Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа воспитательной работы на 2014-2015 у.г.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа воспитательной работы на 2014-2015 у.г.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение города Новосибирска «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 152 VI, VIII вида»





ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

решением педагогического совета Директор МКС (К) ОУ

протокол № школа-интернат № 152

от «­­­­­___»­____________20___г. _____________С.В.Горлатых

«____»__________20___г.



Воспитательный план работы

на 2014 - 2015 учебный год

2а класс























Составитель:

Набеева Н.В.- учитель начальных классов


Пояснительная записка

«Ребёнок вырастает человеком там,

где царит надежда на лучшее,

а не страх перед худшим» С. Соловейчик


Воспитание - создание условий для развития личности. Любой ребёнок имеет право рассчитывать на школу как на место, где он может пережить радость достижения, почувствовать себя победителем.



Список учащихся 2 «А» класса


Ф.И.О.

Дата рождения

Домашний адрес

телефон


























Классный руководитель: Набеева Нурия Варисовна



Анализ воспитательной работы за прошедший год.


«Для воспитания детей нужен не великий ум,

а большое сердце-способность к общению,

к признанию равенства душ». С. Соловейчик

Основными направлениями работы в прошлом 2013-2014 учебном году были:

  • формирование детского коллектива;

  • обучение культуре поведения;

  • воспитание чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу;

  • воспитание ответственного отношения к учёбе.

В целом воспитательная работа была многоплановой. По всем направлениям проведены разнообразные мероприятия. Это беседы, соревнования, конкурсы. Проведены праздники с участием родителей: Прощай, Азбука!», «Праздник для мам», «Прощай,1класс!». Приняли активное участие в общешкольных мероприятиях: «Новогодний утренник», «Неделя начальных классов», в программе к «Дню победы», «Последний звонок».

Следует обратить внимание на следующие проблемы:

  • не все научены преодолевать трудности в учёбе;

  • не выработан навык культуры поведения.


Цели и задачи воспитательной работы на новый учебный год:


Цель:

- создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса;

- сплочение детского коллектива;

- воспитание нравственных чувств и этического сознания у младших школьников;

Задачи:

  • Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье.

  • Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе.

  • совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

Основные направления воспитательной работы:

-изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

-организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

-проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

-выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

-развивать умственные и художественные способности;

-совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

-помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

-проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

-работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

-создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

-открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения;

-воспитывать личность безопасного типа;

-продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

1. Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

Контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.

Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.

Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.

Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе, ведущих внеурочную деятельность.

Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.

Развитие индивидуальных качеств личности учащихся.

Создание актива класса.

2. Организация жизни класса во внеурочное время:

Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.

Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.

Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.

Воспитание добра и милосердия.

Охрана здоровья учащихся класса.

Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.

3. Изучение и воспитание личности:

1. Создание условий для формирования ценностного отношения к труду.

2. Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3. Воспитание гражданственности.

4. Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.





Характеристика класса

В классе 10 человек: из них – 5девочек, 5 мальчиков. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем учиться на «4» и «5», а есть очень слабые ученики.

За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить во 2 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но стараемся быстро гасить. Дети пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, организованность. Над этим предстоит работать во 2 классе.

Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины. По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных: Мальцева Вероника, Зальцман Дарья, Чебатарёв Владимир. Эти дети быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле: Щербаков Егор, Жук Денис, Мальцева Виктория.

Дети в основном из благополучных семей. Родители легко идут на контакт с учителем, интересуются успехами ребёнка.

За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, праздники, беседы, викторины, конкурсы. На все праздники приглашались родители, которые были активными их участниками: ««Прощание с Азбукой», «Праздник для мам», «До свиданья, Первый класс!». Всё это способствовало сплочению школьного коллектива.










Работа с родителями.

Задачи работы с родителями:


  • Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

  • Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.

  • Привлечение к организации досуга детей по интересам.

  • Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.


Формы работы:


  • Родительские собрания.

  • Индивидуальные беседы.

  • Посещение на дому.

  • Совместные экскурсии, праздники.

Состав родительского комитета 2 «А» класса:


Зальцман Наталья Юрьевна – председатель род.комитета.


Проводимые мероприятия

Сроки проведения

1

Посещение на дому

По мере необходимости в теч. года

2

Беседы с трудными детьми и их родителями

В теч. года

3

Участие родителей класса в ремонте классного кабинета, подготовка к новому учебному году, организации внеклассных мероприятий

Июнь, в теч. года

4

Родительские собрания

В течение года

Ожидаемые результаты:

У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.

Дети научаться жить дружно, сплочённо.


  Темы родительских собраний:


месяц

тема

ответственные

сентябрь

Организационно-информационное собрание.

учитель

октябрь

Первая оценка и как к ней относиться.

учитель

декабрь

«Не хочу делать уроки!»

учитель

март

Значение книги в жизни младшего школьника.


учитель

май

«Перелистывая страницы учебного

года» итоги года.

учитель, родители



Индивидуальная работа с учащимися:


Формы работы:


Индивидуальные и коллективные беседы с детьми о возникающих трудностях и проблемах.

Индивидуальные консультации по предметам.

Вовлечение в классные, школьные и внеклассные мероприятия.

Тесный контакт с родителями учащихся.

Анкетирование, тестирование, обработка результатов.





Учащиеся, которые требуют особого внимания


Учащиеся, которым трудно даётся усвоение материала.

1.Щербаков Егор

  1. Мальцева Виктория

  2. Жук Денис

































Календарно-тематическое планирование классных часов 2класс

Тема и номер урока.

Дата

1.Урок Мужества (война 1914-1918г.)


2. Государственные символы России (герб, гимн, флаг).


3. Обязанности ученика в школе. Беседа.


4. Осень в родном городе. Фотоконкурс. 


5. Режим дня. Беседа.


6. Я – ученик. Беседа с творческим заданием.


7.  Экскурсия на площадку школы.


8. Что посеешь, то и пожнешь. Беседа с элементами игры.


9. Я люблю свою школу. Конкурс сочинений.


10. Мой портфель. Игра.


11. Моя любимая мамочка. Презентация.


12. О, счастливчик! Игра.


13. Идём в гости. Устный журнал.


14. Перемена с увлечением. Беседа с элементами игры.


15. О чем шепчут названия улиц родного города. Конкурс рисунков.


16. Экскурсия на Родину Деда Мороза в Великий Устюг. Заочное путешествие. 


17. Зима в родном городе. Фотоконкурс.


18. Школа вежливости. Беседа.


19. Я помощник в своей семье. Беседа с элементами игры.


20. Мы и наши права. Урок – игра.


21. Игры на развитие произвольных процессов.


22. Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений.


23.  Мой папа – мастер на все руки. Презентация.


24. По каким правилам мы живем в школе? Игра.


25.Широкая масленица. Презентация.


26. Поэты и писатели нашего города. Выпуск буклетов.


27. Здесь живет моя семья. Заочное путешествие.


28. Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. Конкурс стихов.


29. День птиц. Выставка рисунков.


30. След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Экскурсия в музей.


31. Герои Великой Отечественной войны. Урок Мужества.


32. Открытка ветерану. Акция.


33. Десант чистоты и порядка.


34. Знай и люби свой край. Викторина.






Список литерауры

1.Алексеева, Л.Н. Стихи о растениях [Текст] / сост. Л.Н.Алексеева. – СПб: Тритон, 1997.

2.Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе [Текст] / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис – пресс, 2003.

3.Баранова, И.В. Нравственные ценности [Текст] / сост. И.В.Баранова. – М.: Генезис, 2004.

4.Бродовска, З.В. В стране экологических загадок [Текст] / З.В. Бродовская. – Новосибирск, 2003.

5.Внеурочная деятельность в начальной школе [Электронный ресурс] –Режим доступа: konf // www.ipkps.bsu.edu.ru

6.Газман, О.С. Воспитание: цели, средства, перспектива [Текст] /О.С. Газман. - М.: Новое педагогическое мышление, 1989. - 221с.

7.Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] /Вестник образования. – 2009. - №17. - 9 - 13с.

8. Жиренко, О.Е. Внеклассные мероприятия [Текст] / сост. О.Е.Жиренко. – М.:Вако, 2007

9.Концепция патриотического воспитания граждан РФ [Текст] /Воспитание школьников. – 2005. - №1. – 147с.

10. Концепция духовно – нравственного воспитания российских школьников

[Текст] – М.: Просвещение, 2009. – 35с.

11.Круглов, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки [Текст] / сост. Ю.Г.Круглов. М.: Просвещение, 1990.

12.Кувашова, И.Г. Праздники в начальной школе [Текст] / сост. И.Г.Кувашова – Волгоград: изд. «Учитель», 2001.

13.Лизинский, В.М. Проект программы гражданского и патриотического воспитания [Текст] / Научно – методический журнал зам. директора по воспитательной работе. - 2006. - №3. – 40с.

14.Молодова, Л.М. Экологические праздники для детей [Текст] / сост. Л.М.Молодова. – Минск: Асар, 1999.

15.О воспитательном компоненте Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения [Текст] / Воспитание школьников. 2009. - №8 – 10 -16с.

16. Павленко, Г.В. Ваши любимые песни [Текст] / сост. Г.В.Павленко. – Смоленск: Русич, 1996.

17.Перекатьева, О.В. Сценарии школьных праздников [Текст] / сост. О.В.Перекатьева. – Ростов–на–Дону, 2001.

18.Программа духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования [Текст] / авт. – сост. Е.В.Богданова, Н.В.Кондукова, Е.В.Хребтова. – Белово, 2010. – 48-49с.

19.Савинов, Е.С. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа [Текст] / сост. Е.С.Савинов. – М.: Просвещение, 2010. – 191., 204с.

20.Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста [Текст] / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14- 36.










Тематика бесед по ПДД и ППБ

Месяц

Правила дорожного движения (ПДД)

Правила пожарной безопасности (ППБ)

1 класс

2 класс

3-4 класс

Сентябрь

Дорога в школу и домой.

Почему дети попадают в дорожные аварии.

Причины несчастных случаев на улицах и дорогах.

Краткие сведения о пожарной охране и добровольных пожарных организациях. Тренировочная эвакуация.

Октябрь

Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром. Что такое транспорт?

История появления автомобиля и Правил дорожного движения.

Новое о светофоре и дорожных знаках.

Огонь - друг и враг человека.

Ноябрь

Какие опасности подстерегают на улицах и дорогах.

Что такое ГИБДД и кто такой инспектор ДПС.

Что надо знать о перекрёстках и опасных поворотах транспорта.

Причины возникновения пожаров.

Декабрь

Светофор.

Новое о светофоре.

Правила перехода проезжей части дороги.

Противопожарный режим в детском учреждении. Тренировочная эвакуация.

Январь

Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине.

Правила безопасного перехода улиц и дорог.

Остановочный и тормозной путь автомобиля.

Берегите жилище от пожаров.

Февраль

Что такое проезжая часть дороги.

Новое об улицах, дорогах и дорожных знаках.

Правила перехода железной дороги.

Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности.

Март

Пешеходный переход.

Правила перехода перекрёстка

Правила езды на велосипеде.

Системы автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации.

Апрель

Что означают дорожные знаки?

Мы -пассажиры.

Правила поведения в транспорте.

Что нужно делать при пожаре?

Май

Экскурсия: “Я -пассажир”.

Экскурсия: “Я -пешеход и пассажир”.

Экскурсия: “Я -пешеход”.

Пожарная безопасность на каникулах.




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Воспитание - создание условий для развития личности. Любой ребёнок имеет право рассчитывать на школу как на место, где он может пережить радость достижения, почувствовать себя победителем.

                           Цели и задачи воспитательной работы на новый учебный год:

 

Цель:

- создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса;

- сплочение детского коллектива;

- воспитание нравственных чувств и этического сознания  у младших школьников;

Задачи:

Ø  Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье.

Ø  Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении,  дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе.

Ø  совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

Основные направления воспитательной работы:

-изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

-организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

-проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

-выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

-развивать умственные и художественные способности;

-совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

-помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

-проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

-работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

-создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

-открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения;

-воспитывать личность безопасного типа;

-продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

 

Общая информация

Номер материала: 334146

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>