Государственное учреждение
«Успенская средняя общеобразовательная школа №1»
Программа курса по английскому языку
«Эрудит»
в 5 классе.
Учитель английского языка ГУ «Успенская СОШ №1»
Бурма Е. А., Павлодарской области
с. Успенка 2013г
Аннотация
Программа
развивающего курса «Эрудит » составлена в связи с назревшей проблемой в
образовании учащихся: отсутствием навыков всех видов речевой деятельности,
призёров на районной олимпиаде по английскому языку, интереса у учащихся к
предмету английский язык, недостаточной подготовкой учащихся по английскому
языку.
Наиболее острые
проблемы, которые решает данная программа-это
увеличение занятости
детей в свободное время, развитие познавательных способностей, поддержка и развитие
учащихся с хорошей мотивацией к учебному процессу и изучению английского языка.
Пояснительная записка
Расширение
международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало
иностранный язык реально востребованным государством, обществом и личностью.
Современное преобразование школы включает новые подходы к обучению. В центре
внимания при обучении в школе нового дня находится ученик: он проектирует свою
деятельность, взаимодействует в паре и в группе, сотрудничает с партнерами,
ведет диалог. Преподавание иностранного языка в современном обществе
направлено, также на развитие личности. Поэтому такие аспекты, как
самоорганизация, самостоятельность, познавательный интерес, активность,
творчество должны быть ведущими в деятельности учителя и ученика.
Календарно-тематическое
планирование данного курса составлено в соответствии с типовым планом средней
общеобразовательной школы с русским языком обучения, и программой Министерства
образования и науки Республики Казахстан, Казахской Академии образования им.
Алтынсарина, института образования по английскому языку для 5-9 классов средней
общеобразовательной школы с русским языком обучения. Утверждено приказом МОН
РК от 03.04.2013г.,№ 115
Рабочая
программа составлена с учетом психолого-возрастных особенностей детей.
Программа
сохраняет преемственность и перспективность изучения.
Расхождений с
программой нет.
Курс «Эрудит»
по английскому языку разработан для обучения в ГУ УСОШ№1,Успенского района,
село Успенка в качестве программы организации внеурочной деятельности учащихся
5 класса на 2013-2014 учебный год.
Программа
рассчитана на 34 часа учебного времени. Объем часов учебной нагрузки,
отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом образовательного
учреждения и познавательными интересами учащихся.
Актуальность разработки заключается в том что, курс позволяет полнее
удовлетворить познавательные и образовательные потребности школьников к будущей
профессии. Важна последовательная ориентация учебного процесса на развитие
личности каждого ученика, таких ее сторон, как жизненный опыт, мотивы,
интересы, мировоззрение, а также способности и языковые возможности, базовое
содержание учебного предмета составляет 2 часа в неделю, что не достаточно для
полного изучения материала.
Цель: сформировать и развивать навыки
коммуникативной компетентности, используя творческий подход в обучении.
Задачи:
-
вовлечь учащихся в
образовательный процесс;
-
развить коммуникативные
умения воспитанников;
-
обучить детей основным
видам речевой деятельности, слуховому восприятию речи, устной речи, чтению и письму
в порядке их перечисления;
-
формировать чувство
языка;
-
способствовать
развитию творческого потенциала учащихся;
-
сформировать у детей представления
о жизни их зарубежных сверстников;
-
дать представление о
культуре, истории и традициях стран изучаемого языка, о роли родного языка и
культуры в сравнении с культурой других народов;
-
привить
доброжелательное отношение к окружающим;
-
способствовать
воспитанию хороших манер и вежливого поведения;
Ожидаемый
результат: улучшение
практического владения английским языком.
Формы
работы:
-
беседы
и
дискуссии;
-
игры
(подвижные, обучающие, познавательные, коммуникативные, логические, ролевые,
дидактические, лингвистические);
-
конкурсы,
викторины, инсценировки;
-
тестирование;
-
просмотр
мультфильмов
-
чтение и перевод;
-
решение логических задач
-
парная, групповая
работа, самостоятельная работа;
-
сбор и анализ
информации;
Формы контроля:
На начальном этапе
обучения закладывается интерес к иностранному языку, достижения учащихся очень
подвижны и индивидуальны. Контроль
на данном этапе проводится в разной форме (конкурсы, постановки, лексические и
грамматические игры, решение кроссвордов и ребусов, работа с тестами и текстами,
чтение сказок, детских рассказов с многообразными заданиями).
Итоговый контроль. Итоговый контроль можно провести в форме
творческой (проектной) работы.
|
Структура содержания курса
Курс состоит из 5 разделов:
1.Мои первые
диалоги
2. Удивительный мир
сказок
3. Мастерская
головоломок
4. В стране
мультфильмов и игр
5.С песней весело
шагать
6.В театре.
Тематическое
планирование
|
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Прим
|
|
1.Мои
первые диалоги
|
|
1
|
Давайте знакомиться
|
1
|
|
|
|
2
|
Описываем друг друга
|
1
|
|
|
|
3
|
Увлечения людей
|
1
|
|
|
|
4
|
Мой близкий друг
|
1
|
|
|
|
5
|
Моя семья
|
1
|
|
|
|
6
|
Повторение раздела. Творческая работа
|
1
|
|
|
|
2.Удивительный мир сказок на английском языке
|
|
9
|
Русская народная
сказка
|
1
|
|
|
|
10
|
Русская народная
сказка
|
1
|
|
|
|
11
|
Казахская
народная сказка
|
1
|
|
|
|
12
|
Казахская
народная сказка
|
1
|
|
|
|
13
|
Английская
народная сказка
|
1
|
|
|
|
14
|
Сказки мира
|
1
|
|
|
|
15
|
Повторение раздела. Творческая работа
|
1
|
|
|
|
3. Мастерская
головоломок
|
|
16
|
Соберите пазлы
|
1
|
|
|
|
17
|
Решите загадки
|
1
|
|
|
|
18
|
Разгадайте ребусы
|
1
|
|
|
|
19
|
Составьте сканворды
|
1
|
|
|
|
20
|
Повторение раздела. Творческая работа
|
1
|
|
|
|
4. В стране
мультфильмов и игр
|
|
21
|
Просмотр мультфильмов
|
1
|
|
|
|
22
|
Просмотр мультфильмов
|
1
|
|
|
|
23
|
Флэш-игры на английском
|
1
|
|
|
|
24
|
Флэш-игры на английском
|
1
|
|
|
|
25
|
Повторение раздела. Творческая работа
|
1
|
|
|
|
5.С песней
весело шагать
|
|
26
|
Разучивание песен
|
1
|
|
|
|
27
|
Разучивание песен
|
1
|
|
|
|
28
|
Повторение раздела. Творческая работа
|
1
|
|
|
|
6.В театре
|
|
29
|
Мы в театре
|
1
|
|
|
|
30
|
Распределяем роли
|
1
|
|
|
|
31
|
Работа над подстановкой спектакля
|
1
|
|
|
|
32
|
Работа над подстановкой спектакля
|
1
|
|
|
|
33
|
Генеральная репетиция
|
1
|
|
|
|
34
|
Повторение раздела. Творческая работа.
|
1
|
|
|
В результате
обучения учащиеся должны будут знать и уметь:
-рассказать
о себе, о семье, о друзьях своих интересах и планах на будущее, сообщить
краткие сведения о своем городе/селе, о стране /столице, о стране изучаемого
языка;
-делать
краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем),
передавать основное содержание, основную мысль в рамках прочитанного или
услышанного в объеме 5-6 фраз;
-вести
различные виды диалогов 3-4 реплики со стороны каждого собеседника;
-
понимать основное содержание кратких, несложных, аутентичных текстов,
относящихся к разным типам коммуникативной речи (сообщение/рассказ), уметь
определить тему текста, выделить главные факты в тексте. Время звучания
текста - до 1 минуты, Количество предъявлений текста 2раза;
- при
просмотре фильма на английском языке понимать иностранную речь;
-выполнять
упражнения на формирование всех видов речевой деятельности;
-
провести
проектную работу в группах (распределить роли, обязанности, задания, вести
поиск материалов, представить проект).
-основные
коммуникативные типы предложения: повествовательное, вопросительное (общие
вопросы, специальные вопросы с вопросительными словами who, what, when,
where, how much)
-
порядок слов в предложении (утвердительном и отрицательном);
-
образование и употребление в речи временных форм:Present, Past;
-писать
электронное письмо, объем письма - не менее 30 слов;
|
|
|
|
|
|
|
|
Список использованной литературы:
1.
Учебная программа
«Английский язык» для 5-9 классов общеобразовательной школы. – Астана,
2013,приказ Министерства Образования и Республики Казахстан №115 от 3 апреля
2013 года.
2.
Дзюина Е.В. Игровые уроки
и внеклассные мероприятия на английском языке: 5-9 классы. – М.: ВАКО, 2007. –
144с.
3.
Красюк Н.И. Праздники и
будни с английским: песни-игры, песни, пьесы, юмор, поздравления/ Сост. Н.И.
Красюк. - Мн.: Изд-во «Четыре четверти», 1999. – 192с.
4.
Страйнберг Д. 110 игр на
уроках английского языка/ Дж. Стайнберг; пер. с англ. П.В. Сарновой. – М.: Аст:
Астрель, 2006. – 121с.
5.
И.Е. Коптелова – «Игры со
словами» (журнал «Иностранные языки в школе», № 1 – 2003).
6.
Basic vocabulary in use. Michael
McCarthy and Felicity O’Dell Cambridge University press.
7.
Голицынский Ю. «Грамматика.
Сборник упражнений» - С-П., 2005
8.
Puzzle time for starters
9.
Fun for starters. Anne Robinson
Cambridge.
10. Обучающие мультфильмы
11.
«Английский за 2 года»,
Г.В.Рогова, Ф.М. Рожкова, Москва, Просвещение 1993г.
12.
Первое Сентября, Москва,
Дрофа 2005 г.-2010г.
13.
Методика обучения ИЯ,
Алматы, ROND, 2006 г.
14.
Тесты для подготовки к
олимпиаде. Ирина Кошманова. Москва Айрис - Пресс 2004
15.
Интернет
ресурсы:
http://www.schoolenglish.ru
www.dltk-kids.com
www.bbc.co.uk/learnenglish
www.britishcouncil.org/learnenglish
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.