Общая
характеристика промежуточной аттестационной работы
по
учебному предмету «Музыка»
для
5 классов
Содержание
промежуточной
аттестационной работы
Содержание промежуточной аттестационной работы
определяется основными результатами освоения содержательных линий «Музыка и
литература», «Музыка и изобразительное искусство».
Цель промежуточной аттестационной работы –
оценить способность учащихся 5-х классов решать учебно-познавательные и
учебно-практические задачи по учебному предмету «Музыка».
Структура
промежуточной аттестационной работы и характеристика заданий.
Работа состоит из 10 заданий по учебному предмету
«Музыка». В работе используется 2 типа заданий – задания с выбором ответа (7
заданий), к каждому из них предлагается 3 варианта ответа, из которых только
один правильный. Второй тип заданий (4, 9, 10) предполагает самостоятельный
ответ на поставленный вопрос.
Работа содержит 2 части заданий.
Первая часть – базовые задания, позволяющие
проверить освоение базовых знаний и умений по предмету.
Вторая часть – задания повышенного уровня,
проверяющие способность учащихся решать учебные задачи по учебному предмету, в
которых способ выполнения не очевиден и основную сложность для учащихся
представляет выбор способа из тех, которым они владеют.
В первую часть входят 8 заданий, во вторую часть- 2
задания. Вопросы 1-8 базовый уровень, 9 - 10 повышенной сложности.
Спецификаторы по музыке для учащихся 5
классов.
|
№
задания
|
Уровень сложности:
Базовый (Б)
Повышенный (П)
|
Разделы программы
|
Проверяемые предметные умения
|
|
1
- 8
|
(Б)
|
Музыка
и литература, Музыка и изобразительное искусство.
|
Знание
понятий и терминов по теме «Музыка и литература» и «Музыка и изобразительное
искусство»
|
|
9
- 10
|
(П)
|
Музыка
и литература, Музыка и изобразительное искусство.
|
Знание
музыкального материала и музыкальных терминов.
|
Время
и способы выполнения работы
На выполнение проверочной работы отводится 40 минут.
Каждый ученик получает бланк с текстом проверочной работы, в котором отмечает
или записывает свои ответы на задания.
Оценка
выполнения заданий промежуточной аттестационной работы
Работа носит диагностический характер: каждое задание
направлено на диагностику определенного предметного умения по музыке
Выполнение заданий разной сложности и
разного типа оценивается с учетом следующих рекомендаций:
1) В заданиях с выбором ответа из трех предложенных
вариантов ученик должен выбрать только верный ответ. Если учащийся выбирает
более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.
2) Каждое верно выполненное задание оценивается в 1
балл, повышенного уровня в 2 балла (максимальное количество баллов – 12 за все
задания).
За правильное выполненное задание №1-8 учащийся
получает 1 балл, за задание № 9-10 учащийся получает 2 балла.
За неправильно выполненное задание учащийся получает «0»
баллов.
3) Выполнение каждого задания повышенного уровня
сложности (9-10 задание) оценивается по следующей шкале:
2 балла – приведен полный верный ответ;
1 балл – приведен частично верный ответ;
0 баллов – приведен неверный ответ.
Общее количество баллов, которое можно набрать
учащийся – 12 баллов.
4) Работа носит контрольный характер, при принятии
решения о выставлении оценок рекомендуем воспользоваться следующими примерными
нормами:
Шкала перевода процента выполнения
тестовых заданий в отметки.
Выполнено правильно 85% - 100% - оценка «5» (11-12
баллов);
Выполнено правильно 65% - 84% - оценка «4» (8-10
баллов);
Выполнено правильно 50% - 64% - оценка «3» (6 -7 баллов);
Выполнено правильно 0% - 49% - оценка «2» (0-5
баллов).
Промежуточная
аттестация по музыке 5 класс
1
вариант
1.
Какой термин относится к музыкальному жанру?
А) басня
б) баллада в) сказка
2.
Какой из музыкальных жанров относится к вокальной музыке?
а) концерт б) симфония в) романс
3.
Музыкальное произведение для голоса без слов называется:
а)
баллада б) романс в) вокализ
4.
Перечислить названия групп музыкальных инструментов симфонического оркестра
а)________________________
в)_________________________
б)________________________
г)_________________________
5.
Об истории создания какого музыкального произведения рассказал в своей трагедии
«Моцарт и Сальери» А.С. Пушкин?
а)
Симфония № 5 б) Реквием в) Органная фуга
6.
Соедините стрелкой названия музыкального произведения с фамилией композитора
а)
Опера «Снегурочка» 1)И.С.Бах
б)
Органная фуга 2) Мусоргский М.П.
в)
Цикл «Картинки с выставки» 3) Римский-Корсаков Н.А.
7.Какое направление в искусстве
переводится с французского – «впечатление»:
а) Романтизм б) Классика в)
Импрессионизм
8. Какое историческое событие стало
основой для создания фильма и кантаты
С. Прокофьева «Александр Невский»?
а) Куликовская битва б) Ледовое
побоище в) Битва под Бородино
9.
Дайте определение:
а)
опера-_____________________________________________________
б)
балет-________________________________________________________
в)
мюзикл-______________________________________________________
10.
Назовите мужские певческие голоса (3).
Промежуточная
аттестация по музыке 5 класс
2
вариант
1.Какой
термин не относится к музыкальному жанру?
А.
Басня Б. Баллада В. Романс
2.Какой
из музыкальных жанров не относится к вокальной музыке?
А.
Вокализ Б. Симфония В. Романс
3.
Камерное музыкальное произведение для голоса с инструментом, в котором
раскрываются чувства человека, его отношение к жизни, природе называется:
а)
баллада б) романс в) вокализ
4.
Перечислить названия групп музыкальных инструментов симфонического оркестра
а)________________________
в)_________________________
б)________________________
г)_________________________
5.
Назовите произведение В.А. Моцарта траурного характера:
а)
Серенада б) Симфония №40 в) Реквием
6.Соедините
стрелкой музыкальное произведение и композитора:
1.Опера
«Садко» а) И.С.Бах
2.Органная
прелюдия б) П.И. Чайковский
3.Балет«Щелкунчик»
в) Н.А. Римский-Корсаков
7. Кого
из композиторов можно назвать представителем импрессионизма в музыке?
а) Л. Бетховен б) Э. Григ
в) К. Дебюсси
8. Какая историческая личность
объединяет фильм С. Эзенштейна и кантату С. Прокофьева:
а) М.И. Кутузов б) Александр
Невский в) Наполеон
9.
Дайте определение:
а)
опера-_____________________________________________________
б)
оркестр-________________________________________________________
в)
дирижёр-______________________________________________________
10. Назовите
женские певческие голоса (3)
Промежуточная
аттестация по музыке 5 класс
3 вариант
1.Какой
термин относится к музыкальному жанру?
А.
Басня Б. Рассказ В. Романс
2.Какой
из музыкальных жанров не относится к вокальной музыке?
А.
Вокализ Б. Симфония В. Романс
3.Музыкальное
произведение для голоса без слов называется…
а)
Романс б) Баллада в) Вокализ
4. Перечислить названия групп музыкальных инструментов симфонического оркестра
а)________________________
в)_________________________
б)________________________
г)_________________________
5.
Назовите последнее произведение В.А. Моцарта:
а)
Серенада б) Симфония №40 в) Реквием
6.Соедините
стрелкой музыкальное произведение и композитора:
1.Симфония
№5 а) И.С.Бах
2.Органная
прелюдия б) П.И. Чайковский
3.Балет«Щелкунчик»
в) Людвиг ван Бетховен
7. Кого
из композиторов можно назвать представителем импрессионизма в музыке?
а) Л. Бетховен б) С.С.Прокофьев
в) К. Дебюсси
8. Какая историческая личность
объединяет триптих П. Корина и кантату С. Прокофьева:
а) М.И. Кутузов б) Александр
Невский в) Наполеон
9.
Дайте определение:
а)
балет-_____________________________________________________
б)
полифония-________________________________________________________
в)
дирижёр-______________________________________________________
10 .Назовите
композиторов, с произведениями которых познакомились в этом году ( не менее
7).
Промежуточная
аттестация по музыке 5 класс
4
вариант
1.Какой
термин не относится к музыкальному жанру?
А.
Басня Б. Песня В. Романс
2.Какой
из музыкальных жанров не относится к вокальной музыке?
А.
Песня Б. Романс В. Симфония
3.
Камерное музыкальное произведение для голоса с инструментом, в котором
раскрываются чувства человека, его отношение к жизни, природе называется:
а)
баркарола б) романс в) вокализ
4.
Перечислить названия групп музыкальных инструментов симфонического оркестра
а)________________________
в)_________________________
б)________________________
г)_________________________
5.
Назовите последнее произведение В.А. Моцарта:
а) Опера
«Волшебная флейта» б) Симфония №40 в) Реквием
6.Соедините
стрелкой музыкальное произведение и композитора:
1.Опера
«Садко» а) И.С.Бах
2.Органная
прелюдия б) М.П.Мусоргский
3.Сюита
«Картинки с выставки» в) Н.А. Римский-Корсаков
7. Кого
из композиторов можно назвать представителем импрессионизма в музыке?
а) Л. Бетховен б) Э. Григ
в) К. Дебюсси
8. Как называется кантата С.
Прокофьева:
а) М.И. Кутузов б) Александр
Невский в) Наполеон
9.
Дайте определение:
а)
балет-_____________________________________________________
б)
оркестр-________________________________________________________
в)
полифония-______________________________________________________
10 .Назовите
композиторов, с произведениями которых познакомились в этом году (не менее 7).
Ответы к заданиям
1 вариант
1. Б баллада
2. В романс
3. В вокализ
4. Струнные,
деревянные духовые, медные духовые, ударные.
5. Б Реквием
6. Опера «
Снегурочка» Н.А.Римский – Корсаков
Органная прелюдия И.С.Бах
Цикл «Картинки с выставки» М.П.Мусоргский
7. В
Импрессионизм
8. Б Ледовое
побоище
9. Опера –
музыкальный спектакль, в котором поют.
Балет – музыкальный спектакль, в котором танцуют.
Мюзикл –
музыкальный спектакль, в котором поют, танцуют, говорят.
10. Тенор, бас,
баритон.
Ответы к заданиям
2 вариант
1. А басня
2. Б симфония
3. Б романс
4. Струнные,
деревянные духовые, медные духовые, ударные.
5. В Реквием
6. Опера
«Садко» - Н.А.Римский-Корсаков
Органная прелюдия
– И.С.Бах
Балет «Щелкунчик»
- П.И.Чайковский
7. В Дебюсси
8. Б
Александр Невский
9. Опера –
музыкальный спектакль, в котором поют.
Оркестр – коллектив музыкантов, играющих
на различных инструментах.
Дирижёр – музыкант, который управляет
оркестром.
10. Сопрано, меццо –
сопрано, альт.
Ответы к заданиям
3 вариант
1.В романс
2. Б симфония
3. В вокализ
4.Струнные, деревянные духовые, медные
духовые, ударные.
5.В
Реквием
6. Симфония №5 – Л. Бетховен
Органная прелюдия - И.С.Бах
Балет «Щелкунчик» - П.И.Чайковский
7. В
Дебюсси
8. Б
Александр Невский
9. Балет – музыкальный
спектакль, в котором танцуют.
Полифония
(многоголосие)-вид многоголосия, которое основано на одновременном сочетании
двух и более самостоятельных мелодий.
Дирижёр – музыкант,
который управляет оркестром.
10.К.Дебюсси, С.Прокофьев, В.А.Моцарт, Л.В.Бетховен, П.И.Чайковский, И.С.Бах,
Н.А.Римский – Корсаков, М.П.Мусоргский.
Ответы к заданиям
4 вариант
5. А басня
6. Б симфония
7. Б романс
8. Струнные,
деревянные духовые, медные духовые, ударные.
9. В Реквием
10. Опера «Садко» -
Н.А.Римский-Корсаков
Органная прелюдия
– И.С.Бах
Балет «Щелкунчик»
- П.И.Чайковский
11.
В
Дебюсси
12.
Б
Александр Невский
13. Опера –
музыкальный спектакль, в котором поют.
Оркестр – коллектив музыкантов, играющих
на различных инструментах.
Дирижёр – музыкант, который управляет
оркестром.
14. Сопрано, меццо –
сопрано, альт.
Анализ
Промежуточной аттестационной работы
по музыке
учащихся 5 классов __________ г. Печоры
|
|
|
5
а
|
5
б
|
5в
|
5г
|
всего
|
|
1
|
Обучающихся
по списку
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Выполняли
работу
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Выполнили
без ошибок
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Получили
за тест: 5
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Уровень
усвоения образовательной программы
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Обученность
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
%
качества знаний
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Средний
балл
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоги
выполнения теста. Выполнили правильно.
|
|
1
|
Задание
№ 1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Задание
№ 2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Задание
№ 3
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Задание
№ 4
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Задание
№ 5
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Задание
№ 6
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Задание
№ 7
|
|
|
|
|
|
|
|
Допустили ошибки при выполнении
|
|
1
|
Задание
№ 1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Задание
№ 2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Задание
№ 3
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Задание
№ 4
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Задание
№ 5
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Задание
№ 6
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Задание
№ 7
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.