- 14.03.2015
- 1145
- 8
Для педагогов
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Смотреть ещё
2 948
методических разработок в категории другое
Перейти в каталог
Утверждено Одобрено педсоветом Дома творчества
Директор КГКП «Дом творчества «______»__________________20__ г.
_______________ Б.Т.Укубаева.
МО________________________
«__» _______________ 20__г
«______»___________________20__ г.
Творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.
Детский досуг - это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовывать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни.
Работа в кружке «Очумелые руки» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.
1.Пояснительная записка
Особенностью программы является то, что она предполагает индивидуальную и коллективную работу с детьми. За годы работы педагог становится советчиком, помощником, другом не только ребенка, но и семьи. Именно совместная деятельность (сотворчество) педагога, ребенка, родителей, ориентированная на реализацию потенциальных возможностей ребенка, на достижение целей, радость от совместного творчества в процессе обучения и общения являются движущей силой развития личности. Именно сотворчество воспитывает у ребенка веру в свои силы. Дети, видя готовые поделки, сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатывается аналитический ум.
Особенно важно, что дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих. Основным условием реализации программы кружка «Очумелые ручки» является творческое отношение к работе самого педагога.
Выдумка, творческая фантазия педагога, умение вдохновить детей на новые достижения в творчестве – главное руководство в работе кружка «Очумелые ручки». Кружковцы знакомятся с новыми материалами, их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними, что влияет на умственное развитие, раскрываются возможности применения тех или иных материалов, их многообразные композиции, как они сочетаются друг с другом. Это повышает интерес ребят к процессу художественного труда и его результату.
2. Механизм реализации программы
Данная программа рассчитана на 3 года обучения
Работа в кружке начально-технического моделирования 1-го года обучения рассчитана на детей 5-7летнего возраста.2-го года обучения рассчитана на учеников 2 - 4 классов. Группа комплектуется на добровольной основе из учеников, проявляющих интерес к моделированию. На состав и количество желающих заниматься в кружке во многом влияет имеющаяся возможность демонстрации предыдущих наработок кружка на стендах, на конкурсах различного уровнях (район, город, область, республика), и, если есть, поощрений (дипломы, грамоты, медали).
Работа в кружке начально-технического моделирования 3-го года обучения рассчитана на учеников 4-8 классов. Группа комплектуется так же на добровольной основе из учеников, ранее уже занимавшихся в кружке. Только на этом этапе занятий дети уходят от просто разработки моделей по своим чертежам, и переходят к разработке проектов, которые сопровождают изготовленные модели и макеты. Программа кружка «Очумелые ручки » рассчитана на детей с 6 до14 лет.
Работа кружка «Очумелые ручки» нацелена на общее развитие ребёнка и содержит задания различных видов с различными материалами.
Выделяются шесть разделов:
1. Работа с бумагой и картоном
2. Работа с тканью и нитками.
3. Работа с бросовым материалом.
4. Работа с соленым тестом.
5. Работа с бисером.
6. Работа с природным материалом.
Содержание занятий кружка «Очумелые ручки» по каждому разделу составлено с учётом возрастных особенностей детей, при условии систематического и планомерного обучения. Детское творчество успешно развивается в тех условиях, когда процесс воспитания и обучения планомерный и систематический.
«От простого - к сложному» - девиз данной программы.
Обучение проводится два раза в неделю. На занятиях кружка «Очумелые ручки», осуществляется индивидуальный подход, построенный с учётом качества восприятия, связанный с развитием технических умений и навыков, эмоциональной отзывчивости каждого ребёнка на предложенное задание. Руководствуясь личностно- ориентированным подходом в воспитании творчески активной личности ребёнка, педагог на занятиях предусматривает решение задач.
Структура программы
Программа кружка «Умелые руки» основана на принципах природосообразности, последовательности, наглядности, целесообразности, доступности и тесной связи с жизнью. Изучение каждой темы завершается изготовлением изделия, т.е. теоретические задания и технологические приемы подкрепляются практическим применением к жизни. Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работы детей с педагогом, а также их самостоятельной творческой деятельности.
Содержание всех разделов построено по следующему алгоритму:
1. Исторический аспект
2. Связь с современностью
3. Освоение основных технологических приемов, выполнение учебных заданий
4. Выполнение творческих работ (индивидуальных, групповых или коллективных).
Предполагаются различные упражнения, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначение своего изделия.
Формы и методы
Приоритет отдается активным формам преподавания:
- Практическим: упражнения, практические работы.
- Наглядным: использование схем, таблиц, рисунков, моделей, образцов;
- Нестандартным: эстафета творческих дел, конкурс, выставка-презентация, викторина, аукцион, чаепитие;
Сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм работы.
Условия реализации программы
1. Есть дети, желающие получить дополнительные знания по рукоделию.
2. Занятия проходят в кабинете.
3. Есть возможность регулярно организовывать выставки работ учащихся.
4. Есть подборки наглядного материала.
Организация деятельности кружка.
Программа работы кружка рассчитана на трехгодичное обучение. Кружок комплектуется из учащихся 0 - 8 класс. Оптимальное количество детей в группе для успешного освоения программы –
10- 15человек.
Режим работы кружка – 2 занятия в неделю по 1,2,3часа.
Характеристика ожидаемых результатов.
В результате обучения в кружке уч-ся должны получить
знания:
Ø о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;
Ø о месте и роли декоративно- прикладного искусства в жизни человека;
Ø о видах декоративно- прикладного искусства (лепка, папье -маше, и.т.п.)
Ø о способах аппликации в народном искусстве ( ткань, бумага, кожа, природный материал ),
Ø о вышивке нитью;
Ø о разных способах изготовления поделок из бисера и украшения ими предметов своего гардероба, поделок из бросового материала.
Ø о технике квилинг, торцевание, модульное оригами, оригами
Ø о проектной деятельности.
умения:
Ø работать нужными инструментами и приспособлениями;
Ø последовательно вести работу
Ø лепить и применять разные формы лепки;
Ø вышивать техникой «Изонить», создавать композицию, располагая их на панно;
Ø лепить разными способами;
Ø свободно работать в технике торцевания, квилинг, модульное оригами.
Ø вести исследовательскую деятельность в рамке разработки творческих проектов.
Основные цели и задачи программы
Цель кружка: Формирование творческих способностей учащихся посредством расширения общекультурного кругозора и создания условий для творческой самореализации личности.
Задачи программы
Обучающие:
· закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;
· знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;
· раскрыть истоки народного творчества;
· формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;
· совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;
· приобретение навыков учебно-исследовательской работы.
Развивающие:
Ø развивать моторные навыки, образное мышление, внимание,
фантазию, творческие способности;
Ø развивать память, научить работать по памяти; развить
пространственное мышление;
Ø развивать самостоятельность и аккуратность в изделии.
Ø формировать эстетический и художественный вкус.
Ø пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;
Ø развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;
Ø формирование творческих способностей, духовной культуры;
Воспитывающие:
· осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;
· воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству;
· добиться максимальной самостоятельности детского творчества.
Учебная работа
Наименование объединения кружка, студии |
Кол-во групп |
Кол-во уч-ся |
Всего часов |
Виды занятий |
|
теория |
практика |
||||
Студия начально-техническое моделирование «Очумелые ручки» |
|
|
|
|
|
1 год обучения |
1 |
12 |
72 |
|
|
2 год обучения |
2 |
24 |
216 |
|
|
3год обучения |
1 |
16 |
216 |
|
|
Цели и задачи первого года обучения
Цели и задачи:
Цель: обучение детей элементарным трудовым навыкам и методам работы с различными материалами.
Задачи:
-обучение детей использованию в речи правильной технической терминологии, технических понятий и сведений;
- формирование навыков работы с различными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов.
Учебно-тематический план кружка первого года обучения
№ п\п |
Содержание |
Всего часов |
Теоретических |
Практических |
1 |
Вводное занятие |
1 |
1 |
1 |
2 |
Работа с бисером |
8 |
1 |
7 |
3 |
Работа с соленым тестом |
15 |
3 |
12 |
4 |
Работа с бумагой |
25 |
5 |
20 |
5 |
Работа с природным материалом |
8 |
2 |
6 |
6 |
Техническое моделирование |
6 |
2 |
4 |
7 |
Работа с нитками и тканью |
4 |
1 |
3 |
8 |
Работа с бросовым материалом |
5 |
1 |
4 |
|
Итого |
72 |
|
|
1. Вводное занятие.
· Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.
· Цели и задачи кружка.
· Обсуждение плана работы.
· Организация труда и оборудование рабочего места.
· Общие сведения о санитарно-гигиенических требованиях.
· Рациональное размещение инструмента.
· Экономное расходование всех видов
· Инструктаж по технике безопасности
2. Работа с бумагой
3.Работа с природным материалом.
§ Представление о природном материале и его разнообразии, возможностях использования на занятиях. Воспитание любви к природе и бережное отношение к ней.
§ Изготовление поделок.
4.Техническое моделирование.
· Выполнение модели из бумаги по чертежу.
· Планирование и исполнение намеченного плана.
· оформлять поделку характерными деталями, придавая ей выразительность.
· Развитие технического мышления, конструкторских способностей.
5.Работа с тканью и нитками.
6.Работа с бросовым материалом.
7.Работа с соленым тестом
Заключительное занятие. Подведение итогов за год. Конкурсы, выставки, экскурсии. Итоги и награждения. Анализ успехов и недостатков. Перспективы работы в будущем учебном году.
К концу 1 года обучения учащиеся должны знать:
К концу 1 года обучения учащиеся должны уметь:
Цели и задачи второго года обучения.
Цель: Развитие творческих способностей детей средствами начального моделирования.
Задачи:
• Развитие творческого мышления;
• Развитие умений умственного труда (запоминать, анализировать, оценивать и т.д.);
Развитие умений организации учебного труда.
Учебно-тематический план кружка второго года обучения.
№ п\п |
Содержание |
Всего часов |
Теоритических |
Практических |
|
Вводное занятие |
3 |
1,5 |
1,5 |
1 |
Работа с бисером |
30 |
6 |
24 |
2 |
Работа с соленым тестом |
42 |
4 |
38 |
3 |
Бумагопластика |
66 |
6 |
61 |
4 |
Работа с природным материалом |
12 |
2 |
10 |
5 |
Техническое моделирование |
21 |
4 |
17 |
6 |
Работа с нитками и тканью |
21 |
4 |
17 |
7 |
Работа с бросовым материалом |
21 |
2 |
19 |
|
Итого |
216 |
|
|
Тематический план студии второго года обучения
Вводное занятие.
Бумагопластика
Работа с тканью, нитками
Работа с природным материалом.
· Составление композиции по мотивам сказок.
Работа с пластилином, соленым тестом
Работа с бросовым материалом.
Техническое моделирование.
· Знакомство с видами линий.
· Общее ознакомление с чертежом
· Узнавание деталей с помощью поэтапного пособия.
· Определение основных габаритов размеров.
· Назначение линий
· Моделирование лодки, парашюта, светофора
· Учение элементам творчества.
· умение вносить изменения в размеры, форму, число деталей, в способы их соединению и скрепления их в изделия;
· развитие навыков моделирования
Итоговое занятие.
К концу 2 года обучения учащиеся должны знать:
К концу 2 года обучения учащиеся должны уметь:
Цели и задачи третьего года обучения.
Цель: Воспитание самостоятельной, уверенной в своих силах личности.
Задачи:
• Воспитание настойчивости в преодолении трудностей, достижение поставленных задач;
• Воспитание аккуратности, дисциплинированности, ответственности за порученное дело.
Учебно-тематический план кружка третьего года обучения.
№ п\п |
Содержание |
Всего часов |
Теоретических |
Практических |
|
Вводное занятие |
3 |
1 |
2 |
1 |
Работа с бисером |
30 |
6 |
24 |
2 |
Работа с соленым тестом |
33 |
6 |
37 |
3 |
Бумагопластика |
42 |
6 |
36 |
4 |
Работа с природным материалом |
12 |
2 |
10 |
5 |
Техническое моделирование |
18 |
4 |
14 |
6 |
Работа с нитками и тканью |
36 |
6 |
30 |
7 |
Работа с бросовым материалом |
39 |
6 |
33 |
|
Итого |
216 |
|
|
Бумагопластика
Техническое моделирование
· Знакомство с видами линий.
· Общее ознакомление с чертежом
· Узнавание деталей с помощью поэтапного пособия.
· Определение основных габаритов размеров.
· Назначение линий
· Моделирование домов, автомобилей и т.д
Работа с тканью, нитками, пряжей.
Работа с бросовым материалом.
Работа с соленым тестом.
Итоговое занятие.
Подведение итогов. Проведение итогового контроля.
К концу 3 года обучения учащиеся должны знать:
К концу 3 года обучения учащиеся должны уметь:
· работать по технологическому плану и устным инструкциям педагога.
Обеспечение безопасной работы при реализации программы (Техника безопасности)
· Обязательный вводный инструктаж по технике безопасности. Дисциплина. Упорядоченность рабочего места. Работа с режущим и колющим инструментом только под наблюдением руководителя. Межпредметные связи
· Успешная работа программы находится в тесной зависимости от множества школьных предметов, которые дети изучают в течении года. Но как правило работа в кружке идет с опережающим изучением этих предметов.
Математика (длина отрезка, обозначение длины отрезка. Расстояние между точками. Прямая линия, ее обозначение. Взаимное расположение двух прямых на плоскости: пересекающиеся, параллельные и перпендикулярные прямые. Прямой, острый и тупой углы. Единица величины угла — градус, обозначение градуса. Масштаб. Построение параллельных линий и прямых углов. Прямоугольник, квадрат, многоугольник, окружность. Нахождение периметра многоугольника и длины окружности. Окружность и круг. Построение касательной к окружности.).
Самостоятельное изготовление чертежей разверток моделей дает навык и знания для уроков черчения .
Изучение техники безопасной работы в кружке, правил поведения на улице тесно связано с таким предметом как ОБЖ.
Изучение отдельных разделов физики, химии, геологии, географии, биологии при создании концептуальных проектов дает огромный толчок к успешному изучению остальных разделов этих предметов в дальнейшем .
Навыки работы с различными инструментами помогают в дальнейшей работе на уроках технологии.
Информатика - сбор, обработка, хранение, представление и распространение информации, использование компьютера.
Изобразительное искусство - декоративно-прикладная и художественно-конструкторская деятельность, основы дизайна и цветоведения.
Литература
1. Н.М.Конышева “Умелые руки”
2. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Москва ACT 2005 год.
3. И.М. Петрова « Волшебные полоски» Санкт- Петербург «дедство-пресс» 2007
1. С.Лоф «Веселые поделки из природных материалов» Москва «Айрис - пресс» 2005
2. И.А.Сокол «Энциклопедия рукоделия» Москва « Фолио» 2003
3. А.Т. Добрынина «Книга лучших поделок» Москва « РОСМЕН - ПРЕСС» 2006
4. Н.Л. Ликсо «Бисер» Минск ООО «Харвест» 2006
5. . Н.А.Горяева, О.В.Островская «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» М. «Просвещение» ,2000г.
6. 4. Изольда Кискальт «Соленое тесто» М., «АСТ-Пресс»
7. 5. А.Л.Романовская, Е.М.Чезлов «Поделки из соленого теста» М., «АСТ-Пресс»
8. 6. Катерина Дмитриева «Подарки: Техники. Приемы. Изделия». - М.: АСТ-ПРЕСС, 1999 год
9. Г.И.Перевертень «Самоделки из бумаги», М.Просвещение,1983г,с132.
10. Сайт «Travel to Oriland
ПОСЛЕСЛОВИЕ
Деятельность детей на занятиях кружка направлена
на развитие умения свободно и творчески применять и совершенствовать
приобретенные знания, умения, навыки, художественный опыт, приспосабливать их к
разным условиям, в которых ребенок может действовать, а, следовательно,
способствует формированию социально активной личности.
Предварительно продумав тематику занятий,
побеседовав с детьми, изучила их желания и интересы, стремления сделать что-то
полезное для других.
Оборудование для занятий кружка дети изготавливали
сами, из разнообразия новых материалов, каждый ребенок соответственно своему
замыслу и желанию мог выбрать материал, апробировать его и получить наиболее
удовлетворительный результат.
Кружковцы знакомятся с новыми
материалами, их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки
работы с ними, что влияет на умственное развитие. Школьникам постоянно
раскрываю возможности применения тех или иных материалов, их многообразные
композиции, как они сочетаются друг с другом. Это повышает интерес ребят к
процессу художественного труда и его результату.
Для передачи контура наиболее трудных
фигур предлагаю использовать трафареты, вырезанные из плотной бумаги. Обведя
фигуру по контуру на кальку, ребенок самостоятельно расчленяет ее на части, решая
как дальше осуществить работу. Таким образом, дети практически воплощают
интересные замыслы, предвидят конечный результат, который найдет свое
применение в качестве подарка или украшения помещения.
Занятия в кружке заинтересовывают и
увлекают ребят своей необычностью, возможностью применять выдумку, фантазию,
осуществлять поиск разных приемов и способов действий, творчески общаться друг
с другом, Ребята овладевают умением многократно подбирать и комбинировать
материалы, целесообразно его использовать, учатся постигать технику, секреты
народных мастеров. А это в конечном итоге способствует
художественно-творческому развитию школьников, формированию желания заниматься
интересным и полезным трудом.
В нашем каталоге доступно 68 628 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сегодня изменения в обществе вынуждают вернуться к пониманию воспитательного процесса в контексте общечеловеческой культуры. Национальное воспитание, национальное самосознание социально значимо в наше время
Творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.
Детский досуг - это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовывать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни.
Работа в кружке «Очумелые руки» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.
6 609 833 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дюсюпова Феризат Кабдрешевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.