Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа студии начально-технического моделирования "Очумелые ручки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Программа студии начально-технического моделирования "Очумелые ручки"

библиотека
материалов

КОМУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ

«ДОМ ТВОРЧЕСТВА»

АКИМАТА ШЕМОНАИХИНСКОГО РАЙОНА


Утверждено Одобрено педсоветом Дома творчества

Директор КГКП «Дом творчества «______»__________________20__ г.

_______________ Б.Т.Укубаева.

МО________________________

«__» _______________ 20__г

«______»___________________20__ г.





Программа студии

начально-технического моделирования

«Очумелые ручки»


на 2014-2017 учебный год





Дюсюпова Феризат Кабдрешевна


педагог дополнительного образования,

руководитель студии

начально-технического моделирования

«Очумелые ручки»









г. Шемонаиха

Введение




Сегодня изменения в обществе вынуждают вернуться к пониманию воспитательного процесса в контексте общечеловеческой культуры. Национальное воспитание, национальное самосознание социально значимо в наше время

Творчество –  создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Детский досуг - это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовывать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни.

Работа в кружке «Очумелые руки» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.























1.Пояснительная записка

Особенностью программы является то, что она предполагает индивидуальную и коллективную работу с детьми. За годы работы педагог становится советчиком, помощником, другом не только ребенка, но и семьи. Именно совместная деятельность (сотворчество) педагога, ребенка, родителей, ориентированная на реализацию потенциальных возможностей ребенка, на достижение целей, радость от совместного творчества в процессе обучения и общения являются движущей силой развития личности. Именно сотворчество воспитывает у ребенка веру в свои силы. Дети, видя готовые поделки, сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатывается аналитический ум.

Особенно важно, что дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих. Основным условием реализации программы кружка «Очумелые ручки» является творческое отношение к работе самого педагога.

Выдумка, творческая фантазия педагога, умение вдохновить детей на новые достижения в творчестве – главное руководство в работе  кружка «Очумелые ручки». Кружковцы знакомятся с новыми материалами, их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними, что влияет на умственное развитие, раскрываются возможности применения тех или иных материалов, их многообразные композиции, как они сочетаются друг с другом. Это повышает интерес ребят к процессу художественного труда и его результату.

  1. Механизм реализации программы

Данная программа рассчитана на 3 года обучения

Работа в кружке начально-технического моделирования 1-го года обучения рассчитана на детей 5-7летнего возраста.2-го года обучения рассчитана на учеников 2 - 4 классов. Группа комплектуется на добровольной основе из учеников, проявляющих интерес к моделированию. На состав и количество желающих заниматься в кружке во многом влияет имеющаяся возможность демонстрации предыдущих наработок кружка на стендах, на конкурсах различного уровнях (район, город, область, республика), и, если есть, поощрений (дипломы, грамоты, медали).

Работа в кружке начально-технического моделирования 3-го года обучения рассчитана на учеников 4-8 классов. Группа комплектуется так же на добровольной основе из учеников, ранее уже занимавшихся в кружке. Только на этом этапе занятий дети уходят от просто разработки моделей по своим чертежам, и переходят к разработке проектов, которые сопровождают изготовленные модели и макеты. Программа кружка «Очумелые ручки » рассчитана на детей с 6 до14 лет.

Работа кружка «Очумелые ручки» нацелена на общее развитие ребёнка и содержит задания различных видов с различными материалами.

Выделяются шесть разделов:

  1. Работа с бумагой и картоном

  2. Работа с тканью и нитками.

  3. Работа с бросовым материалом.

  4. Работа с соленым тестом.

  5. Работа с бисером.

  6. Работа с природным материалом.

Содержание занятий кружка «Очумелые ручки» по каждому разделу составлено с учётом возрастных особенностей детей, при условии систематического и планомерного обучения.  Детское творчество успешно развивается в тех условиях, когда процесс воспитания и обучения планомерный и систематический.

«От простого -  к сложному» - девиз данной программы.

Обучение проводится два раза в неделю. На занятиях кружка «Очумелые ручки», осуществляется индивидуальный подход, построенный с учётом качества восприятия, связанный с развитием технических умений и навыков, эмоциональной отзывчивости каждого ребёнка на предложенное задание. Руководствуясь личностно- ориентированным подходом в воспитании творчески активной личности ребёнка, педагог на занятиях  предусматривает решение задач.


Структура программы

Программа кружка «Умелые руки» основана на принципах природосообразности, последовательности, наглядности, целесообразности, доступности и тесной связи с жизнью. Изучение каждой темы завершается изготовлением изделия, т.е. теоретические задания и технологические приемы подкрепляются практическим применением к жизни. Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работы детей с педагогом, а также их самостоятельной творческой деятельности. 

Содержание всех разделов построено по следующему алгоритму:

  1. Исторический аспект

  2. Связь с современностью

  3. Освоение основных технологических приемов, выполнение учебных заданий

  4. Выполнение творческих работ (индивидуальных, групповых или коллективных).

Предполагаются различные упражнения, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначение своего изделия.

Формы и  методы

Приоритет отдается активным формам преподавания:

-   Практическим: упражнения, практические работы.

-   Наглядным: использование схем, таблиц, рисунков, моделей, образцов;

-  Нестандартным: эстафета творческих дел, конкурс, выставка-презентация, викторина, аукцион, чаепитие;

Сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм работы.

Условия реализации программы

  1. Есть дети, желающие получить дополнительные знания по рукоделию.

  2. Занятия проходят в кабинете.

  3. Есть возможность регулярно организовывать выставки работ учащихся.

  4. Есть подборки наглядного материала.


Организация деятельности кружка.

Программа работы кружка рассчитана на трехгодичное обучение. Кружок комплектуется из учащихся 0 - 8   класс. Оптимальное количество детей в группе для успешного освоения программы –

10- 15человек.

Режим работы кружка – 2 занятия в неделю по 1,2,3часа.


Характеристика  ожидаемых результатов.

В результате обучения  в кружке уч-ся  должны получить

 знания:

  • о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной  гигиены  при обработке различных материалов;

  • о месте  и роли  декоративно- прикладного  искусства в жизни человека;

  • о видах декоративно- прикладного искусства (лепка, папье -маше, и.т.п.)

  • о способах  аппликации в народном искусстве ( ткань, бумага, кожа, природный материал ),

  • о вышивке нитью;

  • о разных способах изготовления поделок из бисера и украшения ими предметов своего гардероба, поделок из бросового материала.

  • о технике квилинг, торцевание, модульное оригами, оригами

  • о проектной деятельности. 

умения:

  • работать нужными инструментами и приспособлениями;

  • последовательно вести работу

  • лепить и применять разные формы лепки;

  • вышивать техникой «Изонить», создавать композицию, располагая их на панно;

  • лепить разными способами;

  • свободно работать в технике торцевания, квилинг, модульное оригами.

  • вести исследовательскую деятельность в рамке разработки творческих проектов. 

Основные цели и задачи программы

Цель кружка: Формирование творческих способностей учащихся посредством расширения общекультурного кругозора и создания условий для творческой самореализации личности.

Задачи программы


Обучающие:


 закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;

 знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;

 раскрыть истоки народного творчества;

 формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

 совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

 приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

 

Развивающие:


  • развивать моторные навыки, образное мышление, внимание,

фантазию, творческие способности;

  • развивать память, научить работать по памяти; развить

пространственное мышление;

  • развивать самостоятельность и аккуратность в изделии.

  • формировать эстетический и художественный вкус.


  • пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;

  • развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

  • формирование творческих способностей, духовной культуры;



Воспитывающие:


 осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;

 воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству;

 добиться максимальной самостоятельности детского творчества.


Учебная работа

Наименование объединения кружка, студии

Кол-во групп

Кол-во уч-ся

Всего часов

Виды занятий

теория

практика

Студия начально-техническое моделирование «Очумелые ручки»






1 год обучения

1

12

72



2 год обучения

2

24

216



3год обучения

1

16

216




Цели и задачи первого года обучения

Цели и задачи:

Цель: обучение детей элементарным трудовым навыкам и методам работы с различными материалами.

Задачи:

-обучение детей использованию в речи правильной технической терминологии, технических понятий и сведений;

- формирование навыков работы с различными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов.

Учебно-тематический план кружка первого года обучения


п\п

Содержание

Всего часов

Теоретических

Практических

1

Вводное занятие

1

1

1

2

Работа с бисером

8

1

7

3

Работа с соленым тестом

15

3

12

4

Работа с бумагой

25

5

20

5

Работа с природным материалом

8

2

6

6

Техническое моделирование

6

2

4

7

Работа с нитками и тканью

4

1

3

8

Работа с бросовым материалом

5

1

4


Итого

72




1. Вводное занятие.

  • Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.

  • Цели и задачи кружка.

  • Обсуждение плана работы.

  • Организация труда и оборудование рабочего места.

  • Общие сведения о санитарно-гигиенических требованиях.

  • Рациональное размещение инструмента.

  • Экономное расходование всех видов

  • Инструктаж по технике безопасности

2. Работа с бумагой

  • Знакомство с видами бумаги.

  • Знакомство с техникой квилинг.

  • Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.

  • Изготовление аппликаций по образцу.

  • Изготовление игрушек (работа с шаблонами).

  • Изготовление настольных игрушек (по образцу).

  • Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

  • Изготовление карнавальных масок.

  • Изготовление поздравительных открыток (по образцу).

  • Изготовление объёмных моделей по шаблонам. Аппликации из разных геометрических форм (кругов, четырехугольников, треугольников, полосок), из обрезков.

3.Работа с природным материалом.

  • Представление о природном материале и его разнообразии, возможностях использования на занятиях. Воспитание любви к природе и бережное отношение к ней.

  • Изготовление поделок.

4.Техническое моделирование.

  • Выполнение модели из бумаги по чертежу.

  • Планирование и исполнение намеченного плана.

  • оформлять поделку характерными деталями, придавая ей выразительность.

  • Развитие технического мышления, конструкторских способностей.

5.Работа с тканью и нитками.

  • Знакомство с видами швов (“вперед иголка”, “через край”).

  • Изготовление салфетки с бахромой (по образцу).

  • Изготовление игольницы.

  • Изготовление цветов и игрушек из ниток

6.Работа с бросовым материалом.

  • Конструирование дома для сказочных героев.

  • Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.

  • Игрушки из пластмассовых бутылок, банок,

  • Поделки из рекламных листов

  • Поделки из баночек,крышек ит.д.

7.Работа с соленым тестом

  • Лепка людей, животных, овощей (по образцу).

  • Аппликация на картоне “Ваза с цветами” (по образцу)

  • Лепка по замыслу детей.

  • Панно из соленого теста.

  • Игрушки из соленого теста

Заключительное занятие. Подведение итогов за год. Конкурсы, выставки, экскурсии. Итоги и награждения. Анализ успехов и недостатков. Перспективы работы в будущем учебном году.

К концу 1 года обучения учащиеся должны знать:

  • название и назначение материалов – бумага, ткань, бисер, соленое тесто;

  • название и назначение ручных инструментов и приспособлений- ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток;

  • правила безопасности труда и личной гигиены при работе указанными инструментами.

К концу 1 года обучения учащиеся должны уметь:

  • анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

  • правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

  • соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

  • экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея, вышивать стежками “вперед иголка”.


Цели и задачи второго года обучения.


Цель: Развитие творческих способностей детей средствами начального моделирования.

Задачи:

  • Развитие творческого мышления;

  • Развитие умений умственного труда (запоминать, анализировать, оценивать и т.д.);

Развитие умений организации учебного труда.

Учебно-тематический план кружка второго года обучения.

п\п

Содержание

Всего часов

Теоритических

Практических


Вводное занятие

3

1,5

1,5

1

Работа с бисером

30

6

24

2

Работа с соленым тестом

42

4

38

3

Бумагопластика

66

6

61

4

Работа с природным материалом

12

2

10

5

Техническое моделирование

21

4

17

6

Работа с нитками и тканью

21

4

17

7

Работа с бросовым материалом

21

2

19


Итого

216




Тематический план студии второго года обучения

Вводное занятие.

  • Цели и задачи кружка на год.

  • Обсуждение плана работы.

  • Проведение входного контроля.

  • Правила по технике безопасности.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

Бумагопластика

  • Закладка с использованием вышивки.

  • Изготовление гофрированных фонариков (фонарик-веер, китайский фонарик).

  • Изготовление поделок модульное оригами, оригами.

  • Игрушки небывальщины (работа по замыслу).

  • Изготовление аппликации, панно по образцу, по замыслу.

  • Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).

  • Изготовление сплошной мозаики из обрывных кусочков.

  • Знакомство с папье-маше.

  • Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

  • Изготовление карнавальных масок.

  • Изготовление поздравительных открыток (по замыслу).

  • Вырезание снежинок.

  • Аппликации квилинг по образцу, по замыслу.

Работа с тканью, нитками

  • Стиль, стилевое единство (беседа с показом иллюстраций).

  • Изготовление грелки на чайник, вареное яйцо.

  • Изготовление цветов из ниток, игрушек.

  • Шитье мягкой игрушки.

  • Изготовление сувениров.

  • Изготовление игрушек из помпонов.

  • Вышивка орнамента.

  • Плетение косичек из 3,4 нитей

  • Изонить на картоне, на дисках

Работа с природным материалом.

  • Экскурсия на природу с целью сбора природного материала.

  • Изготовление композиций из засушенных листьев.

  • Изготовление животных из шишек.

  • Составление композиции (коллективная работа).

  • Работа но замыслу детей.

  • Мозаика (с использованием семян, камешек, листьев).

  • Составление композиции по мотивам сказок.

Работа с пластилином, соленым тестом

  • Лепка людей, животных.

  • Ааппликация на картоне “Мир вокруг нас”, “Волшебная страна”.

  • Пластилиновая аппликация на стекле (по образцу).

  • Лепка-игра.

  • Панно из соленого теста по образцу, по замыслу.

  • Сувениры-подарки из соленого теста

Работа с бросовым материалом.

  • Изготовление сувениров.

  • Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.

  • Игрушки из пластмассовых бутылок, банок.

  • Панно из кожи.

  • Изделия из рекламных листов.

  • Аппликация из семян овощей, цветов.

Техническое моделирование.

  • Знакомство с видами линий.

  • Общее ознакомление с чертежом

  • Узнавание деталей с помощью поэтапного пособия.

  • Определение основных габаритов размеров.

  • Назначение линий

  • Моделирование лодки, парашюта, светофора

  • Учение элементам творчества.

  • умение вносить изменения в размеры, форму, число деталей, в способы их соединению и скрепления их в изделия;

  • развитие навыков моделирования

Итоговое занятие.

  • Подведение итогов.

  • Проведение итогового контроля.

К концу 2 года обучения учащиеся должны знать:

  • название ручных инструментов, материалов, приспособлений, предусмотренных программой;

  • правила безопасности труда при работе ручным инструментом;

  • правила разметки и контроль по шаблонам, линейке, угольнику;

  • способы обработки различных материалов предусмотренных программой.

К концу 2 года обучения учащиеся должны уметь:

  • правильно пользоваться ручными инструментами;

  • соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда;

  • организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;

  • бережно относиться к инструментам и материалам;

  • экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника;

  • самостоятельно изготовлять изделия по образцу;

  • правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда; различать их по внешнему виду.

  • Уметь эстетически правильно оформить изделие, дополнить его декоративными элементами;

  • Уметь составить композиции из отдельных элементов, объединяя их общим сюжетом.


Цели и задачи третьего года обучения.

Цель: Воспитание самостоятельной, уверенной в своих силах личности.

Задачи:

  • Воспитание настойчивости в преодолении трудностей, достижение поставленных задач;

  • Воспитание аккуратности, дисциплинированности, ответственности за порученное дело.

Учебно-тематический план кружка третьего года обучения.

п\п

Содержание

Всего часов

Теоретических

Практических


Вводное занятие

3

1

2

1

Работа с бисером

30

6

24

2

Работа с соленым тестом

33

6

37

3

Бумагопластика

42

6

36

4

Работа с природным материалом

12

2

10

5

Техническое моделирование

18

4

14

6

Работа с нитками и тканью

36

6

30

7

Работа с бросовым материалом

39

6

33


Итого

216








  • Проведение входного контроля. Правила по технике безопасности.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

Бумагопластика

  • Изготовление поделок оригами, модульное оригами.

  • Изготовление елочных игрушек.

  • Изготовление новогодних сувениров.

  • Изготовление карнавальных масок.

  • Изготовление поздравительных открыток с сюрпризом.

  • Изготовление гирлянд (коллективная работа).

  • Изготовление игрушек-сувениров.

Техническое моделирование

  • Знакомство с видами линий.

  • Общее ознакомление с чертежом

  • Узнавание деталей с помощью поэтапного пособия.

  • Определение основных габаритов размеров.

  • Назначение линий

  • Моделирование домов, автомобилей и т.д


Работа с тканью, нитками, пряжей.

  • Изготовление игрушек-сувениров.

  • Изготовление настенного кармашка для мелочей.

  • Аппликации из пряжи. Приемы вязания. Вязание цветка, полотна; составление коллажа.

  • Игольница “Грибок”, “Ромашка”.

  • Изготовление канзаши

  • Изготовление панно в технике «Изонить».


Работа с бросовым материалом.

  • Шитье настенного кармашка (подбор открыток, изготовление выкроек, шитье деталей петельным швом, сбор деталей.

  • Шитье игольницы (из открыток).

  • Изготовление подставки для чайника.

  • Изготовление кукол из чулок (шитье одежды, эстетическое оформление работы).

  • Знакомство и изготовление чеканки (по образцу).

  • Работа по замыслу детей.

  • Панно из кожи «Орнамент», «Цветы»

  • Изготовление вазы.

Работа с соленым тестом.


  • Панно (по замыслу детей).

  • аппликация на картоне с использованием семян, камешек, листьев.

  • Панно из соленого теста по образцу

  • Игрушки – сувениры из соленого теста.

  • Рамочки для фотографий

Итоговое занятие.

Подведение итогов. Проведение итогового контроля.

К концу 3 года обучения учащиеся должны знать:

  • Общие сведение о различных видах бисера, бумаги, природного материала.

  • Технологию квилинг, оригами, модульное оригами, торцевание.

  • название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;

  • правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

  • приемы разметки (шаблон, линейка, угольник, циркуль);

  • способы контроля размеров деталей (шаблон, угольник, линейка).

К концу 3 года обучения учащиеся должны уметь:

  • правильно называть ручные инструменты и использовать по назначению;

  • выполнять работу самостоятельно без напоминаний;

  • организовать рабочее место и соблюдать порядок во время работы;

  • понимать рисунки, эскизы (определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры);

  • самостоятельно изготовлять изделия, предусмотренные программой (по образцу, рисунку, эскизу).

  • работать по технологическому плану и устным инструкциям педагога.

Обеспечение безопасной работы при реализации программы (Техника безопасности)

  • Обязательный вводный инструктаж по технике безопасности. Дисциплина. Упорядоченность рабочего места. Работа с режущим и колющим инструментом только под наблюдением руководителя. Межпредметные связи

  • Успешная работа программы находится в тесной зависимости от множества школьных предметов, которые дети изучают в течении года. Но как правило работа в кружке идет с опережающим изучением этих предметов.

Математика (длина отрезка, обозначение длины отрезка. Расстояние между точками. Прямая линия, ее обозначение. Взаимное расположение двух прямых на плоскости: пересекающиеся, параллельные и перпендикулярные прямые. Прямой, острый и тупой углы. Единица величины угла — градус, обозначение градуса. Масштаб. Построение параллельных линий и прямых углов. Прямоугольник, квадрат, многоугольник, окружность. Нахождение периметра многоугольника и длины окружности. Окружность и круг. Построение касательной к окружности.).

Самостоятельное изготовление чертежей разверток моделей дает навык и знания для уроков черчения .

Изучение техники безопасной работы в кружке, правил поведения на улице тесно связано с таким предметом как ОБЖ.

Изучение отдельных разделов физики, химии, геологии, географии, биологии при создании концептуальных проектов дает огромный толчок к успешному изучению остальных разделов этих предметов в дальнейшем .

Навыки работы с различными инструментами помогают в дальнейшей работе на уроках технологии.

Информатика - сбор, обработка, хранение, представление и распространение информации, использование компьютера.

Изобразительное искусство - декоративно-прикладная и художественно-конструкторская деятельность, основы дизайна и цветоведения.

Литература

  1. Н.М.Конышева “Умелые руки”

  2. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Москва ACT 2005 год.

  3. И.М. Петрова « Волшебные полоски» Санкт- Петербург «дедство-пресс» 2007

  1. С.Лоф «Веселые поделки из природных материалов» Москва «Айрис - пресс» 2005

  2. И.А.Сокол «Энциклопедия рукоделия» Москва « Фолио» 2003

  3. А.Т. Добрынина «Книга лучших поделок» Москва « РОСМЕН - ПРЕСС» 2006

  4. Н.Л. Ликсо «Бисер» Минск ООО «Харвест» 2006

  5. . Н.А.Горяева, О.В.Островская «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» М. «Просвещение» ,2000г.

  6. 4. Изольда Кискальт «Соленое тесто» М., «АСТ-Пресс»

  7. 5. А.Л.Романовская, Е.М.Чезлов «Поделки из соленого теста» М., «АСТ-Пресс»

  8. 6. Катерина Дмитриева «Подарки: Техники. Приемы. Изделия». - М.: АСТ-ПРЕСС, 1999 год

  9. Г.И.Перевертень «Самоделки из бумаги», М.Просвещение,1983г,с132.

  10. Сайт «Travel to Oriland



ПОСЛЕСЛОВИЕ
Деятельность детей на занятиях кружка направлена на развитие умения свободно и творчески применять и совершенствовать приобретенные знания, умения, навыки, художественный опыт, приспосабливать их к разным условиям, в которых ребенок может действовать, а, следовательно, способствует формированию социально активной личности.
  Предварительно продумав тематику занятий, побеседовав с детьми, изучила их желания и интересы, стремления сделать что-то полезное для других.
  Оборудование для занятий кружка дети изготавливали сами, из разнообразия новых материалов, каждый ребенок соответственно своему замыслу и желанию мог выбрать материал, апробировать его и получить наиболее удовлетворительный результат.
  Кружковцы знакомятся с новыми материалами, их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними, что влияет на умственное развитие. Школьникам постоянно раскрываю возможности применения тех или иных материалов, их многообразные композиции, как они сочетаются друг с другом. Это повышает интерес ребят к процессу художественного труда и его результату.
  Для передачи контура наиболее трудных фигур предлагаю использовать трафареты, вырезанные из плотной бумаги. Обведя фигуру по контуру на кальку, ребенок самостоятельно расчленяет ее на части, решая как дальше осуществить работу. Таким образом, дети практически воплощают интересные замыслы, предвидят конечный результат, который найдет свое применение в качестве подарка или украшения помещения.
  Занятия в кружке заинтересовывают и увлекают ребят своей необычностью, возможностью применять выдумку, фантазию, осуществлять поиск разных приемов и способов действий, творчески общаться друг с другом, Ребята овладевают умением многократно подбирать и комбинировать материалы, целесообразно его использовать, учатся постигать технику, секреты народных мастеров. А это в конечном итоге способствует художественно-творческому развитию школьников, формированию желания заниматься интересным и полезным трудом.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Сегодня изменения в обществе вынуждают вернуться к пониманию воспитательного процесса в контексте общечеловеческой культуры. Национальное воспитание, национальное самосознание социально значимо в наше время

           Творчество –  создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

         Детский досуг - это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовывать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни.

 

        Работа в кружке «Очумелые руки» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

Автор
Дата добавления 14.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров531
Номер материала 441448
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх