрена на заседании педагогического совета От ____________________

























2012 – 2015


Пояснительная записка

В современных условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Все это не приносит позитивных результатов. В таких семьях нет прочных межличностных связей между родителями и детьми и, как следствие, “авторитетом” становится внешнее, зачастую негативное окружение, что приводит к “ выходу” ребенка из-под влияния семьи.

Создавшееся положение наряду с другими объективными и субъективными причинами способствует росту детской безнадзорности, преступности, наркомании и других негативных явлений в детской, подростковой и молодежной среде. Кроме того, далеко не все образовательные учреждения уделяют должное внимание совершенствованию воспитательного процесса, выстраиванию на должном уровне отношений с семьей и другими социальными институтами. Вследствие этого происходит отчуждение семьи от образовательных учреждений, педагогов – от семьи, семьи – от интересов творческого и свободного развития личности ребенка.

Образовательное учреждение, было, есть и остается одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума.

Воспитательный потенциал семьи – это материальные и бытовые условия, численность и структура семьи, характер отношений, психоэмоциональный фон, особенности общения, личность родителей, уровень педагогической культуры и другое.

Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками. Это позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении. Родительскому комитету важно установить партнерские отношения с семьей каждого ребенка. Создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов.

На основании нормативных правовых документов наш педагогический коллектив стремится к укреплению и расширению взаимодействия со всеми социальными институтами и, прежде всего с семьей. Актуальным оказываются анализ, обобщение и проектирование взаимодействия семьи и образовательных учреждений в интересах ребенка.

Отсюда следует вывод:

Школа обязана содействовать развитию семьи. Работа, направленная на развитие личности ученика, становится действенной и эффективной только в том случае, если в процесс обучения и воспитания вовлечены родители учащихся.

Работу с родителями условно можно разделить на две части:

  • родительские собрания по повышению педагогической и психологической культуры;

  • коррекционно - развивающие занятия по формированию навыков и умений, связанных в первую очередь с конструктивным взаимодействием в системе родитель – ребёнок.


Сроки и деятельность по созданию и реализации программы

«Семья»

I этап – Организационный (2011 – 2012 год)

Цель: создать коллектив единомышленников из педагогов, учащихся, родителей, представителей общественности, пробудить активность у педагогов, учащихся, родителей, выработать единую стратегию деятельности.

Задачи, направления деятельности и ожидаемые результаты:

  1. Изучение состава учащихся, выявление ученического и родительского актива

  2. Создание творческой группы из состава учащихся, учителей, родителей. Обсуждение, разработка и утверждение концепции программы «Союз семьи и школы».

  3. Изучение запросов учащихся и родителей, совместное определение структуры системы дополнительного образования.

  4. Изучение возможностей социума. Установление отношений с целью реализации программы с ДЮСШ, учреждениями дополнительного образования .

  5. Изучение и апробация диагностик для изучения удовлетворенности педагогов, родителей, учащихся деятельностью школы.

  6. Овладение новыми педагогическими технологиями воздействия на школьника.

  7. Совершенствование школьного самоуправления. Создание и объединение детей, родителей в творческие коллективы.


II этап – Практический (2012 – 2013; 2013–2014год)

Цель: определить основные направления, формы и виды деятельности, т.е стратегию и тактику развития и совершенствования программы работы с семьёй.


Задачи, направления деятельности и ожидаемые результаты:


  1. Создание условий для реализации программы «Семья», расширение системы дополнительного образования на базе школы.

  2. Работа школьного психолого-педагогического семинара по проблемам, возникающим в ходе реализации программы.

  3. Работа с родителями, общественными организациями, создание единого процесса, где естественным продолжением учебного процесса является внеклассная и внешкольная работа.

  4. Ежегодное изучение эффективности программы «Семья», информирование педагогов, учащихся, родителей о ходе и результатах деятельности школы.

  5. Развитие в коллективах, классах, в учащихся самостоятельности, инициативности, ответственности, творчества.

  6. Воспитательная работа проходит через все виды формы деятельности школы. Учебный процесс несет большой воспитательный заряд. Это связано с появлением новых курсов и программ, с формами и методами их организации с интеллектуальной атмосферой школы (игровые формы, олимпиады, смотры, конкурсы)


III этап – Заключительный (2014 – 2015 год)

Цель: обеспечить качественные результаты учебно-воспитательного процесса в условиях его вариативности и разнообразия педагогических технологий.


Правила работы: 

  • к родителям каждого ребёнка нужно проявлять искреннее уважение;

  • общение с родителями ученика должно быть не во вред ему, а во благо

  • изучение семей учащихся должно быть тактичным и объективным

  • изучение семей учащихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу

Основные пути реализации программы:

  • Составление характеристик семей обучающихся.

  • Организация диагностической работы по изучению семей.

  • Использование оптимальных форм и методов в дифференцированной групповой и индивидуальной работе с семьей.

  • Организация психолого-педагогического просвещения родителей.

  • Создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся.

  • Выявление и использование в практической деятельности позитивного опыта семейного воспитания.

  • Внедрение и использование в практической деятельности позитивного опыта семейного воспитания.

  • Внедрение в семейное воспитание традиций народной педагогики.

  • Оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, в профилактике и диагностике наркомании, в предупреждении других негативных проявлений у детей и подростков.

  • Использование различных форм сотрудничества с родителями отцами, вовлечение их в совместную с детьми творчество, социально-значимую деятельность, направленную на повышение их авторитета.

  • Создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением, организации учебно-воспитательного процесса: помощь в организации деятельности общественных родительских формирований; объединений родителей по семейным проблемам.

  • Активное включение в работу с семьей педагога-психолога, библиотекаря, заместителей директора по воспитательной и учебной работе.

  • Оказание помощи родителям в развитии у детей социального опыта, коммуникативных навыков и умений, подготовке старшеклассников к семейной жизни.

  • Расширение сферы дополнительных образовательных и досуговых услуг.

Взаимодействие школы и родителей через:

  • Приобщение родителей к педагогическому процессу.

  • Неограниченное (по времени) пребывание родителей в образовательном учреждении.

  • Информационно-педагогические материалы, выставки детских работ, которые позволяют родителям ближе познакомиться со спецификой образовательного учреждения, знакомят с его воспитывающей и развивающей средой.

  • Объединение усилий педагога и родителя в совместной деятельности по воспитанию и развитию ребенка: эти взаимоотношения следует рассматривать как искусство диалога взрослых с конкретным ребенком на основе знания психических особенностей его возраста, учитывая интересы, способности и предшествующий опыт ребенка.

  • Проявление понимания, терпимости в воспитании и обучении ребенка, стремление учитывать его интересы, не игнорируя чувства и эмоции.

  • Уважительные взаимоотношения семьи и образовательного учреждения.

Цель программы: повышение ответственности родителей в воспитании детей через взаимодействия со школой.

Задачи:

  • Привлечение родителей в воспитательной деятельности школы;

  • Организация открытой школы;

  • Создание координационного совета.

Основные направления:

  • Сотрудничество в управлении школой.

Цель: содействие родителей в выполнении социального заказа школой.

  • Работа с классными руководителями, психолого-социальной службой.

Цель: создание условий для личностного роста ребенка.

  • Проведение конференций, собраний по актуальным проблемам воспитания.

Цель: повышение мотивации родителей к самообразованию и обобщению опыта.

  • «Школа родителя».

Цель: повышение уровня родительской компетентности.

  • Работа «А5а субэтэ».

Цель: укрепление роли отца, повышение ответственности в воспитании детей.

  • Занятия клуба матерей «Кубэй».

Цель: повышение уровня значимости материнства, обмен опытом, помощь молодым матерям.

  • Индивидуальная работа с семьями.

Цель: развитие социальной инициативы семей.

  • Организация мероприятий, конкурсов, соревнований.

Цель: повышение авторитета родителей, массовой активности, укрепление связи со школой.

  • Пропаганда ЗОЖ.

Цель: формирование у детей, родителей, педагогов потребности ЗОЖ.

  • Спонсорство.

Цель: улучшение материально-технической базы школы, стимулирование учащихся, учителей, родителей.

  • Акции милосердия, помощь семьям.

Цель: благотворительная помощь и поддержка семей, находящихся в социально опасном положении.

  • Общественное воспитание.

Цель: профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Исполнители мероприятий программы: Ученический, родительский и педагогический коллектив школы. 

Актуальность психолого-педагогической работы с родителями: Воспитательная функция семьи очень важна. Ребёнок, который приходит в коллектив, так или иначе, транслирует ценности, заложенные родителями.

Воспитательная функция семьи имеет:

  • Формирование мотивационно - ценностной сферы (отношение к людям, к делу, к себе).

  • Формирование образовательной сферы (способностей, приобретение знаний, и т.д.).

  • Формирование эмоционально-волевой сферы.

Содержание работы:

  • Анализ социокультурной ситуации в 2 -м Борогонском наслеге, родительского запроса в образовании с участием депутатов наслежного Совета;

  • Разработка и внедрение социального проекта (Организаторы: родкомитет )

  • Добровольные родительские пожертвования.

  • Системная работа Совета Учреждения по рациональному расходованию бюджета.

Предполагаемый результат

  • Повышение психолого-педагогической компетентности родителей;

  • Реализация личностно-профессионального роста педагогов;

  • Раскрытие личностного потенциала учащихся в воспитательной системе школы.

Механизм оценки результатов включает следующие критерии:

  • уровень педагогической компетентности родителей

  • уровень вовлеченности в реализацию программы учителей, родителей и учащихся школы

  • новые формы сотрудничества семьи и школы


Содержание работы по реализации программы



Ученик

Педагог

Родитель


Сотрудничество в управлении школой

-Участие в работе Совета Учреждения по рациональному расходованию бюджета;

-Целенаправленная работа ученического самоуправления «Северное сеяние»;

- участие в разработке законов, положений, Устава школы, дополнительного образования.

Участие в работе педагогических советов, в Совете Учреждения;

Участие в разработке нормативно-правовых документов школы

Анализ социокультурной ситуации в с.Томтор, родительского запроса в образовании с участием депутатов наслежного Совета;

Активная работа в Совете Учреждения;

участие в разработке Устава, нормативно-правовых документов школы;

Разработка и внедрение социального проекта (Организаторы: родкомитет)

Добровольные родительские пожертвования.

Спонсорство

Участие в конкурсах «Лучший класс года» т.д., по плану ВР

Назначение премий «Лучший классный руководитель», «Лучший класс начальных классов», «Лучший класс года».

Стимулирование учителей, учащихся и родителей к творческой деятельности;

Укрепление материально-технической базы школы

Назначение премий учащимся и учителям, отличившимся родителям, семьям по итогам года;

Проведение текущих ремонтов классных кабинетов;

Проведение акций милосердия «Собери в школу», «Доброе сердце», «Поддержка юных талантов» для малообеспеченных, неполных семей.

Проведение ярмарок;

Спонсорство в мероприятиях;

Поощрения лучших родительских активов школы.

Повышение уровня компетенции

Классные часы совместно с родителями;

Классные собрания с приглашением администрации, учителей-предметников;

Научно-исследовательская деятельность;

Краеведческие, научно-практические конференции;

Интеллектуальные игры, конкурсы, проекты;

Элективные курсы

Музейные уроки

Правовое просвещение с 1-11 кл.

Информационные стенды «Знаешь ли ты свои права и обязанности», классные уголки и т.п.

Работа в методических объединениях, научно-исследовательская деятельность;

Школа молодого учителя;

МО классных руководителей;

Педконсилиумы, психологические консультации, семинары, НПК;

обобщение опыта;

проведение мастер классов;

организация тематических родительских собраний с привлечением различных специалистов;

использование информационно-иллюстрированных стендов, памяток, рекомендаций по воспитанию детей, видеоматериалов, мультимедийных в просвещении учащихся и родителей.

Родительский психолого-педагогический лекторий, практикумы, тренинги;

Родительские конференции,

Индивидуальные консультации;

Участие и помощь в научно-исследовательской деятельности учащихся;

проведение уроков, классных часов, бесед;

Организация «Школы родителей»

Презентация опыта семейного воспитания;

Общественное воспитание

- участие в общественно-полезной деятельности школы, наслега, улуса;

посещение кружков, секций, клубов по интересам;

клуба старшеклассников,

-взаимодействие с ДЮСШ, ДМШИ, УДК, участковой больницей, администрацией наслега;

шефство с ДОУ «Кэскил», Советом отцов, матерей, женсоветом.

- психолого-медико-педагогическое сопровождение;

выявление несовершеннолетних, находящихся в социально-опасных ситуациях;

вовлечение общественности наслега, специалистов ОВД, КДН, центра семьи и детства «Сайдам» к работе по профилактике и реабилитации несовершеннолетних;

организация выходов на местное телевидение

назначение общественных воспитателей из числа опытных родителей;

родительский и педагогический патруль по охране общественного порядка среди несовершеннолетних;

участие в комплексных операциях;

адресная помощь семьям, находящимся в трудных жизненных ситуациях;

налаживание работы с неблагополучными семьями;

обеспечение занятости детей общественно-полезной деятельностью, летнего отдыха;

Повышение авторитета отца

Совместные субботники,

Участие в конкурсах «А5а уолунаан», «Сайдам дьиэ кэргэн», в спортивно-прикладной игре «А5а курэ5э» с участием отцов, в мероприятиях «Недели отцов»;

творческая работа: сочинения, стихотворения, рисунки, фотовыставки, стенгазеты, видео зарисовки;

демонстрация положительного опыта отцов в воспитании: встречи с отцами, реклама, изготовление планшетов, альбомов;

изучение взаимоотношений отцов и детей, положительного опыта, влияния отцов на детей;

организация тематических классных часов, родсобраний;

создание благоприятной атмосферы общения;

привлечение отцов к активному участию в жизни школы;

организация проведения совместного досуга отцов и учащихся;

- накопление, обобщение и распространение достойного опыта, традиций, ценностных ориентаций отцов в воспитании;

активная работа «А5а субэтэ»

участие отцов в конкурсах «Бастын а5а», «А5а уолунаан», «А5а баЬылык»;

организация соревнований по поколениям в разных видах спорта в школе и в наслеге;

наставничество над детьми «группы риска»

Пропаганда ЗОЖ

посещение спортивных секций школы и ДЮСШ;

участие в школьных, наслежных, улусных соревнованиях,

организация КТД по ЗОЖ;

Участие в семейных конкурсах «Мама, папа и я – спортивная семья», «Чэгиэн дьиэ кэргэн»;

Спортивные соревнования по волейболу, настольному теннису, шашкам, стрельбе из малокалиберной винтовки и т.д.;

Конкурс «Чэбдик салгыннаах дьиэ кэргэн»;

Акция «Мы за ЗОЖ»: конкурсы плакатов, сочинений, видеороликов, реклам и т.п.

посещение спортивных секций;

создание условий для формирования культуры сохранения собственного здоровья;

способствование преодолению вредных привычек учащихся, коллег и родителей;

мониторинг здоровья всех участников программы;

организация мероприятий, пропагандирующих ЗОЖ;

чествование семей;

просвещение по данной теме;

помощь и контроль за обеспечением условий для сохранения здоровья всех субъектов школы;

привлечение возможностей социума для создания условий по формированию здорового образа жизни;

поощрение родителей, поддерживающих деятельность в данном направлении;

организация совместных праздников, соревнований, спартакиад, разных мероприятий;

организация конкурса «А5а уолунаан»

Неделя родителей:

«Веселые старты»;

«Мама, папа и я спортивная семья» и т.д

Организация досуга

Посещение кружков, секций, студий, клубов по интересам;

демонстрация достигнутых успехов учащихся в школе и социуме;

проявление инициативы по организации досуговой деятельности;

участие в предметных неделях, совместных мероприятиях, праздниках: концертах, конкурсах и т.д.

туристические походы, соревнования по туризму,

совместный выход на природу;

Военно-полевой поход к местности (зарница)

изучение интересов и запросов учащихся и родителей в развитии талантов учащихся;

создание кружков, секций, студий, клубов с учетом интересов, индивидуальных возможностей, возрастных особенностей учащихся и запросов родителей,;

соблюдение нравственных традиций и правовых норм в организации досуговой деятельности

сотрудничество с общественными организациями для воспитания стремления к полезному время провождению;

посещение и участие во внеклассных мероприятиях;

совместное планирование и общение по вопросу участия детей в досуговой деятельности;

проведение силами родителей конкурсов, праздников, реализация проектов;

Конкурс «Ийэ кыыЬынаан»

Конкурс «А5а уолунаан»

Новогодний вечер;

Конкурса талантов



Перспективный план работы родительского комитета

Направления работы

Содержание

Срок

Ответственные

Привлечение родителей, семей к проблемам ОУ

Участие в приемке школы к учебному сезону. Обсуждение необходимой школе помощи, которую могут оказать родители

Август


Организация участия в мероприятиях:

  • Планирование работы родкомитета

Сентябрь




Родком,


  • Неделя матери;

Октябрь

Родком, кл.рук


  • День открытых дверей, посещение уроков, внеклассных мероприятий.

Ноябрь,

в течение года

  • Организация родителями новогоднего вечера: постановка сказок, аттракционы, кафе;

Декабрь

  • Неделя юношей «Хотугу Хоhуун»; «Игры Боотуров»

Февраль

Родком, учителя физкультуры,

  • Неделя девушек «Кыыс Куо»;

Март

Родком, кл.рук

  • Неделя отцов – конкурс «А5а уолунаан»;

Апрель

Совет отцов, админ. школы

  • Неделя семьи и детства: выход на природу всей школой

Май

Родители, учителя


  • Спонсорство родителей в школьных мероприятиях;

  • Родительский и педагогический патруль по охране общественного порядка;

  • Комплексная операция: акция «Подросток», «Забота» и т.д.

В течение года

Родители






Оказание различной помощи семье.

  • Родительские дни по решению проблем школьной жизни;

Еженедельно



По возможности

В течение года

По необходимости

Соц.педагог, родком.

Администрация,

наслега, соц.педагог

  • Оказание материальной помощи детям из малообеспеченных семей

  • Организация психологической помощи;

Повышение педагогической культуры родителей.

  • Классные тематические родительские собрания;

4 раза в год

Кл. рук., психолог,

соц. педагог, мед.

работнк


  • Всеобуч родителей с привлечением различных специалистов;

1 раз в полугодие


  • Информационно-иллюстрированные стенды;

По мере возможности


  • Памятки, рекомендации по воспитанию детей;

Профилактика негативного семейного воспитания.

  • Индивидуальные встречи, беседы;

В течение года


Кл.рук., админис.

Соц.пед., психолог, Специалисты разл. орган.

Администрация наслега, КДН;

  • Рейды в семьи «проблемных» учащихся и неблагополучных родителей;

  • Консультационные дни специалистов;

  • Вызов на Совет по профилактике КДН;

По необходимости

«Школа родителя».

  • Индивидуальные консультации психолога;

По необходимости


Психолог

Родком


  • Участие в семейных конкурсах, спартакиадах;

  • Клуб матерей «Кубэй»;

  • Совет отцов «А5а субэтэ»

1 раз в квартал

Родком

Совет школы

Совместные мероприятия

  • Золотая осень

  • Неделя Матери

  • День Школы.

  • Новогодний Бал-маскарад.

  • Неделя юношей «Хотугу Хоhуун»; «Игры Боотуров».

  • «Смотр песни и строя».

  • Неделя девушек «Кыыс Куо»; конкурс «Ийэ кыыhынаан», конкурс «Кыыс Ньургун».

  • Неделя отцов – конкурс «А5а уолунаан»

  • Спортивные соревнования «Мама, папа и я – спортивная семья»

  • Чиряевские чтения

  • Эстафета, посвященная 9 маю.

  • Туристический слет

  • Общешкольное итоговое мероприятие.

Октябрь



Ноябрь

Декабрь



Февраль







Март







Апрель



Май


В течение учебного года

Индивидуальная работа с родителями учащихся, имеющих проблемы в обучении и воспитании

Посещение неблагополучных семей

Проведение классных часов для обучающихся по актуальным темам

Проведение совместных совещаний с Педагогическим Советом школы

Проведение совместных совещаний с ученическим Советом самоуправления

Проведение собраний для родителей учеников, обучающихся по актуальным темам













Краткое описание документа:

В современных условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка.

Семья очень сильно влияет на взгляды ребенка, что учителю в одиночку трудно противостоять этому. Поэтому и возникает проблема- сплочение детского и родительского коллектива. А классный руководитель должен помочь родителям приобрести опыт в воспитании собственного рабенка.

В том случае, если родители готовы получать эти знания и опят от учителя, только тогда они с большим удовольствием и активно начнут помогать учителю в решении данной проблемы- сплочению коллектива. Они будут рады каждой встрече со своим ребенком в стенах школы, с большим интересом будут участвовать в различных тренингах для родиетелй, соревнованиях и конкурсах, будут всячески поддерживать и помогатьб учителю в воспитании наших детей.

Общая информация

Номер материала: 520997

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Специальная оценка условий труда»
Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
Курс повышения квалификации «Стратегическое управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.