Прогрпмма кружковой работы по вязанию крючком

Дополнительная общеобразовательная программа

основного общего образования

«Ажур»

                                                                                Для учащихся  11-15 лет

                                                                                              Срок реализации -1 год

                                                                                              Автор - составитель:

                                                                                              Цветцих Мария

                                                                                              Александровна

С. Карапсель – 2015 г.

Пояснительная записка

Ручное вязание – это вид декоративно-прикладного искусства, известный с древних времен. Веками отточенное мастерство вязания крючком актуально и по сей день. Этот вид декоративно-прикладного творчества популярен и любим во всем мире. Вязание крючком – это создание нужных практичных вещей, это занятый досуг, эстетическое наслаждение творчеством, это культура, которая пришла к нам от предков и которую надо хранить и развивать, радуя себя и окружающих.

Разработанная программа реализует основные принципы педагогики,  направлена на возможности для  профессиональной ориентации воспитанников, где они получают не только первые навыки мастерства, но и первое представление об истинной красоте народного искусства, неутомительном труде и талантливости русского народа.

Цель программы: активизация познавательной творческой деятельности; нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам технике вязания крючком;  получение опыта применения электронного пособия в самостоятельной практической деятельности               подготовка к самостоятельной жизни в современном мире и дальнейшему профессиональному самоопределению.

В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Образовательные - углубить знание об  истории и развитии ручного вязания;  научить четко, выполнять основные приемы вязания; обучить свободному пользованию схемам из журналов и альбомов; ознакомить с электронным пособием для самостоятельного изучения и работы по ручному вязанию; научить применять полученные знания на практике и экономному отношению к используемым материалам

Воспитательные - прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности; воспитывать трудолюбие аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономическое отношение к используемым материалам; прививать основы культуры труда.

Развивающие - способствовать развитию образного мышления, внимания, мелкой моторики рук, творческих способностей, развивать фантазию; формировать эстетический и художественный вкус.  

Обучение по данной программе способствует адаптации воспитанников к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире, а так же профессиональному самоопределению.

Программа творческого объединения «Ажур» построена таким образом, что первоначальные сведения об основах материаловедения, цветоведения, основных приемах вязания крючком, выработки волокнистых материалов и народных умельцах, учащиеся получают на уроках технологии. В процессе реализации программы  творческого объединения «Ажур» осуществляется развитие технического и художественного мышления учащихся, творческих способностей личности, формируются навыки делового общения. Здесь имеются необходимые условия расширить и углубить эти сведения, что позволяет преподавателю сделать занятие увлекательным. Таким образом, интеграция основного и дополнительного образования учащихся  позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, что является одной из наиболее сложных проблем современной педагогики.

Программа творческого объединения «Ажур» ориентирована на создание единого образовательного пространства и формирование у школьников целостного восприятия мира; на гармонизацию требований по реализации образовательного стандарта и создание условий для развития индивидуальных интересов и потребностей личности.

Программа «Ажур» направлена на формирование развития детского творчества, фантазии, трудолюбия, что успешно при правильной организации работы. В процессе, которых тесно переплетаются формирование индивидуальных трудовых навыков и художественное развитие учащихся, это позволяет учащимся другими глазами взглянуть на окружающий мир, пробуждает интерес к труду, жажду творчества. Помогают учащимся реализовать свои идеи в изготовлении одежды для кукол, для себя, изделий для дома. А так же способствует развитию индивидуальных особенностей в овладении способами вязания, работе с материалом и инструментами.

Программа творческого объединения «Ажур» разработана на основе типовых программ образовательной области Технологи. В реализации данной программы участвуют дети от 11 до 15 лет. Количество учащихся в группе 10 человек. В процессе реализации программы предполагается использовать разнообразные методы обучения: рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практические работы репродуктивного и творческого характера, методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля, взаимоконтроля и самоконтроля, проблемно-поисковый, экскурсии, объяснительно-иллюстративный. Для повышения мотивации используются различные формы промежуточного и итогового контроля знаний: дидактические карточки, блиц - опросы, кроссворды, игровые формы контроля, выставки работ учащихся.

Программа рассчитана на 1 год обучения. Занятие проводится 2 раза в неделю по 1 часу (всего 70 часов). Предлагаемый для изучения на занятиях материал выстроен по принципу «от простого к сложному» и в рамках отведенных часов занятий по основным темам предполагается 3 уровня степени сложности. Это дает возможность школьникам оценить свои силы и сделать выбор по своему желанию и возможностям.

 I уровень - самостоятельная работа с помощью педагога,

 II уровень - самостоятельная работа без помощи педагога.

 III уровень - творческий. Конечным результатом выполнения программы предполагается участие в выставках, смотрах и конкурсах.

Разработанная программа творческого объединения «Ажур» направлена на формирование самоопределению школьников в личностной, социокультурной, профессиональной областях, дает учащимся  волю творческому труду для создания оригинальных узоров, что  делает возможным не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

            Проведение выставок работ учащихся:

ñ  в классе;

ñ  в школе

ñ  в библиотеке.

В конце обучения учащиеся должны знать и уметь:

ñ  правила поведения, технику безопасности;

ñ  подбирать соответствующие № крючков и ниток;

ñ  четко выполнять основные приемы вязания;

ñ  свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и  альбомов по вязанию крючком, инструкционно - технологическими картами  и составлять их самостоятельно.

ñ  Вязать согласно раппорту узора;

ñ  гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;

ñ   выполнять влажно тепловую обработку и заключительную отделку готовых изделий;

ухаживать за трикотажными изделиями и хранить их согласно правилам. 

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Общее кол-во часов	В том числе:
			Теор.	Практ.
1.	Вводное занятие.	1	1	-
	Подарки, сувениры, предметы интерьера
2	Милые сувениры	5	0,5	4,5
3	Декоративная корзинка	4	0,5	3,5
4	Украшение из цветов	3	0,5	2,5
5	Декоративное панно.	3	0,5	2,5
6	Новогодние игрушки, карандашницы	8	0,5	7,5
	Театр мод
7	Модный шарфик	5	0,5	4,5
8	Оригинальная шапочка	5	0,5	4,5
9	Украшение для варежек	3	0,5	2,5
10	Необычные носки, тапочки	4	0,5	3,5
11	Косынка или шаль для куклы	3	0,5	2,5
12.	Необычные кружева	4	0,5	3,5
13.	Воротники под старину	4	0,5	3,5
	Дополнения к одежде
14.	Модная сумка с круглым или  квадратным дном. Косметичка	5	0,5	4,5
15.	Изготовление аксессуаров	3	0,5	2,5
16.	Сумочка для мобильного телефона	4	0,5	3,5
17.	Свободная тема	4	-	4
18.	Экскурсия	1	1	-
19.	Итоговое занятие. Выставка работ учащихся.	1	1	-
ИТОГО:		70	10,5	59,5

Содержание программы

Тема 1 Вводное занятие

Теоретические сведения. Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. История развития художественного вязания. Организация рабочего места. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила ТБ при работе с вязальными крючками, ножницами, швейными иглами, электрическим утюгом; ПДД; ППБ.

Тема 2 Милые сувениры

 Теоретические сведения. Анализ моделей. Зарисовка схем выполнения закладки в книгу, футляра для очков. Подбор крючка и ниток.

Практическая работа. Расчет петель для футляра. Вязание и оформление изделий.

Тема 3 Декоративная корзина

Теоретические сведения. Крючки и нитки для вязания корзинки. Плотные и ажурные корзинки. Различные формы дна: круглая, овальная, квадратная, прямоугольная. Анализ моделей. Зарисовка схем для выполнения корзинки. Понятия «раппорт», «петли симметрии». Правила вязания корзинки. Способы ВТО готовых изделий: накрахмаливание, пропитывание сахарным сиропом.

Практическая работа. Расчет количества петель, кратного раппорту обвязки. 

 I уровень. Вязание  и оформление плотной корзинки.

II уровень. Вязание и оформление ажурной корзинки.

III уровень. Зарисовка собственного эскиза. Вязание по выбранной схеме.

Тема 4 Украшение из цветов

Теоретические сведения. Основы композиции. Анализ образцов. Зарисовка схем цветков, соцветий, листьев, плодов.

Практическая работа. Вывязывание элементов растительного орнамента.

Тема 5 Декоративное панно

Теоретические сведения. Основы композиции. Анализ образцов. Правила вывязывания элементов растительного орнамента. Зарисовка схем цветков, соцветий, листьев, плодов.

Практическая работа. Вывязывание элементов растительного орнамента. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Составление композиции. Оформление панно. Конкурс на составление наиболее интересной схемы цветка.

Тема 6 Новогодние игрушки, карандашницы

Теоретические сведения. Анализ образцов игрушек и карандашниц. Выбор ниток. Правила вязания игрушек. Зарисовка схем вязания различных типов конечностей, деталей для оформления мордочки. Составление эскизов. Последовательность выполнения игрушек.

Практическая работа. Вязание образца, расчёт петель. Вывязывание основы для карандашницы, деталей игрушки. Сборка и оформление изделий.

Тема 7 Модный шарфик

Теоретические сведения. Определение размера шарфика. Выбор узора с учётом имеющейся пряжи. Определение горизонтальной плотности вязания. Расчёт петель. Орнамент в изделии. Значение цвета в построении орнамента.

Практическая работа Проработка узора из столбиков с накидом в виде резинки (выпуклые и плоские). Расчет петель для определения размера изделия. Вывязывание шарфика и оформление его кисточками.

I уровень. Вязание шарфика для куклы.

II уровень. Вязание шарфика на себя.

III уровень. Зарисовка собственного эскиза модели шарфика . Вязание по выбранной схеме.

Тема 8 Оригинальная шапочка

Теоретические сведения. Построение чертежа для шапочки, выбор узора. Два способа вывязывания колпачка шапочки: с макушки и от ободка. Убавление и прибавление столбиков и мотивов. Геометрические узоры для отворота шапочки. Зарисовка схем выполнения узоров.

Практическая работа. Вязание образца и расчет петель. Упражнения по вязанию вытянутых петель «меха». Вывязывание и оформление шапочки.

I уровень. Вязание шапочки для куклы.

II уровень. Вязание шапочки на себя.

III уровень. Зарисовка собственного эскиза модели шапочки. Вязание по выбранной схеме.

Тема 9 Украшение для варежек

Теоретические сведения.  Способы вязания манжеты. Зарисовка схем выполнения узоров. Убавление петель.

Практическая работа. Вывязывание образца и расчет петель. Вывязывание варежек, вышивка их, отделка кисточками.

I уровень. Украшение  варежек для куклы.

II, III уровень. Украшение  варежек на себя.

Тема 10 Необычные носки, тапочки

Теоретические сведения. Два способа вязания носков. Зарисовка схем выполнения узоров. Последовательность выполнения изделия.

Практическая работа. Вязание образца, расчет петель. Вязание узоров для носков. Вывязывание и отделка изделий.

I уровень. Вязание изделий для куклы.

II уровень. Вязание изделий на себя. Плотная вязка

III уровень. Вязание изделий на себя. Ажурная вязка

Тема 11 Косынка или шаль для куклы

Теоретические сведения.  Вязание шали с угла и сверху из ниток одного и нескольких цветов. Вязание шали и косынки из отдельных мотивов и с вышивкой. Зарисовка схем выполнения узоров и мотивов.

Практическая работа. Выполнение образца и расчета петель.

Вязание косынки. Снятие узоров для косынки. Оформление изделий.

Тема 12 Необычные кружева

Теоретические сведения.  Крючки и нитки для вязания кружев. Два способа выполнения кружев: на цепочке и по краю ткани. Зарисовка схем выполнения обвязки ткани и кружев для отделки трикотажных изделий. Правила вязания по кругу и в двух направлениях.

Практическая работа. Подготовка ткани для обвязывания. Вязание кружев по предложенной схеме. Составление собственных схем кружев.

Тема 13 Воротник под старину

Теоретические сведения. Способы вязания воротников по выкройке в зависимости от узора. Зарисовка схем выполнения воротника. Запись выполнения воротника.

Практическая работа. Выполнение образцов для вязания воротников.

Вывязывание воротника

Тема 14 Модная сумка с квадратным или круглым дном

Теоретические сведения. Особенности вязания, сумки-кисета и сумок с донышком в форме прямоугольника, овала, круга. Сумки из отдельных мотивов. Зарисовка схем узоров.

Практическая работа. Вязание образца, расчет петель. Вывязывание сумки, оформление ее, выполнение застежки. Вязание узоров и мотивов.

Тема 15 Изготовление аксессуаров

Теоретические сведения.

Зарисовка схем выполнения. Особенности вязания.

Практическая работа.

Вязание  бижутерии, бус, пояса, браслета  по выбору.

Тема 16 Сумка под мобильный телефон

Теоретические сведения. Анализ моделей. Зарисовка схем выполнения.

Подбор крючка и ниток

Практическая работа. Вязание и оформление изделий.

Тема 17 Свободная тема

Практическая работа. Вязание и оформление выбранных изделий.

Тема 18 Экскурсия

Экскурсия на производство и выставку трикотажных изделий.

Посещение промышленных трикотажных предприятий и выставок  трикотажных изделий.

Тема 19 Итоговое занятие

Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

Список литературы для педагога

3. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. - М.: «Просвещение», 1985.

4.      Жарова Л.В. Учить самостоятельности. - М.: «Просвещение», 1993

5.      Жарова Л.В. Учить самостоятельности. - М.: «Просвещение», 1993. 174 с.

6.      Симаненко В.Д.., Хотунцев Ю.Л. Технология трудового обучения: 1-4 классы, 5-11 классы: Программа образовательных учреждений – М.:  «Просвещение» 2002. - 340с.

7.       Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – 4 – е изд. – М.: Школьная Пресса, 2004. – 512с

8. Программа образовательной области “Технология”. – М.: Просвещение, 2002. –  240 с.

9.      Тарасенко С.Ф. Вязаная игрушка. – е изд. – Мн.: Полымя, 1997 – 192с.

10.  Терешкович Т.А. Рукоделие для дома. Мн.: ОДО «Элтон» , 2005. 240с

11.  Терешкович Т.А. «Школа вязания крючком». Ми.: «Полымя» 1995.-342 с..

12.  Труханова А.Т. Иллюстрированное пособие по технологии легкой одежды: Учебное пособие для учащихся профессиональных учебных заведений. – 2-е изд., стер. М.: Высшая школа; Изд. Центр «Академия» 2001.  176с.

13.  Фарафошина Н.В. «Художественное вязание». - М.: Алфавит 1993

Список литературы для детей

1.      Дирвянскене Я. Декоративное вязание. –  М., 1998.

2.      Журналы «Валентина», «Вязание», «Anna», «Diana», «Verena», «Sandra».

3.        Кристании Дж., Страбелло В. Цветы вяжем крючком. – М., 2006.

4.        Литвина О. С. Модели модной одежды, связанные крючком. – М., 2007.

5.      Максимова М., Кузьмина М. Вязание крючком. – М., 2000.

6.      Фарафошина Н.В. Художественное вязание. – М., 1994.

7.      Экснер Ева.  Цветы и фрукты круглый год. – М., 2005.