Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "В мире литературы Самарского края"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа внеурочной деятельности "В мире литературы Самарского края"

библиотека
материалов


«В мире литературы Самарского края»

Пояснительная записка.


Цель литературного образования – становление духовного мира человека, создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании.

Изучение литературных традиций родного края сегодня очень актуально и невозможно без систематического чтения художественных произведений.

Данный курс рассчитан, прежде всего, на тех учащихся, которые интересуются историей своего края, в частности литературной историей. Благодаря занятиям, учащиеся могут углубить свои знания по теории литературы, стилистике. Кроме того, курс ставит своей задачей привить навыки наиболее рациональной работы с текстом. Курс способствует развитию эстетического вкуса, формирует их духовную культуру, гражданскую позицию, развивает творческие способности и склонности учащихся, их фантазию, образное мышление, творческую инициативу.

Программа «В мире литературы Самарского края» основывается на образовательно-воспитательных и познавательных принципах.

  1. Объектом изучения этой программы служат произведения, созданные писателями и поэтами, которые своим творчеством тесно связаны с нашей самарской землей.

  2. В содержании программы отражаются события жизни известных писателей, связанных с нашим краем, а также прямое или косвенное отражение в их произведениях отечественной истории в том аспекте, в каком это связано с Самарой.

  3. В курс включены произведения современных самарских писателей.


Программа внеурочной деятельности «В мире литературы Самарского края"

  • включает в себя материалы, не содержащиеся в базовых программах, тем самым расширяет, углубляет знания учащихся по литературе, знакомит с новыми фактами из жизни и творчества русских писателей и поэтов;

  • способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников, формирует навыки исследовательской деятельности, предполагает использование методов активного обучения;

  • формирует у учащихся высокую гражданскую позицию;

  • способствует воспитанию речевой культуры школьников.


Главная цель– пробуждение и углубление чувства любви к своей малой родине, чувства гордости за свой край.


Для достижения этой цели выдвигаются конкретные задачи:

  • просветительская (приобщение к литературному творчеству);

  • агитационная (увлечь школьников пафосом литературно-краеведческого поиска);

  • эстетическая (раскрыть школьникам богатство мира идей и образов литературы);

  • лингво-коммуникативная (обогатить устную и письменную речь школьников);

  • обучающая (овладение начальными навыками музейно-экскурсионной работы, библиографического описания, классификации печатных и рукописных материалов).


Программа поможет достичь более высоких знаний по предмету «литература», будет способствовать развитию творческих способностей ребёнка.

В процессе освоения курса предполагается:

  • знакомство с историко-литературными источниками, чтение и обсуждение художественных произведений, их критическая оценка;

  • освоение элементарных знаний по истории и теории литературы;

  • знакомство с биографическими данными писателей-классиков XIX и XX веков, живших и побывавших в Самаре и Самарском крае;

  • изучение нравственной и историко-культурной проблематики произведения.

Программа вводит учащихся в мир родной природы и человеческих отношений, расширяет их сведения о родном крае, нацеливает на поиски литературно-краеведческого материала.


Целесообразно применять разнообразные формы занятий:

  • выразительное чтение, собеседование;

  • уроки-лекции, уроки-семинары, уроки-дискуссии;

  • конференции;

  • инсценировки;

  • экскурсии, встречи и другие формы, направленные на создание атмосферы совместной деятельности учителя и учащихся, на активизацию творческих возможностей каждого ученика.


Планируемые результаты

Личностные результаты

  • эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

  • эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

  • чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

  • любовь и уважение к Отечеству, его языку, литературе, культуре;

  • интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

  • интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

  • интерес к изучению литературы;

  • осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно формулировать тему и цели урока;

  • составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

  • работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

  • в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

  • перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

  • пользоваться словарями, справочниками;

  • правильно и выразительно читать прозаические и стихотворные тексты;

  • осуществлять анализ и синтез;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения;

  • определять тему, главную мысль, основные проблемы художественного произведения, его род, жанр, сюжет, фабулу, композицию и архитектонику, характеризовать героя, выделять эпизоды, то есть анализировать это произведение;

  • составлять простой и сложный план, тезисы, конспекты, писать доклады, рефераты, рецензии, давать устные отзывы;

Коммуникативные УУД:

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

  • высказывать и обосновывать свою точку зрения;

  • слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

  • задавать вопросы.


Программа внеурочной деятельности «В мире литературы Самарского края» рассчитана на 2 года (68 часов):

1 год обучения - 6 класс - 34 часа

2 год обучения - 7 класс - 34 часа


Тематическое планирование курса

«Литературное краеведение Самарского края»

1 год обучения (6 класс)

п/п

Тема

Количество часов

Виды деятельности

1.

Введение.

1 ч.

Лекция-беседа.

Мир детства в произведениях известных русских писателей, связанных с Самарским краем.

2.

С.Т. Аксаков. Связь семьи Аксаковых с Самарским краем.

1ч.

Создание мини-выступлений по теме «С.Т. Аксаков и Самарский край», «Губернатор Самары - Т. Аксаков». Планы увековечения имени Аксаковых в Самаре. Создание памятника героям «Аленького цветочка».

3.

Детские образы в произведениях Аксакова «Детские годы Багрова – внука».

1ч.

Написание отзыва на произведение.

4.

С. Аксаков «Аленький цветочек» и история написания сказки

1ч.

Анализ композиции произведения

5.

Н. Гарин-Михайловский и его «Детство Темы».

2ч.

Анализ текста и выявление роли эпизода в раскрытии идеи всей повести.

6.

А. Бостром – известная детская писательница.

1ч.

Знакомство с рассказами для детей А. Бостром, их нравственная проблематика.

7.

«Детство Никиты» Алексея Толстого. Поэтический мир ребенка. Книги писателя для детей. Сказка «Приключения Буратино».

4ч.

Создание презентации «Алексей Толстой в Самарском крае». Сравнительный анализ книги Карло Коллоди «Приключения Пиноккио» и книги Алексея Толстого о Буратино.

8.

«Детство» А.М. Горького. Детские рассказы писателя.

2ч.

Выявление особенностей литературного стиля писателя в рассказах для детей.

9.

Самара и А. Неверов.

«Ташкент – город хлебный». Мишка Додонов и его друзья.

2ч.

Анализ образов главных героев произведения.

10.

Романтика и приключения в детской литературе.

Е. Астахов «Ботфорты капитана Штормштиля».

Э. Кондратов «По багровой тропе в Эльдорадо».

2ч.

Сравнительный анализ тематики детской литературы 19 века и 20 века. Урок-дискуссия.

11.

Самарские сказочники братья Бондаренко – детям.

2ч.

Написание эссе «Сказка и ее место в современной жизни».

Писатели-классики в Самарском крае.

12.

Д. Садовников – певец Волги, автор сказов, собиратель русского фольклора.

2ч.

Знакомство с литературными терминами и понятиями. Работа над выразительным чтением.

13.

Г. Державин и

И. Дмитриев. Их связь с Самарским краем.

1 ч.

Литературоведческий анализ стихотворения.

14.

Пребывание А. Пушкина в Самарском крае: Смышляевка, Борская крепость.

3ч.

Изучение понятий «прототип», «историзм» в литературе.

15.

Л. Толстой и его семья в Самарском крае.

2 ч.

Написание реферата на тему «Семья Л. Толстого и ее помощь голодающим Поволжья».

16.

А.А. Ширяевец и С.Г. Скиталец в Самарском крае.

1ч.

Творческая работа. Создание текста - рассуждения


Подведение итогов.

17.

Обобщающее занятие.


2ч.

Защита проектов

18.

Экскурсия по литературным местам Самары

2 ч.




Содержание программы

1 год обучения

Введение

Цели и задачи занятий по литературному краеведению.

Известные самарские краеведы прошлого.

Современное состояние краеведения в Самаре.

Обзор краеведческой литературы.


Мир детства в произведениях известных русских писателей, связанных с Самарским краем.


С.Т. Аксаков. Жизнь и деятельность писателя и членов его семьи в Самарском крае.

Детские образы в произведениях Аксакова «Детские годы Багрова – внука» и «Семейные хроники».

История написания знаменитой сказки «Аленький цветочек».

Проект создания памятника семье Аксаковых на Самарской земле.


Н. Гарин-Михайловский и его тетралогия. Первая часть тетралогии - «Детство Темы». Прототип главного героя произведения. Дворянские традиции воспитания и их отражение на страницах произведения.


Александра Бостром – известная детская писательница. Рассказы А. Бостром для детей, их публикации на страницах центральных российских журналов. Издание детских книг Александры Леонтьевны. Черновики «Детства Леши». Влияние матери на формирование писательского таланта Алексея Толстого.


А.Н. Толстой «Сорочьи сказки», «Приключения Буратино». «Детство Никиты» - квинтэссенция глубоких детских воспоминаний. Поэзия окружающего мира глазами ребенка.


«Детство» А.М. Горького. Детские рассказы писателя.


Самара и А. Неверов. Факты биографии. Книга А. Неверова «Ташкент – город хлебный». Мишка Додонов и его друзья.


Романтика и приключения в детской литературе.

Е. Астахов «Ботфорты капитана Штормштиля».

Э. Кондратов «По багровой тропе в Эльдорадо».


Самарские сказочники братья Бондаренко – детям.


Писатели-классики в Самарском крае

Дмитрий Садовников – певец Волги. Фольклор. Сказы. Садовников – собиратель местного фольклора. «Загадки русского народа».


Гавриил Державин в Самарском крае: подробности проживания, творчество. Литературоведческий анализ стихов.


Иван Дмитриев в Самарском крае. Поэма И. Дмитриева «Ермак».


А. Пушкин в Самарском крае. Сбор материалов для «Истории Пугачевского бунта». «Капитанская дочка» и факты пугачевского восстания в нашем крае. Изучение черновиков «Капитанской дочки». Прототипы героев повести – наши земляки. Увековечение памяти поэта в Самаре. Работа Пушкинского общества.


Лев Толстой и его пребывание в Самарском крае. Места на карте области, связанные с жизнью Л.Н. Толстого. Деятельность Л. Толстого и членов его семьи по борьбе с голодом в Самарской губернии в 19 веке.


А.Абрамов-Ширяевец в Самарском крае, музей в Ширяево. Степан Скиталец в Самаре.


Подведение итогов.


Обобщающее занятие. Защита проектов, посвященных творчеству самарских писателей.


По окончании учебного года совершается обзорная экскурсионная поездка по литературным местам г. Самары.

Тематическое планирование курса

«Литературное краеведение Самарского края»

2 год обучения (7 класс)

Писатели-классики в Самарском крае.

1.

Н.Г. Гарин-Михайловский в Самарском крае.

2 ч.

Составление хронологической таблицы пребывания Гарина-Михайловского в Самарском крае.

2.

М. Горький в Самаре, его работа в «Самарской газете».

2ч.

Анализ фельетонов М. Горького.

3.

Литературная деятельность Горького в Самаре и его последующая связь с нашим краем.

2ч.

Литературоведческий анализ вариантов «Песни о Соколе» («В Черноморье»). Составление краеведческой библиографии на тему «Горький и Самара».

4.

А. Толстой в Самарском крае и Самаре.

2 ч.

Составление хронологической таблицы пребывания писателя в Самарском крае.

5.

Литературные герои А. Толстого и их связь с Самарой.

2ч.

Анализ сочетания достоверности событий и литературного вымысла на страницах произведений А. Толстого. Самарские адреса литературных героев А. Толстого.

6.

Литературная Самара 20-х и 30-х годов. М. Герасимов и Самарский пролеткульт.

А. Дорогойченко, А. Веселый, В. Багров в Самарском крае.

2ч.

Литературные традиции. Написание рецензии на одно из произведений.

7.

Павел Нилин и Самара.

Работа писателя в газете.

1ч.

Написание отзыва о рассказе Павла Нилина «В Самаре, в Струковском саду».

8.

Связь с Самарским краем зарубежных писателей. Я. Гашек, Ю. Фучик, М.А. Нексе.

2ч.

Творческая работа. Написание реферата о творчестве одного из этих писателей.

Литература родного края.

Произведения самарских (куйбышевских) писателей.

9.

Петр Алабин как бытописатель Самары.


2ч.

Защита проекта «Жизнь Петра Алабина, его литературная деятельность».

10.

Самарские писатели и их книги о гражданской войне. Д. Сокольников «Нам здесь жить», Э. Кондратов «Тревожные ночи в Самаре», «Жестокий год».

2ч.

Составление литературной карты «Улицы Самары. Город и его памятные места в произведениях Сокольникова и Кондратова».

11.

Великая Отечественная война в произведениях Самарских писателей.

Е. Астахов «Суровый воздух».

2ч.

Анализ произведений самарских авторов о Великой Отечественной войне.


12.

Самарские поэты. Б. Сиротин, В. Кожемякин, Н. Бусыгина, В. Евсеичев и другие.

2ч.

Литературоведческий анализ стихов. Выявление характерных литературных тропов.

13.

Современный город и его обитатели. Е. Лазарев «Синее небо после дождя».

2ч.

Написание отзыва об одном из рассказов.


14.

Наши духовно-нравственные ценности.

А. Солоницын и его произведения. Книга «Врата небесные» и другие книги.

2ч.

Составление реферата «Самарский женский Иверский монастырь – история и современность»

15.

Святыни Самарской земли. Самарский Иверский женский монастырь. Экскурсия.

2ч.

Написание эссе «Духовные ценности в моей жизни»

16.

Работа самарской писательской организации. Встреча с одним из самарских/тольяттинских писателей.

2ч.

Обзор современной самарской литературы. Составление списка с аннотациями.

Подведение итогов

17.

Обобщающее занятие.


2ч.

Защита проектов по одному из выбранных модулей.

18.

Экскурсия по литературным местам Самарского края

2 ч.



Содержание программы

2 год обучения

Писатели-классики в Самарском крае


Николай Георгиевич Гарин-Михайловский и наш край.

Жизнь в имении, ее описание в книге «Несколько лет в деревне».

Участие Н.Г. Гарина-Михайловского в работе самарских газет.


А.М. Горький в Самаре. Литературно-публицистическая деятельность Горького в Самаре. М. Горький и «Самарская газета».

«Иегудиил Хламида» и его фельетоны.


Литературная деятельность Горького в Самаре и его последующая связь с нашим краем. Рассказы, опубликованные в «Самарской газете». Волга и жители волжских городов в произведениях Максима Горького. Пьесы Горького на сцене Самарского театра драмы. Составление краеведческой библиографии о Максиме Горьком.


Алексей Толстой – наш земляк. Рождение и годы пребывания Алексея Толстого на Самарской земле. Музей А. Толстого. Книга Ю. Оклянского «Шумное захолустье» (семья А. Толстого и жизнь губернского города на рубеже веков).

Литературные герои Толстого и их связь с Самарой. Дальнейшая связь писателя и членов его семьи с родным городом. Подвижническая деятельность М.П. Лимаровой по созданию музея-усадьбы А.Н. Толстого.



Литературная Самара 20-х и 30-х годов. М. Герасимов и самарский Пролеткульт.

А. Дорогойченко, А. Веселый, В. Багров в Самарском крае.


Павел Нилин и Самара.

Работа писателя в газете «Средне-Волжская коммуна». Рассказ писателя «В Самаре, в Струковском саду».


Связь с Самарским краем зарубежных писателей. Я. Гашек, Ю. Фучик, М.А. Нексе.


Литература родного края. Произведения самарских (куйбышевских) писателей.

Петр Алабин как бытописатель Самары. Его «юбилейные» книги о губернском городе.


Самарские писатели и их книги о гражданской войне.

Д. Сокольников «Нам здесь жить». Экранизация книги Эдуарда Кондратов «Тревожные ночи в Самаре». Увековечение памяти писателя (открытие мемориальной доски).


Великая Отечественная война в произведениях Самарских писателей.

Е. Астахов «Суровый воздух» и другие произведения.


Самарские поэты. Борис Сиротин, Владилен Кожемякин, Наталья Бусыгина, Владимир Евсеичев и другие.


Современный город и его обитатели. Е. Лазарев «Синее небо после дождя».


Наши духовно-нравственные ценности. А. Солоницын и его произведения. «Врата небесные» - книга-притча о монахинях Самарского Иверского женского монастыря.


Работа самарских писателей и их творческой организации в современных условиях. Творческая встреча с одним из писателей.


Подведение итогов.


Обобщающее занятие. Защита проектов, посвященных творчеству самарских писателей.


По окончании учебного года совершается обзорная экскурсионная поездка по литературным местам Самарского края




Программа опирается на межпредметные связи. К ней прилагается список рекомендуемой литературы для учителя.



Литературные произведения.

  1. Г.Р. Державин «Ключ», «Река времён…» и другие.

  2. И. Дмитриев. Стихотворения. Поэма «Ермак».

  3. Д. Садовников. Сказ «Усолка», «Загадки русского народа».

  4. А. Абрамов-Ширяевец. «Волжские сказы».

  5. А. Пушкин. Капитанская дочка», «История Пугачевского бунта».

  6. С.Т. Аксаков. «Детские годы Багрова-внука», «Аленький цветочек».

  7. Г. Успенский. Рассказы.

  8. Н.Г. Гарин-Михайловский. «Несколько лет в деревне», «Детство Темы».

  9. Л.Н. Толстой. «Рассказы для детей».

  10. А.М. Горький. «Песня о Соколе», «Старуха Изергиль», фельетоны из «Самарской газеты».

  11. Ю. Оклянский. «Шумное захолустье».

  12. А.Н. Толстой. «Детство Никиты», «Хромой барин».

  13. А. Толстой. «Хождение по мукам», «Рассказы И. Сударева».

  14. А. Неверов. «Ташкент – город хлебный».

  15. А. Герасимов. Стихотворения.

  16. В. Багров. «Емельян Пугачев».

  17. П. Нилин. «В Самаре, в Струковском саду».

  18. А. Дорогойченко. «Большая Каменка».

  19. А. Вятский. «Если бы у меня было десять жизней».

  20. Е. Лазарев. «Синее небо после дождя».

  21. Н. Бусыгина. «Глоток солнца».

  22. В. Кожемякин. «Ночная смена».

  23. Б. Сиротин. Стихотворения.

  24. Д. Сокольников. «Нам здесь жить».

  25. Э. Кондратов. «Тревожные ночи в Самаре», «По багровой тропе в Эльдорадо».

  26. Е. Астахов. «Суровый воздух», «Ботфорты капитана Штормштиля».

  27. А. Солоницын. «Врата небесные».

  28. Сказки братьев Бондаренко.

  29. П. Алабин. «25-летие Самары как губернского города».

Система творческих заданий:

  • выразительное чтение художественного произведения;

  • сопоставительный анализ художественного произведения;

  • защита исследовательского проекта;

  • отзыв и рецензия;

  • иллюстрация к произведению и т.д.

Источники


1. Наш край. Хрестоматия. Самара, 2003.

2. Город на крутой луке. Литературно-публицистический сборник. Куйбышевское книжное издательство, 1984.

3. Писатели Средней волги. Куйбышевское книжное издательство, 1968.

4. Советские писатели и Среднее Поволжье. Сборник статей. Куйбышевское книжное издательство, 1959.

5. О Волге наше слово. Литературно-краеведческий сборник. Составитель С. А. Голубков. Куйбышевское книжное издательство, 1987.

6. Максим Горький и Самара. Куйбышевское книжное издательство, 1968.

7. Алексей Толстой и Самара. Из архива писателя. Куйбышевское книжное издательство, 1982.

8. Лев Толстой и Самара. Воспоминания, письма, статьи. Куйбышевское книжное издательство, 1988.

9. Путешествие в прошлое. Страницы истории Самарского края. Самарское книжное издательство, 1991.

10. Самарская летопись. Самарский университет, 1993.

11. Самарская область. (География, экономика, история, культура). Самара, 1998.

12. Кто есть кто в Самаре. Навигатор, 2003.

13. А. Неверов. К столетию со дня рождения; воспоминания, статьи, библиография. Составитель В. П. Скобелев. Куйбышевское книжное издательство, 1986.

14. П.В. Алабин. Самара 1586-1886 годы. Самарское книжное издательство, 1992.

15. Г.В. Алексушин. Самарские губернаторы. Самарский дом печати, 1996.

16. Л. Финк. При свете рампы. Куйбышевское книжное издательство, 1980.

17. http://samlitmus.ru/


18. http://dosug.samara24.ru/news/2010/10/25/literaturnaja_samara._istoki_i_nyneshnjaja_zhizn/


19. http://ppt4web.ru/literatura/literaturnaja-samara-i-vekov-gorkijj-v-samare.html


20. http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2013/10/20/razrabotka-zanyatiya-dlya-elektivnogo-kursa-literaturnoe


21. http://festival.1september.ru/articles/636944/


22. http://litsamara.com/


23. http://samarapedsovet.ru/load/russkij_jazyk_i_literatura/raznoe/literaturnaja_gostinaja_poehtam_samarskogo_kraja_posvjashhaetsja/70-1-0-555


24. http://samaralit.ru/


25. http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2012/11/03/programma-elektivnogo-kursa-literaturnoe-kraevedenie-samarskogo


26. http://refdb.ru/look/2072541.html


27. http://sva-slava.ru/kraevedenie_istorija/istoria-sam_luka.html


28. http://gubernya63.ru/


13


Краткое описание документа:

Изучение литературных традиций родного края сегодня очень актуально и невозможно без систематического чтения художественных произведений.

 

Данный курс рассчитан, прежде всего, на тех учащихся, которые интересуются историей своего края, в частности литературной историей. Благодаря  занятиям, учащиеся могут углубить свои знания по теории литературы, стилистике. Кроме того, курс ставит своей задачей привить навыки наиболее рациональной работы с текстом. Курс способствует развитию эстетического вкуса,  формирует их духовную культуру, гражданскую позицию, развивает творческие способности и склонности учащихся, их фантазию, образное мышление, творческую инициативу.

Главная цель– пробуждение и углубление чувства любви к своей малой родине, чувства гордости за свой край.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1105
Номер материала 129923
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх