Прогрмма развития 5"И" класса МАОУ "СОШ №111" г.Перми

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №111» города Перми Программа развития класса на 2015- 2016 уч. г. классного руководителя 5-и класса Новиковой Татьяны Анатольевны Пояснительная записка. Именно в стенах школы ученик познает азы добра и зла, милосердия и сострадания, понятия чувства  долга и правил поведения в классе, учебном заведении, на улице и в общественных местах. Здесь ребёнок приобретает первых товарищей, сталкивается с доселе незнакомым понятием – одноклассники. Как воспитать в ребёнке верность дружбе и товариществу, умение жить среди ровесников, ценить дружбу и понимать чувство локтя своих друзей? Только системный подход может стать эффективным средством  обновления и повышения результативности воспитательной деятельности классного руководителя. Решая проблему развития интеллектуально творческого потенциала детей, важно понимать, как, правильно построенная система воспитательной работы, будет способствовать проявлению познавательной активности, желания постоянно узнавать что-то новое. Программа развития класса предназначена для определения направлений развития коллектива учащихся 5 «И» класса.  Данная программа воспитательной работы предназначена для реализации в классном коллективе в 2015-2016 учебном году  и направлена  на построение эффективной  воспитательной системы в классе. Цель: Создание классного коллектива Задачи: 1.Создать  условия для самореализации учащихся в разных сферах деятельности;    2.Обеспечить безопасные условия пребывания детей в школе;    3.Создать благоприятный психологический  климат  в коллективе команды   педагогов, учащихся класса и родителей; Программа основана на нескольких принципах: НУЖНО: учиться добросовестно, быть чутким, терпеливым, доброжелательным, трудолюбивым. МОЖНО: спрашивать, если не знаешь, просить помощи, если не справляешься сам. НЕЛЬЗЯ: учиться без старания, не бороться со своими недостатками, обижаться и критиковать других без видимой на то причины. ПОМНИ: Наша школа самая лучшая потому, что она – наша. Чтобы в классе дружно жить, дружбой нужно дорожить. Если тебе хорошо, поделись с товарищем. Поспешишь – весь класс насмешишь. Заходя на урок, не думай о секундах свысока. Дорожи дружбой ребят в классе. Структура управления классным коллективом Руководит классным коллективом командир, который на выборах представляет краткое резюме на тему: «Почему я хочу и могу быть командиром класса», и избирается путем открытого голосования большинством голосов, из числа всех претендентов. В совет класса входят участники, которые организуют работу по направлениям: 1 Совет «Журналистов»                                                     2 Совет «Творцов» 3 Совет «Трудовичков»   4 Совет «Библиотекарей» 5 Совет «Здоровячков» Командир оказывает помощь учителю, выясняет причину отсутствующих, отвечает за состояние дисциплины на уроке, выполняет поручения учителя, координирует работу всех советов, контролирует наличие пропусков в школу Совет ЖУРНАЛИСТОВ отвечает за подборку новостей нашего класса, собирает материал и сортирует по темам и дате, в конце каждой четверти оформляет портфолио класса, контролирует работу по ведению портфолио учеников нашего класса, оформляет классный уголок Совет ТВОРЦОВ  организует работу художественно-эстетического направления, принимает участие в оформлении стенгазет к внеклассным мероприятиям, в изготовлении поздравительных открыток, организует классные мероприятия Совет ТРУДОВИЧКОВ  организует дежурство по школе, классу, следит за порядком, пропагандирует проведение субботников и трудовых десантов, организует класс и распределяет фронт работ во время генеральной уборки, отвечает за сохранность и ремонт мебели в классе Совет БИБЛИОТЕКАРЕЙ составляет список учебников, полученных в библиотеке, контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, наличие закладки, в конце учебного года оценивает состояние учебников и помогает учителю  производить передачу их другому классу Совет ЗДОРОВЯЧКОВ  следит за выполнением правил гигиены учащимися, контролирует наличие школьной формы, спортивной формы, второй обуви, ведет пропаганду спортивных достижений и здорового образа жизни, отвечает за организацию питания в классе Для поддержания  хорошего микроклимата в классе все учащиеся стремятся выполнять: «Двенадцать ежедневных добрых дел» .       Будь общителен и доброжелателен с одноклассниками. Не груби, не сквернословь, соблюдай правила поведения для учащихся в школе. Помни, что учитель – твой старший наставник, прислушивайся к его просьбам, советам и рекомендациям. Не проявляй грубости, жестокости и несправедливости к своим товарищам или ровесникам. Не совершай сам и постарайся предостеречь ровесников от противоправных действий. Помни – твой одноклассник в любых ситуациях, твой одноклассник и друг. Помогай учителю в организации досуга. Принимай участие в ежедневной уборке класса. Не будь в стороне от интересных дел. Будь ответственным: пообещал – сдержи слово. Ежедневно оказывай посильную помощь одноклассникам в учёбе. Не забывай, что именно в твоём классе учатся самые замечательные ребята! Они хотят дружить с тобой и нуждаются в твоей помощи. Программа предполагает в воспитательной работе основные направления становления своего «Я» в коллективе: Условия эффективной реализации программы: Программа предлагает систематизацию и определенную ориентацию школьников на обучение в среднем звене ,на становление ученика как творческой личности. Она обеспечивает целостность учебно-воспитательного процесса на период обучения  школьников в учебном заведении. Системность, целенаправленность и регулярность в воспитательной работе. Разнообразие форм и методов, формирование у воспитанников толерантности; Поиск новых путей развития личности школьников. Ожидаемые результаты: 1.     Создан  дружный коллектив детей и родителей, способный решать проблемы детей в классе. 2.     Обеспечена  положительная репутация класса в школе, микрорайоне, районе и городе. 3.     Обеспечен высокий процент удовлетворенности учащихся и родителей образовательными  услугами, предоставляемыми школой. 4.     Создана команда учителей, сформированы единые требования к учащимся, обеспечивающие высокую результативность УВП в классе. 5.     Успешность каждого ученика в классе, подтверждена  содержанием его портфолио.                       СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Раздел 1 Здоровьесбережение Цель: Формирование  понятия здорового образа жизни Задачи: 1.     Пропагандировать здоровый образ жизни. 2.     Проводить профилактику асоциального поведения ребят. 3.     Сохранить физическое и психологическое состояние учащихся. 4.Предупреждать попытки суицидов. Формы: 1.     Дни здоровья, спортивные праздники, подвижные игры. 2.     Конкурсы, «Весёлые старты»,  «Папа, мама, я – спортивная семья», «А ну-ка, мальчики», «От игры к спорту» и т. д. 3.     Походы, экскурсии. 4.     Беседы, классные часы о здоровом образе жизни. 5.     Изучение правил дорожного движения и основ безопасности жизнедеятельности. 6.     Конкурсы рисунков, сочинений о здоровом образе жизни. 7.     Проведение различных спортивных игр и соревнований в классе. 8.     Консультации медицинского работника, социального педагога, психолога Раздел 2 Патриотическое, гражданское и духовно- нравственное воспитание Цель: Формирование чувства гордости за свою Родину, свой край, свой город, свою школу. Задачи: 1.Сформировать традиции класса 2.Соблюдать  традиции школы 3.Организовать военно -  патриотическую работу  по  формированию у ребёнка  патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга. 4.Организовать экологическую работу на территории школы и микрорайона Формы: 1.     Беседы, классные часы о Победе в Великой Отечественной войне. 2.     Классные часы о родном городе, об истории школы. 3.     Встречи с интересными людьми, «Земляки – герои» 4.     Уроки мужества, уроки нравственности, уроки доброты, турниры  вежливости. 5.     Участие в акциях «Милосердие», «Георгиевская ленточка». 6.     Конкурсы стихов, рисунков, сочинений, поделок. Раздел 3 Учебная деятельность Цель: Формирование устойчивой познавательной мотивации, обеспечивающей  развитие          интеллектуальных, умственных,  творческих способностей Задачи: 1.     Привить интерес к учебе 2.     Научить самостоятельно получать знания 3.     Заинтересовать учащихся использовать  компьютер с пользой для учебы. 4.     Показать значимость участия во всероссийских, городских, районных, школьных конкурсах и олимпиадах, в том числе с использованием  ИНТЕРНЕТ. 5.     Сохранять и повышать уровень успеваемости. 6.     Организовать участие 100% учащихся класса в школьном НОУ. Формы: 1.     Система классных часов «Ученье с увлеченьем». 2.     Организация соревнования: личного и по группам. 3.     Организация познавательных экскурсий. 4.     Участие в олимпиадах, конкурсах разного масштаба. 5.     Индивидуальная работа с учащимися, с одарёнными детьми. 6.     Отчёты об успеваемости на родительских собраниях, классных часах. 7.     Рейды по проверке учебников, тетрадей, дневников. Раздел 4 Внеурочная деятельность Цель: Развитие  творческого потенциала  личности Задачи: 1.     Помочь раскрыть свою собственную индивидуальность, свои скрытые таланты. 2.     Создавать временные рабочие группы переменного состава при подготовке мероприятия в классе. 3.     Научить видеть прекрасное вокруг себя. Формы: 1.     Участие в классных, школьных и районных конкурсах, фестивалях. 2.     Цикл бесед на этическую тему. 3.     Экскурсии, выставки и выступления. Раздел5 Трудовое воспитание Цель: Формирование трудовых навыков и навыков  самообслуживания Задачи: 1.     Воспитывать ответственность за порученное дело. 2.     Прививать навыки самообслуживания, чувство хозяина своего класса, школы. Формы:                  1.   Беседы, классные часы о труде, профессиях родителей. 2.Экскурсии на предприятия, где работают родители.                  3.   Дежурство по школе, классу.                   4.Субботники.                   5.Генеральные уборки. Раздел 6 «Досуг» Цель: Расширение общего кругозора учащихся, развитие интеллектуальных способностей Задачи: 1.Обеспечить участие классного коллектива во всех школьных мероприятиях 2.Научить учащихся класса организации классных мероприятий при участии родителей. 3.Обеспечить 100% занятость детей во внеурочной деятельности в школе или за ее пределами. Помочь растущему человеку: дать ему дополнительное образование, способствовать духовному и интеллектуальному развитию. личности. Раздел 7 «Партнёрство с семьёй» Цель: Включение родителей  в совместную деятельность с детьми Задачи: 1.     Организовать совместную работу детей и  родителей по всем направлениям деятельности школы Формы: 1.     Тематические родительские собрания, индивидуальные беседы с приглашением социального работника, психолога, медика, педагогов-предметников. 2.     Организация  работы родительского комитета. 3.     Анкетирование детей и родителей по выявлению запросов и степени удовлетворённости деятельностью школы, классного руководителя. 4.     Проведение совместных праздников, творческих дел, спортивных мероприятий.      5.  Изучение семейно–бытовых условий жизни ребёнка и семьи в целом.      6.   Участие родителей во всех школьных мероприятиях.